㈠ 初中學生寫的作文400字
1.
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：「生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞台。」在這個特殊的舞台上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
2.
暑假裡面最愛做的一件事情之一當然是看《快樂男生》了。我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因為什麼，又似乎是因為他的一切。
當再次看到他的時候就已經很是被他吸引了，是因為他的聲音，還有他抱著吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進去了，似乎是你走進了他的故事，又似乎是他走進了你的內心深處，這種感覺是當時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機械的在聽，而對於楚生是聆聽。
在後來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結果出來後，何老師還口誤把陳楚生說成蘇醒。陳楚生和蘇醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學海外。最後冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。
這個世界上，我相信每個人付出的堅持與努力都是回得到回報的。
3.
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......
4.
呆在家裡做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什麼「馬上畢業了，升初中還那麼放鬆！」我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是「閉門自習」的，唉，倒霉！
游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池裡偶爾喝幾口水，但在池裡感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。
5.
暑假裡,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鍾，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？
我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：「好了好了，今天到此為止。」媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。
一個星期後，媽媽站上台稱。她驚喜地喊道：「減了減了，1公斤呢！」「耶！減肥成功！」我歡呼道。
原來只要能堅持，減肥一定也會成功。
6.
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。
7.
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。
8.
長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對你承諾的一切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓你走，不願眼睜睜的看你走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。整個夢里全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鍾不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。准備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給你。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麼碟。碟到很多最後只淘出來這么一張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裡腰酸背疼的看了一個下午的書。總是有收獲的嘛。
9.
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。
10.
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裡：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲「嘟嘟，快過來呀」，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裡散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……
11.
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
12.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！
13.
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。
14.
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。
15.
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！
16.
泰戈爾曾說：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。「誰給我一滴水，我便回報他整個大海。」這是華梅所說的名言。正與中國的老話「滴水之恩，當湧泉相報。」遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。
17.
今天去舅舅家。幾年前，我在舅舅家什麼都不怕，要吃要玩無拘無束。而現在，他們雖然熱情，卻少了份純情，多了份隔閡，客氣得把我當成了外人。我也只能正正經經地說話，正正經經地吃飯，正正經經地看電視。突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫，懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西，更懷念那橫七豎八沒規沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束，但我兒時的心態卻一去不復返了。
我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純不再，嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方，獃獃地沉浸在童年的回憶中不願醒來。
18.
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……
㈡ 我是一名學生 初中作文
花開花落，寒來暑往，小學生活已經結束，我又來到另一個起點拼搏，當然，入鄉就要隨俗，因此，在以後的初中生活里，我要做一名這樣的中學生。
首先，我要做一個勤奮好學的中學生。我知道，上了中學，學習任務是很繁重的，要學語文、數學、英語、物理……因此，我要學會十根手指彈鋼琴，合理分配、利用時間。過去，我膽子非常的小，老師提問的問題不管是多麼的簡單，我知道也不敢舉手回答。就算老師叫到我，一緊張就什麼都忘了……而且，每當我遇到不懂的問題也不敢請教老師。今後，我要做到大膽發言，做到不恥下問。
英語，是世界各地的通行證，我自然要學好它，練就一口流利的英語。我的記憶力並非過目不忘，為了練好它，我只有進行強化訓練。早來早讀是必然的，我還要擠出時間來做練習。只要這樣，功夫不負有心人，我一定能拿到這張通行證。
我不但要努力學習，而且要遵守紀律。當然，學習好，還不行，因為紀律可以體現一個人的品行，我要做到不遲到。不早退……以前，我有個老毛病，那就是隨手亂扔垃圾對警示語「講究衛生」熟視無睹，好幾次被人贓俱獲。今後，我一定改正。成為一名品學兼優的好學生。
學習好了。紀律好了，還不行，身體是學習的本錢，要鍛練好身體，才會有充沛的精力投入學習，所以，我要勤於鍛練。
時光匆匆，歲月無情，隨著時光的流逝，今年開學我便是初二的學生了，我要為浪費了的初一學年彌補回來，做一個學習優，紀律好，身體棒的全面發展的現代中學生。
㈢ 中學生作文《上初中後的感受》600字
初一的感覺
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年,走向青春.帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活.
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.
上初一了,第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往.開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天.大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進.
上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.
上初一了,既激動又期待還緊張.但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活.
㈣ 如何成為初中學生800字作文
如何成為初中學生800字作文
讓我們從一個初一新生的角度來談談怎樣做好一名合格的中學生。作為中學生，我們應該把學習抓好。到了中學，我覺得學習壓力明顯地比小學大了。因此，我們的學習方法也要改變一下。我們不僅要在課堂上認真聽講，也要利用好課余時間，可以適當地做些練習題、看些課外書，以增長我們的見識，開拓我們的思維，使我們的大腦活躍起來。另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學習。每當老師講完一課，對其內容、例題，我們都要復習幾遍。我們還要做好預習工作，先看幾遍課文，並進行思考。有不懂的問題，在第二天老師講課時提出來，及時解決，什麼都要比老師快一步。以前的成績只代表過去，現在，我們都站在同一個起跑線上，看誰跑得快，我們要爭做第一個沖線者。另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒服。老師曾給我們講過：「要穿戴整潔，樸素大方；頭發干凈整齊，不燙發、化妝、佩戴手飾。」因此，我們要聽老師的話，把老師的話記在心裡，時刻提醒自己。全校的學生都穿著整齊的校服，面貌一新。這樣，才體現出我們市一級學校的精神風貌。從衛生習慣可以看出一個人的精神風貌，因此，我們要特別注意衛生，養成良好的衛生習慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。要定時更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身「臭哄哄」的。我們還要守紀律，在課堂上認真聽講，一切聽從老師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營造一個安靜的學習環境。身體是學習、生活的本錢，如果身體不好，就什麼事也做不了。因此我們要踴躍參加各種體育活動，鍛煉身體，增強體質。讓我們以《中學生守則》為准則，努力把自己培養成一個「有理想，有文化，有道德，守紀律」的「四有」新人。
㈤ 初中學生以家為話題的600字作文
家，家是什麼？家就是離你心靈最近的地方；家就是你心頭縈繞的那份永遠的牽掛；家就是當你遇到暴風雨時避風的港灣。
曾經，家以一種氤氳的姿勢站在我的記憶里。甚至可以說對於家，我從未有過一個完整、正確的定義。只知道，放學以後該回的地方就是家，吃飯時該去的地方就是家，睏倦時，可以讓你休息的地方就是家。
或許，我給了「家」一個太廣泛的定義，以至於在即將離家讀高中時，我對我的那個呆了整整15年的叫家的地方竟沒有一絲的留戀。取而代之的是對即將住校生活的嚮往。家？處處無家處處家嘍！
進入學校，生活完全偏離了想像的軌道。第一天就覺得我期待的這種生活太累、太累，甚至說吃下食堂里的飯對我來說都成了一件極為辛苦的事。這才知道，家，一個那麼溫馨的地方。
曾經，我認為我是個堅強，適應能力很強的人，可我錯了。人只有在單獨面對自己的時候才是最真實的。我不堅強，真的，一點都不。當現實和想像有著遙遠的距離的時候，我可以做的竟只剩下回憶。回憶奶奶的嘮叨、爺爺的教誨，回憶叔叔送我上車後離去的背影，回憶弟弟身上香香的，痱子粉的味道。然後，以一種氤氳的姿勢，站在風里，等待淚水的洗禮。最終，將回憶裁剪成最奢侈的煙火。
第一次打電話回家，聽到奶奶那熟悉，彷彿就在耳邊卻又遙不可及的聲音，我竟難過地、難過地哭了，電話那頭，奶奶安慰的聲音響徹耳邊，電話這頭的我早已淚流滿面。急急忙忙掛掉電話。淚，像被沖垮的防洪堤里的水，止也止不住。於是，又想起離家時我認為不會留戀的人和事。記得顧湘在《西天》里說：「那些我們認為不會忘記的事，就在我們戀戀不忘的過程里，被我們忘記了。」是的，甚至說那些我們認為會忘記的事，也會在我們拚命遺忘的過程中，被我們深深印入腦海。真的，不管你到了哪裡，家，都將是你永遠的想念。
現在，我喜歡站在我們學校里最高的地方，舉目向東看，一直向東，一直向東，我想看看家鄉的向日葵開了沒有。睡不著的時候，就出門看校園里黑色模糊的輪廓，偶爾散落在某個房間里昏黃的燈火。天亮的時候會抬頭望天，想著那些移動的雲朵會不會拼湊出一張記憶深處的面容，一瞬間可以讓我喪失所有的語言，倉皇的、傷感的，田野里，有飛鳥撲閃著翅膀飛上高高的蒼穹。
在他鄉的土地上，我悄悄地在心裡播下一顆叫「家」的種子，用我悠長的思念澆灌一個溫馨的夢——將思念駐在心裡，感受櫻花傷逝和聲聲的家的呼喚……
㈥ 上初中的意義800字作文
上學對於每個人而言都是人生必須要經歷的一段漫長的路，這段路走好了版以後的權路就是陽光大道，沒有走好以後的路可能也是另外的情景！
而上學的意義又是什麼呢？首先：上學可以讓我們學到知識，上學可以讓我們學會做人，學會尊老愛幼，可以讓我們不斷的成長，人的一生都在學習，而上學只是一個開始！
小老師會教我們識字，教我們要尊老愛幼，尊師重教。學習是人生生涯當中最重要的，必須打好基礎，以後才能步步高升！
如今上學的意義應該說是非常大的，試想一下，我們不好好學習不好好做人。當我們長大成人走出社會怎麼辦，現在的社會競爭那麼激烈，而且現在的父母都最多隻有2個孩子，如果我們都不能用雙手養活自己，那我們拿什麼去孝順我們的父母，當我們成家了，我們肩上的責任是相當重大的，我們又拿什麼去教育我們子女，又拿什麼去撫養我們的孩子！
所以以後我要有了家庭和孩子！我要好好教育我的子女，讓他們好好上學，將來不要做像爸爸一樣沒用的人，要做一個至少別人看的起，有能力的人，那麼就是現在，上學，努力的上學，上學的意義其實就是對自己和家人負責！
㈦ 如何教初中學生寫作文
打開學生日記本，常常會看到這樣的讓老師傷心的語句：「作文真讓人頭痛！」「我最怕上作文課！」上作文課，老師拿著作文批改手冊走進教室，也常常傳來這樣非常不情願或不耐煩的聲音：「又要寫作文了！」一篇作文布置下去，好多同學都在那兒抓耳撓腮，不知如何下筆。有時候，這一周布置的作文甚至到下一周還遲遲交不上來。這些現象都足以表明，對於剛剛升入初中的學生來說，寫作文是一件多麼艱難的事，他們又是多麼害怕作文。然而，寫作能力是一種重要的語文能力，寫作能力的培養，是我們語文教學的重要一環，不寫不行；寫，又怎樣指導同學們寫好作文呢？下面談一點嘗試。
我們知道，做數學題，只要記住了公式，弄懂了原理，動動腦筋就能推出結果；背誦課文，再難記的東西，大不了多讀幾遍，加深理解，很快也就背得爛熟……然而作文則不同，它沒有現成的公式作依據，也不是單憑記憶就能夠解決問題的，它是一個復雜而艱苦的藝術加工的過程。要完成這一過程，它需要作者用心去體會，潛心去感覺；需要一番苦苦「修行」，然後才能修成「正果」——領略到作文的奧秘。要做到這些，對初一的學生來說實在是一件難事，這就使得好多學生對寫作文產生了一種神秘感。就是這種神秘感使得他們低估了自己的能力，而視作文為畏途。怕寫作文自然很難寫好作文，所以，要想指導學生寫好作文，首先要讓他們不怕寫作文。
那麼，怎樣清除學生懼怕作文的心理呢？
有的老師認為，學生懼怕作文主要是「無米」之故，於是他們便常常告誡學生「觀察！讀！寫！」可是到後來大致結果都會這樣：由於老師的引導不力，學生觀察了一陣子覺得也並沒有看到什麼可寫的，回來再讀上一陣子書也沒得到什麼補益；要求多寫，他根本就沒有什麼可寫，你叫他們怎麼多寫呢？這樣，就會使得學生對寫作文再一次失去信心。可以說，「無米」是學生懼怕作文的重要原因之一。然而，這種「看讀寫」的做法對解決學生的「無米」之難其效果卻並不好。
還有的老師認為，學生懼怕作文是因為他們對寫作不感興趣，於是有人便搜集大量的資料，向學生介紹古今中外作家的創作經驗，來激發學生寫作文的興趣。事實上，這樣做收效也並不見大。我們應該明白，我們面對的是一批十二三歲的孩子，他們的社會經驗和文化知識與作家不是一個層次的，與他們談這些，只能是用高掛在樹上的桃子去饞尚不會爬樹的小猴子，僅能讓它們空羨慕一場而不能讓他們得到什麼。聽的時候，熱情是能夠激發起來，他們也想一夜之間成為一個偉大作家，創作出千古不朽的作品。然而，當他們從幻想回到現實中拿起筆來的時候，卻又深深地感覺到自己根本就不是那塊料。於是，美麗的肥皂泡破滅了，留給他們的只能是失望自愧，剛激發起來的熱情也便重新降溫。
既然上述做法效果都太差，我們何不另找出路，再想辦法呢？
我們可以這樣設想一下：一個班裡很大一部分同學都怕寫作文，可也還有一部分是不怕的，而在這些不怕寫作文的人中，個別的還是寫作能力很好的！上面我們談到，在社會經驗和文化知識上，我們的這些中學生和作家不能相提並論，不是一個層次的人，作家的寫作本領他們是望塵莫及的。然而，怕寫作文的學生和不怕寫作文的學生是同學，他們的年齡，他們的社會閱歷，以及他們所學的知識都差不多，他們總該是一個層次吧。這樣，我們就可以先以培養不怕寫作文的同學的寫作能力為主，來帶動怕寫作文的同學進行寫作。
具體方法可以這樣：
首先，既然有些同學不怕作文，這說明他們對寫作文感興趣；既然他們對作文感興趣，我們就可以把這些學生組織起來，組織成一個興趣小組。對於興趣小組的同學，我們可以按常規來指導他們寫作：指導他們細心觀察，指導他們認真閱讀，督促他們多寫多練，還可以指導他們批改其他同學的作文，取人之長，去人之短，來充實自己，提高自己的寫作水平。通過一階段的訓練，使他們的作文能「拿出門」來。當然，對這「拿出門」來的要求也不能過高，因為他們畢竟是初一學生，只要能做到錯字病句少出現，優美詞句多一點，用詞較准確，篇章結構新穎一點即可。總之一句話：讓他們給怕寫作文的同學作個表率就夠了。
以上是第一步，培養「師資」。第二步便需給怕作文的同學緊緊弦了。具體作法可以這樣：把怕寫作文的同學編成幾「旗」（為了與興趣小組中的「組」相區別，我們不妨也用一下「八旗制」），每旗的人數不要太多，三五人即可，因為多不一定精。每周班裡寫完一篇作文後（全班一起寫），由老師從寫作興趣小組的作文中挑出能作「表率」的文章，然後任抽出一旗，把這些作文分給這一旗中的各成員，讓他們認真研讀，找出這些作文的優點，看誰找得好，這一旗作完這一練習之後，可以再抽一旗進行同樣練習，直到各旗都進行完。
為什麼要這樣做呢？其好處很多。
首先，想寫好作文，閱讀一些優美的名家名篇固然重要，但也需讀一點與自己的水平差不多的文章。因為作家名篇水平很高，學生閱讀這些作品往往是食而不知其味，很難體味出作家是怎樣構思並組織這篇文章的，也就是說，作家高明的寫作技巧他們很難學到，因而讀完了這樣的作品之後，他們便會產生這樣的心理：這是我可望而不可即的，我的能力不行，我不會寫！這樣，就更增加了這些學生對作文的神秘感，他們也就愈怕作文了。當然這並非否認作家作品在提高學生寫作水平方面的作用，而不去讀它，而是在引導學生練習寫作的過程中，既要引導他們認真閱讀這些成功的作品，又要引導他們尋找「解近渴」的「近水」。也就是說，在指導學生閱讀作家名篇的同時，也不時地讓他們認真「研究」一下和自己的水平差不多的一些作品——這些作品他們是完全可以欣賞了的，他們會很容易地領略出自己的同學是怎樣構思並寫作這篇文章的。那麼研讀完這篇文章之後，他們會恍悟：原來這篇文章就這樣寫，我也會！紗網戳破，他們心中對作文的神秘感也就消失了。
其次，優點是他們自己找出來的，他們認為這些地方好，潛移默化中，這些「旗人」們就可以把它們學去了。——作家高水平的優點是不大易學的，可這些低水平的優點卻正合他們的胃口。「老師，××同學這個地方寫得真有趣！」「老師，××同學這段景物描寫真好！」「老師，××同學這篇作文的主人公的名字取得真好聽！」……這些與發現了新大陸同樣驚喜的語言，是在做完了這項練習之後少不了的。
再次，這些「旗人」們也寫過這一篇文章，對同一題目也動了一番腦子，而在研讀這些文章的同時，他們不自覺地就會把自己的作文與這些作文相對比，通過對比，他們會意識到自己的缺點和不足，也會看到自己的長處，而增強自己寫作文的信心。同時，在不知不覺中，他們開闊了自己的思路，也悟出了別人構思文章的方法。到這個時候，他們便再也不愁沒的可寫了。這樣，也就為進行下一步練習打下了基矗。
既然「旗人」們已發現了「新大陸」，那麼我們何不讓他們登上這塊大陸一覽風情呢？這就是我們要進行的第三步練習——寫作。通過上面第一、二步的練習，「旗人」們就覺得有可寫的了。這時候，我們就要抓住時機，促使他們來一個飛躍——重寫這篇文章。這部分作文交上來，仔細翻閱就會發現，它們盡管仍是好一點、差一點各不相同，但與他們原先「擠牙膏」擠出的作文相比要進步多了。並且這一次他們也願意寫，寫得快，交得也快。這樣一次一次地進行練習，他們很快便會學會構思作文，也不會再有「沒的可寫」之感了。
為了調動「旗人」們的積極性，我們還可以開展小型的寫作競賽活動，人與人之間，旗與旗之間展開競爭，看哪一個人，哪一旗分數高。解脫了他們「沒有可寫」的痛苦之後，他們中許多人也便由原來的怕寫作文變為愛寫作文，在這種心理狀態下，他們的寫作水平一天天提高。當他們的寫作水平提高到一定程度，也就是「入門」之後，便可讓他們退「旗」入「組」，加入到興趣小組的行列中去進行正常的寫作訓練。
㈧ 初中作文500字《我的校園》
我的校園
校園，擁抱著每個孩子，使每個人在這里茁壯成長。我在這紛芳飄香的校園里，度過了六年的生活，這里給我留下了深刻的印象。
我的學校風景秀麗，空氣新鮮。一進校門，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200米跑道的操場。這里是長年供同學們做游戲，上體育課。操場上有各種活動器材，如「單雙杠、雲梯、爬桿」等。同學們在這些器材上盡情地玩樂，鍛煉得身強體棒。操場西側有個月亮門，從那裡進去有機棵松柏，綠得發亮，傲然挺立。花壇形態各異，上面盛開著五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵柳樹，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹自己卻被風吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學習的榜樣嗎？
伴隨著甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點頭致意，我們順著甬路往前走，北望高大的教學樓，很壯觀。這座教學樓高5層，內有20個教室以及各個辦公室。進教學樓得上五個台階，這五個台階我想是象徵德、智、體、美、勞全面發展。二樓上特建一個領操台，台上飄揚著鮮紅的五星紅旗，迎風如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長，鼓舞我們成為祖國未來的棟梁。為了滿足發展的需要，在教學樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動室，擺放跳箱、跳高等各類器材。二樓是圖書館，各種圖書齊會聚，是我們課外渴望增長知識的寶庫。三樓是階梯教室，開大會用。新三樓外表刻著校訓「優質、煉志、慧心、求新」八個大字。告訴我們要品學兼優，有創新思維。的確，我的校園就是這樣一個無限美好的地方。
教學樓後是食堂。食堂早已建立，環境衛生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長的健康。我們的教室陽光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學最好的。我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動會各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個學校里，難道不自豪嗎？
雖然我的學校沒有什麼特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過去層，裝滿未知領域的憧憬。我能生活在這樣一個校園時很高興。啊！校園，走進你，轉眼六年，我必須離開你，我從心裡油然而生出一種深深的懷念。