Ⅰ 以早戀為題寫一篇議論文
中學生「早戀」 「早戀」到底是什麼？ 早有消息說：談「早戀」這個詞就不正確，有批評傾向，有道德價值判斷，不科學。正確的提法應該是「中學生戀愛」。北京教科院德育研究中心主任、北京家庭教育研究會副秘書長閔樂夫接受記者采訪時說：「事實上，中學生對異性產生感情是青春期性的成熟標志之一，再自然、再真實不過了。」 可見「早」字在中學生之間並不適用，甚至也不適用於小學生。我認為如果真要給「早戀」的「早」找一個恰當的位置，大約可以用它形容幼兒園孩子之間的戀愛。 但現在，「早戀」這個十多年前出現的不科學定義，卻廣為千家萬戶所知，並且約定俗成的用它來稱呼中學生間的戀愛。無奈之下，只好先用「早戀」這個詞來代替我所要講的中學生戀愛了，希望大家忍住火氣，不至於因此拿青菜番茄撇我。 人類的戀愛是怎樣來的呢？據科學研究顯示：人類的戀愛活動與3種基因有關，這3種基因分別促使身體分泌多巴胺、苯乙胺和後葉催產素。可見戀愛本身便是人的本能。通過閱讀弗羅依德《愛情心理學》，我們可以找到更詳盡的原因。孔子說：「飲食男女，人之大欲。」可見戀愛乃天經地義之事。「早戀」之罪，蓋在「早」字而已。 那麼中學生戀愛到底早不早呢？答案顯然是根本不早。中學生戀愛的高峰年齡在13—17歲，平均年齡為14.20歲。這樣的年齡，在中國古代早都可以光明正大的談婚論嫁了。而據科學研究表明，人類在這一階段身體發育逐漸成熟，無論從心理還是生理都渴望戀愛的到來。 有些人說它早，理由如下： 一、中學生經濟生活尚未獨立。戀愛需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡（男22歲，女20歲）相差甚遠。 我搞不清楚這是什麼意思！我們是在談「戀愛」，中學生的「戀愛」，不是在談中學生的養家糊口。關於人類是否談了戀愛就必須養家糊口，似乎並無定論，因此不能作為反對中學生戀愛而題的「早」。第二，誰說談戀愛就要立馬結婚？那有些人一談還談十幾年，甚至一輩子呢。這些觀點，都不過是有些人的臆想，毫不足論。 在美國，中學生談戀愛是很正常的,沒有才會令他人覺得奇怪。許多美國男學生從小學就有自己的女友。在一個發達國家都不早的事件，跑到中國竟變得「早」了。這似乎是「發展中」的本色，充斥著封建與愚昧的束縛，整個社會都對「早戀」喊打喊殺。於是有父母棒打鴛鴦，教師當眾責罰學生，社會輿論嘩然一片……等等荒謬可鄙的舉動出現。人們這些行動的理由很長很多，總結下來有這么兩條： 一、 早戀影響學習 二、 早戀易導致學生做出種種不宜的行動而導致社會道德風俗的敗壞與社會治安狀況的惡化…… 早戀，誠然會佔用人很大一部分時間與精力，但卻絕非中學生「學習」的殺手。 首先我們必須清楚，「學習」二字指的是什麼呢？如果是前面早已論述過的，腐朽無用的理科，文科知識，那麼這樣的知識值得我們去花費所有時間精力去學習嗎？若我們的眼光仍停留在如此狹隘的地方，認為所有的學習就是指這些學校的知識學習，那麼在某種程度和可能性下，早戀的確會干擾這樣的學習過程（也不排除有反而促進的狀況）。 但難道學習的意義竟如此狹小而萎縮？我們整日所贊不絕口的學習竟單單局限於學校這片狹小的范圍嗎？那人們活到老，學到老，又是為了什麼知識在努力呢？其中有很多很多知識都非是學校中學來的。其中極重要的一部分便是社會經驗知識。簡單而言，它就是怎樣與人打交道。這些知識是獨自一人絕對學不來的；而戀愛，卻是學習這種知識的絕佳途徑。 戀愛中的人，學習體會他人的話語，學習觀察他人的表情，學習說出符合他人心境的話語……等等等等，察言觀色，沒有比這更實用的學問了。學習他人表達情感的方式，學習關心他人，學習怎樣表達自己……對於個人生活，也沒有比這些知識更重要的了。戀愛本身也是一種學習，即便連失戀時忍受著痛苦也算是對心靈的磨礪，其程度應不下於屈原之放逐，而困厄生君子，心靈的磨難對人的成長功效更加顯著。 任何有經驗的人都知道，社會經驗知識有著多麼大的作用。毫無理由說早戀會影響學習，進而影響人一生的發展；美國學生——為了保護國人的自尊心起見，還是不要提美國了。 那麼「早戀」對於中學生而言，又何嘗不是一種學習呢？通過戀愛，中學生可以學到許許多多他們永遠無法在課堂上學到，但卻令他們受用無窮的知識。許多人在痛快地早戀一場之後都說：感覺成熟了許多，認識深刻了許多。這就是真正學習的優秀成果了。而那麼多人卻圍著「早戀」者追打，誣其曰：「不好好學習。」真是冤枉！學習終身受用的知識遭打，學習無用的知識卻受表揚，處於如此黑白顛倒的環境，早戀者怎能不再精神上處於一種孤獨狀態呢？這種狀態的作用很可能影響他們很長時間（甚至一生）。 父母們難道沒有想過，孩子在中學時代談戀愛，其益處是綿澤一輩子的；而若妄加干涉，其害處也流毒無窮。孩子中學階段談戀愛，再不濟也能積累一點將來談婚論嫁的經驗；而若是妄加阻攔，一不小心就會把人弄成自閉症患者，據專家稱還很有可能導致同性戀的出現。 社會，家庭，學校整日大講對早戀要引導，調節，這些詞語太不合適了。早戀本來就不是什麼過錯，這樣的動詞怎能使用在它頭上？較為「暴走」一些的是「棒打鴛鴦」，現在「溫柔」的是慢慢把兩只鴛鴦引開。可鴛鴦一對好好游在那裡，與誰也無干，把他們打散拆散，究竟是出於什麼目的？ 有列舉早戀危害的例子說：早戀導致少女墮胎過多，甚至有人為此死於非命。實情卻有之，我也曾看過不少的幾篇報道，但怎麼什麼過錯都一古腦推到戀愛身上？難道兩人一相戀便須墮胎？這非是早戀之罪，而是中國教育對學生真正的「人類基礎教育」工作忽視之罪。 中國的社會整體思想還處於十分封建的時期。少女懷孕如此正常的生理現象，在社會上都要大驚小怪一片。真正的封建社會女子，往往十五六歲就給家中添丁添口。我們現實的思想，還不如封建社會開放，是一種惡心變態的遺傳封建觀念。 在這社會狀況下，教育才應該更加明確地教給學生怎樣避免一些事情的發生。這不是早戀，戀愛是無法避免的。但墮胎可以。教育卻羞於啟齒，生怕說了一兩個字會閃了他焦黃的大門牙。把知識交給了學生，學生就可以以之控制約束自身的行為；不教這些知識，學生怎麼曉得什麼事該做，什麼是不該做的？ 人們在反對「早戀」的同時，也常常反對「重理輕文」，程度不會下之於多少。然而仔細想想，文科教育應教給學生什麼呢？難道不是人文情懷與思想情感嗎？那麼，有什麼活動能比戀愛更富有人文精神的內涵？既然戀愛的內容正是文科教育所應重點教授的，那我們為什麼要在強調文科學習的同時卻大力反對學生間的戀愛呢？ 古人言：「防民之口，甚於防川。」早戀就是這樣的洪水猛獸，任何人也休想抵擋。近年來逐漸攀升的中學生早戀比率，與教師家長辛勤的圍追堵截，不正形成了很好的對比嗎？這洪水的力量會越來越強大，終究沖垮許多人的道學防線。這就是事實改變觀念的更強大力量。追問 沒辦法了老師叫我們寫一篇以早戀為話題的作文 回答 哦,要素材嗎? 追問 嗯 你有沒有這這一類的素材 回答 我從很小的時候開始就已經知道了早戀這個詞。從父母的口中，我知道了早戀是一件美事，也是一件壞事。從懵懵懂懂長到了現在這個比媽媽還高的女孩，我對早戀的認識越來越清晰。撥開那朦朦朧朧的雲霧，看見了真正的含義。 (開頭)早戀，指青少年抵制不住青春期異性的吸引與誘惑而產生的一種不當行為。 在這條路上，我一直正確而堅決地走著。今天，是這樣；明天，是這樣；以後，同樣是這樣；永遠不變。(結尾) 希望可以幫到你
Ⅱ 關於早戀的作文700-800字
早戀有錯嗎
如今的學生，已經被繁重的作業壓得喘不動氣來，怎麼能緩解壓力，還是我們小孩最清楚。
孔子雲：男女授受不親。我們現在也是一樣，男女有別。家長不讓孩子和女同學交往，這是為什麼呢？我們男女之間難道就沒有純正的友誼嗎？這些「老古董」認為我們和女同學交往會影響學習，但我卻不這么認為。老實說，我也喜歡一個女同學，但很純潔。可偏偏就被本身就庸俗不堪的家長扣上了「早戀」的帽子，這是家長的錯誤還是社會的責任？我們就不可以「戀愛」嗎？如今我的學習成績依然很好，每次期末都會考上前1、2名。由此可以得出一條毋庸置疑的結論：「早戀」不會影響學習，「早戀」無害。
我說一句話也許很多家長都要罵我，甚至找上門來揍我。但罵歸罵，揍歸揍，先聽我把話說完。我們這段時間主要的目的是學習不假，但也沒有明文規定不許早戀啊。何況早戀並不會在成什麼危害，為什麼就不允許男女同學交往呢？依我看，早戀並沒有錯，只是同學之間一種更加密切的友誼罷了。只要該學習的時候學習，上課努力聽講，認真做作業，學習成績又怎麼會下降呢？相反，我認為早戀還會促進兩個人的各方面成績提高。因為「戀愛」中的人都希望給對方展現出最好的一面，所以會想方設法的提高自己的自身素質。不管是這樣，兩個人還可以在學習中互補不足之處，取長補短，又能交流感情，豈不是一舉兩得？「比翼齊飛」是我們老祖宗發明的一個詞，意思就是兩個鳥一起展翅飛翔。人不也是一樣嗎？只要把握好這個「度」，做事就不會出格，反而還有了好出。這樣一來，早戀就沒有一點壞處了，人人都希望自己能早戀，這不是很好嗎？
如今的家長回想一下自己的童年時代，是否也有一個令自己「仰慕」或「愛慕」的「帥哥」或「美女」？這樣純正的感情即使到了中年甚至老年都不會淡忘，於是，早戀變成了一個人生永久的精神財富。我認為：沒有「早戀」過的人生不能算是一個完美的人生。
既然早戀百利而無一害，又何嘗不去早戀，體驗一下另類的感覺呢？今天，創網給了我這個機會，我就要替早戀平反。我希望有一天，教育體系改革，全民提倡早戀，那時，社會就會想發達又邁進一個巨大的台階。
在此，我還是要對我「喜歡」的人大聲表白：
Ⅲ 一篇叫早戀的高考滿分作文
那是湖南的一位考生寫的有關早戀的一篇文章，並不是滿分作文，而得了42分，但回該考生的文筆確實優美答，因此飽受爭議。
我看只有少部分滿分作文能被拿出來發表，這種文章，雖然有名，但是也是隱私，是不會發出來的吧。
所以你應該是找不到了。
Ⅳ 如何看早戀 800字作文
「早戀」這個詞，是中學生，高中生們一個熟悉的詞語。下面，讓我為大家分析一下這個詞語吧。
有些同學上中學了，心智也慢慢從幼稚變得成熟。甚至有些同學對異性有了好感。這個還很正常，但是就偏偏要玩明戀。大家留意一下：校園里，有男生女生打打鬧鬧的；也有互傳情信的；還有「攜手同行」的……這些情況多得數不勝數。
家長教育了，老師教育了，校長也教育了，但同學們還屢教不改，甚至還越演越烈！同學們，男女有別呀，這會「一失足，成千古恨」的。
我也是一名中學生，這種情況我也遇到過。升學成績從全班第四落到了全班十九；對著父母越來越叛逆；學習越來越不用心；作業越來越不認真；上課越來越不認真……最後我的成績一落千丈，地理還不及格！於是我在我反思時，寫下了這句話：黃河之水天上來，奔流到海不復回；少年早戀特疼苦，學習還得勤奮來。
早戀使我們成績一落千丈，令我們上課不能集中精神，偷偷寫情信，情緒起伏大，心裡總是想著一些不該想的東西……
但家長們也不用擔心，應該：
幫助孩子提高認識，正視早戀。
多與孩子溝通，開導孩子。
鼓勵孩子勇敢地去面對現實，去解決問題。
強化「高尚的友誼比愛情更偉大」的意識。
鼓勵孩子與異性正常交往。
恰當交往ABC：
言行適當，自然大方。
互相尊重，平等待人。
自愛自重，珍惜自己。
交往要求ABC
宜泛不宜專。
宜短不宜長。
宜疏不宜密。
初中生正處在「青春的初始期」，在這敏感時期小心走好人生的每一步，把男生女生之間的友誼作為滋潤心靈的春雨，使自己健康成長。
如果不小心超越了同學友誼的范圍，有沒有及時停住腳步，可能會因無力應對而讓自己的心靈受到傷害。
Ⅳ 關於高中生早戀問題的作文怎麼寫
18歲，我論早戀
孩子步入青春期，早戀心理是無法避免的，我也是如此。有人問我：「你知道愛（喜歡）是什麼嗎？你這個年齡談戀愛有什麼意義嗎？」我討厭他質問的口氣，於是不打算作答。他接著說：「你這個年齡談戀愛圖什麼？不開心時的幾句安慰？時不時給你點吃的？你們就是覺得好玩吧？那樣只會糟蹋自己，尤其是你們女孩子。」我真的不明白，為什麼他一定要把我們的戀愛看得如此低俗齷齪。就像他不明白我們為什麼談戀愛一樣，或許是代溝吧。「現實點吧！」他又說「我那時和一個女的交往，到了想要結婚的境界，可是他父親一句我給不了她幸福，她就果斷和我分手了。不就是那時沒什麼錢嘛！我算是看透了，我打算40歲在結婚，有錢的話就好好玩。沒什麼錢就玩到30歲結婚。現實是殘酷的孩子！」
我們，青春期的孩子，不就是應該活在幼稚與成熟中間嗎？我們不就該有美好的夢想，以及對幸福美滿愛情的憧憬嗎？為什麼要剝奪我們這種單純的想法呢？就像小時候，我們會想有白馬王子一樣，就算大人說騎白馬的不一定是王子，我們不是依舊那樣希望嗎？倘若避開這個階段，這段路程，那麼等老了，必定會後悔的。因為人生就是需要腳踏實地，一步一步地走，走出自己的精彩，才有意義不是嗎？
我心中的愛情，就是能和自己喜歡的人長相廝守、彼此信任、相互扶持包容。而喜歡，就是你清楚的知道對方的缺點卻無法避免想和對方在一起的感覺。
早戀容易出現越軌行為沒錯，但只是容易，而不是必定會出現。對早戀越軌行為是應該做預防，但在青少年面前直接否定他們心目中的愛情是完全不正確的，那隻會激起他們的叛逆心理，從而往更錯誤的方向發展。
Ⅵ 關於早戀的1000字作文
何謂早戀?相比現代漢語詞典中將其簡單的解釋為「過早地談戀愛」，網路給了更為詳盡的回答。早戀也叫青春期戀愛，一般指18歲以下的青少年之間建立戀愛關系或對於異性感興趣、痴情或暗戀。在中國，這個詞語往往帶有長輩一方的否定性色彩。但其實，早戀是一種世界性的社會現象。
正如「一個千人的眼中有一千個哈姆雷特」一樣，不同的我們面對早戀，總有不同的態度和方法。姑且讓我按照數學分類討論的思想來剖析一下面對早戀的「我們」吧。
首先，來看看早戀的主角們——學生。有的易沖動，面對飛來的感情，無可救葯地傾其所有，陷入「舉手長勞勞，兩情同依依」的甜蜜蜜中;也有的持觀望態度，按捺內心的熱烈，「盈盈一水間，脈脈不得語」;還有「取百家之長」的，既有「春蠶到死絲方盡」的激情，也有「相思如明月，可望不可攀」的羞澀。總之，我們以大人們無法理解的叛逆和固執、詩人般的朦朧和憂郁，桀驁不馴的姿態，來守護早戀的「貞潔」，享受早戀的「情調」。或許我們不是愛上某個人，而是愛上成人世界中的戀愛，愛上一起望藍天白雲，愛上一起談月亮星星，愛上一起看樹葉從枝頭悄悄滑落，愛上那因為早戀而變得思想明澈的時光。
其次，再瞧瞧早戀的觀眾們——老師和家長。他們，也是「我們」這個詞中的一類，面對早戀時，可以被粗略地分為兩類。一是反對，也是大多數的態度，昨天說什麼「放棄一棵樹，你會得到一大片森林」，今天又嘮叨著什麼「花開得太早是個美麗的錯」，也許明天的「諫詞」就變成一首打油詩了，「小小年紀別學壞，認真讀書別戀愛。戀愛容易受傷害，別讓早戀它存在。」這樣說說的還算信任了，通常都是雙管齊下，家裡學校一齊「雞飛狗跳」，直到學生們發出「曾經滄海難為水」的嘆息，「我們」才心滿意足地離開;而另一類就是鳳毛麟角的贊成和任由發展了，這時的「我們」視早戀為人生之必經路，把握分寸地加以點撥。
最後，一起研究早戀的舞台——社會。其實，中國人對於情感的壓抑已經不是一個時代的問題了，相比之下，西方社會則基本聽不到「早戀」這個詞，這是文化差異，無可厚非。然而在前年，竟然有將早戀立法的荒誕之舉。黑龍江省難道要對懷春的少男少女們進行拘留?牽牽手就送個無期，那黑龍江的孩子們就真真要到了「前景堪憂」的時代了。
Ⅶ 一千字以上的青春早戀作文
有句順口溜形象地說中學生的早戀現象「初一是一般現在時，初二是現在進行時，初三是現在完成時」。雖然說這話未必准確，但我還是慶幸自己帶的這個班進入初三了還風平浪靜。
然而事實很快讓我明白這種平靜只是一種表面現象罷了。陸續有談情說愛的小紙條傳到我的手上，這些紙條有課任老師收的，有班幹部或值日生撿的、、、、、、我好象看見一個充滿生機與活力的青春驛站。那些可愛的少男少女在驛站相互微笑、彼此招手、、、、、、這對於我來說是挑戰和考驗。
怎麼辦？要知道那些青春萌動的心是多麼敏感和脆弱。斟酌再三，我決定首先舉辦個主題班會，名字就叫「青春隨想」。明確了這次主題班會的要求後同學們開始策劃准備。他們的積極性很高，後來這次班會開得很成功。
班會在《青春進行曲》的音樂聲中開始了，我以一個普通朋友的身份參與這次活動。我說：「青春是人生的花季，五彩繽紛，朝氣蓬勃，今天我也想和大家一起踏上青春的列車，放飛心靈，我們一起去感受青春的活力，擺脫青春的煩惱，體會人生的真諦，不知大家是否歡迎？」同學們的掌聲響了起來。
班會的第一個環節是：青春的感悟。同學們交流搜集的青春名言，抒發對青春的感慨認識，介紹自己心目中的青春名人。當同學們以精心製作的課件來展示自己心目中的青春名人時，氣氛漸漸熱烈起來。這些名人中有：白衣天使葉欣、愛心歌手叢飛、千手觀音邰麗華、哈佛女孩劉亦婷、、、、、、原來在他們的心目中不光有周傑倫、「超女」「超男」們，他們對青春的內涵也有著豐富的體會。
班會第二個環節是：青春的自我。同學們發揮各自的特長展示自己，有舞蹈、有詩歌朗誦、有小合唱、、、、、、同學們盡顯青春的活力與魅力、青春的熱情和美好。我也不由得感慨：青春真好！相信他們心頭也會油然而生熱愛青春、珍惜青春的感情。
班會第三個環節是：青春的煩惱。當主持人說：「人生的花季不僅有陽光雨露，也會有風霜冰雪。我們可能會遇到一些令人苦惱的事情，比如『早戀』問題、、、、、、」不少同學竊笑起來。要談論這個敏感的話題是需要勇氣的。我首先給同學們「減壓」，讓他們放鬆心情。我說：「愛情不是什麼神秘的事情，幾乎每一個在成長中都會遇到。蘇霍姆林斯基不也曾專門給他十四歲的女兒寫過一封信探討愛情嗎？只不過有的人過早地在它身上花費了心血投入了精力，而有的人是妥善地處理，把它放到了長大成人、有能力之後。大家是如何看待早戀現象的？你認為應該如何處理這一問題呢？」一番討論後，同學們根據查閱的資料，結合現實生活，紛紛發表自己的見解。這個過程是和諧的、融洽的。一個調皮的學生還現場采訪了我，我說：「愛情是美好的事物，不要破壞了這種美，所以不要輕易地說出來，。如果憋在心裡實在難受，那就悄悄地寫下來。當然不是讓你寫下來交給那個他（她）。」「交給老師！」部分同學接話道。我笑著說：「我都這么老了，你們還給我寫啊？」大家都笑了。在這種輕松的氛圍中我繼續說：「我們可以把心思心緒心情心意寫下來，要麼把它裝進漂流瓶讓它順流而去，要麼把它寫進日記然後鎖上珍藏。然後我們就一身輕松地投入到學習中去，把這份美好的情感化做學習的動力。等到長大後再去欣賞愛情的芬芳。」同學們的掌聲是對我話語的肯定。最後，班會在我們的歌聲中結束了。
當然，「早戀」問題不是僅憑一次活動就能全部解決的，班主任任重而道遠。不過，當青春遭遇「早戀」時我們也大可不必驚慌，對他們多一分尊重和理解，博得他們的信任；對他們多一分關愛和引導，讓他們的情緒找到一個出口；對他們多一分鼓勵和期待，讓他們鼓起前進的風帆；對他們多一分朋友似的愛，讓他們看到生活的多姿多彩。
Ⅷ 早戀議論文作文
早戀我想對於我們90後的中學生來說並不陌生，在我的記憶力我的同學和朋友，大多數都有早戀的經歷，可是在吃過早戀的禁果後，又有幾個人能夠生活在一起？很少，很少，少的可以忽略不記。和一般的少年相比，我也是個情竇初開的少年，早戀我也經歷過！又經歷就必然有感悟！有時候回想起來那時候的我們真的好傻！
早戀的我們都還太小，沒有人會考慮以後的生活！有誰會想到什麼才是真正的幸福？總是花著的錢在外面揮霍，你們想過在外面含辛茹苦的父母嗎？父母為你奔波半輩子，讓你在學校好好讀書，可是你那？你怎能直視父母的雙眼？
雖然學習壓力大了，一個人生活孤獨了，寂寞了可是要是真的開始早戀，尚未成熟的我們還是太早！現在的我們戀愛了能做些什麼？無非就是聊聊天，或者接吻罷了！也有人進行下一步的，但是進行下一步的後果可想而知！我們這樣的愛情怎麼能攜手並肩的走過一生？
在一點現在的我們的感情都很脆弱，幾乎都是分了合，合了分！分手了，傷心了，慢慢的哭了！開始作踐自己自殘，自殺真不知道做這些有什麼用？難道只是為了突出自己的悲傷？瘋夠了，鬧夠了，還不是更累了？愛夠了傷透了才懂得早戀一點都不可靠。
翻起久違的課本才發現曾經所經歷的一切都好傻好傻！如南柯一夢一般一點都不真實！
Ⅸ 關於《早戀的危害》800字作文
現在的00後，甚至01後都比90後和80後都更開放，更成熟。甚至有些小孩子，從小學就開始談戀愛。要知道，我們那個時候連牽牽小手都會臉紅的年代，現在卻是小巫見大巫。
記得有一次在街上和朋友逛著街，突然，看見一對男女小學生在街上手拉著手有說有笑的逛著街。頓時感覺逆天了，其實這個並不是少見，有些小孩子甚至還做過更出格的事呢！
其實，早戀對他們來說，畢竟是不好的。第一耽誤了學習，第二又傷害了身心健康。早戀對於他們來說毫無利益可言。
為什麼呢？就說第一吧，學習，他們要是談起戀愛，哪裡還顧得上學習呢！整天只知道卿卿我我的，這樣一來就把功課給耽誤了，不僅老師生氣，爸爸媽媽也會由此對他們感到失望。你想，爸爸媽媽辛辛苦苦在外面工作，養這個家，就是希望自己的兒女有一天能夠出人頭地。可是現在，在這個本該讀書的年齡段，卻不好好讀書，而是整天做著成年人後才做的事情，讓爸媽怎麼能不生氣和失望呢！就第一點來說，早戀就是不好的。
第二點，早戀，又傷害了他們的身心健康。談戀愛畢竟是成年後才能做的事，可是在這小小的年齡段卻想要談戀愛。要知道在這個年齡段談戀愛的都是玩玩的，倘若有一方當真了，到頭來傷害的不就是自己嗎？所以選擇現在這個年齡段談，就是不正確的選擇。
早戀，真是害人又害己呀！