Ⅰ 初中的作文以橋為話題
教材是老師。
環境用鄉間。
在一個大雨天，老師馱學生們過一條沒有橋的河。
寓意：老師給學生建起一座通往知識的橋。
老師給學生當橋。
Ⅱ 初中作文《那一座橋》600字以上
「 中國石拱橋一文，是一篇說明文，課下同學們找到文章的說明方法，明天檢查。」好不容易盼到自習課下課快要放學了，門口傳來語文老師「婉轉」的聲音，唉，同學們還都沉浸在題海之中，聽到這，不禁又嘆了一聲，不知今天又多晚才回家。
天色漸漸暗了下來，走在回家的路上，皓月當空，僅有一輪圓月和路旁的點點燈光陪伴著我，不覺有一絲落寞。到家門口，門前的燈已亮，我輕輕打開門，正准備躡手躡腳跑回屋裡，不巧，正被老媽逮個正著。「正么晚，上哪去了？是不是去玩了？我和你說過多少次......」我最佩服老媽這一點了，不管你有沒有錯，先蓋上一個罪名，接著往下發展，順便帶上幼兒園的錯一起訓。我已開始連說幾個不字，還想解釋，誰知老媽一點喘息的機會都不留，我實在忍不住了，大聲說道：「行了！，我最近學習壓力大你又不是不知道，回來晚點怎麼了？」說罷進屋，將門狠狠地摔上。
晚上，心裡好難受，被人誤解還在其次，讓老媽傷心不安才是主要。想想也是，媽媽最近工作壓力很大，精神狀態一直欠佳，況且為人父母最擔心孩子，發點脾氣也屬正常。都怪我，沒有解釋清楚，對媽媽態度更是不應該。忽然想起那篇石拱橋的說明文還沒寫，於是埋頭苦寫是不好理解，正在這時，老媽手裡端著一杯牛奶進來說;"最近學習壓力大，喝杯奶吧！」我正愁老媽傷心呢，見他進來，頓時鬆了一口氣，趁機調和一下氣氛，「媽，你看這篇橋的文章有什麼說明方法？」「嗯 ？我看看......」等老媽講完，我對老媽說;"媽，對不起，我不希望吵架的，其實我.......」「沒事，我明白，女兒始終是媽媽貼心的小棉襖，我們不吵架，我們更加沒有代溝，因為你看沒就像這文中的橋."望著老媽的背影，我會心的笑了。
誰說子女和父母之間有代溝，那隻是缺少一座溝通理解的橋梁罷了，父母對子女的愛是無私的 ，子女對父母是理解的，這就形成了一座堅不可摧的橋，是心中的那座橋。我要感謝母親讓我找到了心中的那座橋。哦，還要感謝語文老師的那篇「橋 」
Ⅲ 關於橋的初中作文。600字少一點。要沒有文採的。
我的故鄉在茶果飄香的大山中，在村子的盡頭有一條清澈見底的一直默默向前流淌的河，在這條河的上方有一座百米長的大橋。
在我六七歲的時候，大橋才剛剛建好，由於種種原因，再加上母親一直叫我不要冒險的訓誡，使我那幼小時想過橋的願望一直沒有如願以償。後來，我們搬家了。六年以來，我都沒能從橋上走過去，所以走大橋漸漸成了隱藏在我心中的一個小小的願望。
就在前不久，我又回到了可愛的故鄉，再一次踏上了走橋的路程。當我和姐姐走到橋邊時，我心裡特別激動，高興地向姐姐講述了我的將要實現的願望，沒想到姐姐還很支持我，高興地對我說：「看今天是一片艷陽天，就知道是成功的日子。」我抬頭看看天空，心裡暗暗想到：對，今天就是實現願望的日子，我一定不能放棄的。然後很有信心地跟著姐姐走上了大橋。
剛開始走了十幾米還可以，可是漸漸到了橋中間，望著橋下那波光粼粼的水面，我就感到頭暈目眩，也聽到我的心在咚咚地跳，好像整個身子在慢慢地向下墜，就要掉到水裡似的。我不敢再往前走了，便止住了像灌了鉛似的腳。姐姐在前面見我沒有跟上來就回過頭說：「怎麼，害怕了？」
我說：「姐姐，咱們回去吧，我不想走了。」
姐姐說：「走大橋不是你兒時的心願嗎？你就這么退縮嗎？你不要老是低頭看著水面，抬頭看看前面——多麼美的景色呀！」
我抬頭看了看前方，如畫的風景頓時使我心曠神怡。這時我又聽到姐姐說：「做任何一件事都不會是一帆風順的，你要有信心去戰勝恐懼，不要看著橋下的水，要看著前方的路，只要你勇敢地邁出第一步，再邁出第二步，這樣不就可以走過大橋了嗎？」聽了姐姐的一番話，我頓時恍然大悟，全身充滿了力量。我大叫道：「嗨，枉我讀了六年的書，連這一點兒困難都不能戰勝，以後的路可怎麼走呀！姐姐，謝謝你！你永遠是我的知心人。」姐姐見我明白了其中的道理，便欣慰地笑了。
當我走到橋的盡頭時，我便覺得自己產生了一種巨大的成就感，頓時欣喜若狂地大叫道：「啊！我成功了，我成功了！」握著姐姐的手我笑個不停。一陣風拂來，我心情爽極了，再看看河邊，小草也輕輕地搖晃著頭，好像也為我的成功表示祝賀。
通過這次過橋，我懂得了一個深刻的道理：面對困難要勇往直前，要有信心，敢於向困難挑戰，這樣才會成就一番事業。雖說過大橋在我的一生中只是非常小的一件事，但我會記住這次過橋的經歷，我將用它來伴我走我的成長路。
Ⅳ 初中三年作文鳳頭篇
〖寫作啟示〗
唐伯虎祝壽
大家對於明代文人唐伯虎也許並不陌生。一次，唐伯虎應邀出席一家財主婆八十壽宴。當輪到唐伯虎致祝壽辭時，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：「這個婆娘不是人!」引得在座者個個目瞪口呆。於是，他趁勢口鋒一轉：「九天仙女下凡塵。」主客們頓時化憂為喜。不待情緒安定，唐伯虎又爆出第三句：「兒孫個個都是賊!」兒孫和祝壽者們無不驚訝、怒目而視。不料，詩人妙語回天，「偷得蟠桃壽至親」，頓時，眾人開懷大笑掌聲轟然。從第一句開始詩人就設置懸念，吸引著人們的注意力。直到末句，才完全解開懸念。
你是否能從中受到一些有益的啟示？
〖密碼解讀〗
據說俄國大文豪列夫?托爾斯泰在創作《安娜?卡列尼娜》時，該書的開頭竟讓他前後修改了十二次之多。即使偉大如托翁者也會為開頭煞費苦心，可見給文章一個好的開頭是多麼不容易。
我們先輩同樣重視文章的開頭，元人喬夢符就曾提出「鳳頭，豬肚，豹尾」的文章標准。所謂「鳳頭」，就是要使文章的開頭要像鳳凰的頭一樣俊秀、精緻，產生吸引人的魅力，讓讀者一看開頭就愛不釋手。我覺得「鳳頭」對於中考作文來說，尤為重要。
文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關繫到讀者對整篇文章閱讀的興趣。那麼，怎樣才能寫出美麗的「鳳頭」來呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。縱覽五彩繽紛的開頭，我們就能從中尋找出一些規律來。
一、開門見山法
此法又可稱「直接點題法」。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。如《打工》一文的開頭：
那是一個炎熱的夏季。中考落榜後，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉的雲漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長，我慶幸自己終於選擇了一條屬於自己的路。
你看，這個開頭就非常簡潔地導入正題，開門見山地敘述故事，很美!我想如果我們的作文開頭有困難時，直入正題也許是一種最佳選擇。
二、寫景抒情法
文章融進了作者的思想感情，在開頭描繪自然景色和環境，或直接、間接地抒發胸臆，這就叫做寫景抒情法。請看學生習作：
暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。
這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流盪著一絲淡淡的憂郁，把人帶到一種氛圍里，使下文的敘述更加動人心弦。
三、名言發端法
名言精煉，歌詞新鮮，俗語流行，自然有一種吸引人的魅力。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強文章的說服力。請看下例：
有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。經過了幾番起伏，我終於理解了這句話的內涵。
這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急於知道下文的曲折經歷。
四、欲揚先抑法
欲揚先抑法，即以退為進，先抑住某一個人或事物，後確立自己的觀點或主題，達到突出的目的。此法運用很廣泛。在記敘文體中常常會收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初長成》一文，開篇說寫文章不寫女兒，因為「她既非才華出眾，也不屬天生麗質，甚至連大學都沒上——一句話，典型性不夠。」這是「抑」。與後文的「揚」形成一種懸差，主題才更突出。
五、修辭增色法
修辭是語言運用中不可缺少的部分、巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。請看下例：
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。(選自《詮釋回報》)
這則開頭運用擬人、排比的手法，表達了自己真誠的願望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會受到問卷老師的鍾愛。
看到這里，你對作文的開頭技巧該有一點了解了吧，不過作文有法，但無定法，對開頭來說也是如此，具體到一篇文章如何開頭，我們還要綜合考慮體裁、內容、風格等因素，力求開頭與下文的和諧完美。只有這樣，才能打造出美麗的鳳頭來。
〖教你一招〗
起句如爆竹
明代謝榛《四溟詩話》指出：「起句當如爆竹，驟響易徹。」下面就向你介紹幾種開頭方法：
一、開門見山，直接點題。文章一落筆，迅速扣題，直逼文章的主要內容，用最簡潔的語言，用最巧妙的手法，用最豐富的感情，用最適宜的氣氛緊緊把握住文章的主旨，這樣就可以有效避免犯下筆下言離題萬里的毛病。有個中考考生在《長大的感覺》一文中這樣入題：「長大的感覺，真好!」一句肺腑之言，沁人心脾。
二、由景入情，創設情境。這樣的開頭筆法一貫細膩，既能傳神地描寫景物，又能很好地把握情感的觸發點，很自然圓合地架起由景入情的橋梁，有了景物的襯托，有了感情的觸發，讀者立於其間，身臨其境，有景，有情，有意，有境，思緒飛揚其間，自由神往。
三、巧設懸念，置疑吸引。根據文章表達的需要，開頭設置懸念，或情節方面的，或感情方面的，或人物方面的，讀者會懷著探究的心理一直走下去，文章中的包袱一層層被抖開，文章中的脈絡越來越清晰，讀者在這個懸念的指引下，接受一次又一次的疑慮與驚奇，領略了一處又一處迷人的風景與感人的場面。
四、直抒胸臆，盡情贊美。文章開頭滿懷激情，以深切的筆觸抓住感情迸發的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，讀者在不知不覺的吸飲中受其感染，沐浴其間，抒胸釋懷，暢達而明朗。
五、巧妙引用，增添文采。引用名言警句、諺語俗語、歌詞詩文開頭，既增強了文章的厚重感，又顯示了你的博學，何樂而不為？
當然，作文開頭的方法是多種多樣的，需用心揣摩，才能悟出其個中三味。
〖中考鏈接〗
1、考題展示
2004年廣西中考作文
作文（任選一題）
①感受_________。
提示和要求：
（1） 橫線上可填上（友誼、親情、煩惱、生活……）
（2） 600字左右。
②在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產生勇氣，法國婦女由信仰而產生勇氣。在現實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤痕是一種勇氣；敢於斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的方方面面。請以「勇氣」為話題作文。
提示和要求：
（1） 可以選擇你最擅長的一種文體。寫你最熟悉的內容，表達真情實感。
（2） 自選角度，自擬題目。
（3） 不少於500字。
2、考題解析
這是一道半命題作文。題目的橫線上可以填上試題所給出的內容，也可以填上其它內容，考生可以在橫線上填上自己最熟悉最容易立意行文的內容。不過，也要注意選材要有點與眾不同的鮮味才好。
第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；敢於承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……生活中處處需要勇氣，有了勇氣，生活中的坎坎坷坷就不再是不可逾越的障礙，人生的天空就會陽光燦爛，生機盎然，選取自己親身經歷的事件，寫出你的真情實感，一定會令評卷老師眼睛一亮。
3、失誤例文
勇氣——通往成功的橋梁
廣西考生
成功的人有哪些特色呢？他們有智慧，有毅力，更有勇氣！勇氣是通往成功的橋梁。
有一次，學校要舉行演講比賽。在此之前，班主任為選拔選手，在班上舉行一次演講比賽。我在文采普通話朗誦等多方面都不錯，但我有一個弱點，心理素質太差，從來沒有臨場經驗。稿子寫好了，我獨自試讀了好幾遍，但始終感到不是很滿意。
班會課終於到了。老師宣布開始；班長大大方方地走上講台，開始了他的表演。班長說話時口齒清楚，頗富感情。只見他落落大方，毫不失態。一文結束，響起了經久不息的掌聲。接著又有幾位同學上台演講，也都頗有特色。不但說話流利，並且都富有感情。
一種不安的心情遊走在我的心頭。我能和他們相比嗎？我的演講會讓同學們笑話嗎？我的心緒開始亂了。手心緊張出了汗，浸濕了稿子。等我右邊的那個同學演講完畢，已經過去半個多鍾頭了。老師的聲音再度響起，還有沒有？大膽地上來，鼓起勇氣。我感到我的心在「怦怦」地跳。我的心開始了分爭。上！不，上去一旦表演不好，會受到同學們的笑話。不上！不，機不可失，時不再來，稿子又寫好了。老師的聲音又在我耳邊響起！鼓起勇氣，不要怕。對，只有勇氣，我就能贏。況且失敗又算得了什麼呢？不去試一試，我以後如何對自己交待？於是我拿著我已被汗水浸濕的稿子。大步走上講台。在同學們驚訝的目光中，我開始了我的演講。初開始還有些緊張。但隨著時間的推移，我的心逐漸靜了下來，融入了稿子中。我把我心裡所要表達的那份情全部從我的演講中體現出來。當我說完「謝謝」之後，全班「嘩」地響起了雷鳴般的掌聲。我聽到有人對我說：「你讀的真好！」「是嗎？」當老師激動地並且滿面笑容地拉著我，宣布我獲勝時，我知道我成功了。一種莫名地沖動湧上我心頭，我哭了，是喜悅的淚。
後來老師問我：「是什麼力量使你克服內心的恐懼，走上講台，並且講得那麼好呢？」
我回答說：「是勇氣。因為我始終相信，只有勇氣，才能把我帶到成功的彼岸。勇氣，是通向成功的橋梁。」
4、升格指導
成功的較為出色的寫好開頭可以說作文就成功了一半，再加上結構安排合理，內容充實，語言優美，一篇佳作就會新鮮出爐。失誤作文語言拉雜，似流水帳，未能做到詳略得當。升格後的優秀作文開篇就用了一個問句，緊接著一連串的排比，再加上一個比喻，很好的啟動了全篇文章，所講事例真實可感，抒發真情實意，收到較好的表達效果。
5、升格作文
勇氣――通向成功的橋梁
廣西考生
成功者擁有什麼？成功者擁有智慧，成功者擁有毅力，成功者更擁有勇氣！勇氣，是通向成功的橋梁。
有一次，學校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次演講比賽。我各方面都不錯，就是從來沒有上台演講過。稿子寫好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。
終於等到了班會課。老師宣布開始，班長便大大方方地走上講台，他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來極富感情。演講完畢，教室里爆發出經久不息的掌聲。接著，又有幾名同學上台演講。他們個個都能講流利的普通話，帶著充沛的感情。
我開始不安起來，我的能力怎麼樣？我能和他們比嗎？我的演講會讓同學們笑話嗎？我不敢再往下想。手心開始出汗，那份稿子越攥越緊。等我右邊的那個同學演講完畢，已經過去半個鍾頭了。老師在一旁鼓勵大家：「還有沒有？不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來！」我感到自己的心在「怦怦」直跳。想上去，又怕演講不好，會讓人笑話；不上去，失去了一次機會，機不可失呀！稿子都寫好了。上去吧，讓同學們笑話，多不好呀。老師的話又在耳邊響起：「鼓起勇氣來，不要怕。」是的，就算失敗，那又算得了什麼？不去試一試，又怎知自己會失敗呢？鼓起你的勇氣來，你會成功的。這是勇氣在對我說話。我終於站了起來，手裡拿著那份已被汗水浸濕的稿子，大步走上講台。同學們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來，然後，又鼓足勇氣，演講起來。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了稿子里，心中那純真的感情，在言語之中自然地流露。「嘩――」爆發出一陣熱烈的掌聲。「真棒！」有人對我說。當老師滿面春風地宣布我獲勝時，我喜極而泣，我成功了！
「是什麼力量使你走上台來講得這么好呢？」老師問我。
我回答：「是勇氣。因為我相信，有勇氣，才會有成功。勇氣，是通向成功的橋梁。」
Ⅳ 初中 記事作文 橋
一雙炯炯有神的眼睛，一隻高挺的鼻樑，一身健壯的肌肉，這就是我的父親。同所有的其他父親一樣，我的父親不善言辭。他總是默默無聞地工作著，給人一種無言的嚴肅。
多年前，父親在南京開了家公司，我們一家便隨著父親搬到了南京。為了能在這里站穩腳跟，為了讓我和媽媽以後能幸福的生活，爸爸選擇了夜以繼日地工作。一段時間過去了，情況並沒有好轉，眼看著公司就要倒閉，眼看家中負債越來越多，我明顯發現父親的臉上多了幾分憂愁。可他依然咬著牙堅持著，從他堅定的眼神中，我讀出了執著。有一天，我去公司為父親送午餐，敲了敲辦公室的門，無人應答。我有些奇怪，剛剛打電話時，他明明說在公司啊！推門進去，我一驚，父親趴在桌上睡著了！看著父親眼邊極重的黑眼圈，我突然後悔自己以往的不懂事，後悔自己以前在父親忙碌時還死纏爛打地吵著他陪我玩，我明知道他使自己那樣忙碌是為了誰，卻……往日的回憶一一湧上心頭，我的臉早已紅得像個紅蘋果，再次望瞭望依然熟睡著的父親，我終不忍叫醒他，放下午餐後便離開了。也許是因為他的努力，也許是因為他的執著，公司里的員工都很尊敬父親，客戶們也都很欣賞父親，慢慢地，父親的公司走上了正軌。
父親像橋，他用雙手默默地支撐著公司，支撐著我的藍天。
父親成功後的某一天，我們一家晚飯後出門散步。漫步在長江大橋上。欣賞著落日的余輝，晚風習習地吹在我們的臉上。我乖乖地走在後面，把爸爸讓給了媽媽，媽媽的臉上掛著幸福的笑容。我又看了看爸爸，原先烏黑的頭發中有了些許的白，原先英俊的他如今卻顯得那般的老。我沉默地低下頭，盯著腳下無言的橋發呆，歷經多年風雨的橋早已沒了昔日的光彩，坑坑窪窪的地面無疑顯示它的蒼老。一輛車突然從我身邊駛過，我一驚。望著已遠去的車子，心裡卻反而升出一絲感動，一絲溫暖。我突然覺得，父親就像這無言的橋，而我就像在橋上行駛的汽車，橋默默支撐著汽車度過寬廣無邊的長江。風雨侵蝕著橋，可橋卻依然挺著蒼老的身屹立在那兒——它要完成它的使命。不知不覺，我們已經走了好遠，我有些乏了。不知為何，原先一直走在前面的父親來到我身邊，默默地蹲下，背起了我。我趴在父親溫暖的背上，嗅著那熟悉的味道，然後，微笑地閉上眼睛，在父親背上睡去。我知道，不管我多重，不管父親是否已無法背動我，現在的他，一定會用他堅實的背支撐著，直到有一天，我長大了到再也不需要他的支撐。心靈深處，我希望能做父親的橋，用我的雙手支撐起父親高壯的身軀。但也許那天永遠不會到來，因為在父親眼裡，我永遠是他那個喜愛的長不大的女孩，他永遠是女孩生命中的永遠的橋。
就這樣，父親背著我，手牽著母親，走在長江大橋上……
Ⅵ 關於橋的中考滿分作文500字
人生之橋
哲人說過，做人就是修橋，人與橋的作用，都是以自身的存在，或縱或橫，串聯溝通，把不搭界的事物兩端連成整體。
路橋是架在溝壑、河流之上。人橋是架在世事、人心之上。作用一樣，都是為了跨越障礙，溝通世界，實現完美。
不同地域的橋，不同崗位的人，作用是不同的。
同樣是橋，但因所在的地理環境不同，區位不同，作用也不同。搭在山澗小溪上的橋註定只能供村民行走。跨江的公路橋，是供汽車來往。飛越長河大川的鐵路橋，是供火車通過。
一個人為了生存，就得做事。要做事，就與別人發生了關聯，就有了橋的功能了。但因各人謀取生活的手段不一樣，崗位不一樣，作用是不一樣的。你是農民，辛勤種地，把種出的糧食賣給糧食市場，為社會架起溫飽之橋。商人把糧食賣給千家萬戶，在人際之間架起了供需之橋。教師把知識傳授給學生，在人際之間，架起了知識之橋。醫生救死扶傷，為社會架起了人道之橋。有良知的作家，用生活中的真善美來陶冶人們的心靈，為人類架起了靈魂之橋。
不同類型的橋，不同地位的人，作用也不同。
橋因功能不同，在造型和質量上，是決不相同的。搭在山澗小溪上的便民橋，是隨意的搭幾根木頭，十分簡陋。搭在長河大川的橋，是精心構架的鋼筋水泥橋或石拱橋，還配以橋亭橋碑，庄嚴偉岸，風華絕世。歷代名橋，是歲月的風帆，能穿越歷史時空，也是時代的插圖，點綴錦綉河山。
人的工作性質不用，作用也不同，也就註定了人的社會地位千差萬別。普通百姓，或種地，或做工，終日碌碌，無聲無息，都是做些養家糊口的小事，類似小溪澗上簡易的木橋了。有的人得先天和地理之便，是搭在繽紛鬧市的彩橋，生活得如五彩長虹，搖曳多姿。還有些偉人，智慧超人，他們憑借傑出的智慧和才能，肩負起國家民族命運，戰勝艱難險阻，跨越風雲變幻的時代，或走過一個繁榮昌盛的歷史時期，那是偉岸的歷史之橋，是架在人民心裡的金橋。
橋要講質量，做人要講貢獻。
有的橋，木石相齊，梁拱相伍，經千年風雨而風姿卓然，更兼有橋飾橋記，有著沉甸甸的庄嚴感，令人景仰。有的橋剛完工，就垮掉了，那是豆腐渣工程，遭人唾棄。
好的橋不分大小，都是挺直脊樑，默默匍匐於大地，橫澗卧波，奉獻於社會。這是一種精神，是橋的精神。
人不管地位高低，都要有橋的精神，都要做個對社會有貢獻的人。我們不必強求做大橋、做偉人，我們做個普通人，在平凡崗位上，只要真誠正直，以橋的精神，為他人，為社會，付出了自己的智慧和勞動，就是一座名副其實的橋，一座很有價值的橋.
Ⅶ 橋的初中作文
海珠橋的簡介：
海珠橋建於1933年，全長356.67米，主橋全長182.90米，南北兩跨對稱布置，原為三孔下承式簡支鋼桁架橋，設計荷載為二列10噸汽車，中跨為開啟式結構，能向上分開，以利大船通過。1949年，中孔鋼梁被國民黨政府炸毀。1950年，由衡陽鐵路局廣州分局負責修復通車。修復後，仍為鋼桁架梁，中孔不再活動開啟。
主引橋為鋼筋混凝土結構，靠近主橋第一、二跨為鋼筋混凝土變高度簡支T梁，北岸跨徑L=7.0米，南岸跨徑L=11.2米。其它跨為整體式鋼筋混凝土簡支板，跨徑L=4.6米。北引橋19孔，總長91.6m，南引橋15孔，總長82.2m。
隨著經濟的發展，為滿足日益增長的交通流量需求，1975年對海珠橋進行了擴建，在該橋東、西兩側各拓寬7.83米，連同原鋼橋人行道合為11.24米的非機動車道和人行道，跨度與主鋼橋一致。
邊橋主橋為雙懸臂帶掛梁變截面預應力箱梁結構，東西兩幅，單向行車，單幅橋面寬11.26m。邊橋北引橋為7孔鋼筋混凝土簡支T梁橋，南引橋為6孔鋼筋混凝土簡支T梁橋，跨徑9.3m。東西兩幅，單向行車，單幅橋面寬8.4m。
1995年，廣州市市政局組織對海珠橋主橋鋼桁架進行維修加固，採用自錨式懸索吊橋加固方案，經體系轉換後，主橋設計荷載為汽－15。
Ⅷ 關於橋的初中作文
如果心靈沒有距離，天涯也是咫尺；如果心靈有了距離，咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋梁，拉近我們彼此的距離。每時每刻，我都銘記著：敞開心門，為他人建造一個充滿愛與溫馨的心靈之橋
送人玫瑰，手留余香。至今依稀記得那「驛路梨花處處開」的美景，那是人與人之間心靈的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：愛。人人為我，我為人人，鍾情那辛勤的蜜蜂，這可愛的小生靈，對人無所求，給人卻是極好的東西，為人們釀造生活，那是雲淡風輕中所留下的一種精神，取名叫：奉獻。在生命的延續里，每個人都有屬於自己的心靈之橋，它所孕育的不正是愛與奉獻的精神嗎？
愛的色彩紛繁復雜，愛的格調雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那麼，這樣的愛定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問候，一個溫暖的眼神，一雙助人的雙手，都將是愛最好的傳遞，它們為心靈之橋增添更多色彩 。讓愛在這里播種，沐浴陽光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛在這里發光，享受著真誠與坦盪，拮取一顆助人為樂的心。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，白雲奉獻給藍天，星光奉獻給長夜。它們都是彼此心靈的橋梁，不求任何回報，默默地散發自己的光亮，照耀他人，潤澤他人。面對人生，面對社會，我懂得了奉獻的偉大與高潔，它不是愚蠢的代名詞，更沒有索取的意味，它直接源於至聖至潔的心靈
心靈的美好將鼓勵我勇往直前，我會在呵護
Ⅸ 初中以《橋》為話題的作文題目
橋 韻
橋是什麼？
對啊！橋是什麼？誰會考慮這個問題呢？
著名的橋梁學家茅以升卻仔細地考慮過這個問題。他說「橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，『跨』過一條小河，或是一個小谷，就形成一座橋。」
不！橋，不是這么簡單的！不是的，絕不是的！
如果是的話，那愛心橋算什麼呢？那天上迷離的彩虹橋又算什麼呢？所以，它並不簡單。在我的內心深處有兩座不簡單的橋，它們是——
親情之橋——萬年橋
歲月像過濾的篩網，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過趙州橋的古樸蒼老，領略過長江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時時惦記著家鄉古城那座小橋，記著我童年夢幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。
那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。
大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉學、搬家、升高中及住校，旋轉的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當我再次走向大橋時，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點點惆悵的漣漪。
聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。
友情之橋——萬年橋
窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉的橋連著難忘的友情。
還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一夥年少天真的夥伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。
幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現實與歷史相互碰撞的回聲······
古橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光······