⑴ 作文 2012年高考材料作文指導訓練及範文(三)
[作文 2012年高考材料作文指導訓練及範文(三)] 一、閱讀下面的文字，按要求作文
有位哲人說，人生有三重境界，可以用一段充滿禪機的語言來說明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山確是山，看水確是水，作文 2012年高考材料作文指導訓練及範文(三)。
這就是說人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什麼就是什麼，人家告訴他這是山，他就認識了山，告訴他這是水，他就認識了水。
然而，隨著年齡漸長，經歷的世事漸多，就發現這個世界問題越來越多，越來越復雜，甚至於對事物的認知經常會黑白顛倒，是非混淆。
可是隨著時光的流轉，經過曲折和磨難，人會把自己提升到第三重境界，茅塞頓開，洞察世間萬事萬物的內涵。
你是否有這樣的生命體驗？請你結合自己的生活經歷，寫一篇不少於800字的記敘文。要求立意自定，題目自擬，文體特徵鮮明。
[寫作提示]這是一道新材料作文試題。與一般新材料作文不同的是，這里的材料是一段富含哲理的話，其內涵限定了考生作文的基本觀點。因此，從審題立意方面來說，考生要把握住人生三重境界的哲理內涵，並據此立意。另外，考生還要特別注意作文要求，此文只能寫記敘文，且文體特徵要鮮明。
父愛的品讀
王曉東
坐在宿舍窗前，涼風襲來，我不由地打了個冷顫。起身關窗戶，幾滴冷雨打在臉上，也打在了我的心上，勾起了我的回憶……
從我記事起就覺得父親不善言談。夏日裡，鄰居們坐在一起聊天，他也只是在一旁聽著，說到精彩處，有的只是他那憨實的笑聲。母親體弱多病，屋裡屋外的活父親一人承擔下來，他心疼我，關愛我，我也打心眼裡深愛著他。
母親常年卧病在床，父親又經常出門做瓦工，無暇管教我。我漸漸迷戀上網路游戲，不久我的學習成績都大紅燈籠高高掛。有時候，父親問我的學習情況，我聽得不耐煩了，就會沖他吼道：你是大忙人，我的事你少管！父親臉上的青筋已是橫縱分明，他想拿起瓦刀拍我的屁股，可又不捨得，氣哼哼地摔門出去了。
我隱隱地覺得，我和父親的感情有了不可磨滅的裂痕。
直到有一天，他又像往常一樣出去打工，臨走前囑咐我照看好母親，我沒理他，走開了。他走後沒多久，村上的小朋友到家裡來找我去網吧玩。天都黑了，我才回家，卻發現母親沒在床上。心急如焚的我四處尋找母親，這時鄰居找到我，告訴我說母親發病住院了。
我給父親打了電話，父親急急火火地回來了。
父親走進病房，一臉怒氣地把我拉出病房。來到走廊盡頭，說：叫你照看好你母親，你跑哪裡去了？要不是隔壁家的楊大媽來我們家借東西，剛巧發現你母親掉下床的話，你恐怕再也見不著你母親了！我沒有說話，只是從鼻孔中發出一聲哼，父親愣怔了一下，突然掄起手掌打在我的臉上，我捂住臉頰雙眼狠狠地瞪著他，心裡一陣發酸，哇哇地哭著跑開了。
我跑出了鄉衛生院，沒想到迎接我的竟是一輛驚奔的馬車。我一下子嚇呆了，站在那兒一動不動。就在這千鈞一發之際，追我出來的父親奮不顧身地迎著烈馬奔去，奇跡般地一把抓住了奔馬的籠頭。驚馬被制服了，我得救了，而父親卻被烈馬踩傷了腳。然而父親全然不顧自己的傷痛，反倒蹣跚著來到我面前，慢慢蹲下，伸出他那粗糙的雙手，輕柔地撫摩著我的臉，問我傷著沒有。我獃獃地望著他的臉，半晌說不出話來——我被父親英勇無畏的大愛深深感動了。想想我對父親的態度，再想想父親每天早出晚歸，為了母親，也為了這個家，他付出得太多，太多了……淚水再次掉了出來，那是悔恨的淚，它掉進我靈魂深處，沖刷了我的心靈……
涼風習習，回首往事，我的臉頰猶能感受到父親的大巴掌所留下的親切與隱痛。而在這微微的傷痛中，雖有些許的苦澀，卻更有父親無言的關愛，有我心靈深處溢出的成長的甜蜜。
父愛的品讀——世間最珍貴的人生體驗！
[名師點評]這篇作文可取之處在於：第一是文題亮麗；第二是開頭富有文采，營造意境，引人入勝；第三是後半部分增添了父親捨身攔驚馬的情節，並濃墨重彩地進行描繪、議論、抒情，收到了極好的藝術效果，
二、請聯系自己對生活的感受和認識，以修養為話題，寫一篇不少於800字的議論文，文體特徵鮮明
[寫作提示]修養是一個傳統話題，每一位考生對此都不會陌生。然而要寫得出彩，必須深入體悟修養的內涵、外延。考生若能站在時代發展需要的高度，站在人應肩負的歷史使命的高度，討論加強人文修養、品德情操修養的意義，能使文章立意高遠。另外，試題明確要求寫成議論文，且要求文體特徵鮮明，考生務必要特別注意，觀點要鮮明，議論闡述要充分，做到以理服人。
修養助你成功
陳曉磊
成功是一座堡壘，只有修身養性才能不斷向上攀登，高中三年級作文《作文 2012年高考材料作文指導訓練及範文(三)》。
——題記
在高速發展的現代社會，企業與企業之間的競爭，人才與人才之間的競爭，學生與學生之間的競爭愈演愈烈，所以總是有那麼一些人想要一步登天，一下子超越別人，成為萬眾矚目的焦點。但在現實社會中，這是非常難的，並且你的心若浮躁不安又怎會有所建樹呢？
陸游曾向他的兒子傳授寫詩經驗：汝果欲學詩，功夫在詩外。話中隻字未提寫詩的技巧，留給其子和後人無盡的思考空間。現在我們若認真品味這句話，也不難看出陸游的深意：希望兒子多留心生活，通過感悟生活達到修身養性的目的，到時寫詩自然手到擒來。所以學詩並非主要在工技巧，反而是要學會安靜地審視生活，不斷完善自身。這與我們的學習有著相通之處，學習並非簡單地從書本上獲取知識，更重要的是在書本之外提高自己的綜合素質，陶冶自己的情操，磨煉自己的意志，為以後的發展打下良好的基礎。我想這就是素質教育提倡成才先成人的原因吧！
翻譯家傅雷臨終時告誡兒子傅聰要首先學會做人，然後不斷提高各方面的技能，最後就可以成就事業了。傅聰謹記父親的教誨，最後成為聞名中外的鋼琴大師。或許傅聰會說是父親指引他走向成功，但重要的是他聽從了父親的話，修身養性，終於取得了巨大的成功。
古今中外有無數偉人的事例：居里夫人面對榮譽非常淡然，因為榮譽並非她所追求的東西；愛因斯坦面對名利並未迷失自己，依舊專注於自己的研究；諸葛亮隱居卧龍岡數年，潛心學習……他們的成功因為修身養性而來，他們未曾因名利而迷失自己，他們也因為堅持修身養性而達到了常人無法抵達的境界。
當然，成功的因素是多方面的，外界環境、人生機遇等都是不可或缺的。然而，最重要的還在於自身的修養。
修身養性是我們獲得成功的基礎，但在這個日益浮躁的社會，你是否還能做到淡然處世呢？讓自己的心沉靜下來，摒棄那些浮躁的世俗雜念，向成功邁出堅實的步伐。
[名師點評]本文值得借鑒的地方在於：第一，主旨鮮明，修養助你成功的中心論點貫串全篇；第二，引用陸游、傅雷、居里夫人、諸葛亮等人的事例，論證深刻有力；第三，議論具有樸素的辯證法思想，當然，成功的因素是多方面的……最重要的還在於自身的修養這一議論文段，既論證了修養可以助人成功的主旨，又能夠看到其他的成功要素，全面、辯證、准確地表明觀點。
三、某市一中擬在周末舉行學八榮八恥，做高尚學子的主題演講會。如果你也准備參加，請寫一篇演講稿，不少於800字
[寫作提示]要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣學八榮八恥，做高尚學子這個主題；第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚，切不可含混晦澀，枯燥乏味；第三，要注意演講的對象是老師和同學，說話要親切、得體；第四，注意演講稿特定的行文格式。
知榮辱學做人
尊敬的各位領導、老師、同學：
你們好！
清代思想家龔自珍說：士皆知有恥，則國家永無恥矣；士不知恥，為國之大恥。可見，個體的榮辱觀，不僅關繫到個人的尊嚴，還關乎民族和國家的興旺。小至個人，大至整個民族、國家和社會，樹立正確的榮辱觀，都是十分重要的。作為新世紀的青年，更應該從自身做起，這就是我今天的演講題目——知榮辱學做人。
胡錦濤總書記提出的八榮八恥，是在新形勢下對社會主義價值觀的最新解讀，是社會主義道德規范的本質要求，是中華民族美德和時代精神的結合，是當代青年的座右銘。
周恩來，一生服務人民，鞠躬盡瘁，死而後已。錢學森，中國導彈之父，在新中國誕生後毅然回國。李四光，當外國專家定論中國沒有石油時，他自信地說：中國有儲量豐富的油氣。焦裕祿，將貧苦的蘭考人民緊緊團結起來，與風沙鹽鹼戰斗到生命的最後一刻。雷鋒，一雙襪子補了又補，卻寄錢救濟戰友的家人。這些動人的事例告訴我們，不管是過去、今天還是將來，八榮八恥的根本是學會做人，做一個對社會、對祖國和人民有貢獻的人。
榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時代，不同的民族，不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀也是不同的。恩格斯說：每個社會集團都有自己的榮辱觀。社會主義榮辱觀，回答的是在社會主義社會中，什麼是光榮，什麼是恥辱。樹立社會主義榮辱觀，既要發揚優良傳統，又要體現時代精神；既要立足本國，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來。
每個時代、每個民族的榮辱觀，歸根結底是由其生產力的發展水平決定的，又極大地作用於經濟社會的發展。以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀，具有鮮明的時代特徵。它對榮恥的界定，對是非的判定，對美醜的區分，立足中國的現實國情，著眼現代化的發展要求，體現了傳承與創新的統一。一個時代有一個時代的精神風尚，八榮八恥在全社會蔚然成風，我們的民族就能夠在思想道德建設上站在時代前沿，引領時代風尚，推動時代進步。
人人榮辱分明，社會和諧，國事興；人人文明自強，校園和諧，空氣凈！同學們，我們要知榮辱，學做人。牢固樹立社會主義榮辱觀，爭做新世紀的主人，讓青春在報效祖國、振興中華的宏偉大業中熠熠閃光！讓面向世界的中國更加強大、更加昌盛！讓世界因為中國的發展和強大更加和平！
[名師點評]演講稿與一般的書信和議論文相比，既有相似之處，更有較大的差別。這篇演講稿的主題非常鮮明，文采飛揚，熱情洋溢，聽來很是鼓舞人心。從演講稿的格式方面說來，開頭有稱謂，有問候語，有演講題目的交代，符合演講稿的文體特徵。(冠華作文網)
⑵ 如何寫好高考新材料作文.ppt
必須大題化小，小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深版刻地闡述這些大道權理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題
⑶ 高一作文指導課件 怎樣寫一件觸動心弦的事。急求。
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。參考資料：http://z..com/question/59167298.html
⑷ 如何讀懂作文材料ppt百度文庫
除了「命題作文」外，好多作文的命題離不開材料。可以說，材料是命題人設計命題的載體，材料也是命題人揣摩命題人意圖的依據。讀後感作文有材料，文學評論作文有材料，話題作文有材料，題意作文有材料，漫畫作文有材料，材料作文更有材料。因此，對所給的材料進行認真研究，對准確把握內涵和中心非常有幫助。
如果材料是單一型的，就要根據材料提供的人物和中心事件或圍繞什麼去說理，進而分析出所要寫的中心是什麼。例如：一個趙國人牽了一匹馬到集市上賣，賣了三天也無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然後離開。離開時再三次回頭看馬。如果伯樂這樣做了，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著賣馬人的意圖做了，賣馬人不但賣掉了馬，而且價格也提高了十倍。這個材料中一共涉及到三個人，中心事件是賣馬人求伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬，據此我們可以說出結論，該材料的中心是賣馬人不擇手段，從而謀取私利。而在寫作過程中，有些考生讀材料偏離了軌道，贊揚賣馬人動腦子、精明，贊揚伯樂樂於助人，實際上，這兩點確實新穎，可它沒有擊中要害。
材料不是單一型，而是兩個或兩個以上。在這種情況下，就要先分析材料之間屬什麼關系，然後再分析確定寫作的中心。
例如：「一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。」「三個臭皮匠，頂個諸葛亮。」很顯然，這個作文題提供的材料屬正反對比型。三個和尚沒水吃是因為他們不團結，不協作，不配合。三個臭皮匠頂個諸葛亮是因為他們團結、協作、配合。這樣一比：只有齊心協力才能把事情辦好的中心就顯露出來了。對這一類型的材料，我們讀時只需從正面材料入手，立意就可確定。
例如：「蠶食桑，所吐者絲也，非桑也；蜂採花，所釀者蜜也，非花也。學習亦然。」這個作文題，屬於正面列舉型。分析這類材料，只需找到它們的共同點即可。材料中所列舉的兩個事物，它們的共同點是吸收、消化、創新。因此，我們可以順著這個思路推及學習，要想學到知識，一定要先吸收，也就是廣泛地獲取知識，然後通過思考理解後，進而創新。
例如：「千里之堤，潰於蟻穴。」「失之毫釐，謬之千里。」這類作文題屬多則材料中的反面列舉型。分析這類材料，先找兩個材料的契合點，即揭示小與大的辯證關系。這個點找到了，下面就要考慮從反面立意的問題，由此可看出：中心應是「如果不注意糾正小毛病，就會躊成大錯，造成重大損失。」
如果材料屬寓言故事，不論它是單一型還是復合型，讀材料的過程中要明白理解題意，不僅僅看錶面，更要看實質，也就是通常所說的，材料中蘊含的意思。比如1995年的《鳥的評論》這道題，首先要明白，此文要求寫的是人不是鳥。其次要找出評論的雙方誰是主，誰是次，看它所說的內容是什麼，你一分析可能就會發現，鳥指的是對方的缺點，恰恰是它本身不具有並且是人家的優點。好多學生分析到此，就輕易地下了結論：做事不可求全責備。實際上，你只要順著它們評論的內容去琢磨，就會發現，應正確看待別人才是最佳的立意。
如果材料是話題作文的材料，在審題的過程中，有一定的規律可循。雖說這種命題方式不象其它類型的材料作文審題難度大，但我們也不可掉以輕心。話題作文根據話題的性質可分為五類：①話題體現文章的主題。這類作文是話題作文中最簡單的，寫作時，只要把話題作為文章的中心論點即可。②話題體現文章的中心。體現中心，體現的是一部分，體現的是對文章內容的某些要求，要想確立寫作的主題，需要在話題的前面或後面加上某些成份，使體現的中心更明確，更周嚴，並且能夠表述一個觀點。③話題體現文章寫作的范圍。范圍確定了，不等於內容也定了，在具體的審題過程中，要在規定的范圍內研究材料，分析材料，從而確定文章的中心。這類材料有兩個因素需要考慮到，一是范圍，二是材料本身。④話題隱含在材料中。這類作文審題的難度非常大，不過，你只要稍一留心，就會輕而易舉地發現材料中的點睛之筆，只要找到這個句子，話題有了，中心也有了。⑤話題多元化，需要自己慎重選擇。這類作文，提供的材料中，關於某一個問題的討論有好多種，有健康的，有消極的，有模稜兩可的，在這種情況下，我們要根據自身的認識水平，篩選出積極的、有價值的一個角度去立意，一般情況下，不會出現跑題。
材料作文在今後一個時期，仍然是命題的主旋律。實際上，它好比是一個抓手，我們只要找准切入口，讀懂材料，確定主題還是沒有什麼問題的。