1. 模仿生命 生命的作文
生命是有靈性的一種反物質結構。
生命是1+1=1。生命由兩部分構成，一部分是無形靈回體，另一部分是有形物體。答無形靈體主要指意識、思維、精神、靈感、心念等，我們統稱為靈魂。有形物體主要指靈魂所依附的軀體,比如人的肉體。
生命是一條小溪，來自雪山或地下湧泉，蜿蜒流淌於崇山峻嶺、草原峽谷之中，歡叫著、跳躍著奔向蔚藍色的大海；
生命是一棵長青藤，吸收著大地的滋養，沐浴著陽光雨露的滋潤，在山坡草地、懸崖峭壁上默默地、悄悄地展現著自己的青枝綠葉；
生命是一束流動的光，盡情地、熾熱地燃燒著自己，裝點著蒼穹，最後以能量的形式融合於其他物體之中；
生命是一個沒有盡頭的山洞，裡面奇石嶙峋、曲徑通幽、道重水復、別有洞天，永遠是一個令人神往，卻又撲朔迷離的謎景。
生命是一條羊腸小道，在雜草叢生中繞過荊棘，在礫石陡坡上繞過陷坑，蜿蜒曲折於青山之中、綠水之旁。
生命是一個謎，是紅塵中的人永遠也解不開的謎。
人生最崇高、最偉大的事莫過於探索生命！
人生最有意義的事莫過於研究生命！
人生最讓人心花怒放的事莫過於敬畏生命！
人生最讓人平心靜氣的事莫過於沿著生命的軌跡前行！
2. 生命作文300字(仿寫《生命 生命》)
「只要朝著陽光，就不會看見陰影」，這是海倫·凱勒的一句名言。它讓我知道：只要勇敢地向前走，就一定能成功。
海倫·凱勒是美國的殘障教育家，小時候因高燒而導致聾啞。她學發聲十分困難，要用觸覺來領會發音時喉嚨的顫動和嘴的運動。因此，海倫反復練習發音，一練就是幾個小時，可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終於可以流利地說出「爸爸、媽媽、妹妹」，全家人驚喜地擁抱了她。我感覺，生命的美好就是聾啞人在第一次說出話語的時候。
作家張海迪被譽為「當代保爾」，她是一位高位截癱的人，卻以頑強的毅力走上了自學的道路。在第四次大手術時，全身不能動，朋友來看她，發現她正全神貫注地看著枕邊支起的一面鏡子。原來她在用鏡子照著書上的字學英語，鏡子里的字是反的，行也是倒的，學習難度很大，但她依舊堅持著，從「鏡子里」自學了很多門課程。我感覺，生命的美麗就像小草一樣頑強不屈。
挑戰命運的勇士—霍金，是英國科學家，他身體有殘疾，沒有語言能力，只有幾個手指能活動，但他卻能像普通人一樣生活。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時後，他又回到了辦公室投入工作。 每一次遇到挫折，他都頑強地重新站起來。我感覺：生命的意義就是每一次遇到困難，都要勇敢地去面對。
生命是什麼？生命就是朝著陽光、頑強不屈、勇敢面對，讓有限的生命體現出無限的價值！我要珍惜生命，決不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力！
3. 生命生命仿寫作文
生命是什麼？在我眼裡，生命是一座山，不論高低，重要的是靈秀；生命是一場雨，不論大小，重要的是及時；生命是是冬天裡的一把火，不論猛烈，重要的是溫暖；生命是一束花，不論外表，重要的是內在……小草，一個並不起眼的名字。卻讓我知道它的生命力有多強！有一次，我發現了一塊嫩綠的小草坪。也許是前幾天下過雨的原因吧，青草上還殘留著幾滴露珠。我那時並不懂得愛護公物，就叫媽媽把打火機拿來，我隨手撿了根棍子，點燃了那塊綠茵茵的小草坪。我以為那塊草坪活不下去了，就樂悠悠地走回了家。第二天，我又來到了這個草坪前，這令我驚訝不已----昨天那塊黑乎乎的草坪居然恢復了往常的嫩綠；蝴蝶在飛，蟋蟀在叫。這幅美景把我給陶醉了。還有一次，一個破房子的牆縫中長了許多草，那麼嫩綠，那麼靚麗。剛剛飛來了幾只花蝴蝶，它們撲到了牆縫上的草上，聞著草那清香。突然，又有一些青草長了出來，這真是一個奇跡！沒想到在沒有土的牆縫上都能長出那麼嫩綠的草，證明小草的生命力是非常強的！生命的意義不在於馬到成功，也不在於不斷求索。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才輝煌壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個人都應該尊重自己的生命，而不是白白糟蹋它。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在於你摸到了什麼，重要的是你如何漂亮的打出去。表達不準確
4. 仿照生命 生命寫生命是什麼作文
生命乃每一個人的根本.生命無價,大部分人都是懂的,而卻有少部分的人把金錢看得重,為了錢可以付出任何代價,甚至生命,你錯了,錢雖然寶貴,但你失去生命,要錢有什麼用呢?還不是一堆垃圾.這是愚蠢的做法.
每
一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命,新的開始,新的花朵.每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經過無數歷程走過來的,在這里有你的美好回憶,你父母的
精心呵護,朋友溫馨的話語,也有你的喜怒哀樂；開懷大笑、愁緒滿懷、內疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結晶.擁有生命才有嘗試的機會.
生命是
寶貴的.可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑,這邊父母叮囑道：「上學要注意安全,要走人行道.」那邊老師囑咐道「騎單車不要騎英雄車.」這時他就不以為
然的一句：「知道了,真煩.」好像這條命不是他的.一會兒就把它忘得一干二凈,拋到九霄雲外去了,而必定迎來的是一場橫禍,父母的嘆息聲和無可奈何的守護
在你的身旁.就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩,他對自己的生命,似乎事不關己,愛理不理,整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,這會兒騎「英雄車」,那會兒
爬上正在火速前進的車輛,一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁,因為一直以來他都相安無事,就這樣一天天過去了,終於有一天,傳來一個大家都知道的後果；
他被疾速行駛的大卡車撞倒了,他倒在了血泊里,他對父母說的最後一句話是：「如果我能再擁有一次生命,我一定好好做人,我終於明白了父母讓我注意安全的良
苦用心了.」生命就這樣結束了嗎?得不到任何回報.
這是一個關注生命的事例,大家有什麼醒悟和感想呢?讓我們去珍惜這看似簡單卻復雜的生命吧!
我們應該關注生命安全出行從我做起,從點滴做起,這樣你才會擁有一個完美無暇的人生歷程,你才不會留下什麼遺憾.
最會使人的生命有危險的莫屬交通事故了,有的人不遵守交通規則,而失去了雙腳,甚至生命.特別是正值花季的青年,他們根本不把生命當一回事,直到聽到那一聲催人淚下的慘叫才知道後悔.有一句話說地好：「早知如此,何必當初.」
因此,我們要遵守交通規則,不做對自己不利的事,應該從一點一滴去做好,不該去藐視那些細微的環節,也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者,你能認識這些,也就認識了生命可貴.
生命是短暫的,但是無論我們長得俊與丑,都是一個獨特的寶貴生命個體,只要你認真而踏實生活過,經歷過,永不放棄自己存活的希望,也就是一種完美和永恆,如果在青春期就失去了,實在可惜.
生命對於每個人只有一次,每個人應該好好熱愛生命,敬畏生命,生命不僅僅是金錢意義上的活著,生命是一個逐漸完美的生活過程,生命的價值在於創造,在於奉獻,生命不完全屬於個體,也不屬於家庭和朋友,生命是比金錢更為貴重的無價之寶.
失去生命真可悲,生命是為了正義、理想、事業和信念而存在.利用有限的時間,活出生命的質量,以每天的努力,熱愛生命,去創造世界,去尋找綺麗多姿的夢想不是更好嗎?
5. 仿寫 生命 生命 的作文
我常常想，生命是什麼呢？
一天，我和夥伴在玩耍，我們發回現了一答窩螞蟻，我伸手捉住了一隻，我知道，只要我的手指輕輕一按，它就頻臨死亡。但它極力掙扎著，不停地揮動它那細小的腿，企圖把我的手弄開。那一刻，我彷彿感到那些細小的腿化作了一股生命的力量，在我指間撲騰，螞蟻那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！
草，它是最不起眼的植物，沒有花那樣美麗的外表，可它生命力卻非常強。池塘旁、荒漠里、甚至於在石頭縫隙里都可以見到它，也許你們還覺得沒什麼，可你們知道嗎，小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫里，不屈向上，茁壯成長，對於它來說，那將是多麼艱難的一件事呀，可它做到了，並且還可以在石縫里永久的生存，這意味著它有多麼強生命力啊！
隨著我的成長，有一次，我把手輕輕按在胸口，那一聲聲有規律的心跳啟迪著我，這就是我的生命，只屬於我的，我必須對它負責，必須讓它活的更有意義。
生命是把握在自己手裡的，如果你想要把生命過得更有意義，那麼首先就應該從自我做起——— ... ...【其他
6. 按照生命生命一課仿寫作文
《開學第一課》作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。「知識守護生命」開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。 安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個「瓶頸」。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。 學生的安全教育問題，其實並不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的「安全教育」需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。 任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足於學校，更要時刻處處警鍾長鳴。 生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什麼。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的「催化劑」，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命
7. 小學生仿寫作文:生命與自由
生命如歌
在許多人心裡，風是一個飄忽不定的精靈，總是揮舞它長長的衣袖，縱橫於遼闊的蒼穹，連細膩的詩人也不禁吟誦：「風，你向哪個方向吹。」其實，風也有聲音，它本身就是一首歌。當你調動聽覺，便會揭開它神秘的面紗。
大夥最鍾愛的風想必是和煦溫暖的春風吧。又是一年春來到，不妨懷著顆童心，出外踏青聽風。聽！依依垂柳正與風羞答答地低語；爭奇斗艷的百花在風中盡情隨歌搖曳；孩子們懂得春來好放鳶，握著線頭奔跑，那風箏便沉浮於藍天白雲間，隨著風的旋律翩翩起舞。這時，聽到的風之歌是活力之歌，歌中有綠芽的萌動之聲，有竹筍的拔節之音，有「一年之計在於春」的教誨之語。當打道回府，握起筆開始奮斗時，仍有裊裊餘音在耳邊輕吟。
人到而立之年，建立了家庭、事業，煩惱也接踵而至。一位在商場叱吒風雲的長輩講訴自己的經歷：那時，我事業失利，悲痛欲絕，正欲投海自盡。當我閉上眼，一步步走向死亡時，耳邊的風聲救了我。海風陣陣掠過耳際，每次都聽到一陣呼叫，攪亂了我本平靜的心。我似乎聽到孩子的嗚咽，聲聲「爸爸」的呼喊讓我撕心裂肺；我聽到老母與妻子凄慘地嚎哭，我的心也跟著滴血；我明白，我太自私……後來，我知道，風是一首歌，是讓人醍醐（）灌頂的進行曲。在社會中搏擊的人們，不妨抽空憑欄聽風，讓風之歌為你緊張的神經鬆鬆弦，給你發燙的頭腦降降溫。不是嗎？人們有時正缺乏這樣的安慰者與鞭策者？的確，對於不同的人，風之歌的旋律與主題也迥然不同。垂暮之年的爺爺喜愛臨風而卧，享受風的韻味。他說，他聽到的風是一首悠長的歌。小時候，兵荒馬亂的中國，人們掙扎於水深火熱之中，風中夾著刺鼻的血腥味，飢腸轆轆時，耳邊也回盪著風唱的凄婉的歌。莊稼減產，偏偏又狂風大作，風在鬼哭狼嚎，裹著洪水為它伴舞，吞噬了多少村莊。熬到今天，風變得可愛多了。新中國成立，風帶著建設的氣息，發展的動態，與改革同行，風是進步之歌呀！我渴望如爺爺般聽到多種多樣的風，爺爺卻笑我犯傻，說：「如今，風的歌於我是尾聲，而於你卻是序曲，而風之歌只會越唱越動聽。」
是呀，不同的心態，不同的年齡，聽到的風也是一支支擁有不同內容與節奏的歌。我學會了聽風，便想時時聽，處處聽。我最愛聽的歌是世紀之風的深情演繹。二十一世紀的風刮遍了全球，它的歌聲也響徹環宇。新世紀的風之歌是驕傲的，當人類登上月球（以後也許登上別的星球），探索宇宙與生命奧妙時，它唱；新世紀的風之歌是和平的，當戰爭結束，硝煙平息，各兄弟國家攜手共進時，它在唱。它每次唱，都讓人遐思翩躚，心潮澎湃。
風是一首歌，當它唱時，我們聆聽、思索、行動。風之歌永恆不止，正如人類的繁衍、人性的完善、社會的發展――有風陪伴，生命如歌。
8. 模仿生命生命的作文怎麼寫
1、我常常想，生命是什麼呢？
2、一天，我和夥伴在玩耍，我們發現了一內窩螞容蟻，我伸手捉住了一隻，我知道，只要我的手指輕輕一按，它就頻臨死亡。但它極力掙扎著，不停地揮動它那細小的腿，企圖把我的手弄開。那一刻，我彷彿感到那些細小的腿化作了一股生命的力量，在我指間撲騰，螞蟻那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！
3、草，它是最不起眼的植物，沒有花那樣美麗的外表，可它生命力卻非常強。池塘旁、荒漠里、甚至於在石頭縫隙里都可以見到它，也許你們還覺得沒什麼，可你們知道嗎，小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫里，不屈向上，茁壯成長，對於它來說，那將是多麼艱難的一件事呀，可它做到了，並且還可以在石縫里永久的生存，這意味著它有多麼強生命力啊！
隨著我的成長，有一次，我把手輕輕按在胸口，那一聲聲有規律的心跳啟迪著我，這就是我的生命，只屬於我的，我必須對它負責，必須讓它活的更有意義。
4、生命是把握在自己手裡的，如果你想要把生命過得更有意義，那麼首先就應該從自我做起。
望採納，你的採納是我回答的動力。謝謝