① 《我的字典里沒有……》600字作文，急急急！！！
放棄」「持之以恆」，這兩個對立黨派在我的生活之中常常困擾著我。不過，在處理一件事時，要想取得一些成就必須要持之以恆。
「不到長城非好漢」。從小到大，這句話一直在影響著我。2003年，我終於有機會登長城了，3000多個春秋使長城無比的古老，無比的雄偉，無比的引人注目。望著高大的長城我心潮澎湃，可能是因為長城的地基是由無數的勞動人民的血汗凝結而成的吧。我向長城的一個個頂點艱難的攀爬，想像著很久以前人們在這里通知敵情的情形。可是，就在這時，我的肚子卻不爭氣的疼了起來，宛如無數條鋼針在我的肚子內扎著，我一手捂著肚著肚子，一手扶著城牆休息。在城牆的表面我看見了許多不文明的遊客在上面的亂塗亂畫的痕跡，許多外國遊客厭惡的看著城牆，我感到了作為中國人的羞恥。
我轉身向後面的爸媽請求下山回賓館，但正當這時一個外國人藍色銳利的目光惡狠狠地等了我一眼，讓我想起了語文書中洋人看著「東亞病夫」的表情。這是，在我心中的持之以恆黨在我心中說：「你要繼續前進，不能放棄，不要讓外國人瞧不起我們！」我有仔細想了想，默念了一句：「這一次，我不能放棄。」於是，我咬了咬牙自己站了起來，忍著肚子上的疼痛一步一步的向上走，我又看見了那個人，這次他那藍眼睛中變成了驚訝，臉上閃過一絲笑意，繼續向上爬去，我決定不管遇到什麼困難都要堅持下去，勇往直前。
最後，我登上了沒有修復的空坑地那裡，望著前面坑坑窪窪的土地，我回想起了八國聯軍火燒圓明園，兩次鴉片戰爭？
② 初二說明文作文我的字典700字數限制
每個人都會有一到兩本字典，我也不例外。我有一本<<多功能學生字典>>。它就象專我的朋友、老師。在我屬有問題時第一個想到的肯定是它了。它會教我讀古詩，告訴我字的意思和寫法，而且，它肚子里還裝著作文小常識、文學常識、生活常識、地理知識、名人名言……。如果沒有它，我不知道我有了問題會問誰？誰給我正確的答案。它長的也不錯，有一身綠衣，上面綉著白色和紅色的花紋。
我還記得在暑假末，我正忙著趕作業，知了在大樹上亂叫，好像在對我說：
「快寫、快寫。」這時，我有個字不會寫，我馬上想到字典，可是我怎麼找也找不到了，於是我決定去問媽媽，從媽媽口中得知字典原來在床頭櫃里。
字典啊，你可不要再鬧失蹤了哦！不然，我會著急的。
③ 我的新華字典作文八年級不少於600字
我的新華字典
熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，盪漾著幸福的漣漪。春天對於熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神氣的魔力和生命力。
多半生活在學校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢里醒來，推開窗戶——依然不見春的蹤影……應該到商場買副「尋覓鏡」了，因為我看不見綠色。
於是，春天什麼時候跨了門檻進來我並不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成為了一幅美妙動人的油彩圖。山水畫！頓時，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開啊，開！
春天什麼時候跨了門檻走進校園我並不知道。
是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細的小葉子像窗簾上的花鳥畫，當然更可愛些。春風拂來，它們便你碰我一下，我觸你一下，當然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車，嘻嘻哈哈，內心快樂無比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長發，披肩至臀。長發上戴著一枚枚綠色小發卡，隨著風兒波動，飄揚至晴空，享受春姑娘的恩惠！
我不禁想起初一，我的初一生活。因為這些美麗的畫冊太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來。
我的初一並不快活，學習不突出，一遇到傷心事就會默不作聲。一次老師告訴了我一個「快樂秘方」，他說……於是，我每不開心時，總會條件反射似的走向窗前，透過清晰潔凈的玻璃，靜靜望著窗外的那棵小柳樹，用我與它的獨特語言交談著，閑聊著。它曾安慰過受傷的我，使我重新找回快樂；它也不只一次地勉勵我，加油！加油！——長葉。開花。結果！以後的日子，我與柳便是一對十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價值，生活的希望！
如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂「一年之季在於春」。它的周圍開了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一隻只淘氣可愛。勤勞工作的小精靈——蜜蜂，「嗡嗡嗡」，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進小孩子的心湖，於是心湖拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣浪。「捉住了！」一群初一的孩童興奮。快樂地喊著。我收回散布於大地的心，笑了笑，轉身走回了教室。
大自然是一道美麗動人的神秘風景線，其實人的生活中，美無處不在。只是我們太過忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過都不知不覺。在以後的生活中，我放慢了腳步，藍天。白雲。花鳥草蟲……讓綠色永存心間！
校園的春，春天的校園——美！
④ 《字典》,作文800
那一天,我憤怒了
親情,這兩個字,你別看它簡單, 但要想要真正讀懂它的含義,必須等 到它離我們而去的時候,才能夠透徹 理解.
從我小的時候,老太太就來我們家 了.在我的印象中,她有一頭光滑的 白頭發,眼睛小小的,笑起來時,會 眯成一條縫.而且她的嘴巴非常紅潤
,臉上、額頭上,已有了深深的皺紋 .她文化不是很高,說話時總是帶著 家鄉口音,所以我剛開始,不是很喜 歡她. 她來我們家的時候,總是喜歡摸我
的臉,所以我非常討厭他,之後我就 對她不冷不熱的,為此,我也受了不 少父母的責備,但是他們的話我根本 就聽不進去,反而為她的事對她更加
不禮貌了.她好想知道了我對她的不 滿,於是,她對我更加好了.每天放 學回家把我蘋果削好、飯燒好、衣服 洗好……把我當公主一樣的寵著、疼著
,什麼累活都是她干.慢慢的,等我 長大了,已經懂事的時候,我對她重 新改變了以前的看法,父母很高興, 當然,最開心的則是老太太了.
但是,過了一陣子,老太太吵著要 回鄉下,父母只好迫於無奈地把她送 回了老家.家裡最捨不得她的是我. 我曾經也勸了她好幾回,但她就是不
聽,最後,還是回到了老家. 又過了幾年,從老家傳來了消息說 ,老太太因病去世了,一聽到這消息 的我,眼淚頓時像大雨一樣傾盆而下 .
現在,老太太對於我已經沒有很深 的印象了,甚至她去世的時候我也因 學業沒有去老家送他最後一程,但是 他在我心底一直不可磨滅.那一天,
我真恨我自己,為什麼我以前沒有好 好對她?為什麼我以前不珍惜和她度 過的時光?從這經歷過的一切,我總 結出了一個道理：剛開始不覺得,但
是,最終等你發現的時候,這份情你 想留也留不住.
⑤ 我的字典 作文
2004年10月5日星期二
我有一本紅色的字典，它是2002年出版的，有了它，就像在我的生活里多版了一個家權庭教師，一個好朋友，它教我認字、組詞和分析意思，可是有兩點不好，一不會說話，二放在書包里很沉了。
有一次，我做作業的時候遇到了一個不會的字，家裡人又不在，怎麼辦呢？還好，，我的字典朋友在我的身邊，我立刻查字典，終於結開了這個難題。
又有一次，媽媽讓我查一個「撬」字，我在字典里左找右找，左看右看，東看西看，怎麼也找不到這個字，最後我用拼音查字法終於查到了，媽媽都誇我棒呢！
你看，我的字典朋友對我多好，以後我要好好的待它、愛護它、保護它。語句真誠，字里行間顯露了真實、自然。如果再有想像，那麼沉重的字典將會伴隨你飛翔呢。
⑥ 作文 我的《新華字典》說明文 600字怎麼寫
我不知道隨著經濟條件的提高，現在的小朋友的生活水平怎麼樣，十幾年前的套路還是內否能套用在現在容的作文模板裡面。最入門的就是寫：字典+親情。講述字典的來歷，寫一個小故事（可能現在生活水平提高，一本字典到手的代價很小了吧），然後寄託了家長對你的期望。提高篇：講爸爸媽媽那時候獲得一個物質和現在自己獲得物質的難易程度，感嘆生活水平提高的主旋律，反正死命的誇黨誇國家，改革開放帶來的幸福感。純手打，望採納
⑦ 《我的詞典》600字作文
我的詞典
現代漢語詞典
今天老師說要買現代漢語詞典。
放學後，媽媽帶專我去買詞典，到屬了增知書店後，我買了一本小的現代漢語詞典，12元。
過了幾天後，楊老師說要買那種大的，小的不行，明天就要用了。
回家後，我就和媽媽說了一下：「媽媽，老師說要買大的那種詞典。」媽媽問：「那時什麼樣子的？」我回答：「後面的封面打開看一下有沒有中國地圖，再看一下前面封面有沒有商務印書館。」媽媽說：「如果有，明天叫你爸爸送過來。」我答應了。
第二天，上早讀課時，爸爸把詞典送過來了，我撕開包書的袋子一看，果然是老師指定的那本。
上課了，老師叫我們查詞典了，先打開封面，看看要查的部首在第幾頁，找到字，翻開到那一頁。用好了之後，老師說：「這個詞典放在家裡，自己看看，多查查多學學。」啊？我心裡想：真是不該買這個詞典了。呵呵，原來是放在家裡用的啊。
⑧ 我的字典朋友作文
[我的字典朋友作文]
我有一個好朋友叫新華字典，他經常帶在我的書包里，當專我有困難的時候，它就會屬出來幫助我，我的字典朋友作文。它會教我大寫、拼音、不認識的字、成語、組詞……它的知識很豐富，它可真是我的好朋友。我的字典朋友作文100字小學生作文（/）
⑨ 八年級語文作文《我的字典》
我的字典
我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有;每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，現在我都快小學畢業了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有「玲瓏」一詞，我不懂是什麼意思。當時我想：算了吧，不懂這個詞也無關大局。可是又放心不下，眼前彷彿總是跳動著這兩個字的字形，耳邊彷彿總是聽到這兩個字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問爸爸，他正看著電視，品著茶，發覺我打攪了他，立刻教訓我說：「上課不認真聽講，連這個簡單詞的意思都不知道，從小不好好鑽研，長大怎能有出息呢?」一頓「大炮」轟得我不知所措，我嘴上承認了錯誤，心裡可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對我卻一點兒也起不到幫助作用。我又跑去問媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：「你沒事，我還有事哩!別再找麻煩。」哎，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的夥伴——《新華字典》。我真傻，怎麼不向它請教呢?還用得著去求爸爸媽媽?於是我連忙從書包里拿出了字典。當時，我真感激它，這可比求爸爸媽媽
還要靈。我仔細想了想，它不正像我的一位好老師嗎!
還有一次，我打開書本做作業。那次作業可真多，我的筆不停地在紙上「刷刷」地寫著，做完一題後，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的「完」字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的「老師」啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個相同的字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最後准備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然後請出我心愛的夥伴―《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。
果然，「完」字有三種解釋：其一，完整;其二，盡;其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在後面，正確地完成了作業。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現在已經很陳舊了：就像一位年輕力壯的小夥子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。 點評：
字典是我們常用的學習工具，小作者在描寫時不僅對它的外形進行了具體的描繪，還著重就它的功能和用途進行了認識和說明，而且不是單純地介紹、說明，小作者通過自己的分析和認識來談體會，就顯得真實而且生動，具有很強的說服力。
小作者舉了兩個實例。其一是探索「玲瓏」二字的解釋，小作者先向爸爸、媽媽咨詢碰了打子，再去查字典，切身感受到字典的妙用。其二是字典可以幫助我們探索一字多義的秘密。
文章對字典由新到舊的比喻很恰當：「就像一位年輕力壯的小夥子，變成一位年老多病的老爺爺一樣。」這個比喻很形象，容易讓人理解。」