『壹』 寫一篇我喜愛的職業的作文
①我有很多喜歡的職業，曾經想過當醫生，想過當律師，想過當商人，想過當軍人，想過當科學家，但卻從來沒想過當老師。
在我的心中，教師這個職業曾經是所有職業中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴肅，反正沒有一點是我喜歡的。當醫生可以解救病人，當律師可以解救犯人，當商人可以賺很多錢，當軍人可以保衛祖國，當科學家可以造福人類。
可我現在卻認為當老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。
曾經有人對我說過這樣的話，醫生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的是學生，你說什麼職業最好？聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業，有哪個可以和教師這個職業相比的呢，無論是醫生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。
我熱愛當一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。「師者，所以傳道授業解惑也。」傳播人生道理，講授；專業知識，解除心中困惑，這是多麼讓人驕傲的事業啊，還有什麼可以和教師這個職業相比的呢！
我現在可以堅定的說，我喜歡當教師，我熱愛當教師，我為教師感到驕傲。
②我喜愛的職業是當一名老師，這也是我童年時代就樹立的理想目標。這理想看似簡單，但是對於我來說卻相當困難，因為我是非師范英語專業的學生。我想要實現我的願望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內容。其次還要經過重重考核，才能圓我當老師的夢想。
童年時代，我的老師們春風化雨、無微不至的教誨和關懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對教師這份神聖、關榮職業的崇敬和嚮往，我一直在努力著。希望有一天能實現自己的理想。
首先，我覺得老師是一份崇高的職業。 師者，所以傳道授業解惑者也。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。「師者，所以傳道、授業、解惑也。」傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等於是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然後跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。千百年來，教師不僅一直是科學知識的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業，對每個人的一生來說都具有深刻意義。
其次，我覺著當老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起，使自己的心靈永遠年輕和單純。以我自己的個性來說，並不適合社會上復雜的人際關系。雖然在很多人看來，老師是一種平凡的職業，但是這正是我嚮往的一種生活。每天通過教育孩子，同時自身也不斷加強道德修養，提高內涵。我曾經當過家庭教師，我感觸頗深，每次去教那個孩子，我從中也會得到許多快樂，同時也提高了自身的能力。
第三，老師是一份穩定的工作。很多大學生希望畢業後能找到一份穩定實在的工作。
最後，最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業。作為老師，教育的真諦是學會愛。正如夏丐尊先生所說：「教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。」因為愛既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。
顯然，當一名好老師是一件很不容易的事。
首先轉載自百分網http://www.oh100.com，請保留此標記，要有強烈的責任感與使命感，要為人師表作一個稱職的老師。
其次，理解、信任學生、尊重學生人格、公平對待學生。
最後，還要和藹可親、平易近人、對學生要有耐心，做一個學生喜歡的老師。老師要積極地去教育學生，同時也要融入到學生中去。不僅要積極地表揚學生，也要耐心地指出學生的錯誤。
教師做為「人類靈魂的工程師」，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。可以說傳承中華傳統美德是我們教學工作義不容辭的責任。所以我要進一步提高自身修養，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。做為一名教師，我們每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的道德修養，將中華民族的傳統美德細化到我的一言一行中，以自己的模範行為教育影響孩子們，為他們今後的人生道路打下堅實的基矗
最後我要說，做一個教師不容易，做一個好教師更不容易。所以我現在必須好好努力。 為未來的目標奮斗。
有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕!是的，教師是我最喜愛的職業，因為教師是太陽底下最崇高的職業。
之所以說是「最崇高」、 「最光輝」，就是因為教師是「人類靈魂的工程師」。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建築工程師;設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師;研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園叮無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。
在中國，早在西周時期就有了「學在官府」的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學大師相繼涌現出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現，極大地推動了教育事業的發展，人才的培養也變得普及起來。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等於是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然後跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：「老師好!」只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。
③
我喜歡的職業是醫生。
一開始我非常討厭醫生，看到穿白褂的醫生就會產生畏懼。
從小我總是生病，一生病常常被迫去打屁股針。到了醫生那，看著醫生手裡拿著的尖尖的針，就會馬上撕心裂肺般地哭喊「我不要……我不要打針……」。不管怎樣掙扎，爺爺強按著不準動，任憑醫生「下毒手」。醫生有時火了，嚇唬道「你再動，等下針就掉在屁股上不出來了」，這一招的確很靈，從此我打針時再也不敢亂動，痛也忍著，生怕針就長在肉上了。每回打完針回家的時候，屁股就痛得不能走了，只好趴在爺爺的背上，由爺爺背我回去。才上小學一年級，生病打針我就不用大人陪著了，放學回來的路上，就一個人乖乖地去打針。記得有一回在打針，醫生剛把葯弄好，我就脫了點褲子讓他打。一些大人都在打吊針，看到了這一切，只聽見他們贊不絕口地說「這是誰家的小孩子呀！這么膽大，不怕痛啊」。我笑笑，打完就走了，雖然痛也裝得很灑脫。
到我上完初中，我對醫生這門職業都沒產生任何好感。我怕進醫院，更怕醫生手裡的針，就如同我怕暴力一樣。憑這些我清楚的認識到自己成不了一個醫生。
上高中後，我患上了慢性咽炎，這是一種很磨人的病。每到冬天，就在學校痛得過不下去，只得回家熬中葯進行調理。在這三年裡，我請過無數次長假，也休學過幾個月。一直都在四處尋醫，爸媽給我找過草葯郎中，陪我做過小手術，讓我打增強免疫力的葯物等等，能想到的辦法全都試了，花去很多的錢，但是就是沒有任何收效。我因為長期服葯，身體越來越差，體質越來越弱。上大學了，條件好些了，我就幾次跑到市醫院去檢查，，遇到了一個醫術高明的醫生，他告訴我這病，需要調養，在生活上要時常保持好心情，時刻注意，別感冒就自然好了，葯物只是輔助作用。這位老醫生讓我有種茅塞頓開的感覺，瞬間我懂得了很多。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
再後來就是現在了，我學會了一個叫「釋然」的東西。對於病痛，我不再如同以前那麼抑鬱擔憂了，我的老毛病也很少犯了。
身體是自己可以把握的，生活的許多事是可以去把握的，關鍵在於你要去尋找一種方式和方法，而那開啟的鑰匙不在別處，就在你心中。
從此，我有了一個很強烈的念頭，當一名好醫生，一個關注人身心健康發展的醫生，拯救自己，也拯救他人。
『貳』 小學三年級作文一一關於了解某個職業
我的老師
我的老師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時間常常回教答我和同學一些英文。
老師特別關心同學，有一次，老師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，老師走過來輕輕的摸了摸我的頭自言自語的說：『呀！真燙，都病成這樣了，還堅持上課，走趕快去醫院，：說著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛計程車，往醫院趕去。
在路上，老師親切的對我說：「雅婷。，馬上到醫院了。再堅持一下。」
到醫院了，老師把我扶到急診室的椅子上坐下，老師就忙去掛號，完了又背著我到醫生那兒開葯方，醫生給我開了葯方，拿著葯方去交費，然後連忙扶著我去打吊針，兩個小時過去了，醫生走過來驚喜的說：「幸虧你送的及時，要不然很危險，唉！當媽媽的真是不容易。」「不，她不是我媽媽，是我老師，」我大聲搶著說道。「是嗎？」醫生非常驚訝地看著老師。贊許的點了點頭。
這就是我的老師，啊!老師就像媽媽一樣的關心我，愛護我。我愛我的老師，願你永遠年親、漂亮。
『叄』 假如我是——（在——填上職業）小學作文。 500字或500字以上，寫清幾個字，2小時內回答，很急
如果我是醫生，我就會幫助那些遇到困難的人，我會盡我全部的力量去做，幫他們治療身體的瘡傷，讓他們獲得新生，讓他們的家庭完整，生活幸福。
我曾在電視上，看到許許多多的人為這樣那樣的疾病所困擾，無數人因為疾病而失去了僅有一次的寶貴的生命，每當看到這樣的鏡頭，我的腦海中就會想像自己穿上白大褂，掛著聽診器的樣子，我想讓人們擺脫病魔的糾纏，獲得健康。我想我一定會好好學習，希望能找到能治療各種疾病的良葯，獲得妙手回春的本領。
每當醫院有受重傷的病人時，我就會想盡辦法，讓他們康復。我不會只是嚴肅地告訴他們的家屬，病人傷勢很重，我會親切安慰他們，鼓勵他們，讓他們擺脫悲傷和絕望，讓他們的心情好起來，這樣他們的傷會恢復得更快。
我還會是一個技術高超的醫生，讓病人沒有任何痛苦地接受我的手術，我會動一切腦筋為不同的病人設計不同的治療方案來降低手術的危險性，而不只是告訴家屬手術很危險，讓他們擔驚受怕。
我還要做一個醫德高尚的醫生，會為沒錢的人動手術，而不是板著臉告訴他們先去湊齊醫葯費和手術費再來。如果醫院里不同意，我會發動我的同事一起湊足手術費，為沒錢的人先墊著。
我想成為個醫德和技術同樣好的大夫。雖然我還不是一個醫生，我還不懂得醫術，但我會努力，以後的每一天，我都會為了實現這個理想而好好學習。
假如我是科學家
每個人生活在社會上一定要有自己的職業，而我呢，將來就想做一個偉大的科學家。
假如是我一個科學家，我要做一種智能手套，這種智能手套有兩種功能。功能一：它能在你買東西時識別那樣東西是不是假貨。如果是假貨的話，手套就會變成白色並讓你覺得這件商品特別重。功能二：預知未來。這是一種特殊功能，會把你一個星期內遇到的特殊事都讓你提前知道。如果手套顯示出：小偷光顧，這四個字的時候，那你就快點設陷阱來捉小偷吧！不然你的東西就會被小偷偷清光。智能手套所遇測的事有百份之九十九是正確的。
假如我是一個科學家，我還做一種豪華電筒。顧名思義，它可以將你不要的舊東西變成非常豪華，有用的東西。例如：它可把一個古老的「老爺鍾」變成一個漂亮的電子記時鍾；它也可以把一隻醜陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它還可以把一片荒蕪的土地變成一片水草肥美的沃土。
為了我的願望能實現我現在要好好學習，早日為人們做出更大的貢獻。
希望對樓主有幫助。
『肆』 職業人的一天 作文 急需~！！
今天，陽光明媚，爸爸、媽媽帶我和表妹去了麥魯小城體驗職業。
到了麥魯小城，由於還沒到開放時間，我們就先玩點其它東西解解悶。快開始了，我和表妹、爸爸、媽媽一起去排隊，輪到我們了，我迫不及待的拿到像手錶一樣的通行證，然後，飛快地跑了進去。到了裡面，我看見一個做醫生的地方，我二話不說拉著表妹沖了進去玩。
在體驗室內，我和表妹換好衣服，跟著教我們的大胖姐姐。她搬來一個假人，教我們心外壓，還讓我們看一些葯水的名稱，並告訴我們這些葯是干什麼的，治什麼病的。體驗完做醫生後，胖姐姐給我們每人發一張五麥元的工資。
接著我們還體驗了押運公司、洛克王國、樂凱撒比薩。我最喜歡的是樂凱撒比薩，因為他可以教你做出美味好吃的比薩。怎麼樣，是不是很想吃呢？想吃的話，就讓我告訴你們怎麼做比薩吧。
首先，拿一團搓好的麵粉團，先把它捏成圓形，然後放入烤鍋里，再讓圓形的麵粉團完全鑲嵌在烤鍋里，放上你愛吃的青豆、玉米、火腿等配料，最後在面上鋪上一層薄薄的芝士，放入烤箱烤五分鍾，就可以了。對了，忘了說，如果要把比薩帶走，就要付五麥元給教我們做比薩的哥哥喲。
當我們提著比薩出來時，很多職業里的燈都關了。原來，是要關門了，我們只好回去了。今天我們玩得真開心！
『伍』 你的夢想職業小學生小作文150個字
從小我就有這樣一個夢想，那就是希望自己成為一個優秀少年，一個舉止文明優雅、受人歡迎的人。自從和書交上朋友後，在與書的接觸交往中，我找到了實現願望的方法。
每天，我都會和書見上幾回面。在誦讀經典古詩文中，我感受到了祖國河山的壯麗，朋友之間友誼的珍貴，孝敬父母、誠實守信的重要；在短小的寓言故事中，我懂得了很多道理；在精美的童話故事中，我感受到了主人公的善良、勇敢……
「讀書好，讀好書，好讀書。」是我的座右銘。請記住我，愛讀書的潘宏帆。
『陸』 小學生《我的職業規劃》作文
這是我針對入職的人寫的，有點長，你再改改
英語教師的職業規劃
踏入這個行業是偶然，愛上這個行業是必然。教師真的是一個功德無量的行業。也許唯有教師才可以無限制復制自己的影響力並一代代傳承。並且這種影響力不是狹隘的說可以眼見為實，它有可能悄悄在無數個地方萌芽、成長、膨脹直至爆發而你渾然不知，但這才是真正的一種境界。有時無需刻意、無需證明什麼，但是你的功勞，天地之間自會為你大大的記下一筆。
每個人一生如有人生規劃、有其職業生涯規劃,那他的人生必將有一個良好的開始，也有了成功的奠基。就如哈佛的成功調查一樣，真正取得成功的只有20％的人。而他們取得成功是因為其堅定的人生和職業目標和規劃。而剩下的80％的創作的財富的總和不如那20％的人。由此可見規劃的必要性和重要性。教師從其進入學校開始,如能規劃好職業生涯,最大限度地挖掘，實現自身潛能,就能更好地創造個人的自我價值和社會價值,因此每個人都必須清楚地了解,設計自己的職業生涯的最佳路線,發展自己的最佳前景.職業生涯規劃是一種以人為本的現代管理方法.教師職業生涯規劃是指通過教師的工作及專業發展的設計,協調教師個人內在需求和學校長遠目標需求,實現個人和學校的共同成長和發展.教師職業生涯的有效規劃是學校與教師個人雙方的責任, 學校與教師都必須承擔一定的責任，雙方共同完成職業生涯的規劃，實現學校與老師的雙贏。
那麼我們教師應該怎樣設計自己的職業生涯規劃，並且該怎樣實施呢？參考步驟如下：
第一步：樹立理想 增強奮斗動力 認清自我，制定實施方案
沒有願望，人生就沒有動力；沒有方向和目標，動力就無法釋放；沒有目標的實現，就永遠體會不到成功的喜悅。就像大海中航行的船一樣，沒有目的地，它將一生都在海中飄盪。所以，一個人要度過成功快樂的一生，在奮斗的過程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標，然後做出有效的行為。因此，人生成功的步驟，可以歸納為三點：一，確定自己想要的到底是什麼？二，清楚知道現在的行為模式能否得到它。三，找出更有效的行為模式實現它。 具體進行教師職業生涯規劃時，要在紙上先寫下題目，規劃題目有如下內容：規劃者姓名，讓人從題目可以看出是誰的職業生涯規劃；規劃年限，就是確定這一規劃的時間跨度，要幾年；起止日期，何時開始，何時實現目標；年齡跨度，從幾歲到幾歲。有了題目，就要確定職業方向，也就是確定自己的職業錨：是技術型（教學能手），還是管理型（學校行政人員）；是他主型，還是自主創造型；是安全穩定型，還是冒險型，然後問一問自己到底想要什麼。這時候關鍵在於弄清楚自己到底希望從教師職業中得到什麼，自己的優勢與局限，價值觀是什麼，明確自己的職業周期正處於哪一個發展階段：准備期，適應期，穩定期，衰退期，退出期。再制定出階段性目標和長遠性目標。在實施職業規劃的具體方案時，要不斷地了解自身的條件，找到自己的優勢，充分地，淋漓盡致地發揮自己的優勢，分析自身的差距，找到適合自己的縮小差距的方法，制定出可實施的方案。
『柒』 小學作文 《我想從事的職業》 急！！！！！
要說起今天的家長可是真夠累的。先不說在事業上的拼搏，在商場上的競爭，就是在自身的學業上，都四五十歲的人了，也個個不甘落後。在我接觸的眾多家長中，有著學士、碩士乃至博士學位的人逐年增多，而沒有達到這么高層次的家長們，已經過了而立之年仍在孜孜不倦地追求著更高的目標，進修專科的、專科續本的、學英語的、考計算機的、考會計師證的，等等，真的是很不容易。而往往是家長越要強，對孩子的學習態度、吃苦精神、學習效果越不滿意。於是我經常聽到家長們如出一轍的抱怨：「我都這歲數了還學呢，他怎麼就
不懂得學呢？」於是為了讓孩子能「懂得學」，家長們絞盡腦汁為他們創造最好的學習環境和學習條件，擇校、請家教、上各類輔導班或提高班（我最新調查的數字表明，暑假期間初中生上補習班、提高班或請家教的人數幾乎達到了100%）。當然這些都要以家長拚命掙錢，有一定的經濟實力作為物質保障。如此這般，家長能不累嗎？但我卻以為，家長們累固然值得同情，而累了半天不見效果卻是可悲的。問題的症結何在？拋開太多的社會因素不說，單從家長的角度來看，我認為家長們累得不是地方，換句話說，沒有抓住家庭教育的要點——從培養孩子的良好習慣入手，忽視了孩子的非智力因素的開發和培養。家長們一味地從自己的主觀願望出發，急於求成，甚至拔苗助長，不但收不到預期的效果，甚至影響到孩子的性格、前途與命運。就在我寫這段文字的當天（2004年7月24日）中央電視台《藝術人生》節目嘉賓、作家張賢亮在回答主持人朱軍提問「為什麼能夠既成為著名作家，又成為成功商人」時，說了一句話，我當即就找紙筆記錄了下來，他說：「性格決定命運，這句話太唯物了。」——這可是一位成功人士的深刻體會啊！
個案一 瘋狂的「神童計劃」
這是《現代家庭報》第1006期《家教》版的一篇自述文章。作者是懷著反省與悔恨的心情寫下的。我先摘錄文章的一小段，了解一下作者的教子初衷：「1995年，43歲再婚的我有了一個漂亮的兒子。想著自己碌碌無為的一生，我心中暗暗發誓，一定要把兒子培養成才。」隨後這位父親就開始實施自己的「育才」計劃：襁褓中就給他朗誦詩歌、讀英語、念數字，灌輸各種知識；3歲時開始教小學課程，每天6點被叫醒，1個小時早讀，8點半正式上課，晚上請了一位大學生教英語；同時還將孩子送到少年宮學習書法和繪畫。在這期間父子的一段對話令人心酸：
兒子：「爸爸，一休哥是誰呀，我怎麼沒學過？」
父親：「兒子，我們和其他小朋友不同，他們就知道看電視，他們知道一休哥是誰，但不知道方程式怎麼列。」
兒子：「我想一休哥一定比方程式好玩，那麼多小朋友都知道。」
父親：「兒子，你長大了就理解爸爸了。」
這位父親為了不讓其他小朋友影響兒子而盡量避免兒子和小朋友接觸。
就這樣，孩子在「煉獄」中過了四年，7歲生日剛過，行為就出現了異常：不會玩兒，發呆的時間越來越長，話越來越少，隨後就是撕書，把書撕成碎片……心理醫生確定孩子患有心理疾病。這時候這位制定瘋狂的「神童計劃」的瘋狂父親才發出「我不要神童，我只要一個健康快樂的孩子」的吶喊。看完這篇文章後，我很替這無辜的孩子憂慮，因為他的父親絕不僅僅害了他四年，誰能保證他的心理、性格、甚至將來的前途與命運沒有埋藏下隱患呢？
個案二 讓我至今還在揪著心的學生
我所帶過的班級在校友錄上都有自己的網頁。有時間我會上去瀏覽一下，看看同學們的留言，看看班級相冊裡面的照片，了解一下分散在四面八方的孩子們的近況，這是我日常生活中的一樂。有一天，在比較早期的一個班級中看到這樣一段留言：我是××，我想關老師了，咱們元旦聚一聚，我的手機號碼是××××。我的心一下子激動起來，這是一個近10年沒有見過面的學生，而且在當時是個名副其實的差生，以致於在寫畢業鑒定時我無從下筆，同學們調侃說：「您就給他寫上課睡覺不打呼嚕吧。」可是今天，他在校友錄上留言「想關老師」，對我是一種不小的觸動，難道真的應驗了許多老師得出的結論：越是上學時學習不好，表現差，挨批評最多的學生，長大後越能想起老師。我立即按他留的手機號給他打了過去，聊了一會兒，他表示會抽時間來看我。在期待他的日子裡，我腦海中不斷在猜測和想像，今天的××後來又上學了沒有？他現在在從事什麼工作？是不是事業有成了？2003年9月29日，我清楚地記得那一天，他提了一個大大的果籃到學校來看我。我在感動之餘又有幾分失望，從外觀上看，他還是那麼胖，還是那麼懶散甚至有點落魄。從交談中得知，他初中勉強畢業後至今沒有再讀過書，也沒有正經職業，沒有固定收入。借錢買了輛車「替別人送送貨，最遠跑過西藏」。聽到這一番話我心頭不免一驚，我很擔心他替別人運送違法違禁的物品。送走他後我陷入了沉思，他三年初中學習生活的片段又在我腦海中重現：沒有良好的學習習慣，上課睡覺，不完成作業，幾乎沒有及格的成績。那時候政治還是中考科目，我希望他能盡可能地多得幾分，於是「求」他問答題千萬別留空白，根據理解去寫，有字老師就好給分。沒想到收上試卷一看，他在問題的答題處把他兩個字的名字××，寫了好幾十遍，讓我哭笑不得。他沒有良好的衛生習慣，不洗澡，身上散發著一股難聞的氣味，沒有勞動的習慣，不肯為集體出力，每周輪一次值日都要逃掉。就在初中畢業前夕，由於原計劃的一次班級活動取消了，同學們交過的30元錢要退還給大家，他居然在沒交錢的情況下從班長手裡冒領了一份，我找他要回後，他在教室黑板上留下一行字：關老師王八蛋。我沒有計較，在他沒有拿到初中畢業證（因為分數實在太低了），又想去找一份工作時，我去找學校領導，為他「求得」了一張畢業證書。因為從心裡來講，我希望他好，希望他有美好的前途。但是今天看來，他從小養成的多種不良習慣，鑄就了他懶惰、不求上進的性格，也決定了他28歲了還碌碌無為，一事無成，甚至連個人生活還沒有一個穩定可靠的保證。他的前途令我揪心。
『捌』 「談職業」為題400字作文
朋友們大粼
『玖』 我 的理想職業小學生作文怎樣寫
科學家，醫生，律師，老師等等職業唄