① 遠方的親情 初中作文
珍惜親抄情
親情，是世間最聖潔，最美好的感情，是人與人之間血脈相連的關系，沒有別的什麼可以超越這種與生俱來的偉大。親情也許是平凡的，沒有友情的豪氣沖天，沒有愛情的轟轟烈烈，但是正由於他的平凡，親人一聲問候，一句叮囑都能讓我們感受到濃濃的深情。
曾經為朱自清的《背影》深深感動，那「背影」曾很長時間縈繞在我的心頭。想起曾偷偷地躲在父親的背後，看父親的背影，那許多的共鳴便在心裡澎湃不已。
當我們遠在他鄉，親情像故鄉的月，隔得有點遠。在夜闌人靜的時候，在孤獨無助的時候，想起最多的是故鄉溫暖的家，那裡的燈會永遠為自己亮著，因為那裡有我們割不斷、舍不去的親情。
很多人不懂得珍惜親情。當親情洋溢在他們身邊，他們如此淡視，如此冷漠，他們不知道烏鴉反哺為什麼值得人們贊嘆，他們不明白孤兒眼裡的渴望為何如此執著。我們總是這樣身在福中不知福，不懂得珍惜已經擁有，只有一天失去了，才知道一切都已太晚了。
所以，朋友，當你還擁有親情的時候，好好珍惜吧，不要失去了，才知道珍惜。
② 有什麼才有遠方作文800字作業幫初中
遠方是什麼?遊子說：「遠方就是我出生的地方，是我的故鄉。」詩人說：「我的思想在遠方，那裡有光明的火種。」人們往往對遠方懷有美好的憧憬，遠方象徵著希望，孕育著成功。 遠方是什麼？這是我一直以來思考的問題。很小的時候，我就整天瞪著眼睛向外看，想像著外面世界的繁華美麗，多姿多彩。那時大人們不讓孩子自己出去玩耍，夢中便成了我的天堂。我乘上夢一般的氣球夢一般的飄出家門。一次次地讓我進行著奇幻的旅行，外面的事物滿足了我的好奇心，但終究是夢，我又擁有著對現實世界強烈的渴望，它夢一般地困擾著我。 稍微長大以後，我成了一名小小的學生。從那時起，我開始較為廣泛的認識社會，在老師的幫助下了解我未知的一切。因為我是出生在農村，成長於農村，還沒有見過城市的孩子，我又開始在同學和夥伴的描敘中嚮往城市，嚮往著繁華的都市。「城市裡的人很有錢，生活不知比農村好多少倍」——那是的我就是這樣認為的。 再後來，我在學校度過了相當長的一段時間，那時的我擁有著孩時的好奇和大人的勇氣，還有成長的自信，這些與我所在的學校環境形成了鮮明的對比。身在學校，卻又強烈的渴望著外面的自由，以至於有時候深感學校的苦悶和帶給我的壓力。乍出校門即豁然開朗，心情也放鬆許多。然而在如此復雜的人際環境中難免會因不適應而感到迷茫，不知所措。每當這時，我卻感到一絲絲對遠方的茫然，對前方的無助，在我的心裡這是揮之不去的問號。 長大了——這一切我經常引以為豪的事情。歲月在不斷地填充我腦海的空白，豐富著我的記憶，我有了自己的事業——這在以前是我夢寐以求的。我在自己的世界裡經歷著失敗與成功，歡笑與淚水。也有許多人陪伴我走過一段又一段的路程。有些人去了，遠了，但永遠是我記憶中幸福的淚滴。有時候跌倒了，失敗了，我會滿懷希望的編織未來，把失敗拋在腦後；有時候成功了，我有信心百倍的堅信明天會更好。 遠方的道路上有許多美麗的鮮花，也會有許多坎坷不平。但不管是什麼，都將是移到亮麗的風景線，好好把握吧！
③ 以遠方為記敘的作文800初中
「雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。」很多年前，陶淵明打破羈絆，獨自回到了讓他魂牽夢繞的人間仙境。我想：他應該是幸福的，他有選擇的權力。
我是一隻被羈住了翅膀的鳥，久在樊籠里。淚水打濕了我的臉龐，浸潤了我折短的翅膀，我渴望著，渴望著早上的雨露打濕我的翅膀會很快的生長這個神話不是神話，而是很久才有一次的恩予。烈日灼傷了我的眼睛，讓我模糊黯然，我錯誤的把樊籠忽視，興奮的向遠方撲翅卻狠狠的撞在冰冷的籠子上，狠狠的墜落。
我忘了天是藍的，水是清的，還執拗的把蕭索枯黃的秋天說成春天。我不知道時間在何時走到了哪一刻，當時間還是白晝時，我就已經在黑夜中沉睡。
是風，才讓我從沉睡中醒來，繼續懷揣著對遠方天空的希冀。我一次次的奮力掙扎，渴望著翱翔於蔚藍的浩瀚中。
我孤獨的在樊籠里歆享，凝望，時間讓我變得逆來順受，讓我已安順得沒有了太多的抱怨，我無暇顧及，只讓我日夜蹉跎光陰。
我看不到了陪伴，也許他們已經不辭而別，但願，他們能夠給我一絲喜訊。我無數次苦苦尋覓，只感到身旁零零落落，還一陣陣酸楚。
曾經，我矢志留守，只為烏鳥私情。只是，留守讓我失去了飛翔的機會，讓我只能苦苦的等待與守候。直到有一天，我奮展的雙翅再也壓抑不住堅守的痛苦，我深深的感傷。我不再憐求那豐盛的食物，也不再奢望那安逸的生活。我看到遠方有一張展開的美麗的翅膀，它讓我眷念著，讓我嚮往著。我努力剋制以拒絕，但始終無法回絕。我一次次強勁的躍起，卻又一次次的狠狠的摔落。久久的，我不停的奮振著浸血的小翅膀。
我聚神凝望，天空的另一邊，很蔚藍，很美麗，很寬廣，她足以容下無數個幼小的我，她的廣袤讓我不盡的神往。我不知道，那是這樣的一種快樂，當我夢想著在天空飛翔時，沒有界限，沒有黑暗，任何一個躍起都讓我不倦的自由暢爽，讓我忘記久在樊籠里的煩困與愁苦。倘真，我很幸福！
我給別人希望、曙光，他們用奢華的愛，呵護著，撫慰著我，讓我在痛苦中善意的假裝快樂與天真無邪。他們想要的，我能給予，我所日夜渴盼的，他們給予的還有愛的傷害。我歉意的愧疚。
我渴望能夠飛翔，渴望能夠飛離我已經厭倦的地方，而去另一片陌生的天地拓荒。我渴望，渴望我能走出愛的嚴實的襁褓，獨自開始新的生活。我渴望，渴望我能夠去小溪，去江河，去上川，去看那從未看過的風景。
一陣風，劃過雲彩，我會順著她，飽含一份濃香，帶動我曾留守過的地方，給她以溫馨，我不會忘記，不會忘記。
遠方，很美，很浩淼。
遠方，很近，很充實。
一隻鳥兒真正的成長 ，是敢於展翅翱翔 ，飛向遠方。
④ 以風景在遠方為題的滿分作文
清風習習，雲霞緋紅，夕陽灑金，眺望天邊那流金般的光芒，昂首著告訴自己，風景在遠方！
為自己豎起大拇指，風景在遠方！
從邁進初中校園的第一天起，那個曾經膽小柔弱的小女生就被拋到九霄雲外，我對自己下決心，要用最大的努力換取一片屬於自己的輝煌。誰說平凡的小女生就沒能力創造光明的未來，誰說沒有功底的農村孩子競爭不過市裡的學生。我們都一樣，我堅信敢拼敢闖的笨小孩也能用汗水收獲一份豐碩的成績，自信樂觀的我不論面對多大的困難都能在洶涌中披波斬浪！即使最後的收獲沒有那麼豐碩，也為自己豎起大拇指，高歌向前，深信風景在遠方！
踏遍黑暗荊棘，風景在遠方。
瀏覽著一道道繁瑣的習題，審閱著練習本上一個個大大紅紅的叉叉，面對一次又一次考試失利，我不得不感慨笨拙的思維趕不上學習的腳步。品味到前行的苦澀是成長必經的路程，望著令人惱火的成績單，我抹去淚水，仰望天邊傻著金邊的雲端反思。一位這哲人說：「人生有一百次的跌倒，但要抱著第一百零一次成功的決心站起來！」於是以後的光陰里，我勇敢面對數次挫敗，以此為鑒，給下次成功做准備，用堅毅在蒼涼的大地上寫下：風景在遠方！
在風雨中前行，風景就在遠方。
奮斗是生活唱不完的歌，面對最後的三十天里，我深知中考的腳步越來越近，雖然幾次模擬考試節節失利，但上天還是賜予我豐富的經驗教訓。一次又一次的反復錘煉，鍛造出勝不驕，敗不餒的品格，每天一點進步。在終點前，許多同學對復習都開始厭倦和急躁。而夜裡我床前那盞昏黃的燈依然亮著，我與那筆友依然相約，在泛黃的紙業下畫出最精緻的弧線，跳躍最激情的音符，書本陪伴我高歌著，風雨洗禮後的我們正以最挺拔的姿態，執著的眺望著遠方的風景！
征程漫漫，我踏著自信的步伐，懷揣希望，穿越道道荊棘，迎接六月的輝煌！
是的！風景在遠方，而我，將永遠行走在尋覓風景的路上！
⑤ 以遠方為題的作文 600字以上
無限風光在遠方（化用詩句，吸人眼球）
人們常說在：「無限風光在頂峰。
我卻想說：「無限風光在遠方。」（點題）
有一句話說道：「生活中近的是現實，遠的才是詩。」是現實，就總是少不了幾絲殘酷。惟有遠方，那未知的遠方，在人們心裡才是如詩如畫般的美麗。那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。（「遠方」之誘）
溪流追逐遠方，因為遠方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠方，因為遠方是天高雲輕；魚兒追逐遠方，遠方海闊水深；我們追逐遠方，遠方有我們的夢和理想。遠方，真是無限分光哪！（類比起興）
安於眼前的溪流，只能停滯不前，成為一潭死水。如果雄鷹留戀近處的安樂窩，哪有鷹擊長空的壯麗！魚兒若是不舍近處的淺水，又怎麼會有海闊憑魚躍的感受？人若不追逐遠方，又怎麼可以說是不虛此生！（三四段正反對比，論證追求「遠方」的必要性）
追逐遠方的過程中，人的自身得到了升華，人類社會也會有了進步。徐霞客不滿足於近處的風景，於是他追逐遠方，終成一個偉大的地理學家。伽利略不滿足於唾手可得的前人的理論，苦心探究遠方未知的領域，他的「兩個鐵球同時著地」的理論才會響徹天宇。英國女科學家珍妮孤身一人前往遠方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創出了一門新的學科——動物行為學。
《平凡的世界》中，孫少平不顧大哥的勸說，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠。誠然，若是留在家裡，他也會像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財主。但是他覺得，遠方有某種東西在呼喚著他，或者說是在引誘著他。於是他義無反顧地選擇了離去。小說的結尾寫他因工傷被毀容。但是我們能因此說他追逐遠方不值嗎？若他沒有選擇外出，怎會有與曉霞那純潔美好的愛情？若他留在家中，又怎會有許多寶貴的經歷？追逐遠方，就要忍受一點點痛苦，或付出一些代價，只要我們堅信，遠方有美麗的風景。就拿孫少平來說i，他追逐到的遠方也是美麗的。充實的人生，難道不是他所追逐到的好風景嗎？（實例論證，追求「遠方」的意義）
相信吧，遠處風光無限。背起勇氣和意志的背包，堅定地向遠方出發。我願與你們一路同行。（54
心向遠方
奔跑是快樂，飛翔是夢想，心向遠方，縱然有寒風冷雨，我仍不會停歇顫動的羽翼。
——題記（揭示主旨，執著「遠方」）
心向遠方，是一種執著的追求，是一種奔向夢想的勇氣。小河心向遠方，它不畏懼高山阻隔，不貪戀岸上風景的柔情，永不停息，最終融入了大海獲得了波濤洶涌的人生。心向遠方，它銘記了「不流動的變成了死湖」的格言「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，不停滯於現在，是社會前進的腳步。心向遠方，是心房跳動的動力。遠方，是心中的一個夢，是一隅充滿詩意的地方。遠方，是日月浮沉的那一端，是小溪流向的那一點，是腳下路的那一頭。（類比說理，語言靈動）
縱然岸邊有玫瑰，有絕美的風景，我不敢停留，我是不系之舟。心向遠方，在誓言從口中說出的一剎那。於是，我迎著朝陽奔跑，只有這樣我才不會在夕陽中懺悔。心向遠方，「遠方」是從飛心中牽掛的那些兒童，並以自己的生命書寫了愛的篇章。「遠方」是邰麗華心中的那個舞台，她不屈服於生命的缺陷，心向遠方，讓她從人生的谷底走上了藝術的巔峰。心向遠方，成就夢想。（實例論證）
「彎彎月光下，蒲公英在飛翔……」孩子們凝視著朵朵飛升的小傘兒，目光清澄堅定，心中有一個堅定的信念：蒲公英啊！我總有一天會像你一樣飛向遠方。「遠方」是青山的那一邊，是一個充滿誘惑的城市，那裡有著甜蜜的夢等著他們去拾起。我就是他們其中的一個，心向遠方，我的腳步輕快而堅定的行走在崎嶇的山路上，走向那個讓我們羽翼豐腴的殿堂，然後希冀有一天能扇動雙翼飛向心中的那個「遠方」。如今，孩兒時那個「遠方」已在腳下，而另一個「遠方」正以神秘的光輝吸引著我，逗引著我不斷向前。曾經的那崎嶇的山路呵！很久沒走過了，你還記得我曾經留下的夢么？然而，你卻永遠在我心中延伸，我依然會執著曾經的執著，堅定著曾經的堅定的步伐。心向遠方，我不會停歇，直到摘取到那一顆最明亮的珍珠。（躬身踐行）
心向遠方，「遠方」其實就是一輪明月，照亮我的心房，讓我永遠不會迷失方向，永遠向前，向前。（心有明月，何往不清朗）（53分）
⑥ 以「遠方」為話題的作文600字
遠方，對於每個人來說含義都是不同的。你可能以為南極是遠方，也會有人說西雙版納是遠方，甚至有人認為去了城隍廟也是去了一次與遠方……沒有人知道究竟哪裡才是真正的遠方。
而我是真的很嚮往遠方。它不一定真的很遠很遠，但一定是一種擁有全然不同的風格的地方。很可能近在咫尺的兩塊土地，卻擁有著截然不同的歷史、風景、民風。我想它們彼此就是遠方，因為它們並不屬於同一世界。我想去這樣的遠方。
中國多的是鱗次櫛比的高樓大廈，住慣了，看多了，也漸漸的厭了，心中對遠方的渴望也越來越強烈。想去登一座高山，哪怕最後的感悟只是越發覺得自己渺小；想去看一眼沙漠，哪怕等不來綠洲只有海市蜃樓；想去長城，回味一個個王朝的背影；想——去遠方……
其實，更渴望另一種遠方；生命中的遠方。人生是一條路，但很少有人走完它，因為我們這輩子有太多太多的牽掛讓我們舉足不前。我們會聽到喝彩和掌聲，然後在別人羨慕與嫉妒的目光中恍惚沉浮；或者我們被什麼狠狠絆了一跤，站起來以後，老師舔著自己的舊傷，用千百個借口告訴自己：停下吧，夠了！
沒有錯，前進是很容易的事。但是能在功成名就能在大悲大痛之後繼續前進，便是一件太難太難的事。所以，很少有人將人生之路走完，或許根本不可能有人走得完。畢竟，追求是無限的，是沒有盡頭的。我渴望生命中的遠方：那種永遠的遠方。
是的，沒有人知道永遠有多遠，也沒有人知道遠方究竟在哪裡。也許正因為這樣，我們不斷的超越，不斷地向自我挑戰，所以就有了一種東西，叫做奇跡。
⑦ 初中作文《到不了的遠方叫曾經》，600字，跪求
誰沒有犯過錯誤，錯誤是個壞傢伙，我曾經就撞上了它。
一天中午，我正在專心的做作業。突然，一隻手在我眼前晃晃悠悠，一會兒拿起我的語文書，一會兒拿起我的筆，我順著這只手向「遠方」望去，只見張淑穎站
在我的桌旁，正張著嘴「呵呵」的笑。我生氣地問：「你干什麼？沒看見我正在做作業嗎？」「是的，我知道。」張淑英輕輕地一笑，「今天的數學作業好難，你做
完了嗎？」做完了，幹嘛？」我不耐煩地看了她一眼。「那好啊，把你的《口算》
借我抄一下吧。」張淑穎伸出一隻手，可憐兮兮地說。「什麼？」我一聽，站了起來「你不會自己做？」「那不是太麻煩了嗎？」她無所謂地說。「可是……要知道
張老師是很相信我們的自覺性的。」我壓低聲音說。但她居然毫不理會，不僅給我講了一大堆「道理」，更可恨的是它盡然用一些我特別喜歡的東西來誘惑我，不知
所措的我只好把我的《口算》給她拿去。
那天晚上，我在床上翻來覆去，一夜沒睡好。第二天，我來到學校。「叮叮叮」，當數學課上課的鈴聲響起時，看見張老師向教室走來，我忐忑不安，時不時看
看四周，時不時看看張淑穎，心裡真害怕呀！如果時光能夠倒流，我決不會做這種事！可是做了還是做了，只有等厄運的到來。
張老師走上講台，向下面掃了一眼，當張老師的眼光和我的眼光碰到一起的時候，我頓時渾身像針扎一樣難受。張老師的目光在我臉上停留了幾秒鍾，這幾秒鍾
對我像有幾年一樣難熬。然後，張老師沒有點名，只是輕描淡寫地講了一下昨天作業中的問題，並且指出有人抄寫作業等等。張老師的聲音不大，而且還很和氣。而
我卻覺得像重錘敲打著我的頭一樣。我把頭低得下下的。
現在，我覺得在張老師的眼裡，我已經不是一個好學生了，我的名譽徹底的毀了。下課我都不敢和同學們一起玩。但是班上的同學們卻都安慰我，她們對我說：
「不要緊，在我們眼裡你仍然是好學生，一個小錯誤，改了不就好了嗎？」現在我拚命地學數學，希望得到張老師的原諒。我要用自己的行動來改正錯誤。張老師，
你能原諒我嗎？
⑧ 作文《什麼什麼的遠方》初中作文
要有多遠才稱得上是遠？要相隔多少千里才叫遠方？
會有憧憬，會有好奇，遠方是怎樣的概念？是像烏鎮那樣寧靜，還是麗江古城那般熱鬧？生活好似細水長流，一點點一點點的，慢慢讓它積成一汪清泉，然後沉澱，只留下最觸動心弦的那些……
我想我所期盼的遠方應該是像鳳凰古城那般的。一早踏一青石板，一晚賞一片花燈。其實，平靜也是一種嚮往，嚮往著那最初的淳樸。靜中不乏有動：會不時有小販們的吆喝聲，人們過往寒暄的聲音，以及童稚嬉鬧的歡笑聲……
不需要很多優質的網游來供人們消遣時光，因為我們還有更多有意義的事去做。不總是需要微信、qq這樣的高科技來擴展我們的交際，因為在現實生活中就可以辦到！林清玄說：「每個清晨，我都與相識或者不相識的人道早安，因為我珍惜每一個相遇的機會……」所以，在遠方的生活中，我想每天與相識或者不相識的人打個招呼，寒暄幾句，或許會拉近人與人之間的距離，或許會使生活更加豐富，總之一定會有意想不到的收獲。
早晨，隨著鳥兒的歌聲起床，呼吸著清新的空氣，明媚的陽光照在身上，是多麼溫暖，多麼愜意啊！然後再開始一天充實的工作。晚飯後，去公園遛上幾圈兒，放鬆身體。在假期里，還可以來一場說走就走的旅行，倘若運氣好的話，或許還會遇見一個人，然後開始邂逅一段美妙的愛情。遠方的生活，不需要多麼的轟轟烈烈，細水長流才最好！
不想做生活的奴隸，相反，是要享受生活，享受遠方的時光。
在去遠方的旅途中，慢慢的走，欣賞路邊的風景，不怕受傷，不要逃避。定要學會灑脫，拿得起放得下……不必為了一些人一些事，而放棄當初的那刻赤子之心，不要讓太多無所謂且沒有意義的東西所羈絆。
我想要去的遠方，是淳樸的，在去遠方的路上，是坎坷的。但終究會克服，會把這些羈絆淡然的當做回憶。
⑨ 遠方最美600字游記作文初中
我們每個人的心裡，都會有一個美麗的遠方，都會有一個唯美的夢在心裡盤旋。我常常想像，遠方在我心中就是一個完美無瑕的地方。遠方是希望，是信仰，是一縷綠色的陽光，每當想起，心底就會湧起陣陣暖意。 遠方，是心中的一個夢，是充滿詩意的地方，去遠方的路需要夢的引導。長成參天大樹是小苗的志向；奔流入海是小溪旳宏願；為明天的輝煌而拼搏是我的夢想。我把夢植在了遠方，它在遠方茁壯成長，它在遠方散發著淡淡的清香。 遠方，很美，很絢爛。看，遠方盡現眼前：寧靜清幽的大學校園，古典與現代完美結合的建築群，博古納今的圖書館，視聽一流的階梯教室，談笑風生、才高八斗且平易近人的教授，時而凝神思考、時而高談闊論的天之驕子……這一切，就是我神往的，這一切，就是我的夢想。聽，遠方傳來：歡迎，朝氣蓬勃的你！歡迎，才華橫溢的你！歡迎，為夢想執著拼搏的你……每一句，都是對我的嘉獎；每一句，都是對我的激勵。我的遠方很精彩！ 遠方，很近，很充實。凡爾納的《綠光》里曾寫道：在遠方，有一種神奇的綠光，看到它的人就會得到幸福。凡爾納早就明白遠方的道理，他讓女主人公跋山涉水去尋找綠光，最後發現，有綠光的地方就是她自己的心靈。原來遠方並非遙不可及，只要你有夢，擁有為目標和夢想奮斗的勇氣，那麼就沖吧！雖然通往遠方的路有狂風也有暴雨，但是經過風雨的洗禮，我們會慢慢擁有信念，在這個過程中我們會披荊斬棘，也會邂逅鮮花和掌聲，更會創造出屬於自己的奇跡。當你擁有視失敗為經驗，成功為動力的人生態度時，那麼，遠方還遠嗎？ 一隻鳥兒真正地成長，是它敢於飛出巢穴。我把夢植在了遠方，面對無數的未知，我欣然出發！遠方，那個精彩的地方一直都在我心裡……