Ⅰ 我是最美小學生作文一千二百字
我是最美小學生
最美，生活中經常聽到會聽到這一類的名詞，總是有人在討論著什麼最美司機吳剛了，什麼最美媽媽吳菊萍了，還有什麼最美教師張莉麗……這么多的最美是干什麼的，其實，這些人之所以被稱為「最美」，是因為他們都有著非常好的思想品德。
我也想做「最美」，想做最美的學生。雖然我只知道不是那麼好做，但我依然想做。
我想做最美的學生，我要勤奮好學，熱愛生活，要會欣賞大自然的美。我得抓住每一分每一秒去學習，去刻苦鑽研，去讀書，從而獲得更多的知識，懂得更多的東西和道理。我得覺得覺得我的生活很充實，有著詳細的作息時間，喜歡上自己的生活。我得學會領略大自然的無窮無盡的美，去聞嗅花兒的芳香，去享受風的清涼，去搖曳樹上片片美麗枝葉。
我想做最美的學生，我要有高尚的品德，要講文明。我得像於謙那樣兩袖清風，做一個誠實的孩子，不能和別人一會這吵起來，那鬧起來。我得有很高的素質和修養，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見地上有雜物及時將其拾起來扔進垃圾桶。
我想做最美的學生，我得關心身邊的人，孝敬長輩，尊老愛幼。我得向周圍的每一個人伸出援助之手，誰東西沒帶了，我需借給他合用，誰遇到困難了，我也要幫助他渡過難關、克服困難。經常去孝敬長輩也是十分重要的，他們需要我們去慰問，去關心。一些很小的孩子，我也需要帶著他成長。
我想要做最美的學生，我得有強烈的上進心，要自信樂觀。我得有這一次做得不好，下次一定做好的精神，在遭到一些人說過後，我不會產生仇視感，我得把其拋之腦後，不能為了小事而吵起來。在遇到挫折時，我需要勇敢地站出來，不要拍，跌倒了從頭再來。
我想做最美的學生，不是嘴頭上說說的，我會以我的努力向著這一方向去努力，去奮斗。我一定能成為「最美的學生」的！
Ⅱ 我願意做一名最美小學生作文
前一段時間，我讀了一本書，它是一位自強不息的殘疾女作家海倫·凱勒的自傳，《假如能給我三天光明》。
在我小時候認為，所有人都能聽見。看見，便不可能有啞巴。慢慢長大了，當我伸手接過這本書時，看見封面上5歲的小海倫閉著眼睛痛苦的樣子，便用憐憫的目光望著封面，然後溫柔的抱著書。
當我把書帶回家後，翻開了厚厚的書，卻發現海倫和我們一樣擁有一個幸福的家庭，只是在幾個月大的時候因一場重病而喪失了聽力和視力。那時的她還不會用語言表達，做了十年的啞巴後才會說話，這一切都歸功於她的家庭教師—莎麗文老師。雖然有莎麗文老師的輔導，一個又聾又瞎的人能考上當時世界第一的哈佛大學，可以說是一個奇跡了，這只能說明她比別人付出了更多的汗水，更能說明她是一個堅強的人。
今天我對媽媽說：「讓我失去光明三分鍾吧。」媽媽用疑惑的目光看看我又看看我手中的書，明白了，用手絹蒙住了我的眼睛，頓時我的面前一片漆黑。媽媽說過來，我抬腳不知道該往什麼方向走，前面有什麼東西，我自然地伸出雙手向前摸索著前進，撲通一聲摔倒了，好疼。我連忙除去手絹，腿破了好疼。
我終於知道了我們是一個健全的孩子是多麼幸福的事。
海倫·凱勒，祝你的明天更加美好，更謝謝你，通過你的故事告訴我，做事不能放棄，要自強不息的面對困難，做一個堅強的人。我心裡默默的想，更要這樣去做。
Ⅲ 怎樣做一個最美小學生的廣播作文
從生活中尋找，觀察生活，一滴水中見太陽。每個人的身邊都有故事，每一件生活小事都有閃光的一面
Ⅳ 我是最美小學生 作文
最美，生活中經常聽到會聽到這一類的名詞，總是有人在討論著什麼最美司機吳剛了，什麼最美媽媽吳菊萍了，還有什麼最美教師張莉麗……這么多的最美是干什麼的，其實，這些人之所以被稱為「最美」，是因為他們都有著非常好的思想品德。
我也想做「最美」，想做最美的學生。雖然我只知道不是那麼好做，但我依然想做。
我想做最美的學生，我要勤奮好學，熱愛生活，要會欣賞大自然的美。我得抓住每一分每一秒去學習，去刻苦鑽研，去讀書，從而獲得更多的知識，懂得更多的東西和道理。我得覺得覺得我的生活很充實，有著詳細的作息時間，喜歡上自己的生活。我得學會領略大自然的無窮無盡的美，去聞嗅花兒的芳香，去享受風的清涼，去搖曳樹上片片美麗枝葉。
我想做最美的學生，我要有高尚的品德，要講文明。我得像於謙那樣兩袖清風，做一個誠實的孩子，不能和別人一會這吵起來，那鬧起來。我得有很高的素質和修養，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見地上有雜物及時將其拾起來扔進垃圾桶。
我想做最美的學生，我得關心身邊的人，孝敬長輩，尊老愛幼。我得向周圍的每一個人伸出援助之手，誰東西沒帶了，我需借給他合用，誰遇到困難了，我也要幫助他渡過難關、克服困難。經常去孝敬長輩也是十分重要的，他們需要我們去慰問，去關心。一些很小的孩子，我也需要帶著他成長。
我想要做最美的學生，我得有強烈的上進心，要自信樂觀。我得有這一次做得不好，下次一定做好的精神，在遭到一些人說過後，我不會產生仇視感，我得把其拋之腦後，不能為了小事而吵起來。在遇到挫折時，我需要勇敢地站出來，不要拍，跌倒了從頭再來。
我想做最美的學生，不是嘴頭上說說的，我會以我的努力向著這一方向去努力，去奮斗。我一定能成為「最美的學生」的！
Ⅳ 怎樣做一個最美小學生的作文
標題：做一個最美的小學生
美是什麼，是山間那股清澈的泉水，抑或是海邊那抹炫麗的晚霞？不，我要說，美是一個善意的舉動，美是一次真誠地付出。
在我姥姥家的小村莊里，住著一位半身不遂的老人，他叫徐國傑，得病十多年了，現在幾乎全身癱瘓，只有右手還能勉強活動一下，不得不每天依靠輪椅生活。每次回家，我都會去看望一下徐爺爺。
這不，趁著國慶長假，我又約上表姐一起來到了徐爺爺家。徐爺爺的子女長期在外地打工，很少有時間回來，現在都是由他的老伴一個人來照顧。看到我們的到來，徐老伴趕緊迎了上來，她一邊接過我們帶去的禮品，一邊跟我們念叨起老徐的苦楚來：徐爺爺的病是由高血壓引起的腦堵塞，最終導致半身不遂。剛開始時，徐爺爺得右手還比較靈活，自己能夠拿一些物品什麼的，也能自己拿筷子吃些東西。可是由於病情的加重，徐爺爺經常疼得不斷地喊叫，有時疼得整晚都不能睡覺。現在，徐爺爺的腦部已有六處堵塞，他的手腳幾乎都動不了了，吃、喝、拉、撒都得靠人照顧。
因為我們一早就到了徐爺爺家，他也是剛剛起床。我們立即幫著徐老伴把徐爺爺安頓在輪椅上。這時，媽媽端過來一盆熱水，我拿來毛巾，開始為徐爺爺檫手、洗臉。摸著老人冰涼的手，我的心像針扎一樣的疼，想像著老人被病痛折磨的十多年，該是多麼的艱難和痛苦呀！我都不禁眼紅了。看著我的舉動，徐爺爺的眼眶也濕潤了，他說不了話，右手下意識地捂起了臉頰。我和媽媽一邊安慰徐爺爺，一邊幫他擦臉。擦完臉，我緊緊地握住了徐爺爺的手，他露出了開心的笑容。我和姐姐一起推著徐爺爺來到屋外，讓他呼吸一下新鮮的空氣，曬曬溫暖的太陽。想到徐爺爺還沒有吃早飯，我又拿來一罐八寶粥，開始喂爺爺吃早餐。徐爺爺張嘴也不是很利索，我只有小口小口地喂著爺爺，還不時地為爺爺擦去留在唇邊和下巴上的稀粥。怕我不好喂，爺爺還會主動地側一側腦袋，我們倆配合得很默契，盡管爺爺連側一側腦袋都很艱難。吃著早餐，徐爺爺的臉上漾著幸福的笑容。看著徐爺爺的笑容，我的心也笑了！
吃完早餐，我在陽光下為爺爺講故事、吹笛子。有趣的故事和動聽的笛聲，惹得爺爺不時地發出「咯、咯」的笑聲，此時的爺爺好像忘記了自己的苦痛，我也融入了著暖暖的笑聲之中了，自己彷彿變成了一位白衣天使，為病痛中人們帶來福音！
這時，我才切身體會到：真正的快樂就是能帶給別人快樂！讓我們行動起來，多一份關愛、多一片孝心，讓在病痛中的人們度過歡樂的時光，讓在孤單中的老人安享幸福的晚年，讓自己成為一個最美的人！
Ⅵ 做一個美麗的小學生作文五百字
我，抄是一個美麗的女孩，我有一個美麗的夢。
我的夢想是當一個律師，因為我的口才非常好，不是我誇我自己，是真的。我認為我可以勝任這一份工作，但一件事讓我的這個美夢徹底粉碎了。
一天，我發現我的日記本移位了，我想一定是有人看了我的日記，果然不出我所料，我的爸媽找我談話，說：「妍陽，你為什麼要當律師呀！你應該當工程師或教師。」我回答說：「我要當律師，你們為什麼要偷看我的日記。你們好無恥哦！我最大的夢想是當一名律師，如果你們摧毀了我的夢想，我將永遠恨你們。」爸爸說：「你要恨就恨吧，我們都是為你好。」「為了我好，你們摧毀了我的夢想，還說是為了我好，我好看不起你們。」我反駁道。作文
「爸爸媽媽，我一定要實現我的夢想，不信你們等著！」我說完摔門而走。
我在牆上寫上一張紙：我自己的夢想要我自己來實現，我不需要任何人的幫助。作文
一個美麗的夢破碎了，我的心也跟著碎了，不過，我會盡力重建美夢，我一定會實現夢想，因為我的爸爸媽媽在看，所有人也在看，所以，我一定要堅強起來，讓夢想之門永遠向我敞開！
我，還是一個美麗的女孩，但我的夢已經破碎了，我應該感謝爸爸媽媽，是爸爸媽媽帶我走向成功，為我打開成功之門。
Ⅶ 注意細節 做最美自己小學生作文100字
有一則這樣的故事：三位年輕人去應聘，一位是本科畢業，一位是中專畢業，還有一位是研究生畢業。然而，研究生與另一位學歷高的青年沒有被錄取，反而是中專生成功的進入了這家公司？為什麼那些文憑是大學生的人不要，而是比他們都低一級的中專生被老闆看中了呢？原來，在考試的屋子裡等待時，中專生因為注意細節而撿起了廢紙團，當他把紙團慢慢地舒展開後，驚奇的發現里邊寫出了五個字：你被錄取了！
所以，留心生活中的小事是對的，養成良好的習慣便會迎來一個驚喜。如果中專生不是一個注意細節的人，便發現不了那五個字。可想而之，「細節成就大事」這句話是對的，它理所當然的被大學認同和肯定。 作文網 home.sanwen8.cn
注意細節，便創造了大事業；但如果不注意細節，則會導致一個國家的滅亡。
在歐州的戰場上，因為一顆馬釘沒有釘好的緣故，一個強大的國家失敗了。小小的馬釘，大大的國家，這是多麼明顯的對比呀！當人們提起這個故事的時候，就一定會記住這句話：注意細節，就能獲得成功；注重小事，就能取得成就。 作文
千里之行，始於足下。九層之台，起於壘土。要想做好一件小事，就要抓住細節，因為細節成就大事。
在上星期的升旗儀式上，方校長說在星期五放學的時候，他發現兩名胸掛文明達標生牌子的同學，當踏過食品袋時，對它發出的響聲無動於衷，彷彿沒有看見一樣急匆匆地過去。於是，他們被當場摘牌了。這就是因為他們不注意細節，而受到了懲罰，如果他們彎一彎腰，伸伸手，將那隻有一紙片厚度的細節與文明撿起，那事情就簡單明了。 作文
「彎腰撿起一張紙，撿起得是你的美德；隨地吐掉一口痰，吐掉得是你的形象。」這句話不僅要牢記，更要落實到行動中。
所以，我們不要忘記，時時刻刻都要注意細節；分分秒秒都要看重小事。只有這樣，我們才能獲得成功。
Ⅷ 小學生最美學生上進心作文
隨著社會的發展交往能力已被視為一種生存的能力，被納入未來人才的必備素質之一。我們各位同學正處於心理與行為發展的關鍵時期，迫切需要學會交往。我們在學校每天和同學們朝夕相處，一起上課、一起活動，相互間的交往十分密切。相互交往有利於在學習上互相幫助，取長補短，共同提高；有利於交流情感，調節情緒，促進身心的健康發展；有利於吸收眾多的信息，豐富知識，開闊眼界；還有利於培養自我管理和自我教育的能力。所以，我們要重視從提高自己交往能力，學會與人相處，適應現代社會發展的需要。但是現在校內學生的學習、活動中的交往中還存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：1、有的同學交往時表現不文明，待人不禮貌。講臟話、罵人，欺負同學；這些不文明的行為、不友好的態度、會引起同學老師的反感。2、有同學不懂得自我控制情緒、自私、任性，霸道、好發脾氣。3、有的同學性格內向，沉默寡言，與同學交往不多。由於與同學接觸頻率低，相互情感交流少，同學關系疏遠。4、有的同學不懂得寬厚謙讓，友善待人。5、有許多同學不能自我處理相關問題，同學間有一點點矛盾，都要找老師解決。因此有必要從小要培養自己的交往能力，學會一些交往技巧。一、學會一定的禮儀人與人的交往離不開禮儀，禮儀是尊重別人的表現形式，禮儀其實就是交往藝術。小學生是行為習慣形成的重要時期，應及早學習一些的禮儀知識，有利於培養自己的交往能力。首先要學會禮貌用語，養成使用的習慣。在使用禮貌用語的同時，還應有得體的舉止。與人交往時，站立應挺胸收腹、雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢、脫鞋襪；不亂翻人家的課桌抽屜、書包、用具；動用他人的物品，必須先經他人的允許；不隨便打斷別人的講話；妨礙別人時要道歉；在公共場合咳嗽和打噴嚏、吐痰需要用手絹或衛生紙掩住口鼻，不能沖著別人。養成文明禮貌的言談舉止。二、學會自我控制現在學生中有不少人在與人交往時易怒、霸道、喜好對抗。究其根源，這與大多是獨生子女有關，在家庭中處於核心地位，不論從物質上還是精神上各個家庭都不同程度的存在著有求必應的弊端，漸漸的助長了你們以自我為中心及獨占霸道的心理，所以在和同學交往時如果要求不能得到滿足，或者遇到矛盾和沖突時，往往會控制不住自己的情緒，暴跳如雷甚至大打出手，所以要有意識認識到自己不是任何人的核心，沒有人會無原則、無條件地隨時為你服務，我們應該是平等的。一個人不可能完全消滅自己的不良情緒，關鍵是在激動或憤怒時，能有效的轉移並調整到理智的狀態。為了學會自我控制，平時我們要多訓練自我解嘲能力，這種方法可以有效的幫助我們擺脫情緒不良的處境，此外，深呼吸、講笑話、大笑轉移情緒，生氣時馬上進入沉默狀態等方法，也可以較好的幫助我們控制情緒。三、學會商量小學生在日常學習和活動中，同學間交往時經常會發生爭論，課間活動，向人家借東西，求助他人事，處理不好可能會發生爭吵。如果學會了商量，那麼這樣的爭論就可以避免。與別人商量時要注意哪些問題呢？（1）去同別人商量事情時，態度要誠懇；（2）要把自己的想法跟別人說清楚，例如：「我想怎麼樣」，「你看怎麼樣」；（3）商量時要互相謙讓，盡可能尊重他人的意見，人家暫不同意時盡量不強求。學會商量，就能使原來看似復雜的問題，變的容易多了。四、學會承擔有的同學在與其他學生相處時，常常為一點小事而鬧意見、他們與別人發生不愉快時，總喜歡怪別人或是找借口，把責任推給他人，把錯誤歸於別人。我們也常常見到兩人或多人在正常活動中出意外自己不肯承擔責任的事例，我們應該知道在正常活動中受害方和肇事都是有責任的，而我們往往把責任全部推給沒傷的人，沒有傷害的人也往往找借口推託，不肯承擔責任，我們應該要明白，很多事情不是說一句「不小心」或者「對不起」就能解決的。我們要知道必須對自己所做的事情負責，學會如何去承擔。比如，你玩壞了同學的玩具，弄壞了別人的文具，活動中不小心傷害了他人，你就應該要主動承擔賠償的責任。從小就應有責任意識。五、學會關心我們現在從小倍受到的是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的過度關心，到了學校，即使是老師、同學對你表示了關心，你恐怕也很難感受到了，因為你在家中唯一，受到許多人的關心，習以為常。而往往只是受關心，不能關心別人，因此不會對人關心，我們時常會看到這種現象，同學跌倒在地，不去幫助而是站在一邊笑，當有的同學身體不舒，發生嘔吐，有的同學捂住了鼻子走開，有的同學作業時碰到困難，不以適當的幫助，而是站在旁邊譏笑等，這都是比較典型的不懂得關心別人的表現，輪到這些事情，假如你說聲「疼不疼」，「你不舒服嗎」，「你會不會」就已經表達了對人家的關心。六、學會寬厚謙讓，友善待人寬厚謙讓自古以來就是我國的傳統美德，比如：孔融讓梨的故事，學生們都很熟悉，四歲的孔融吃梨的時候上讓哥哥，下讓弟弟，成為人們的美談；和人交往應學會謙讓。當與同學發生不快和矛盾時，應通過換位思考來冷靜處理。同學之間難免會有磨擦，如同學不小心撕壞了自己的本子，或者是墨水撒臟了你的衣服，在活動中不小心傷害了你，都應寬容同學，換位想一想，如果自己出現這樣的事情，那又該怎麼呢？設身處地為別人著想，寬容了別人也就寬容了自己。遇到別人由於誤會而冤枉你或無意弄傷了你時，應當予以諒解，不應得理不讓人，不要抓住人家的錯誤不放。總之，要以寬厚謙讓與同學交往。交往能力是人適應社會生活的一種基本能力，只有具備了良好的交往能力，才能適應迅猛發展的社會。在大力提倡素質教育的今天，我們不能忽略人際交往能力的學習。
Ⅸ 怎樣做最美學生,小學生作文 急需
心靈美，品德美
Ⅹ 小學生作文《做最美的人》
美是什麼，是山間那股清澈的泉水，抑或是海邊那抹炫麗的晚霞？不，我要說，美是一個善意的舉動，美是一次真誠地付出。
在我姥姥家的小村莊里，住著一位半身不遂的老人，他叫徐國傑，得病十多年了，現在幾乎全身癱瘓，只有右手還能勉強活動一下，不得不每天依靠輪椅生活。每次回家，我都會去看望一下徐爺爺。
這不，趁著國慶長假，我又約上表姐一起來到了徐爺爺家。徐爺爺的子女長期在外地打工，很少有時間回來，現在都是由他的老伴一個人來照顧。看到我們的到來，徐老伴趕緊迎了上來，她一邊接過我們帶去的禮品，一邊跟我們念叨起老徐的苦楚來：徐爺爺的病是由高血壓引起的腦堵塞，最終導致半身不遂。剛開始時，徐爺爺得右手還比較靈活，自己能夠拿一些物品什麼的，也能自己拿筷子吃些東西。可是由於病情的加重，徐爺爺經常疼得不斷地喊叫，有時疼得整晚都不能睡覺。現在，徐爺爺的腦部已有六處堵塞，他的手腳幾乎都動不了了，吃、喝、拉、撒都得靠人照顧。
因為我們一早就到了徐爺爺家，他也是剛剛起床。我們立即幫著徐老伴把徐爺爺安頓在輪椅上。這時，媽媽端過來一盆熱水，我拿來毛巾，開始為徐爺爺檫手、洗臉。摸著老人冰涼的手，我的心像針扎一樣的疼，想像著老人被病痛折磨的十多年，該是多麼的艱難和痛苦呀！我都不禁眼紅了。看著我的舉動，徐爺爺的眼眶也濕潤了，他說不了話，右手下意識地捂起了臉頰。我和媽媽一邊安慰徐爺爺，一邊幫他擦臉。擦完臉，我緊緊地握住了徐爺爺的手，他露出了開心的笑容。我和姐姐一起推著徐爺爺來到屋外，讓他呼吸一下新鮮的空氣，曬曬溫暖的太陽。想到徐爺爺還沒有吃早飯，我又拿來一罐八寶粥，開始喂爺爺吃早餐。徐爺爺張嘴也不是很利索，我只有小口小口地喂著爺爺，還不時地為爺爺擦去留在唇邊和下巴上的稀粥。怕我不好喂，爺爺還會主動地側一側腦袋，我們倆配合得很默契，盡管爺爺連側一側腦袋都很艱難。吃著早餐，徐爺爺的臉上漾著幸福的笑容。看著徐爺爺的笑容，我的心也笑了！
吃完早餐，我在陽光下為爺爺講故事、吹笛子。有趣的故事和動聽的笛聲，惹得爺爺不時地發出「咯、咯」的笑聲，此時的爺爺好像忘記了自己的苦痛，我也融入了著暖暖的笑聲之中了，自己彷彿變成了一位白衣天使，為病痛中人們帶來福音！
這時，我才切身體會到：真正的快樂就是能帶給別人快樂！讓我們行動起來，多一份關愛、多一片孝心，讓在病痛中的人們度過歡樂的時光，讓在孤單中的老人安享幸福的晚年，讓自己成為一個最美的人！