A. 初中作文大全600字一路上有你
一路上有你
漫步在人生的道路上，不可能總有陽光，但我從不孤單，因為有你的陪伴。感受著那有你陪伴的分分秒秒、點點滴滴，縱然前方有困難坎坷，我卻不再畏懼，因為一路有你陪伴。
不知多少次，睡眼朦朧的我在早晨醒來，外面的天只是蒙蒙亮，但門外的燈光卻穿過門縫透了進來，再加上廚房隱隱約約傳來的聲音，無疑勾起了平時睡到日上三竿的我的好奇心。我躡手躡腳的穿過客廳，來到廚房。
我趴在門邊上，探頭往裡看，只見你的身影在廚房裡晃動，做飯時彌漫開來的水汽將你渲染得如同一幅水彩畫。這幅畫不清楚，甚至可以說是模糊，卻卻深深的印在我的心裡。
每一份早餐里都藏著濃濃的暖意。媽媽，一路有你，真好！
還記的不知多少次考試失利後，你笑著問：「考的怎麼樣？」我沉默的搖搖頭。我看見你的眼底分明閃過一絲失望，卻笑著安慰我，還和我探討考試中出現的問題，直到深夜。你頭發上的幾根白發，在燈光下格外刺目，讓我的眼睛有些發酸。當鍾表的時針指向11時，你陪我處理完了所有錯題，還不忘給我一個擁抱：「加油，我的女兒是最棒的！」那一瞬間，我的淚水幾乎落下。從那時起，我就下定決心，絕不再讓你失望。
那一個擁抱里蘊含著無盡的鼓勵。媽媽，一路上有你，真好！
多少次我寫作業到深夜，總能見到一隻手端過一杯牛奶，彌漫著的熱氣混合著牛奶的醇香給予了我信心。回頭看見你的笑容更多了一份感動。不管我寫到多晚，總有一盞燈為我而亮，給了我一份心安。
那杯牛奶，那盞燈是你對我的關心。媽媽，一路上有你，真好！
時間的腳步從不停止，暑去寒來，忘不了有你陪伴的多少個日日夜夜。一路上有你陪伴，便不再害怕困難；一路上有你，便沿途開滿愛的花朵。媽媽，一路上有你，真好。
B. 初中作文《一路有你,不孤獨》
一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》,天籟之響,音音珠璣,我彷彿翻開了那清油燈下泛黃的線裝書,來到山谷的江南.那裡有一片美麗的河洲,河底漂浮著柔
軟的水草.嗅著那散發了兩千年的蒹葭的晚香,細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：「溯洄從之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央……」吹笛,恰似吟詩,每每輕按
六孔,便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠.
十年竹笛生涯,十年輾轉流連,多少次在冷漠中重拾溫情,只感謝一路有你.
記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭,那氣短息弱的斷斷續續,那細瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一個這樣的我,卻執意地選擇了竹笛,不為文人雅士的絲竹之美,只因靠在牆角聽老師吹奏時,我曾陶醉過.
於是,在人生的路上,我便有你相伴.
記得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持著你,用我全心全意的投入和熱愛,把我的情感付諸你.那一次,老師和同學們都為我鼓掌,我喜極而泣,我愛我的音樂.
後來的日子,我攜著你,你伴著我,就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來.在你的世界裡,我體會到了茂林修竹的清雅豐美,體會到了「仰觀宇宙之大,俯察品類
之盛」的盛大恢宏,那是一種襟懷天下的氣度,那是一種天真無飾的期盼,那是一種超然物外的淡定,以及與音樂共舞的忘我的瀟灑.
中考的時候,曾一度冷漠了你.成績知曉以後,卻第一個把喜訊告訴了你.這才發現,一路風風雨雨,早已與你不離不棄.在你的包容下,我的手指隨心所欲地跳躍,我的情感毫無保留地抒發.我捧著你,恰似與一個闊別多年的老友相擁.
雁過無痕,風吹無形,日復一日,年復一年.你跟隨我,品味過春榮夏酷,見證了秋凄冬寒,永不厭倦地聽我訴說,為我分擔,感謝一路有你.
如今時至高考,我依然始終不肯離開你.時常一杯香茗,一本書,一曲《葬花吟》,便是一場異常充實的晚自習.每每吹奏,便彷彿來到花冢之前,與瀟湘妃子同吟「花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐」……任思緒飛游之後,便重新投入緊張的學習,彷彿肩負著你無限的希冀.
吹奏著你,總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮,引導並撫慰著我.一路有你,我充滿力量,一路有你,我一往無前.
【簡評】相遇,總是那樣的偶然,牆角老師吹響的笛音,讓「我」幼小的心靈,多了一位相隨的伴侶.於是,竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠,伴「我」走過一個個春夏
秋冬,伴我走近高考.本文,作者以擬人的手法、流暢的語言,寫出了笛音給予「我」的精神撫慰,寫出了「我」對竹笛的一往情深.
一路有你
一考生
蒙古包,軲轆車,風吹草低見牛羊的大草原註定是馬頭琴的搖籃；信天游,紅高粱,大風起兮雲飛揚的高山天生是嗩吶的故鄉；楊柳岸,烏蓬船,小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場.
可是,究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠,告訴我,一路有你,便有了夢想?
安徒生,你的童話是我童年時的夢想.一路童年,一曲歌謠.還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎?是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗.從此,漫漫快樂的童年路,我的腦海中會浮現那些用愛點燃的章節,就像小女孩劃開的那堆火柴.
還記得那位自欺欺人的皇帝嗎?是他的新裝讓我看到了虛偽與真實.從此,我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實.當海的女兒化為海水中一陣泡沫,你用她
的眼淚告訴我真善美的真諦.一路的童年呵,是你的陪伴開啟了我心中最初的愛.因為那一篇篇童話中沉澱著你的夢,揉碎了你對世界最樸素的情懷……
一路有你,讓我用怎樣的歌謠譜唱,有你陪伴,便有了夢想?
地壇風蕭蕭,吹過多少日夜.看盡雕欄玉徹由興起到坍塌,看盡繁花綠樹由蓊鬱到凋零,也在你寧靜的文字中看到你的身影,徘徊與思索,你用文字寫出了你的感悟、你的意志.
史鐵生,一路有你,讓我幡然醒悟,在你的地壇中,那蕭蕭的風將你的思想傳播.終身固定於輪椅上的你讓我明白了苦難的本質,讓我看清了苦難的真實.
從此,當我徘徊迷茫之時,你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧.一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散,因為寧靜的你正是用它參透了人生.
一路困難,有你的精神鼓舞,讓我用勇氣去面對挫折.
「慈母手中線,遊子身上衣」,那是古人的行吟；「但願人長久,千里共嬋娟」,那是東坡的低唱.我也要用我的唱歌傳達一路有你的幸福.
母親,您親手織的毛衣,依然會在天寒之時置於我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現在我的書桌旁.一路十多年,始終是您的愛幫我驅走生活的寒意,如今,我該如何告訴您,感謝這一路您的陪伴?
三毛說：「撒哈拉的盡頭,是我綺麗的夢.」我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴.可是,我回望這漫漫一路,我會在空間的坐標上找到那些陪我一路的人,因為那裡,沉澱過我的記憶、我的迷夢……
【簡評】本文,作者選擇了人生的三段歷程來逐一演繹：一路有安徒生的童謠,便有了夢想的童年；一路有史鐵生的精神,便有了直面挫折的勇氣；一路有母親的大愛,人生便不再孤單寂寞.篇末以三毛句作結,有思想深度、有內涵韻味.全文單線延伸,緩緩道來,頗見功力.
一路有你
一考生
一路有你,伴我走過孤獨,走過無知,走過稚嫩.多少次執子之手,便忘卻塵寰,直到：滴殘紫塞風前淚,驚破紅樓夢里心.
隔花人遠天涯近
初讀紅樓,如管中窺月,只知道寶黛的悲歡離合,紅樓兒女們香消玉隕,眼空蓄淚,方知人間不只是美好,那樣一座奼紫嫣紅的大觀園,終究也不是人間天堂,卻至
少隔斷了許多園外的骯臟.當園外的勢力一點點侵入園內,便是無可挽回的悲劇的開場.園內園外,竟是咫尺天涯.十二女伶的離鄉怨,林黛玉的消香館,薛寶釵的
恨無緣,直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨,唯與作者共掬一把熱淚灑於閨閣之中.
豪情悲歌轉眼間
三春事業負東風,明月梅花一夢.一部紅樓,有作者多少自傷.情痴抱恨長,是一個家族的興亡血淚,無材補蒼天,是眼看大廈之傾的無可奈何.唐太宗一句「以史
為鏡,可以知興替」,誰知千年後一部紅樓亦道盡興替.隱隱約約中,亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中,而「才自精明志自高」的如畫美眷都被裹脅其
中.飛鳥個投林,一番夢幻之後的「假語村言」寄託著多少真摯的哀思!隱卷長嘆.
天盡頭,何處有香丘?
衰落的賈府是不可逆轉的現實,也曾是作者頭頂的一方天,然而大觀園無數靈動的紅顏,卻大多純是作者的理想.多少回讀紅樓後,方知釵黛之爭、晴襲之爭,都是
現實與理想的不可調和.黛玉之風流婉轉、晴雯之心比天高,正是作者最深的理想.寶釵之經濟學問、襲人之溫柔和順,卻是現實之閨閣塵緣.於是方知,釵黛之
存,是現實之多弊卻根深蒂固,欲罷不能；黛晴之逝,是理想之難行卻矢志不渝.「質本潔來還潔去」,「一杯凈土掩風流」,這才是最深的悲劇,才是作者最大的
苦悶.
紅樓萬象,一路走來是師,又是友,風光霽月,山高水長.
是你,一點一滴,教會我關於悲劇、關於美、關於理想、關於夢.
成長的路上,一路有你,如今依舊,願執之手,與子偕老.
【簡評】《紅樓夢》的博大精深,深深地吸引住我們的小作者,使他難以忘懷.於是,他以濃郁的情感、獨到的思考,成就了這篇非同凡響的美麗篇章.文章以「紅
樓」閱讀的感受貫穿全篇,對其歷史的意義和人物的際遇進行了深入的剖析,精練而老到的語言、整齊而優雅的句子令人賞心悅目.
C. 《一路有你》初中作文
【文題呈現】
請以「一路有你」為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少於800字。
【寫作指導】
「一路有你」，是2007年9月南通市高三語文第一次調研考試的作文試題。
文題「一路有你」，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當學子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經讓他們感懷的事情、回味許多曾經讓他們感動的人物、體味許多曾經讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以「一路有你」為題，就使學生所寫的內容彰顯著強烈的人文特色。
文題「一路有你」中的「一路」，並非指具體實在的「一路」，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住「一路」的象徵意義加以演繹。「一路」，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業進步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經歷，皆可作為「一路」的內容呈現出來。
文題「一路有你」的關鍵詞是「你」。本處的「你」，亦是一個泛化的概念，它並不囿於「人」的范疇。換言之，本文的寫作對象「你」，既可指現實生活中存在的實實在在的個性鮮明的「人」——這個「人」，可以是對自己親情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學朋友，可以是教給自己學業、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現實生活中存在的具體的「物」，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄託自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領自己到達成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。
「一路有你」中的「你」，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易於事情過程的敘述和文章情感的抒發，易於近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的「他」取代「你」，就會陷入審題的誤區，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。
【佳作示例】
一路有你
一考生
一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我彷彿翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那裡有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：「溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……」吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。
十年竹笛生涯，十年輾轉流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。
記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續續，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在牆角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。
於是，在人生的路上，我便有你相伴。
記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。
後來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界裡，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛」的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。
中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以後，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發現，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。
雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。
如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便彷彿來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐」……任思緒飛游之後，便重新投入緊張的學習，彷彿肩負著你無限的希冀。
吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導並撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。
【簡評】相遇，總是那樣的偶然，牆角老師吹響的笛音，讓「我」幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。於是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴「我」走過一個個春夏秋冬，伴我走近高考。本文，作者以擬人的手法、流暢的語言，寫出了笛音給予「我」的精神撫慰，寫出了「我」對竹笛的一往情深。
一路有你
一考生
蒙古包，軲轆車，風吹草低見牛羊的大草原註定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風起兮雲飛揚的高山天生是嗩吶的故鄉；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場。
可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢想？
安徒生，你的童話是我童年時的夢想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現那些用愛點燃的章節，就像小女孩劃開的那堆火柴。
還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉澱著你的夢，揉碎了你對世界最樸素的情懷……
一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢想？
地壇風蕭蕭，吹過多少日夜。看盡雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊鬱到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。
史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風將你的思想傳播。終身固定於輪椅上的你讓我明白了苦難的本質，讓我看清了苦難的真實。
從此，當我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因為寧靜的你正是用它參透了人生。
一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對挫折。
「慈母手中線，遊子身上衣」，那是古人的行吟；「但願人長久，千里共嬋娟」，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達一路有你的幸福。
母親，您親手織的毛衣，依然會在天寒之時置於我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現在我的書桌旁。一路十多年，始終是您的愛幫我驅走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？
三毛說：「撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢。」我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴。可是，我回望這漫漫一路，我會在空間的坐標上找到那些陪我一路的人，因為那裡，沉澱過我的記憶、我的迷夢……
【簡評】本文，作者選擇了人生的三段歷程來逐一演繹：一路有安徒生的童謠，便有了夢想的童年；一路有史鐵生的精神，便有了直面挫折的勇氣；一路有母親的大愛，人生便不再孤單寂寞。篇末以三毛句作結，有思想深度、有內涵韻味。全文單線延伸，緩緩道來，頗見功力。
一路有你
一考生
一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。多少次執子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風前淚，驚破紅樓夢里心。
隔花人遠天涯近
初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一座奼紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外的骯臟。當園外的勢力一點點侵入園內，便是無可挽回的悲劇的開場。園內園外，竟是咫尺天涯。十二女伶的離鄉怨，林黛玉的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑於閨閣之中。
豪情悲歌轉眼間
三春事業負東風，明月梅花一夢。一部紅樓，有作者多少自傷。情痴抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補蒼天，是眼看大廈之傾的無可奈何。唐太宗一句「以史為鏡，可以知興替」，誰知千年後一部紅樓亦道盡興替。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而「才自精明志自高」的如畫美眷都被裹脅其中。飛鳥個投林，一番夢幻之後的「假語村言」寄託著多少真摯的哀思！隱卷長嘆。
天盡頭，何處有香丘？
衰落的賈府是不可逆轉的現實，也曾是作者頭頂的一方天，然而大觀園無數靈動的紅顏，卻大多純是作者的理想。多少回讀紅樓後，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現實與理想的不可調和。黛玉之風流婉轉、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。寶釵之經濟學問、襲人之溫柔和順，卻是現實之閨閣塵緣。於是方知，釵黛之存，是現實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理想之難行卻矢志不渝。「質本潔來還潔去」，「一杯凈土掩風流」，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。
紅樓萬象，一路走來是師，又是友，風光霽月，山高水長。
是你，一點一滴，教會我關於悲劇、關於美、關於理想、關於夢。
成長的路上，一路有你，如今依舊，願執之手，與子偕老。
【簡評】《紅樓夢》的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷。於是，他以濃郁的情感、獨到的思考，成就了這篇非同凡響的美麗篇章。文章以「紅樓」閱讀的感受貫穿全篇，對其歷史的意義和人物的際遇進行了深入的剖析，精練而老到的語言、整齊而優雅的句子令人賞心悅目。
[作者單位：江蘇南通啟秀中學]
D. 初中作文，題目是[一路有你]800字，求範文，謝謝各位大神！
一路有你
我的人生總是那麼的坎坷，嘗過很多的失敗，但是我沒有倒下，以為一路上有你。
雨下得很大，可惜我沒有帶傘。而且今天有很重要的事要趕著回家————母親生日，所以我只好沖了。「啊！」我跌倒在地上，全身都濕透了。「哼！天啊！你是不是要我嘗盡天下間的苦事，你才肯放手！」我大聲埋怨，因為我扭傷腳了。雨越下越大，真是無情的天啊。我一拐一拐的走，雨這時候打在身上可真冷。我不禁流下了眼淚，心一下酸了。路人在雨中不停來往，我多麼希望現在有一個人來幫我，盡管他什麼也做不到，能留在我身邊也好。我停下了腳步，跪下來痛哭。突然，我感覺雨停了，抬頭看。一雙驚慌的眼睛望著我，原來雨並沒有停，只是有一個人打著雨傘；那個人就是我的母親。我緊緊的抱著母親，不停的哭。我與母親在哪裡不知過了多久，直到雨也停了。母親扶起我，溫柔地問我發生了什麼事，為什麼哭了。我沒有將我的抱怨告訴母親，只是告訴她我扭傷腳了，太痛所以哭了。母親見我不想在說下去的樣子也沒有再問下去了。天都黑了，母親扶著我一步一步的走回家去。這時候，我心裡所有的痛都消失了；因為在我最想需要人的時候，你出現了。母親，謝謝你在這短短回家的路上有你陪伴，母親祝你生日快樂！
誰還會愛上我這個沒有用的人！這次的考試我又垮了，挫折不斷來找我，使我不得不一次比一次需要更多的勇氣去接受。心情特別暴躁，一回到家就進房間里誰都不理睬。我亂扔東西出脾氣，母親聽見乒乒乓乓的聲音就走進來看望我發生了甚麼事。我很不小心，把母親給傷害了，東西扔到母親身上了。這次我死定了，我心裡不停的喊著。出奇地母親並沒有發脾氣罵我，而且還很耐心的問我出了什麼問題。我告訴她我考試搞垮了，心情不好發脾氣。母親聽了，只是叫我怕那出試卷。一開始我以為，母親要看我到底考得有多差，她只是看了看。很嚴肅地說：「這些題嘛，你不做是肯定的，因為我也不會做！」然後笑了笑，輕輕地撫摸著我的頭說：「你啊，就是這個壞脾氣，受那麼一點挫折就變成這樣。別想了，放開一點心情，反正這都是事實了，改變不了你再變扭也沒有用。乖出來幫我做飯吧！」說完，微笑的走出了房間。我眼紅紅的，很想哭，但是我不會哭出來的。因為你給了我鼓勵，雖然這些鼓勵很渺小，但是已經足夠了，足夠伴我度我這次。
母親，謝謝你。盡管我怎樣的任性，你都會原諒我，盡管我再沒有用，你還是那樣溫柔的對待我。
母親！我希望，希望每一天都能看見你的微笑；希望在我的未來，一路上有你！
E. 題目為《一路有你》的初中600字作文
篇一：一路有你
當我視線模糊，當我腦海混沌，當我失去聽覺，當我身體麻木。有你，一直陪伴，在我身邊，不離不棄。
過去。你與我相識，彼此不熟悉，還帶著陌生的氣息，相互碰撞，期待著能夠擦出有著耀眼光芒的火花。想與你說話，卻不知道什麼樣的語言能激起你的興趣，亦不知道哪句話會點燃你憤怒的導火索。我更想明白何時，這磨合期能像空氣中的白煙，隨風而去。你的相貌早已深深的印在我儲存記憶的海馬體里，早已無法忘懷。
現在。我的生命習慣了你的存在，我的左心房為你留下了一片天地，那裡裝載著我們的友情。時光冉冉，飛過三年。你我早已不是當初害羞拘謹的小姑娘。彼此界限不分明，你在我眼中成了透明色，而我亦然。你比我更了解我。我失去了你，似斷線的風箏，似無水的魚兒，似無根的老樹，似獨身的飛鳥，該何去何從？
將來。如若時間和空間為我們設下障礙，阻斷你我之間的絲連。請記得，曾有人真誠的對著你笑，對你說逆耳的忠言，跟著你一起不被世界所打擾，安靜的活著。如若光陰之神也無法將我們隔離，那我們去直面人生道路上的艱難險苦，拿無畏劍斬斷長滿尖刺的長荊。我們連為一體，向那天地之間下出挑戰。問他敢不敢將我們分開，敢不敢將我們斬斷。坐上生命的火車，無論看到的是碧水與藍天接為一線的海邊風光，還是烈日驕陽的黃色沙漠。都淡然笑過。
該用怎麼的言語來描述你我的友情，我又該做出怎樣的表情來感謝你陪我走過的生命之路。
我用我心臟里流動的血做證明，你是我人生路里的太陽。永不落下，永不消逝。
篇二：一路有你
成長需要陪伴——有你，一路美好。
這個世界。彷彿有了你的存在。變得不再普通。
當幼時，在公園玩鞦韆，你推我搖，記憶的碎片成了一張發黃的照片；當我稍大了些，你讓我一個人在家，培養獨立自主的習慣；當我步入青春期，你帶著我去熟悉一個個風景，可惜，美好的風景總在不被人顧慮的角落——在我的成長中，缺少不了你的陪伴——我的媽媽。
失敗是成功的老師，但是媽媽哺育了我的精神。
天，陰，風，起。我一回到家，由於成績的刺激，我什麼話都沒說，然而你的沉默也令我出乎意料。你只是將我拉近了廚房，除了鍋碗瓢盆，略無其他。可也不知見你從何處索出一根火柴，「呲」將它點燃了。一團星星之火在我的眼中燃了起來。似乎我還是有所疑惑，摸蹭摸蹭後腦。於是你把我拉了更近些，終於你開了口，亦是那火柴熄滅時：「看，這火柴燒到最後還不是成了灰燼，就像飛蛾為了得到光和熱寧願撲火。但是這星星之火可以照亮整個房間，賣火柴的女孩還利用它來取暖……這就說明了每樣事物，每個人，在這世上都有其存在的價值，遇到了挫折，就要愈挫愈勇，將它們成為通向成功的墊腳石。」
我摸著心口跳動的地方，眼角閃爍的液體流入了口，我恍然大悟。
以後的每每，媽媽的話陪伴著我走過了無數個考場。結果有喜有悲，比比皆是。但是媽媽授予我的總是令我受益匪淺。
成長也需要陪伴——有你，一路不孤單！
篇三：一路有你
一路有你，是你滋潤我乾涸的心靈；一路有你，是你撫慰我年少的創傷；一路有你，是你在寒冷的黑夜照亮我，讓我在黎明前最黑暗的時刻看見曙光。你，我永生不忘！
還記得那個午夜，我獨自坐在書桌前，喪氣極了，因為我的成績實在太糟糕了，沒有人關注我，沒有人為我想一點辦法，我突然覺得自己是這個世界上最孤獨的人，我在別人心裡一點分量都沒有。那時的孤獨在黑夜的襯托下顯得有些可怕，一個沒有目標，沒有信心，沒有人在意的人，她所承受的孤獨難道不可怕嗎？
我疲憊的手指無意間碰落了一本已經零散的書，就在這時，你告訴我：「你在我的眼中，
只有一顆淚的重量，
而這一顆淚，
已足夠模糊我的
整個世界。」
就像在廣袤無垠的沙漠中找到了一眼清泉，我得到了滋潤，愛上了你，我不在妄自菲薄，開始驕傲的尋找方向，因為我知道還有你在意我。
終於，付出總會有回報，正當我為成績提升而手舞足蹈時，你又悄悄地告訴我：「少壯不努力，老大徒傷悲。」來勉勵我繼續努力，不要想著一蹴而就，讓我處於清醒狀態，沒有被沖昏頭腦。
於是我終於明白了，你不僅僅是書上那幾行字，還是一位知心的朋友，一個好的聆聽者。李白一路有你，成就了一杯酒醉了半個盛唐的神話；泰戈爾一路有你，成就了飛鳥般的心；徐志摩一路有你，成就了他心中的康橋。而微不足道的我一路有你，便有了自信，你那一行行字，像歲月纖細的手指，撫慰我像滴滴甘露，滋潤我。感謝你，詩歌，那美妙的音符……
篇四：一路有你
不知大家有沒有聽過這么一首歌：「一路上有你，苦一點也可以……」是啊！在人生這條漫長的路上，有多感人的片刻，有多少讓你感動的人，這些人在背後默默的支持我們，在人生的路上正因為有了這些人，我們才能一步一步前進，一點一點成熟堅強。
母親，一路有你。你給我愛的溫暖，家的港灣，就如冰心的詩句一樣：「母親啊！當風雨來了，我只願躲到你的懷里。」在我身心疲倦時給我愛的鼓勵，您總是無私的奉獻著自己，成就我的明天。
父親，一路有你。你的愛是無聲的，你的愛是沉重的，也許你和我待在一起的時間是最少的，但你給我的愛絕不會是最少的。你的愛就像陳年老酒，時間越長，酒香越濃烈。在多年之後揭開那層封蓋，竟是縷縷濃香。
老師，一路有你。你是為我打開知識之門的金鑰匙，你步步引導我們走向豐富多彩的世界，但你也是違反紀律時的警示燈，時時警示著我們。您的責任是重大的，多少祖國的鮮花綠草在你的培育下發芽長大。
朋友，一路有你。你是我生活。學習上的知己。鐵哥們，稟承著：「有福一起享，有難一起扛」的絕對主旨，總是肩並肩地走在一起。傷心時，有你的鼓勵和安慰；成功時，有我們相擁而泣的淚水；遭遇挫折時，我們互相扶持。朋友一生一起走！
一路有你，是上天給予我的賞賜，珍惜生命中的那些愛你的。幫助你的人，即使上天給你一條坎坷曲折的路，但是一路有你共迎困難，又有何懼呢？
篇五：一路有你
因為一路有你，所以我從未孤單。
從我呱呱墜地的那一刻開始，你便一路都陪在我的身邊，從未因為我的頑劣而離開我半步。感謝你，我的母親。
記得小時候，午夜夢回，你總是用那溫暖的雙手輕拍著我的後背，使我安然入夢。等到長大一些，不懂事的我，總是會遇到許多的挫折，在那時，我的身旁，從未缺少你的身影，你總是陪伴我度過最難的時刻。喜悅的果實，你卻總是只讓我一人品嘗。到現在，正處於青春期的我總是與你針鋒相對，可你卻從未因為我的臭脾氣而扔下我，而是給予我無限的關愛。每次的沖動，都使我後悔不已。感謝你，母親，因為一路有你，所以我成長無憂。
記得那一次，我因為一點小事和你鬧了矛盾，一氣之下，摔門而去。霓虹燈下，我獨自一人徘徊在街頭，孤單淹沒了我整個世界。我知道我有錯，可你也不能丟下我不管啊。我多麼渴望你此時此刻出現在我的身旁啊，可是待我四處張望但並沒有發現那熟悉的身影時，絕望湧上了我的心頭。你說過，你對我的愛勝於任何一個人，可你現在算什麼，准備棄我於不顧嗎?我有點恨你了，因為你曾經是那麼的愛我，讓我無條件的相信你一定會來找我，可你沒有來。天空飄著點零星小雨，落在身上綿綿的，柔柔的，像極了你那溫暖的雙手，我的眼淚肆無忌憚的滑落，孤獨和絕望在我周圍縈繞。我半蹲下身子，雙手緊緊地抱住雙腿，或許只有這樣才能讓我感覺到一絲絲暖意吧。突然，一陣熟悉的聲音在我耳畔響起，「冷嗎?」我抬頭張望，看到了你，那時的我是有多麼的欣喜若狂，快速站起緊抱住你不放，你顯然被我嚇到了，也只好抱緊我說道:「不怕，有媽媽在呢，啊。」那一刻，一陣暖流直涌我的心頭。因為有你，我是最幸福的人。
篇六：一路有你
從小學一年級開始，你我便開始了人生的第一次邂逅。從此，你我便像魚與水一樣，須臾不可分開。到現在你我已經相伴了七年，但我相信，這只是一個開始，在以後更長的日子裡，我們會成為最好的朋友。謝謝你，我的朋友--試卷。
從小學第一次的單元考，我們的命運便緊緊連在了一起。你檢測我的知識是否扎實，從abcdefg，再到ABCDEFG,你讓我在你的身體里，看到了我的不足。讓我知道要勤奮學習才能取得好成績，不可投機取巧;是你提醒我要腳踏實地才能成功，不可以矇混過關。我在你的教誨下，慢慢茁壯成長。
小學畢業時，我拿著你在空中飛舞，一路興奮地跑回家去，把你給我的爸爸媽媽看。我知道，我有優秀的成績，這都是你的功勞。是你讓我潛入題海，身經百戰，才能在最後的緊要關頭戰勝你。你讓我學會了冷靜思考，穩重成熟。
最讓我難以忘記的，是小學生初中的那場考試。我原以為我會考出優異的成績，光榮的升到一個新的班級。但是，你卻給了我當頭棒喝。數學那將要接近不及格的成績，讓我頓時心裡像打翻了五味瓶一樣。我默默地來到你的身旁，拚命地做，希望可以不過我不足的地方。是你證明了生命中都不會一帆風順;是你讓我越挫越勇，堅強起來。
現在的我，已經完成了初一的學業，你伴著我又走過了一個年頭。在我有一點成績的時候，你馬上教導我面對成功不要驕傲，更加要虛心學習。
多年的風風雨雨，我們一起走過。是你充實了我的大腦，增長我的知識，開拓我的視野，更讓我悟到了生活的真諦，人生的真理。讓我們手牽著手，不畏困難，一起向前走。
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F. 我要找初中作文 《感謝一路有你》
感謝一路有你
圖書館，我心中一個響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界裡遨遊。
我居住的小鎮是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界裡我知道了比小鎮更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機鑽營。是你讓我真正體味了「書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的奧秘和真諦。就這樣在一個個春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界裡我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無數個豐收的希望。
通過努力，我順利的考上了西南大學，離開了溫暖的家，離開了愛我的爸爸媽媽，來到了一個新的城市。一切都是那麼陌生，仰望天空一絲孤獨襲來，我不禁掉下淚來……
第二天閑得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望著你有一種說不出來的親切湧上心頭，好象一個捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環境——因為有你的陪伴，這讓我不在孤獨。
學校的圖書館坐落在校園荷花池的後面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內設五個書庫和四個閱覽室。 館藏中文圖書、期刊23萬余冊，期刊、報紙近千餘種。每次我走進圖書館，就像孫猴子進了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習慣於每天晚飯後帶上課本到圖書館去上自習。在閱覽室里，我一邊復習功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時候，便上二樓借一些小說來閱讀。圖書館的上面還有個小吃部，每當餓了的時候就跑去吃些東西，等填飽肚子後在回來美滋滋的看書。我在這個書的海洋里自由自在地遨遊，盡情享受著讀書給我帶來的快樂。在這座幽靜的小樓里，我聽著《雷雨》陣陣，審視著拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢》里品味著《家》的含義。我還有幸認識了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這一切一切的擁有，讓我歡欣，讓我振奮。在你的世界裡我尋找到了森林、草原、綠葉、鮮花，只有它們，才會讓我的家園百鳥爭鳴、百花齊放、四季飄香。在你的世界裡我找到了我拓荒的鏟土機、挖掘機，只有它們，我荒蕪的人生才顯現出無限生機。在你的世界裡我尋找到了人生前進的美好境界，時代發展的閃光亮點，生命存在的真正涵義，天下為公的無私胸懷和普照人間的陽光。
是啊，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流淌。漸漸地我也成了圖書館里的一本書，一本日漸增厚的書，裡面記載著我的歡樂，也有我的悲傷；有我對未來的暢想，也有我對美好愛情的渴望；有校園兄弟姐妹的友情關愛，也有身處異鄉、遠離親人的酸楚和蒼涼。
不知不覺已經過了一年，圖書館陪我在這個城市裡從陌生走到熟悉，從失落走到滿足，從貧瘠走到豐富……
如今看著又來了一批如當初我們一樣的同學們，看著他們如我們一樣進行著入館須知和借閱規則，看者他們開開心心的捧著借閱證，看著他們凝神貫注的學習著，我便也看到了我們中華民族奮進的希望。在充滿競爭的今天，何處不需要淵博的知識，夯實的本領，高強的技能去搏擊時代潮流的峰顛。看著一個個充滿倦意而藏著笑意的臉龐，我的心裡也像吃了甜甜的蜜糖。我們雖曾不相識可我們卻在書里相知， 讓我們共同和著時代的脈搏，使生命之樹茁壯成長，使生活更加燦爛輝煌。
G. 中學生 作文 一路有你 600 急~~~~
感謝老師一路的陪伴
不過我認為，最應該去感恩的人是我的老師，因為詩人李商隱說得好「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。老師就像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。老師無私的奉獻的精神讓我感動，溫暖著我的心靈。
記得那是我剛上初中時，因為一次考試失敗了，心理受到了挫折，每天忙忙碌碌的李老師，居然發現了我的沮喪，悄悄的把我叫去談話，問我情緒轉變的原因。老師像一束光芒照進了我昏暗的陰影里，讓我豁然開朗，在精神上給了我很大的鼓勵。還買書送給我，激勵我學習的興趣。
在生活中有了困難，也有老師的關懷。就在那次我因為不知如何去選擇朋友而困擾，兩個朋友互相吵架，我在中間既牽著這個又拉著那個，不只如何是好時，又不會與家長溝通，所以在家就耍脾氣，媽媽說我矯情，我就與他們作對。這時是李老師再次發現了我的困擾，然後就問關於我這件事的具體情況 。最後還是李老師用她多年的經驗與智慧解決了這個的難題。讓我重新綻放出了久違的燦爛笑容。
感恩老師，因為您就是一盞路燈，指引著我們走向未來；您就是一把鑰匙，讓我們開啟知識的大門。在今後的成長中，我一定做到飲水思源，知恩圖報
H. 作文 一路有你
[作文 一路有你]又是一個陰雨連綿引人無限愁思的雨季，望著連八月十五都不放過的陰天，我倒是沒有了惆悵，反倒生出了些微欣慰，作文 一路有你。對我而言，沒有爺爺的團圓節，中秋不過也罷，十五不賞月也無妨。我是一直身陷沒有爺爺陪伴的陰影里不能自拔。中秋的夜晚，沒有月亮的陪伴，沒有爺爺的身影，有的，只是我對爺爺深深地懷念……
窗外依舊淅淅瀝瀝的下著雨，遠處縹緲的傳來了歌聲：遠懷愁幾許，沾襟淚點空如雨。是啊，爺爺，你知道此時的我也在想你嗎？打小就在爺爺家長大的我，沒有城裡孩子的嬌貴，童年過的不豪華，但是很快樂。永遠記得兩歲那年媽媽帶我回軍區大院的外公家，不會普通話的我不懂禮貌用語你好。見誰都是：爺爺到家喝點水吧叔叔到家喝點水吧惹得大院的一眾軍人們錯愕後開懷大笑，這就是爺爺對我的啟蒙教育。爺爺在鄉里也算是文華人，我爸就是在爺爺的熏陶下走出鄉村。爺爺雖然寡言少語，但對我的愛卻是深入骨髓的。
此時窗外的雨不緊不慢的下著，我忽得有想要出去走走的念頭，可不自覺間我還是來到了曾經與爺爺常來的鄉間小道，爺爺常邊帶我散步邊教我唐詩宋詞，記憶最深的是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，若要人長久，千里共嬋娟，初中三年級作文《作文 一路有你》。我彷彿覺得爺爺此時正在天上看著我，我索性坐在當年爺爺在地里種下的一排排榆樹下，輕輕哼起了爺爺常教我的歌謠：大冷兒的天兒，飄兒雪花兒……爺爺，你聽到了嗎？一時間，淚如雨下。
雨靜靜地下著，嘀嗒的節奏撞擊著我的痛苦，難不成老天爺也在感傷我的懷念？我是在六歲上幼稚園時被爸媽接回身邊的，因為一時間接受不了離開爺爺的日子，也因為爺爺一時間割捨不下對我的思念，所以最初的兩年還是有爺爺天天騎著小三輪車接送我去幼稚園，不知是我被城市的風氣浸染了，還是自己變的虛榮了，總之是有一次我對媽媽說：不要讓爺爺用小三輪接我了，別的爸媽都是開車的。至今也不知道爺爺是否聽到了我的這話，反正從此開始了自己坐車或爸媽接送。這成了我有生以來最大的痛。爺爺，你能原諒我當年的無知嗎？
雨不知何時停了，但我心裡的雨卻一直在下。回到爸媽身邊的我每周都堅持回鄉下爺爺家，我會教爺爺唱：今生，有你的陪伴，是情，讓我留下；今世，有我的陪伴，有愛，天涯也是家。爺爺就會笑著說我長大了。
但天總有不測風雲，去年的一天，也是陰雨連綿，以至病重的爺爺終於駕鶴西遊，從此與我陰陽永隔。每每想念爺爺的時候，我都會不停哼著爺爺最喜歡的梁祝，有誰知道，凄美的樂曲聲里傾注了我對爺爺刻骨的思念。
天陰陰的，拉開了隨時要下的架勢，像極了我對爺爺的思念連綿不斷。爺爺啊，你知道嗎？有你的陪伴時我一直在快樂中體味著幸福，今後沒你陪伴的日子裡我也會一直陪伴著對你的思念直到永遠。
初三:睡羊羊
I. 初中作文 《一路有你》
命題作文「一路有你」寫作導引及佳作
【題目】請以「一路有你」為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少於800字。
【寫作導引】文題「一路有你」，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當學子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經讓他們感懷的事情、回味許多曾經讓他們感動的人物、體味許多曾經讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以「一路有你」為題，就使學生所寫的內容彰顯著強烈的人文特色。
文題「一路有你」中的「一路」，並非指具體實在的「一路」，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住「一路」的象徵意義加以演繹。「一路」，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業進步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經歷，皆可作為「一路」的內容呈現出來。
文題「一路有你」的關鍵詞是「你」。本處的「你」，亦是一個泛化的概念，它並不囿於「人」的范疇。換言之，本文的寫作對象「你」，既可指現實生活中存在的實實在在的個性鮮明的「人」——這個「人」，可以是對自己親情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學朋友，可以是教給自己學業、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現實生活中存在的具體的「物」，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄託自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領自己到達成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。
「一路有你」中的「你」，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易於事情過程的敘述和文章情感的抒發，易於近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的「他」取代「你」，就會陷入審題的誤區，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。
【學生例文】
佳作1：一路有你
——初二（6）XXX
微風，拂過，盪起層層漣漪，潮水因此不再無聊；駱駝，走過，留下串串腳印，沙漠因此不再寂寞；小鳥，飛過，引起陣陣歡韻，樹木因此不再孤獨；愛，一路有你，我因此不再迷茫。
憔悴的葉在初秋的風中打旋，慢慢飄舞，靜靜沉落。注視著平躺在庭院里的黃中帶綠的葉，我突然意識到又是別離。葉，告別了掛了兩季的枝頭，在初秋之時，滿是不舍。而我，也要告別家人，在開學之際滿是依戀。
家遠，就意味著要住宿，也就是要與家人分別數月。誰能理解離家的感覺？夜深人靜之時的輾轉反側，別人只知是失眠，誰又想過其中的原委？思家，想家，尤其是月圓之時，即使不是古者，也不免吟誦前人的詩詞，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑於古人的無病呻吟，而今卻在自己身上重演，誰能理解心中的那份無奈和苦笑？
車站，滿是嘈雜。人們，卻大都靜默地坐著和站著，因為別離。就要上車了，媽媽牽著我的手陪我一起檢票。我無言，她也無語，只有時間從身邊流逝的聲音。突然想到徐志摩的「沉默是今晚的康橋」，不禁失笑。媽問我笑什麼，我只是調侃地說了一句：「我走了以後，就要有人想我咯！」說完，便自顧自地笑，近似於無奈的苦笑。本以為媽會笑，卻只看見她時一臉的沉默，只是很焦慮地環顧四周或注視遠方，彷彿那雙眼已經無所是從。我疑惑：它們那樣無主，到底在擔心什麼呢？是同我一樣在禁錮那種叫淚的液體嗎？我的心又不由地一緊。
終於，揮手告別的時刻來了。我轉身一剎那，到底還是看到了陽光下母親眼睛裡的光亮。還有的，是她嘴角那勉強掛上的那絲微笑，又聽到那一聲輕輕的「自己多保重」的叮嚀。可我只是擺了擺手，只留下我的背影，沒有轉身，因為不忍。
車上，空調的溫度似乎很低，我不得不拉緊衣服拉鏈，把手放進口袋裡。卻在右口袋中碰到比我的手還要涼的東西。滿心狐疑，掏出卻發現是一個紅紅的蘋果，很小很精緻，便知道是母親所為。一路上，我一直手握那個蘋果，它的溫度如同我的一樣。
前往學校的路上，我一路由你。
人生的路上，我一路有你。
愛，一路有你。
J. 中學生命題作文《一路有你》~~~急急急~~~
一路有你
圖書館，我心中一個響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界裡遨遊。
我居住的小鎮是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界裡我知道了比小鎮更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機鑽營。是你讓我真正體味了「書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的奧秘和真諦。就這樣在一個個春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界裡我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無數個豐收的希望。
通過努力，我順利的考上了西南大學，離開了溫暖的家，離開了愛我的爸爸媽媽，來到了一個新的城市。一切都是那麼陌生，仰望天空一絲孤獨襲來，我不禁掉下淚來……
第二天閑得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望著你有一種說不出來的親切湧上心頭，好象一個捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環境——因為有你的陪伴，這讓我不在孤獨。
學校的圖書館坐落在校園荷花池的後面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內設五個書庫和四個閱覽室。 館藏中文圖書、期刊23萬余冊，期刊、報紙近千餘種。每次我走進圖書館，就像孫猴子進了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習慣於每天晚飯後帶上課本到圖書館去上自習。在閱覽室里，我一邊復習功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時候，便上二樓借一些小說來閱讀。圖書館的上面還有個小吃部，每當餓了的時候就跑去吃些東西，等填飽肚子後在回來美滋滋的看書。我在這個書的海洋里自由自在地遨遊，盡情享受著讀書給我帶來的快樂。在這座幽靜的小樓里，我聽著《雷雨》陣陣，審視著拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢》里品味著《家》的含義。我還有幸認識了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這一切一切的擁有，讓我歡欣，讓我振奮。在你的世界裡我尋找到了森林、草原、綠葉、鮮花，只有它們，才會讓我的家園百鳥爭鳴、百花齊放、四季飄香。在你的世界裡我找到了我拓荒的鏟土機、挖掘機，只有它們，我荒蕪的人生才顯現出無限生機。在你的世界裡我尋找到了人生前進的美好境界，時代發展的閃光亮點，生命存在的真正涵義，天下為公的無私胸懷和普照人間的陽光。
是啊，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流淌。漸漸地我也成了圖書館里的一本書，一本日漸增厚的書，裡面記載著我的歡樂，也有我的悲傷；有我對未來的暢想，也有我對美好愛情的渴望；有校園兄弟姐妹的友情關愛，也有身處異鄉、遠離親人的酸楚和蒼涼。
不知不覺已經過了一年，圖書館陪我在這個城市裡從陌生走到熟悉，從失落走到滿足，從貧瘠走到豐富……
如今看著又來了一批如當初我們一樣的同學們，看著他們如我們一樣進行著入館須知和借閱規則，看者他們開開心心的捧著借閱證，看著他們凝神貫注的學習著，我便也看到了我們中華民族奮進的希望。在充滿競爭的今天，何處不需要淵博的知識，夯實的本領，高強的技能去搏擊時代潮流的峰顛。看著一個個充滿倦意而藏著笑意的臉龐，我的心裡也像吃了甜甜的蜜糖。我們雖曾不相識可我們卻在書里相知， 讓我們共同和著時代的脈搏，使生命之樹茁壯成長，使生活更加燦爛輝煌。
一路有你
一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。多少次執子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風前淚，驚破紅樓夢里心。
隔花人遠天涯近
初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一座奼紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外的骯臟。當園外的勢力一點點侵入園內，便是無可挽回的悲劇的開場。園內園外，竟是咫尺天涯。十二女伶的離鄉怨，林黛玉的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑於閨閣之中。
豪情悲歌轉眼間
三春事業負東風，明月梅花一夢。一部紅樓，有作者多少自傷。情痴抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補蒼天，是眼看大廈之傾的無可奈何。唐太宗一句「以史為鏡，可以知興替」，誰知千年後一部紅樓亦道盡興替。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而「才自精明志自高」的如畫美眷都被裹脅其中。飛鳥個投林，一番夢幻之後的「假語村言」寄託著多少真摯的哀思！隱卷長嘆。
天盡頭，何處有香丘？
衰落的賈府是不可逆轉的現實，也曾是作者頭頂的一方天，然而大觀園無數靈動的紅顏，卻大多純是作者的理想。多少回讀紅樓後，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現實與理想的不可調和。黛玉之風流婉轉、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。寶釵之經濟學問、襲人之溫柔和順，卻是現實之閨閣塵緣。於是方知，釵黛之存，是現實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理想之難行卻矢志不渝。「質本潔來還潔去」，「一杯凈土掩風流」，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。
紅樓萬象，一路走來是師，又是友，風光霽月，山高水長。
是你，一點一滴，教會我關於悲劇、關於美、關於理想、關於夢。
成長的路上，一路有你，如今依舊，願執之手，與子偕老。