㈠ 以畢業為話題的作文800字議論文
畢業
六年的時間，既不多，也不少。同學們都彼此希望時間能夠停止，不再向回前流答動。然而時間依舊那麼不緊不慢的在走，當我們發覺想要去抓抓它時，它已經消隱無蹤。
曾經，我們一起哭過，一起笑過，一起吵架鬥嘴，一起玩游戲，這一切一切，誰會忘記？曾經，我們一起寫作業，一起畫畫，一起看書，一起聊天，這一些一些，誰能忘記？
「天下沒有不散的宴席」，我們即將迎來人生的第一個「離」。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，依然和以前一樣吵架鬥嘴，可其實我們每個人的心裡，都有一種淡淡的憂傷。
與同學走到同一天空下，是幸運的，一起追逐，一起成長，一起歡笑，一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，讓那些慢慢變成永遠的回憶吧！
畢業了，送你一個蛋糕，配料：友誼，快樂，思念，儲藏：你心中最暖的地方，生產日期：從我們認識開始，保制期：永遠。
㈡ 作文議論文800字困厄相人
什麼是最遙遠的距離?航海者說：「最遙遠的距離是在海洋里看不見海岸，找不到歸途的方向。」攀登者說：「最遙遠的距離是山頂到山腳的距離，因為這一路的攀登是艱辛困苦的。」，面對親人的別離，有人會說：「最遙遠的距離莫過於生與死的永別。」但是，我認為，最遙遠的距離是心靈間的距離，是人心隔著一堵厚厚的牆。
古今往來，有多少像這樣的例子。你看，著名作家魯迅先生筆下的孔乙己，一個活生生的科舉制度下的知識分子，就是在那樣的社會環境和人文環境下，像孔乙己這樣的讀書人也不免成為窮困潦倒的下等人。生活在孔乙己周圍的那些人，缺乏同情心，漠視他人，不同情可憐之人。當孔乙己偷盜別人財物而被追打時，周圍群眾只是冷冷地站著笑，不時又指手畫腳地對孔乙己冷嘲熱諷。這種麻木不仁、冷漠無情、入木三分的人際形態便劃開了人與人之間的距離。我想，如果當時的人能多一點同情心，多一點憐憫之心，多幾句關懷安慰的言語去關心孔乙己，那麼，也不至於他後來無故的離開人世。孔乙己和周圍群眾的距離便是最遙遠的距離，是一道劃開人與人之間互愛互助的距離。
2008年的那場汶川大地震的災難中，便拉近了人與人之間的距離。患難見真情，當巨大的石塊壓在受難者的身上，我們國人的心如刀絞，解放軍展示也義不容辭的站在抗震救災的第一線上，幫助無數受難群眾脫離苦海。此刻，人們血溶於水，用團結友愛的力量鑄就鋼鐵般的長城，距離近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言語不再是障礙，只因你我心連心。
說到這里，我便想高聲的贊揚那駐扎在災情第一線的解放軍和志願者，是他們挽救了一條條可愛的生命，是他們眾志成城的勇氣緩解了災情。然而，該批評的是那群封建科舉制度下的人們，是他們腐朽的心靈拉開了人與人之間的距離。
最遙遠的距離，莫過於孔乙己和他周圍的人們。最親近的距離，莫過於災難下人們團結一心的精神。
最遙遠的距離，是一條劃不開的隔膜，是一道隱形的線條，是一根連接愛心、同情心和友愛之心的繩索。讓我們打破這遙遠的距離，用雙手送給他人溫暖，用行動去拉近彼此間的距離，讓人與人之間形成一種和諧友善的情感!
談最遙遠的距離議論文800字作文二
在物理學中，距離可以用s來表示。至於s到底是多少，則需要看距離的大小了!s可以很小，s也可以很大，而它越大就意味著距離越遙遠，那麼，最遙遠的距離又是什麼呢?
有的人從天文學的角度說，還在不斷擴大著的，不斷改變的茫茫的宇宙就是最遙遠的距離;也有的人從生命的角度說，生與死只在一瞬間，而在那一瞬間里，生與死的永遠分別，就是最遙遠的距離;但是，在我看來，心靈的距離就是最遙遠的距離，那就是，我站在你身旁，你卻不懂我的心!
㈢ 以 堅強的力量 為題800字議論文 中學生水平
一杯淡淡的清茶，一本厚厚的書本。坐在溫暖的燈光下，細細品味這曼妙人生。——題記手中仍是握著一支筆，面
本篇堅強的力量，本文作者為王玥，是一篇初中作文，全文共計800字，作文僅供學習交流，嚴禁抄襲。
一杯淡淡的清茶，一本厚厚的書本。坐在溫暖的燈光下，細細品味這曼妙人生。
——題記
手中仍是握著一支筆，面前仍是一堆習題，而我的思緒，卻已經隨著少帶著涼意的風飄向了另一個世界。那一個世界，是那樣的真實而又虛假，我搞不清我是怎麼樣的一個人，但是我卻清楚我在這個世界裡是我最真實的樣子，不需要用一個虛假的面目來面對他人。那個世界裡只有文字，沒有風景，但是我認為，那兒才是最美麗的世界。只有你——書，才能帶我走進那個奇妙世界。
看著燈光下的小蟲，把我的思緒攪得有些混亂，我抓了一個蟲子想把它捏死，可是，它卻在鼓動翅膀，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我的手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！只要我稍稍用力，它就不能再動了，可是，它不停地掙扎，那種生之慾望令我震驚，使我忍不住放了它。
仰望深邃的黑夜，點點星光點綴著寂靜，那隻小蟲不就是像保爾一樣的堅強？渴望的慾望是如此的強烈。《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在裡面是一個有崇高理想、高尚品格和頑強作風的少年，在他人生的道路中，堅強，勇敢的堅持下來。他雖然雙目失明，全身癱瘓，他卻依然堅持寫完這本書。這種頑強的毅力不是身為90後我們所欠缺的嗎？他站不起來，他的毅力是永遠站立的，永不倒塌的，這不是於我們恰恰相反？我們的身體是健全的，而我們的思想卻是殘缺的，甚為羞愧。
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，是我們活的更為光彩有力。這不正是保爾所交給我們的道理嗎？
從這一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，決不讓它從我手中白白流失。無論未來的命運如何，遇福遭禍，或喜或憂，我都願意為它奮斗，勇敢的活下去。
㈣ ★初中議論文800字：我為什麼快樂
你為什麼快樂?這個問題，經常被一些朋友拿來問我。 在回答這個問題前，請允許我先講一個故事：一個長得很醜的女孩，常被別人取笑長得丑，她因此活得很自卑，不敢出門見人。一天，她偶遇佛祖，佛祖吃簡單的飯菜，穿粗布衣裳，住簡陋的地方。女孩以為清苦極了，但她卻在佛祖的臉上，看到安然與滿足。她不解地問佛祖：「佛祖，你為什麼快樂?」 佛祖笑著反問她：「我吃得下睡得著，為什麼不快樂?」 女孩突然明白了，快樂原是握在自己手中的，她活著是為她自己，沒有必要替別人的取笑買單。她不再在意別人異樣的眼光，不再在乎別人的嘲弄與諷刺，大大方方地出入一些場合，笑得陽光燦爛。漸漸地，她成了受歡迎的人，她擁有了很多朋友，她的長相被人忽略，大家記住的，是她的樂觀和開朗。 從這個故事裡，可以弄清一個問題：你是為自己活，還是為別人活。若是為別人活，那麼，我要告訴你，你永遠別想獲得真正的快樂。因為，你不可能討得人人喜歡，你合了A的口味，難免會讓B看不慣。你如了B的願，C又不答應了。你整天在他們之間權衡，奔波折騰，何苦來哉? 還是老老實實做自己吧。你若是只橘子，就註定成不了蘋果。你若是根香蕉，就註定成不了梨子。那你還苦惱什麼?就好好做你的橘子做你的香蕉吧。橘子有橘子的甜，蘋果有蘋果的香，香蕉有香蕉的軟，梨子有梨子的脆，在很多時候，實在不能比出誰更優越於誰。 有記者采訪一個活到103歲的老人，詢問他的長壽秘密，老人的回答只有四個字：保持快樂。 記者訝然，追問：「生活中，您難道沒遇到過不如意嗎?」 老人淡淡笑，目光放逐得很遠很遠，那是穿透了幾個世紀的。 旁邊有人悄悄告訴記者，老人一生經歷了戰爭，經歷了飢荒，經歷了動亂。「他所遇到的不如意，能裝滿滿一卡車。」那人說。 記者動容。老人的臉上，卻微波不興。老人喃喃說：「快樂地過是一天，不快樂地過也是一天，日子就要看你怎麼過。」 生活丟給我們兩個選擇，一是快樂，一是不快樂。你選擇了快樂，你就選擇了陽光，選擇了溫暖。你會看到花開，聽到鳥叫，你會在凡來塵往中，感受到活著的喜悅。即使遇到一些坎坷一些挫折，你也能樂觀地面對。因為你知道，唯有快樂，才能減輕生活附加給你的疼痛，堅持一下，再堅持一下，或許就能等來雲開日出的那一天。相反，如果你選擇了不快樂，整天自怨自艾，你的耳朵將會失聰，你的眼睛將會失明，你看不到花花綠綠的好，你聽不到流水和清風的歡唱。你的世界，布滿陰霾，你活得消極又沉悶，生的樂趣，將被你一點一點活埋了。 現在，我可以告訴你了，我為什麼快樂。那是因為我別無選擇，除了選擇快樂。
㈤ 以樂為話題的初中800字作文
讀書之樂
讀書之樂，樂在外表！老人們常說：「有文化的人，從自身就散發出一種魅力，那種魅力是源自人們純真的心靈。」真正將好書讀到過目不忘的人，恐怕是屈指可數吧……現在，走在大街上，我們就能發現一些眼睛中閃爍著特別光芒的人，那種人，不論穿的再簡陋、用的多貧寒，與人交談，總能流露出知識的鋒芒；反之，穿金戴銀、豪華房宅，卻財大氣粗的人，似乎沒有多少人願意與他們交談吧~不只是他們說話很放盪，行為也讓世人沒有辦法忍受，欺負弱小、平白生事……不都是他們的「日常生活」嗎？所以說，讀書之樂，樂在外表！有文化的人，無論身在何方，都能夠受到人們的尊敬！
讀書之樂，樂在心靈！「讀書者，不畏天下事！」忘記了這是誰說過的一句話，但是，我卻深深地將它記住了，說的很經典，讀書的人，心靈都是很純潔的，他們的心目中沒有骯臟的世事俗聞，心中只有善良的光芒！我依稀記得小時候看過一盤影像，說的是一個乞丐眼睛失明，在街邊乞討，沒有多少人會給他錢，他有一次苦苦哀求一個窮困潦倒、卻滿腹詩書的秀才給他錢，秀才為難了一小會兒說：「我沒有錢，但是我可以為你想一想辦法，明天我會來，請你等我！」雙目失明的老人以為秀才就是騙他玩，黯然的離開了……第二天，他還在那個地方乞討，夕陽已經快下山了，他還是沒有來，老人正要走，那個秀才跑來了，為他寫了一個牌子：「春天來了，可是，我卻看不到它……」就是這樣一個簡陋的牌子，就是這幾個簡單的文字，第二天卻讓許多的好心人留下了一片愛心！所以說，讀書之樂，樂在心靈！真正在書海徜徉的人，都會為了貧苦人民付出自己的心意，哪怕微不足道，只要心中友善，沒有什麼高低貴賤之分！
讀書之樂，樂在自身！其實，讀書並不是為誰讀的，而是為自己讀的！愛讀書的人不會只想著好好讀書，將來掙許多錢，那樣的目光很短淺！愛讀書的人會努力的讀書，將來為的，是給貧苦人民撐腰！是為社會的文明進步貢獻力量！自身，是一個渺小的詞彙，但是，誰又想到，社會上的人都能讓自身升華，那麼人人進步一小下，社會便能進步一大步！所以說，讀書之樂，樂在自身！自身的語言變豐富，身邊的人們都能受益！
讀書之樂，有很多種解釋！
讀書，就是人們的精神糧食！
讀書，就是人們的精神財富！……
讓我們共同努力，學習文化本領，將來，讓繁榮的祖國更加富強！讓受苦的貧苦大眾，感受到祖國的強大！
㈥ 青春一路有你初中作文800字議論文
青春就像一張白紙，任由生活的畫筆在上面塗抹。我們都嘗試著在這張珍貴的紙上繪出最絢麗的色彩。我拿著一支畫筆，用盡全身的力氣在這張紙上留下了我最愛的那道彩虹……
最外圈的紅色，是我面對著其他人的面孔。所有人看到的我，永遠都是開朗，熱情的。我學著書上所說的陽光女孩的標准，把自己的心靈之門打開，歡迎所有人的進入。我永遠把最燦爛的笑容送給我的朋友們，把關懷送給所有不開心的人。所以我是紅色的，我希望可以用最熱情的外表溫暖他人的心，讓他們感受到我對這個社會最真誠的熱愛。
透過紅色的外表，隱隱約約可以看到橙色的里層。這是只有朋友才能接觸到的。這一層里，密密麻麻的寫滿了朋友們的名字。清清，馨馨，妮兒，迪迪，楠楠，他們總是在我最需要人安慰的時候出現在我的身邊。他們給我的感覺就像橙色，那樣的活潑，溫暖。我的生活，因為有了他們而更加富有活力。有了他們，我的青春，朝氣蓬勃而又富有溫情。
淡淡的米黃色，是我最尊敬的老師們在我的生活中留下的。我幼兒園時的劉老師，她永遠那麼和藹可親，幫助尚且年幼的我熟悉我生活中必須要自己學會去做的事情。小學時代的第一任班主任，尚老師。是她打開了我智慧的大門，給了我知識的啟蒙，讓我愛上了讀書學習，自如地徜徉在知識的海洋中。還有李老師，她及時的糾正了我的許多錯誤，使我的人生之路向著最正確的方向延伸著。現任的班主任崔老師，是我最熟悉的一位班主任，也是相處時間最長的一位老師。她給予了我無限的關心，使我青春的色彩變得更加的鮮艷。我的老師們給予我的感覺就是最溫馨的米黃色，那樣的溫暖，可親。
下一層的綠色，是我所有的親人一起幫我畫好的。我的親人們守護著我成長，為我付出了無數的心血。爺爺奶奶，他們永遠都無怨無悔的為我和弟弟付出，毫無理由的用所有的愛呵護我們長大。還有姥姥姥爺，他們教會了我用最樂觀的態度面對人生中必不可少的挫折。還有姑姑們和叔叔，他們永遠像呵護自己的孩子那樣保護我。還有我的舅舅們，他們淵博的學識幫助我學會了很多的知識，讓我受益匪淺。還有哥哥姐姐們，他們永遠包容我的任性，從來不會對我說過重的話……生活在這個大家庭中，我永遠都是那樣的幸福。我時時刻刻都能感覺到那來自親人的關愛和呵護推動著我前進。他們是我生活中那一抹鮮綠的色彩，為我人生的十字路口亮起親情為我點亮的綠燈。
藍色輕盈的流盪在潔白的紙張上，宛如午夜的星光映照下的大海。藍色，清透而包容，永遠給人以靜謐的美感。每次看到這個顏色，我都會情不自禁的想到我最親愛的爸爸媽媽。從小到大，我的記憶中最多的就是與爸爸媽媽一起相處的場景。媽媽溫柔的笑容，爸爸嚴厲的教育，永遠都是我最熟悉的畫面。我的生命之所以能夠絢麗多彩，我的爸爸媽媽傾注了太多的心血。我的爸爸媽媽用他們辛勤的汗水，為我生命的小船添上了一把最堅固的槳。我愛他們，我願意用自己的未來去報答他們對我的養育之恩。
靛，其實就是青色。青色是屬於我自己的顏色。青色，青澀，我畢竟還是那麼的不成熟。我的內心世界只為自己一個人開放。我在這片幽靜的青色中精心呵護著自己的秘密花園。這里是只屬於我的空間，我所有的秘密在這里閃耀著純潔的光芒。我為自己建造了一座宮殿，青色的牆壁上鑲嵌著無數瑰麗的寶石。每一顆寶石里都藏著一段美好的回憶。每當我傷心的時候，我就會來到這里，取出一段段美好的回憶，靜靜的欣賞。在這里，我可以感受我最喜歡的安靜，盡情的享受著這屬於我的快樂。
我欣賞著這道精心繪制的彩虹，視線自然而然的轉移到了紫色上。紫色的一環是那樣的高貴。我開始靜靜的思索，紫色應該是什麼呢？我最在乎的人早已融入了這一道道絢麗的色彩中，還缺了些什麼呢？突然，我的心裡湧上了一股作為一個90後對這個社會的責任感。很多人這樣議論我們90後：比70後更聰明，比80後更叛逆。有人說，90後的少年冷漠，狂妄，拜金。我們在別人眼裡，是真正幸福也真正神秘的一代。別人看到的是我們的張揚而透明，喧囂而招搖的生活。可是你注意到了沒有，我們同樣是上進而拼搏的90後。終於，我明白了，原來，我的內心最深處，是家，是社會，是養育了我的祖國！
每個少年，不管他的外表有多麼的驕傲。他永遠都會用自己的愛去珍惜自己身邊的每一個人，更何況是自己的祖國！我把祖國深深埋藏進我的心裡，用自己全部的力量去珍惜它。梁啟超先生講過：「少年智則國智，少年強則國強，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」無論我們的國家現在是怎樣的，我永遠相信，只要有我們少年人，中國必將屹立於世界強國之林！
我借來生活的魔杖，把這道美麗的彩虹幻化成光，它們經過青春的三棱鏡，飛向蔚藍的天空。這時我驚異地發現，我的青春竟然是陽光的顏色。這時我才明白，我的青春，一路陽光。
㈦ 上初中的意義800字作文
上學對於每個人而言都是人生必須要經歷的一段漫長的路，這段路走好了版以後的權路就是陽光大道，沒有走好以後的路可能也是另外的情景！
而上學的意義又是什麼呢？首先：上學可以讓我們學到知識，上學可以讓我們學會做人，學會尊老愛幼，可以讓我們不斷的成長，人的一生都在學習，而上學只是一個開始！
小老師會教我們識字，教我們要尊老愛幼，尊師重教。學習是人生生涯當中最重要的，必須打好基礎，以後才能步步高升！
如今上學的意義應該說是非常大的，試想一下，我們不好好學習不好好做人。當我們長大成人走出社會怎麼辦，現在的社會競爭那麼激烈，而且現在的父母都最多隻有2個孩子，如果我們都不能用雙手養活自己，那我們拿什麼去孝順我們的父母，當我們成家了，我們肩上的責任是相當重大的，我們又拿什麼去教育我們子女，又拿什麼去撫養我們的孩子！
所以以後我要有了家庭和孩子！我要好好教育我的子女，讓他們好好上學，將來不要做像爸爸一樣沒用的人，要做一個至少別人看的起，有能力的人，那麼就是現在，上學，努力的上學，上學的意義其實就是對自己和家人負責！
㈧ 中學生應不應該見義勇為800字作文議論文
這個問題對應著另外一個問題，那就是「錢學森之問」，我們的教育很多時候認為無法教育孩子如何智勇雙全地見義勇為而不是堅定自信地認為能夠教會孩子們怎樣智勇雙全地見義勇為並保護好啊自己，當然這是我們的法律、政府和社會等等很多時候不能有效地保護好見義勇為的英雄們所致搞得部分真正的英雄們流血流汗還流淚打落門牙和血吞，這就產生了「見義勇為」要退出學生守則的因噎廢食。我們經常談論扶不扶在公共場所倒地的老人的問題其實是在討論倒下的是人心，所以春晚小品中說人心倒了就扶不起來了成為金句。70年代出生的年輕時經常受英雄主義教育和熏陶的我也早已逐漸喪失了見義勇為的勇氣和膽量還不要說智慧了，我現在是很有些膽小如鼠的。當見義勇為這個詞條在學生手冊中退出的時候，至少代表了一種既想保護孩子的豐滿的態度卻又無法對見義勇為的英雄們進行保護的骨感的現狀。造成這種情況的原因可能與這兩篇評論文章中的內容有關：人民網《官場「酒文化」釀出了什麼》（作者：趙蓓蓓）；華聲在線《中國的粗鄙化已經成為一種社會病》（作者：徐賁）。
據說在國外，母親和政府會鼓勵孩子們見義勇為。但是在中國，一提起見義勇為就容易想起讓孩子對著尖刀奮不顧身地沖過去，其實那隻能用在實在沒有辦法的時候。我們必須智勇雙全地見義勇為，比如布魯塞爾的那個叫於連的小男孩那泡尿就尿得智勇雙全非尿不可但尿得很科學很機智拯救了一個城市事先他沒有建模估計也沒有受過怎樣排除炸葯包導火索的訓練，但是他生活中肯定受過一定的各種優良的教育且具有獨立的思想和自我保護能力。像國外一些影視劇作品都有小孩子見義勇為的思想和內容，比如《小鬼當家》。
「見義勇為」本就不應該退出學生守則，這是中國學生們應該在學校學習到的並逐步具備的最起碼的品質和技能之一，重要的是必須告訴學生們在見義勇為的時候要智勇雙全，這也是同時在教育孩子們如何自我保護。不知道大家還記得小兵張嘎嗎？！不知道大家還記得小英雄雨來嗎？！不知道大家還記得閃閃的紅星中的潘冬子嗎？！中國有句古話：自古英雄出少年。
「見義勇為」是有法律依據的，當然「不見義勇為」是沒有法律規定的。網路「見義勇為」詞條中有這樣的描述【見義勇為是指為保護國家、集體利益或者他人的人身、財產安全，勇敢的與正在發生的違法犯罪作斗爭或者搶險救災的行為。見義勇為主要分為兩種類型：第一類是同違法犯罪分子做斗爭的行為。第二類是搶險救災的行為。】【形成條件 一是以保護國家、集體的利益和他人的人身、財產安全為目的；二是具有不顧個人安危的情節；三是實施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構成見義勇為行為。】