㈠ 三年級小學生基礎訓練，習作天地
這個習作天地挺不錯的，孩子三年級就開始涉及到一些寫作的知識了，嗯，孩子可以多把這些寫作的基礎訓練進行一下，都讓孩子多看多寫，為四年級的轉折點打好寫作文的基礎，是非常有必要的。
㈡ 作文小學生天地:遭遇狂風
遭遇狂風
下一節是體育課，同學們迎著風跑向操場。奇了，早上還陽光明媚，現專在卻陰暗無光了，屬再加上刺骨的冷風，同學們個個都縮著身體，不停地說：「好冷啊！」可不管有多冷，體育課還得照常進行。
這節課要進行實心球考試。同學們排著隊，等待著老師的檢測。
突然，一陣大風刮來，這陣風真的很大，我們要使出很大的力氣才能讓自己站穩。有的同學竟然和風做起了游戲，任憑自己在風里「飄」。懷著強烈的好奇心，我也嘗試著放鬆身體，漸漸地，我感覺自己的身體輕飄飄的，然後我就像一張白紙隨風「狂舞」起來。
在風中的這次嘗試，竟讓我有了新的發現。你瞧，我只使出了小小的力，可加上風的力量，我竟成了快步跑。我幻想著，如果用盡平生所有力氣順風跑，跑步的速度會不會超過短跑名將詹正驍呢？
突然，集合的哨子聲打斷了我的幻想，要排隊了，我迎著風，走向隊伍。
風真有趣，它雖外表冷漠，但卻能給予我不一樣的體驗。
㈢ 我最喜歡的一本書《小學生天地》作文
在我來讀過的書中，我自最喜歡的一本是《水滸傳》。它精彩的內容，漂亮的封面，豐富的知識吸引了我。
首先是它的封面深深地吸引了我，封面上畫著一位雙手持斧的大漢，他就是水滸一百零八好漢中頗為有名的黑旋風。他手握板斧，眼神里透出來的不僅僅是殺氣，更是一種憎恨，一種對腐敗政治的不滿。所以，《水滸傳》也從側面告訴我們宋末政治的黑暗。
翻開書，你會發現第一頁上寫著英雄榜，以宋江為首的三十六個好漢，個個都那麼赤誠；以朱武為首的七十二個好漢，個個都那麼仗義。讀吳用讀公孫勝，你會發現英雄的謀略有多高；讀史進讀魯達，你會發現英雄的情義有多重；讀武松讀李逵，你會看到英雄的武力有多深。《水滸傳》里有英雄好漢，也有無惡不作的大壞蛋，比如高俅、陸謙等等。故事的起因是高俅當了太尉，因屬下王進不來拜見，被毒打了一頓，後來王進又教了史進武功。史進和魯達、林沖等人一起上了梁山泊。最終，他們的隊伍漸漸壯大，變成了無堅不摧的一百零八好漢。
這本書帶給了我許多啟示，讓我明白了許多道理，做人要一生清廉，重情重義，不能算計別人。
這就是我讀過的，我認為最好的書，一本讓我們懂得如何做人的書。
㈣ 小學生作文新天地2009
書店裡
㈤ 長沙市中小學生作文天地
我有一個小天地，它是我的房間，很小。 我的房間的窗檯上種滿了花草。無論春夏還是秋冬，屋 里的空氣都是那麼清新。 我的小天地就像家鄉的歌謠，朴實得沒有什麼裝飾，屋內一片素白。多年來，我一直在這個可愛的小天地里，讓書框、書桌、小床陪我聽歌，陪我寫作，陪我讀書。 「歌，是生命的旗。」詩人寫道。 我從小就很喜歡唱歌，更喜歡聽歌，歌能使我的心情歡快，使疲勞消失。每天晚上復習完功課，我就會把錄音機打開，讓一曲曲樂曲流淌出來，無論是古典的，還是通俗的，我都任樂聲在不經意中飄過耳畔，有時還跟著哼。我望著這一個似乎由音樂砌成的小天地，忽然覺得小天地也活了起來。聽著歌，我很快就躺在那張陪伴我多年的小床上睡著了。 「分點夢給你的家，你會快活。」歌者唱道。 我要寫下夢。於是我把小天地的門關上，讓自己留在這可愛的小天地里，從屋外的世界進入了另一個世界似的。在小天地的那張書桌上，我「沙沙」地在稿紙上寫下自己夢，一天中所有的有趣事都 記在厚厚的稿紙里，把它擠滿了，又放進了書櫃里。然後某一天，我會恭敬地將那最令我得意的作品投入墨綠色的信筒里。我平靜地期待著，伴著小天地，期待著輕飄飄的稿子採用的通知單， 或是沉甸甸的退稿信。我可不在乎。小天地的「沙沙」聲仍響個不停，我仍是在那張書桌上寫作文，我要寫下自己的夢，留下自己最美好的回憶…… 「要生活，必須使生命有永久的價值。」哲學家說道。 我要成為生活的強者。「書是人類進步的階梯。」我拚命地讀書，一本又一本，小天地的書越來越沉了。但在小天地的日子並非只有快樂，當我對著那「張牙舞爪」的分數時，心裡總十分悲哀。小天地仍然如精靈般默默地凝望著我，不知不覺中，我又得到了無窮的自信。我又重新坐到桌前，開始我的又一次努力。 從哪裡跌倒，再從哪裡爬起。在我的人生旅途中，小天地像一間客棧，累了歇歇腳，睡一晚，又可以開始明天的跋涉。如果我是一名行者，小天地便是我征途的起點，陪著我前進，如果我是一棵小樹，小天地就是一塊充滿著生命力
㈥ 小學生天地作文不舍
我喜歡雨,喜歡四季的雨.
我喜歡春天的雨,喜歡那柔弱纖細的牛毛細雨.
春天,生機勃勃,萬物復甦,春雨的到來為色彩斑斕的春又添上了一筆濃濃的春味.初春的早上,我漫步在幽靜的小道上.突然,從天上掉下一滴水珠,我伸出手,又一滴水珠落在我的手中.漸漸地,更多的水珠落了下來.我的嘴角微微向上翹了翹,停止走動,仰起頭,閉上雙眼,盡情享受春雨落在身上的樂趣.
我喜歡夏天的雨,喜歡那粗獷豪放的傾盆大雨.
夏天,乾燥悶熱,汗流浹背,夏雨的到來使生性暴躁的夏抹去自己的天性變得平靜.酷夏的中午,我躲在屋子裡吹空調,忽然,電閃雷鳴,烏雲聚集,我立刻眉開眼笑,關上空調,跑到陽台,盼著早些下雨.過了一會兒,豆大的雨點傾盆下來,每滴雨點都好像迫不及待地想要看到人們的笑容,雨後,我的心裡舒服極了.
我喜歡秋天的雨,喜歡那凄涼短暫的微涼小雨.
秋天,凄神寒古,悄愴幽邃,秋雨的到來正為這孤獨的秋送上萬物的安慰使它快樂.凄秋的傍晚,夕陽西下,萬物籠罩著橘紅色,顯得更為凄涼,我站在院子里仰望天穹,霎時,一滴水珠打在我的臉頰上,那時,讓我感到有一種說不出的感覺.真是妙不可言.漸漸地,更多的水珠打在我的臉上,手上,衣服上,腳上.
我喜歡冬天的雨,喜歡那似雨非雨的雨---雪.
冬天,寒風刺骨,滴水成冰,冬雪的到來代替了雨,它為莊稼蓋上一層厚厚的棉被.寒冬的晚上,我翻來覆去睡不著,索性穿上綿睡衣打開窗簾呼吸新鮮空氣.頓時,我楞住了,樓下的地面上蓋了一層白色的東西,定睛一看,是雪.整個小區都被雪蓋住了,那景色實在太棒了,我打了個哈欠,拉上窗簾,很快進入了夢鄉.
我喜歡雨,更喜歡四季各有不同的雨.因為同一種自然現象,在不同的季節會用不同的方式向人們展示自己不同的方面.
四季的雨有著她們不同的性格，四季的雨有著她們不同的志向，四季的雨走著她們不同的路，但她們卻相聚在了一起，成了親密無間的姐妹。
春天到了，春雨收集著露水，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……把雨水撒向人間，雨珠唱著動聽的歌，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……
夏天，夏雨開始了她的工作，當人們酷暑難熬的時候，她便用清涼的雨水澆灌大地，轟轟隆隆，轟轟隆隆……伴隨著雷聲。雨後，清涼之意油然升起。
秋天，秋雨豪爽地撒下她的甘露，滋潤著萬物，滴滴答答，滴滴答答……打在花朵上，打在樹葉上，一股清香的濕氣，飄盪在天地之間，一切顯得那麼嶄新，那麼溫潤。
冬天，冬雨隨著寒風，飄飄悠悠，那麼細，那麼小，那麼輕，那麼柔……冬雨的笑臉就包含在這無限、令人琢磨不透的蒙朧中。
春雨，夏雨，秋雨，冬雨……她們就這樣無休無止地更換著，交替著，那麼幸福，那麼快樂，那麼無憂無慮。可是，有一天——
霧對夏雨說：「夏雨妹妹，你瞧，秋雨為人們做了那麼點兒事，就得到了人類那麼多的贊揚，說她不求自身的利益，為莊稼和果樹的生長做出了巨大的貢獻。而你呢？為人類驅除炎熱，人類誇贊你了嗎？你覺得這公平嗎？」
「多謝你的關心，我會注意的，霧姐姐。」夏雨回答。
霧只好無奈地走了。
雖然夏雨嘴上說沒關系，但心裡卻覺得挺不公平。
漸漸地，夏雨不再像以前那樣與她的姐妹們玩耍、嬉戲了，她的笑容也不像以前那樣開懷了。夏天的雨也不像以前那樣直爽了，而變得狂怒起來，雨滴「劈劈啪啪」地響著，好像帶著她的心中的不平，夾雜著怒吼的風，夏雨變得冷酷起來。
有一天，夏雨悄悄地對春雨說：「你知道秋雨為什麼能得到人類那麼多的稱贊嗎？因為『秋』字事由『禾』與『火』字組成的，這象徵著莊稼會紅紅火火地生長，但同時她也能用『火』把莊稼燒毀。人類這樣贊美她，你覺得公平嗎？」
春雨沒有回答，她似乎覺得夏雨變了。
幾個月過去了，大自然的選美活動又開始了。春雨、秋雨和冬雨多麼希望夏雨能夠像以前那樣，與她們一起參賽。可是……姐妹們嘆了口氣。
這時，春雨說：「我想夏雨一定是碰到了什麼不開心的事，我們應該去開導她。」
「春雨說得對，夏雨永遠是我們的好朋友！」
於是，三個姐妹們開始了她們的計劃……
㈦ 小學作文小天地,真好
我好想有一個自己的小天地
媽媽，我真的好想有一個自己的小天地。
記得我二年級，有一次，我的同學送給我一塊橡皮，我被它的清香和精美深深地吸引住了。因為那塊橡皮的圖案非常精美。
第二天早晨起來，我坐在沙發上嗚咽起來。這時，媽媽回來了，她冷冷地問我：「怎麼了，我的小祖宗？」我說：「媽媽，我那塊美麗的橡皮沒了。」她不以為然的說：「就那塊破橡皮呀？我早想把它給扔了。」我傷心極了。
媽媽，其實每一個人都想留住自己的金色童年，雖然那是不可能的，但還是可以從童年裡帶點兒東西，留作紀念吧
。我曾經寫的日記，被您當做廢品賣了。我曾經做的彩色蠟筆畫，被您毫不留情地扔了。我曾經剪得窗花紙，被您無情地撕了。
您知道我有多心痛嗎？我知道您也有一個小盒子，您從來不讓碰。有一次，好奇心驅使著我，我把它打開看了看，那裡面有您小時候的日記，發圈，自己做的紙花，還有您做的醜陋的小布娃娃·······您不是也有童心嗎？您不是也想挽留住自己的金色童年嗎？可是，您為什麽不了解我呢？
媽媽，我真的真的好渴望有一個自己的小天地，一個能留下自己金色童年的小天地。
㈧ 小學短文我的兩片天地
篇一：我的學校我的學校座落在南城的中心，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！操場邊有一個四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」「叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭里，我們感到無比幸福！我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！篇二：我的學校生活像面團我的學校生活只有一個字，那就是慘。我的學校生活像面團一樣無味――在學校，每天過著3點3線的生活（宿舍、教室、食堂），其中有70％的時間被教室佔領。我們每天都面對著班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業，它把我們壓在山底，就像五行山壓著猴子，我們的「唐僧」去哪了？有些老師吃飽了沒事干，竟然佔領我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課（兩個班）。現在這些老師怎麼都不怕累啊？每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過著心驚膽戰的生活。小學那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。我的學校生活像面團一樣無色――上了初中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師說，初二尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦！老師曾振振有詞的說過，學習就要勞逸結合，不錯，「勞」就是上課，所謂的「逸」就是復習功課、看書。學校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪裡啊！我的學校生活像面團一樣變形――學校生活總是神不可測，說不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師「請」到工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那麼，老師便會有n種猜測，直到說到你臉為止。犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的「大」道理：不好好學習，將來只有種田哦在我的人生字典里快樂、甜蜜只是苦澀、傷心篇三：我的學校說起我的校園，真是破爛不堪，可是我已經在這學習了1~2年。我喜歡我的學校，可是我希望有哪個好心人，拿出一些錢，能把我們的學校翻蓋一下。此時我的學校那是不能再破了，只要下一點小雨，屋頂就一滴一滴的往下滴水，我們只好把桌子調到沒滴水的地方。真是拿它沒法，水火無情嘛！水是無情的，可人呢，人有愛、也有情。有的人口袋裡裝滿的錢，家裡的錢也放不開了，銀行里存滿了錢，還不如捐給我們學校，進行翻蓋房屋。免去所有的學費，因為我們是農村人，沒有我們那有此時吃的飯菜啊！我們為大家、為社會做的多少貢獻。可是，就種這一畝三分地怎麼能發家致富啊！我們這真是太窮了！學校300米之內，就一條好路，其他的全是坑坑窪窪，下一場雨，滿是泥土。我們還沒走到學校，腳上已經沾滿了泥土，希望能夠有些好人，把泥濘的土路給鋪成磚路或油路，我知道天下有很多熱心人。但幫助我們的又有多少呢！春天裡，小鳥飛回來了，我們又為這而擔心，因為小鳥回來了，我們上課時就無法聽講，沒5分鍾就從上邊落下一塊一塊的鳥屎，落在小女孩頭上，氣的直哭，因此有很多的同學轉學。所以我們擔心小鳥回來，都盼望著冬天的到來，那時沒有小鳥，也落不了學生頭上鳥屎了，我們希望的學校是一層層小樓，堅固耐用。可是現在呢，用的是平常房屋。我們都盼望著新房的到來！！
㈨ 小學生天地里有一篇作文寫的是家訓家規
家風家規作文之一
「校有校規,家有家風」是人們常掛在嘴邊的一句話,但一問道「家風是什麼?你家有什麼家風?」這些問題,很多人就會傻眼了.不用擔心,今天我就想跟大家一起談談家風.
家風就是家規,是一家子的風氣,這家風一旦敗壞,這家人的思想品德也會跟著壞,這一家就再也難以培養優秀的後代了.這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開,一傳十,十傳百,很快就沒有人願意和這家人交往,這時候再想改,就來不及了.可以說家風是非常重要的,雖然它只是一個無形的概念,卻能讓這家的子孫後代延續得更長,讓他們走得更遠!
家風也可以代表一個國家的風氣,國家就是人民的家,這家風就更為重要了.它要靠人民地努力,遵紀守法,互幫互助,一個國家的繁榮昌盛,不僅僅是物資上的豐富.在我看來,更重要的是它的風氣,一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝,只有社會風氣好的國家,才能國富民強,才真正算得上是一個強國.
我家的家風是「孝」,孝敬父母,尊敬師長.父母一直告誡我：百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘.有了它,我們才可以在社會上立足,才能讓自己走得更遠!銘記家風,為自己的人生奠定堅實的基礎,踏出堅定的步伐,成為國家的棟梁之才!
家風家規作文之二
我每次去好朋友家去玩,都會忘記媽媽或爸爸規定回家的時間,玩的很盡興的時候就會很遲才回去.讓大人們很著急.於是媽媽就很認真的對我說：「咱們曾經定過一個規矩,就是同樣的錯誤不犯三次,對嗎?」我點了點頭,並跟媽媽保證下一次一定遵守約定,按時回家.
因為我不管是在學習中還是在平時的生活中,經常是一興奮,就不管三七二十一的一再犯同樣的問題,媽媽怎麼叮囑都沒有作用.於是「事不過三」的家規就被訂立了,我心甘情願的接受了約定：要是同樣的錯誤犯了三次或第三次,可以任由媽媽或爸爸適當懲罰.
好景不長,我的老毛病又犯了.上周六的時候,我的作業完成了,就去秦小荷家找她玩,媽媽告訴我最遲六點半要回家,不要影響到別人家吃飯的時間,我同意了.我們玩的很開心,她的媽媽再三邀請我在她家吃飯,我欣然接受了.過了一會兒,媽媽打來電話要我回家了,我只好乖乖的回去了,因為已經超過了七點半.一回家,就被媽媽狠狠的批評了一頓.我知道自己的錯誤是沒有準時回家,並且在別人家吃飯不光打擾了別人,也給別人帶來了負擔.我暗下決心,下次一定要記住回家的時間.
第二天晚上,我又去寧琛家玩,媽媽和我約定的時間是七點半回家,要尊重別人家的休息時間.我和寧琛在電腦上玩CS槍戰,心裡也一直惦記著和媽媽的約定時間.還有五分鍾到七點半了,我趕快和寧琛說再見,沖下樓回家了.媽媽一開門,就給我一個大大的擁抱,誇獎我守時.這一次,媽媽不但給了我一個吻,還獎勵了我下個周末一小時的玩電腦的時間.我開心極了!
第三次可就沒有那麼幸運了,我放學後跟媽媽說了要去陳心宇家拿蠶寶寶,媽媽同意了,並且要我一拿到就趕快回家寫家庭作業.路上和好朋友們一起心不在焉的走著,一不小心就撞到了柱子上,被他們笑話了一路.等我拿到了蠶寶寶,陳心宇又提議一起去摘桑葉.在路上為了證明我會打水漂,我們又一起到小區的池塘邊開始比賽.我平著朝水面扔了一個小石片,連著打了三個水漂.這下,大家都很羨慕我了.我們邊玩邊找桑葉,一直玩到了七點.意猶未盡的回了家,完全把媽媽的話忘在了腦後.
我剛一敲門,媽媽就滿臉怒氣的站在了我的面前,劈頭蓋臉的把我訓了一頓：「你這樣沒有責任心的玩到現在才回來,如果出了意外媽媽根本聯系不到你,也不知道到哪裡才能找到你,你知道你讓大人們多擔心?跟你約好的時間沒回來寫作業,你又知道你浪費了多少時間?事不過三的規矩你接受嗎?那就先進來,在門口處靜靜的站三分鍾,好好想清楚今天是否有不恰當的地方,然後總結下給我聽.」
麻煩給個好評哈,只是舉手之勞而已.