1. 「爭與讓」話題作文閱讀下面的材料,按要求作文。 (一)「六尺巷」的故事:清朝康熙年間,官至文華殿
【考場佳作1】
正確地爭 可敬地讓 人生在世,競爭常在,壓力常存,利害沖突也就在所難免,於是我們經常要面對這樣一個問題:是爭還是讓?爭,可以是爭先、爭光、爭氣、爭先恐後、爭強好勝;讓,可以是退讓,謙讓、辭讓、推讓,禮讓。關鍵要看爭什麼,讓什麼。正確地爭,能給人以朝氣、激情和力量。可敬的讓,能給人以溫暖、感化和醒悟。 凡人之性,不能無爭;凡有血氣,皆有爭心。在中國傳統道德中,仁義禮智信、溫良恭儉讓,有「讓」的位置,無「爭」的份額。這似乎是一種欠缺。在今天這樣競爭激烈的時代,應該大力提倡爭先的精神。學習力爭上游,工作力爭先進,總之,力爭為他人、為社會多作奉獻。這種爭,是積極的爭,進取的爭、高尚的爭。惟其如此,個人才會進步,社會才會發展。如果事情來了,你讓我,我推你,誰也不一馬當先,勇往直前,誰都滿足現狀,甘於平庸,又怎麼讓「今年花勝去年紅」呢? 當然,我們不能凡事必爭。爭,也有正確和錯誤之分。爭名於朝,爭利於市,弄得自己心煩意亂,弄得大家臉紅脖子粗,這種爭就不可取了。 所以很多時候我們應該選擇讓。泰山不讓土壤,河海不擇細流,是一種讓;秀林新葉催陳葉,流水前波讓後波,推賢讓能,是一種讓;把方便讓給別人,把困難留給自己,是一種讓;利益面前,榮譽面前,先人後己,是一種讓;紛爭面前,矛盾面前,多一分寬容,少一點沖動,這也是讓……這些讓,讓出的是新境界,新天地,有道是「分爭者不勝其禍,辭讓者不失其福」。「孔融讓梨」喻為美談,張英的「讓他三尺又何妨」流傳至今,張聞天的三次讓賢傳為佳話……讓出了高風亮節,寬廣胸懷。在這些方面,我們讓人三分又何妨呢?當然,也不是什麼事都能讓的。使「小人」得寸進尺的讓,助紂為虐的讓,放棄原則和正義的讓,就讓得不應該了。 是爭是讓反映出人們不同的世界觀。只有加強了思想品德修養,挖掉了頭腦深處的小「我」,才會作出有利於國家、有利於民族、有利於集體和他人的爭與讓來。 【批閱意見】 這是一篇觀點鮮明、論證深刻、語言精美的好文章。 一、觀點鮮明。作者緊扣話題,從爭與讓兩方面論證,提出「正確地爭,可敬地讓」的觀點,並逐層深入地展開論述,觀點鮮明,論述充分。 二、論證深刻。作者對爭與讓並沒有作簡單地肯定和否定,一開篇就深入挖掘爭與讓的內涵,並提出觀點;在論證的過程中,作者先是「花開兩朵,各表一枝」,先論述爭要爭什麼,再論述讓又讓什麼,更可貴的是,作者就爭和讓又能一分為二地看問題,在論述完爭或讓後都能從另一角度闡述什麼不能爭,什麼又不能讓,論證周密而深刻;最後將爭與讓兩相結合,辯證作結,文意升華,收束有力。 三、語言精美。文章語言精美,表達嫻熟,句式靈活多樣。短句穿插長句,整句中嵌入散句,使語言富有詩意靈動的色彩。同時又恰當運用了排比、對偶、引用等多種修辭方法,特別是排比的運用,使文章說理充分,感情充沛,氣勢暢達。 【考場佳作2】 也談「讓他三分又何妨」 常聽人說,是你的,爭什麼;不是你的,爭有何用?這句話道出了當代許多人的心聲:凡事不必爭,唯讓為上。正因為如此,「千里家書只為牆,讓他三分又何妨。」的話語所流露出的大度胸懷,為許多大度之人所贊賞。 誠然,鄰里之間朝夕相處,雞毛蒜皮樣的爭執司空見慣,一牆那樣的糾紛有時也在所難免,但畢竟是鄰居,相互謙讓一點,彼此包容一下,確實不應太過計較,不必爭個你死我活,多想想自己的不是,拋開爭,選擇讓才是明智之舉,一笑泯恩仇,讓他三分又何妨? 但,在我看來,讓是有前提的,讓是以相互尊重相互諒解為基礎的。如果讓得個忍辱求全,讓得個別人騎在頭上拉屎,讓得個毫無尊嚴與人格,像行屍走肉般生活,那就太不應該了。 使「小人」得寸進尺的讓是不可取的。人生在世,難免遇到小人。在小人面前扮君子,不但不會令這些目光狹隘嫉妒賢能的小人領情,承認這是君子風度,還會使自己被人貽笑為傻氣,更會助長其得寸進尺的氣焰。到頭來,你讓也不是,不讓也不是,進退維谷。所以你要適時地讓他明白,你不是什麼任人宰割的羔羊。正如《菜根譚》中言:「待小人不難於嚴而難於不嚴。 助紂為虐的讓是可恥可恨的。球場上,收受賄賂的裁判大吹黑哨,縱容違規者的做法,讓球痞增多,球星減少,這不可恥嗎?工商部門對造假售劣者不嚴打實抓,變「打假」為「假打」,讓造假售劣者逍遙法外,坑害老百姓,這不可恨嗎?人民警察貪人錢財,不秉公辦事,為犯罪分子讓出一條陽關道,大開綠燈,助紂為虐,造成社會混亂,民不聊生,還有什麼比這更可恨的事?助紂為虐的讓,只會給無恥之徒大開方便之門,讓正義之士蒙羞,讓老百姓權益受損,這種讓,是可恥可恨的,是萬萬使不得的。 放棄原則和正義的讓更是不應該的。人人心中有一根做人的底線,個個心中都裝有一顆良心,放棄原則,不顧正義的退讓之舉是要遭到世人唾棄的。就拿中國和日本的恩怨來說吧。幾十年前,日本侵我國土,掠我財富,殺我民眾,對中國人民犯下的罪行罄竹難書,時至今日,參拜靖國神社、染指釣魚島、篡改教科書等等方面扼我們的脖頸,你能讓日本就這樣橫行霸道下去嗎?誰說這是一個「讓」字能了結的?中國唯有據理力爭,給日本以顏色,才能贏得我們的尊嚴和地位。 讓,很多時候並不是解決問題的好辦法,相反,我們應該爭。為進步而爭,為榮譽而爭,為大我而爭,為公理正義而爭,爭老百姓的安居樂業,爭社會的和諧安定,才是我們應該做的。 【批閱意見】 作者獨具慧眼,舍棄了常規的寫作角度,抓住不能「讓」的種種舉例說理,透過世相,深入底蘊,從而有了新奇的立意:無原則的讓並不可取,爭才是解決問題之道。做到了人無我有,人有我新,收到了出奇制勝的藝術效果。另,作者滿腔熱情地表明了對假惡丑的鄙夷,對真善美的追求,字里行間透出強烈的正義感和真摯的愛國情,如:「助紂為虐的讓,只會給無恥之徒大開方便之門,讓正義之士蒙羞,讓老百姓權益受損,這種讓,是可恥可恨的,是萬萬讓不得的。」「這絕不是一個『讓』字能了結的,中國唯有據理力爭,給日本以顏色,才能贏得我們的尊嚴和地位。」等等。讀罷此文,我們不能不為作者的正義和良知叫好。 【考場佳作3】 生命之讓 很多人都看過《泰坦尼克號》這部大片,多數人都為裡面那一段動人凄美的愛情故事所感動。我不知道那個凄美的愛情故事是真是假,但真正的泰坦尼克號沉沒時,卻真真切切地發生了一件鮮為人知的感人之事。 豪華巨輪泰坦尼克號在它的 2. 桐城六尺巷為例子的議論文
寫六尺巷的作文 3. 以六尺巷為題的作文400字
森林火災是森林最危險的敵人,所以我們要把危險到最小。 4. 六尺巷的作文五百字 」這位年輕人搖搖頭,向族長說出了自己的想法——讓自己去和鄰村回的人談判。答族裡的人雖然想搶回自己的土地,但更加希望和平,於是便讓年輕人去了。幾個小時後,年輕人滿意而歸。當問其究竟,他說:「這很簡單,我對那裡的族長說我們願意送給你們一些土地,但是希望你們不要再搶我們的糧食了。」他們也希望和平,聽到這些當然願意,還帶來了一些水果和糧食。兩族之間幾十年的矛盾被年輕人這樣解決了,他從此成為族人心中的英雄。而這個年輕人就是美國第44任總統奧巴馬。 5. 關於六尺巷的作文
一紙書來只為牆,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。」千古美回談」六尺巷的故事」告答訴我們,「謙讓」是讓人與人之間關系更加和諧的途徑。 6. 六尺巷的作文
一紙書來只為牆,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。」千古美談」六尺巷的故事」告訴我們,「謙讓」是讓人與人之間關系更加和諧的途徑。 7. 有關六尺巷的作文有嗎 共築精神家園我今天給大家講一個故事,故事的名字是《走進六尺巷,做文明小學生。》。在今年的春節聯歡晚會上,趙薇的一曲《六尺巷》讓全國的億萬觀眾記住了那個地方——六尺巷。(唱第一部分)康熙年間,文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家與吳家在宅基地問題上發生了爭執,兩家大院的宅地都是祖上的產業,時間久遠了,本來就是一筆糊塗賬。想佔便宜的人是不怕算糊塗賬的,公說公有理,婆說婆有理,誰也不肯相讓一絲一毫。由於牽涉到尚書大人,官府和旁人都不願沾惹是非,糾紛越鬧越大,張家人只好把這件事告訴張英。家人飛書京城,讓張英打招呼「擺平」吳家。張英大人閱過來信,只是釋然一笑,旁邊的人面面相覷,莫名其妙。只見張大人揮起大筆,一首詩一揮而就。詩曰:「千里家書只為牆,讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當年秦始皇。」交給來人,命快速帶回老家。家裡人一見書信回來,喜不自禁,以為張英一定有一個強硬的法,或者有一條錦囊妙計,但家人看到的是一首打油詩,敗興得很。後來一合計,確實也只有「讓」這唯一的法,房地產是很可貴的家產,但爭之不來,不如讓三尺看看。於是立即動員將垣牆拆讓三尺,大家交口稱贊張英和他家人的曠達態度。張英的行為正應了那句古話:「宰相肚裡能撐船。」尚書一家的忍讓行為,感動得鄰居一家人熱淚盈眶,全家一致同意也把圍牆向後退三尺。兩家人的爭端很快平息了,兩家之間,空了一條巷子,有六尺寬,有張家的一半,也有吳家的一半。於是兩家的院牆之間有一條寬六尺的巷子。村民們可以由此自由通過。六尺巷由此得名。「人家敬我一尺,我要敬人家一丈」,這是桐城的古語,反映的就是相互禮讓、相互合作的態度與胸懷。宰相張家先行退讓,立即得到對手吳家的積極響應,雙方的合作鑄就美談。合作是相互的,和諧也是相互的。 8. 六尺巷作文600字
父親節又快到了。想起父親,一直以來都沒弄明白我與他之間的感情。有時候,別人會問我,是跟爸爸親還是跟媽媽親,我總是笑笑著說,爸爸親! 9. 寫六尺巷的作文
六尺巷的故事 10. 以六尺巷材料為立意寫一篇作文
一紙書來只為牆,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。」千古美談」六尺巷的故事」告訴我們,「謙讓」是讓人與人之間關系更加和諧的途徑。 與六尺巷高中作文相關的資料
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