① 小學二年級學生如何作文
低年級(一,二年級)
從說到寫是作文教學的一條基本途徑。低年級是重點進行說話訓練的階段，以幫助學生作好寫話、作文的准備。在寫的方面，要求比較低。從形式上看，有造句、看圖寫話及寫簡單的應用文；從內容上看，有用學過的部分詞語寫通順的句子，理清順序錯亂的句子；有按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話；能寫留言條、請假條；學習使用句號、問號、逗號、感嘆號。
要做的輔導工作主要有：
1、培養興趣，加強平時訓練。
教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。 "可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。
2、復述故事寫話
一、二年級的小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態，形成輕松的寫作氛圍，你就要告訴學生，作文就是把聽到的主要內容記錄下來，讓別人看了清楚明白。接著再給學生講一個故事，學生聽得聚精會神。之後，請兩名同學上台復述，台下同學可以提示補充，最後讓學生把故事用簡單的幾句話寫下來。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。
② 小學二年級作文範文
[小學二年級作文範文]小學二年級作文範文記得有一次，我們都在教室里上課，小學二年級作文範文。突然，晴朗的天空一下子就被烏雲遮住了，天暗暗的便打起了雷不一會兒就下起了雨。把正在上課的同學們給嚇壞了。
鈴鈴......下課了，同學們陸續的走出教室。有的打著雨傘走了，有的穿著雨傘衣走了，有的被父母帶走了。喧鬧的教室一下子靜了起來。
過了一會兒又開始打雷了，這回可把我給及哭了。這時，好像有人在後面叫我：「建備你怎麼了」。我回頭一看原來是林老師和她的兒子。然後，我把事情的一五一十都告訴了老師。老師聽了說「我送你回家吧」。
「那怎麼行你的兒子怎麼辦」
「不用怕，讓他在這等，一會兒我就來接他」
「不可以的，我一個人在這兒都會怕，何況他還5歲」
「不會的他很勇敢，不會怕的是吧，俊勇」老師的兒子點點頭。
「那好吧」
說完老師拿起一把大黑傘，一打像一把愛心滿滿的一把桑一路上老師把我照顧的很好，總是把我推進去，總是怕我被雨淋到。
到家了我正被沒被雨淋到高興的時候，我看到老師被淋了一身，這時我的喉嚨像被一塊石頭堵住一樣，連「謝謝」都說不出口。在這萬里無雲的春日裡，小花貓不小心走到了森林叔叔跟前。小花貓瞧了瞧這里,覺得這里真是美不勝收，於是它繼續往前走，樹木越來越密，小花貓看得更出神，它就這樣一直往前走，走到天黑才發現這里已經是森林的深處了，它找不到回家的路了，小學二年級作文《小學二年級作文範文》。
現在森林裡一個人影也看不見了，小花貓非常著急，它坐下來左思右想：「家在什麼地方啊?」夜深了，小花貓想得太累了，就不由自主的進入了甜蜜的夢鄉。
第二天，小花貓醒來，到了森林深處的一條小河邊，它洗了洗臉，清涼的水照著它那沮喪的樣子，小花貓難過得哭了。
突然，森林中發出「沙沙沙」的響聲，小花貓嚇壞了，急忙躲到草叢里，原來是一隻小白兔開心地跳出來驚奇地問道：「咦，剛才是誰在哭啊?」小花貓放心的跑出來問小白兔：「哪裡可以走出森林啊?」小白兔吹了聲口哨，只見一大群可愛的小動物們出現在它們眼前，大家知道了小花貓的遭遇，就開始七嘴八舌的討論了起來，它們討論得像菜市場一樣熱火朝天，最後小獅子說：「我們陪你去吧。」於是大夥像去遠足似的，帶上行李相約出發了。
森林中的夥伴和小花貓來到一條河邊，河上沒有橋，但它們看到河上有條小船，於是大夥齊心協力把小船拉過來，上了小船，它們劃到對岸，看到岸邊一棵老松樹上掛著一個木牌，上面寫著：「前方怪獸出沒地帶，請注意安全」，小猴兒想了想說：「我有魔棒可以打敗怪獸。」大家聽了很是高興，在小猴兒的幫助下，大家團結一心，成功的打跑了怪獸，終於把小花貓送出了森林。
小花貓非常感謝朋友們的熱心幫助，小花貓跟緊媽媽，再也沒有走丟過了，從此過上了幸福的生活，它也像森林的小夥伴們學習，愛助人為樂，大家都誇它是一個懂事的小花貓。
③ 小學二年級作文
我長大相當一名發明家
我長大了想當發明家，作家，醫生。。。。。。但我最想內當的還是發容明家，因為發明家可以發明好多好東西，給人們的生活帶來方便，多好呀！
我想發明一種超薄的可以自動調溫的衣服，冬天暖和夏天涼快，那樣冬天的時候就不用穿厚厚的棉衣裹手裹腳，夏天就像帶著隨身空調一樣舒適涼快，科學家穿著它去南極考察也覺得溫暖。
我還想發明一種多功能花露水，你被蚊子咬了，塗上一點，就不癢。這種花露水還可以清潔空氣，殺菌多種功效。
我把心願告訴媽媽，媽媽說，好啊，發明家需要仔細觀察，開動腦筋，學好科學文化知識才行的哦！
我認真點點頭：我會向我的目標努力奮斗地！
二年級應該只要這么多吧?
④ 小學二年級上其中考試作文
經過一個多月緊張的學習生活，我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期中考試。這對於我們初一學生，是初中生活的第一次大考，許多同學可能會很緊張，很擔心，甚至很煩惱，因為你心中的夢想是那麼美好；你的父母對你的期望是那麼殷切；而你又是那麼想考出好成績，讓父母高興，讓老師自豪。我們應該從哪些地方做起呢？同學們，優秀的成績來自勤奮的學習；來自我們為了心中的理想刻苦學習的執著。我們要以積極的心態備考，全力以赴，用辛勤的勞動和科學的方法去迎接挑戰。
考試的正常發揮，很大程度上在於我們的心態。與其說去應付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習方法是否得當等等，以便在今後的學習中做適當的調整。因此，同學們一定要以正確的態度認真對待期中考試，把握這次機會，充分展示自己的才華和智慧。良好的心態是成功的一半。
有很多學生，在考試前，還沒有上考場就緊張的不行，到考場後，以前復習得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時，在復習考試中，還需要有一顆平常心。要心態平和，情緒平穩，才可能保證把整個身心投入到學習和考試中。要記住，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。
⑤ 小學二年級作文大全
瞧！下雪復了。雪花飄在制蒼松翠柏上，遠遠看去，彷彿翡翠盤中盛滿了白色的美玉；雪花飄落在大地上，宛如巧手的織工，瞬間就為我們織出了厚厚的白毯。小雪花把冬天裝點成銀光閃閃的世界，把大地變成一片潔白。
大片大片潔白的雪花紛紛揚揚地飄著，好像輕盈的少女在空中翩翩起舞。雪花飛到樹上，樹上像開滿了梨花；雪花落在田野里，為田野蓋上了一層厚厚的棉被；雪花落到大地上，鬆鬆的，軟軟的，一路踩過去，「咯吱」「咯吱」的響。啊！好一派迷人的景色。
雪停了，雪地成了孩子們的樂園。我也和小夥伴們玩起了滾雪球，堆雪人，打雪仗，我們的笑聲傳得很遠很遠……為了出行方便，大人們都在除雪，不一會，路邊就堆滿了高低不同的小雪山。
啊！雪花，你雖然沒有萬物蔥蘢的美景，也沒有果實累累的豐收，但你卻用寒冷磨礪萬物，使所有經受住考驗的人，具有堅忍不拔的意志。正是冬的寒冷孕育了春的蓬勃，夏的蔥郁，秋的豐碩。
我愛你——北國的雪。
佳木斯杏林小學五年級 朱瑩僑
⑥ 小學二年級寫秋天的作文
例一：
秋天的變化
秋天到了，天氣涼了。
山上的樹葉變黃了，還有的被吹的搖搖擺擺像蝴蝶一樣在空中飛舞，楓葉最惹人喜愛，它的葉子像一把紅紅的扇子。
農田的稻子、高粱、麥子已經成熟了。黃澄澄的稻子像金子一樣，鋪滿一地。高粱舉起燃燒的火把。麥海翻起金色的波浪。
果園的西瓜、梨、蘋果已經成熟了。西瓜圓圓的真像球。梨樹上的梨真像一個個燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
秋天的變化真大，我喜歡秋天！因為秋天是個豐收的季節。
這是一篇非常優美的寫景文章。小作者抓住「山上的樹葉」，「農田的莊稼」以及「果園的水果」在秋天的特點，並大量運用了比喻、擬人的修辭手法，將景物在秋天的變化描寫得生動形象，向我們展示出了一個不一樣的秋天。
例二：
秋天真的來了嗎
秋天真的來了嗎？來了來了，田野上的稻子捧出了金色的穀粒，向人們點頭微笑；
秋天真的來了嗎？來了來了，果園里的葡萄活像一顆顆珍珠，惹人喜愛；
秋天真的來了嗎？來了來了，田野上的玉米穿上了厚厚的外衣，擼著長長的鬍子等待著人們來採摘；
秋天真的來了嗎？來了來了，果園里紅彤彤的柿子壓彎了樹枝，笑盈盈的迎接秋姑娘的到來；
秋天真的來了嗎？來了來了，秋風習習，拂面吹來，校園里小朋友們都換上了美麗的秋裝。
「秋天真的來了嗎？來了來了，田野上......」本文用這樣的句式引出了一幅幅秋天的美景，一唱三嘆，反復吟詠，極力表現了秋天的美麗。句子多使用比喻擬人，描寫生動傳神。
⑦ 秋天的作文二年級小學生上冊
秋天
早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那是秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。
我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白雲，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。
這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子„„我正想摘一個解饞，忽然聽見「唰唰」幾聲，連忙回頭，只見身後正有幾片枯葉在林子中飄盪„„穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。
這是一幅秋天的圖畫，美麗而充實，讓人精神抖擻，神采奕奕。
秋天
秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.
田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻穀笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現出秋天獨有的風采......
路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.
花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......
秋天真美!我愛秋天!
⑧ 小學作文：二年級的我
我,一個聰明活潑可愛的我,特別愛好上網,踢球.
雖然你不了解我,可是,你可以通過我寫的日記來發現我,了解我.雖然我是一個外向的女孩,可是,我該正經的時候正經,玩的時候就玩,雖然我的性格不倔強,但是我好羨慕我的姐姐,她的性格很倔強,而且,又屬蛇,我特別想屬蛇,可是,誰叫我是屬牛的呢!我特別愛開玩笑,正經的時候有一點開玩笑的感覺.以前我上大班的時候,寫語文總是抄別人的,而且,我沒有買書包,那時侯我根本不知道哪個是書包,抄完語文的時候,給老師去改,得到60分,當初我還以為可以得到一百分,就因為我坐在最上排,老師上課的時候總是盯著我看,我到現在還不知道一個問題：為什麼我抄別人的語文的時候,別人得到100分,為什麼我總是得到60分呢?不是因為我寫字不好看,是因為老師知到我是抄的啊!上學前班的時候,我的語文成績特別好,總是得到100分,錯了老師也裝做沒有看見,所以得到100分,哈哈!我要知道,我要比以前更強,做的更好.學前班,數學有點不好,老是得到70多,有一次數學道我是抄的,所以就給我60分.改到60分的時候,我還以為是100分,因為老師改的時候有點……,60分我卻看成100分,所以當初就很高興,別人呢看住我,我一看分數,原來是60分.我當初我害羞測試,放學了,我還沒有做完.幸好,當時的老師對我特別好,所以放我一馬.一年級我特別害羞：我准備升到一年級的時候,我剪了頭發,人家以為一年級在2樓,全部人都涌到那邊去,只有我一個人躲在一個角落那裡,盯著我最討厭的男生,等到老師說在1樓的時候,我才站出來,面對面的對著他們.那時侯我被別人當成最新的話題,在討論我剪頭發的事情.我也好害羞啊!一直盼著上課,讓他們不能說我.二年級的時候我很驕傲：在二年級我是全班最差的一個,因為考試有點難,所以考試成績50分,這個是我有生以來第一次考到一個50分,最後的第三節課,我被人家嘲笑,被罵,還被人家說成苯豬,我當時好無助啊好無奈啊!最後二年級我沖刺了最後,盡了我最大的努力,我得到了全班第一名,語文90分,數學90.5我沒有想到我會得到這么高分.我得到一個稱號,三好學生,我當時真的好開心啊!不知道用什麼語言來形容我的當時的高興.三年級,我考試數學特別的不好,第一次得到90分,後來通通都是不好,很差的.經過二年級的經驗,大家也沒有怎麼說我.最後的大考,我得到了70多分,我以為我不能升級了,後來我還是升級了……
⑨ 小學生二年級兩百字作文
作文一：童年色韻
每個人都有最喜歡的顏色，對於二年級的我們，對於幼兒園的生活似乎已經模糊了，那時，幼兒園的生活，是什麼顏色的？「童年是金色的」是金色的嗎？回想起以前的一幕一幕，那是綠色的啊！
幼兒園門口，是三層台階，台階側壁，長滿了綠色的苔蘚，記得那次，我忍不住問老師：「那綠色的，短毛毛是什麼？」老師笑著說：「這是苔蘚，是一種植物。」我不知道什麼叫苔蘚，但聽老師說那是植物，那一定是活的，那會說話吧？我就問它：「你是苔蘚嗎？」它不語，只聽見遠處大樹被風吹的沙沙作響。
幼兒園後有一個小花園，每逢中午，我們不願意回家吃午飯，緊趕慢趕跑向後花園，哪裡有一棵杏子樹，每逢它結果了，我們就要舉行一個「杏果宴」我們把自己的衣服撩起來接著杏果，然偶裝著慢慢一兜杏子，坐在長滿苔蘚的石頭上，吃起來，我們幾乎吃不了多少，因為那杏子也不甜，帶我們吃夠了，玩夠了，戀戀不舍的回家時，那裡地上就會有好多咬了幾口的杏子。
這就是我喜歡的顏色，童年的顏色。
作文二：1234567
1234567......
當著七個數字在我眼前閃過，我的耳畔就會想起那些經典的音樂，純音樂，輕音樂，流行樂，搖滾月，嘻哈樂......而眼前的七個數字也似乎化為人形。
哆，音節的第一個音符，也是人生的開始，如新生兒的啼哭，告訴世界萬物，我將華麗地出現在人間，也是一種美麗的誓言。
唻，升高的音符，象徵著我們的成長，看著這個數字「2」被外界重重的壓力，也被外界的拘束壓低了頭，所幸的是，我們還能思考，還能努力，不是嗎？
咪，他是音符中最有活力最有爆發性的，「3」的形體就想掙扎中的人，我理解3因為他就是我，我就是他。
發，人走到了中年，明顯變了低沉。
索，是中年到老年的過渡期，這是正是鞠躬盡瘁，看「5」那膝不是委屈的么？
拉，這時已經進入老年了。
希，是最高音他是沖刺，最後的沖刺，不由得發出感嘆 數字-音樂-人生。
作文三：難忘的第一次
有很多第一次，第一次爬山，第一次騎車，第一次走路，在這許許多多的第一次里，記錄了我們成長的足跡。
我也一樣，經歷過無數個第一次，但那一次，我終身難忘，那是一個風和日麗的星期天，我像往常一樣回到了家，我把今天的卷子拿給媽媽看，並自豪地說：「看，我打了98分，是補習班第一名。媽媽看了我的卷子，非但沒有誇我，還說我：「你怎麼回事?這個怎麼錯啦?多簡單地單詞你還能錯?」沒等媽媽說完，我已經很惱火了，我一把從媽媽手裡奪過卷子，撕成了兩半，狠狠地拍在桌子上，心裡想著：「打了98分還不滿意，那你還要我學到什麼程度?」那次，是我第一次發火，看著媽媽，我心中的怒火又一次噴發上來，我用盡全身力氣壓制住：君子報仇，十年不晚之的想法。從那天起，我好久都沒有和媽媽說過話，心中的怒火也沒有停止過。
我並不知道自己為什麼發這么大的火，我很迷茫，我不止一次的問我自己：我學習到底是為誰學的 ?那個時候，媽媽的做法讓我認為很不公平，讓我認為學習好像是為他學的一樣。
過了好長時間，我的怒氣沒那麼重了，便靜下心來思考，我那天為什麼會那麼做，我做的到底對不對?那天，我終於想明白了，我似乎認為我的做法很可笑，媽媽畢竟是為我好，他既然生了我，那麼他做的一切都是為了我。
那一天，我明白了很多。
作文四：那時正是茉莉花開
夏天到了,茉莉花靜靜地開放了。香是香,但朵兒太不起眼,顏色也不艷麗,我開始並不怎麼鍾情於它。一場暴雨卻改變了我對茉莉花的印象。傾盆大雨夾著咆哮的狂風,茉莉花被吹得東倒西歪,花瓣也飄落了不少。可是,我第二天,風雨停了,我走到陽台一看,只見茉莉花那墨綠色的葉子簡直就是課文中寫的那樣「翠色慾流」,更令我感到驚奇的是綠葉中夾著很多個晶瑩如玉的花苞。傍晚,那花苞全開了,滿屋子清香。我,一個原本不太留意茉莉花的人,被它那小小軀體里頑強的生命力震撼了, 深深地愛上了這比起眼的茉莉花。
我看著那雪白的蕊,覺得真是玲瓏剔透。固然沒有嬌艷的色彩,但質朴、本色、純潔,不含任何雜質。它不像美人蕉那樣,穿著大紅袍子,披著黃色上衣,驕傲地揚起頭；也不像荷花那樣在水面上擺著優美的姿勢,等待著人們的贊賞......它是那麼小,那麼不起眼。我曾經看過這樣的詩句:
「小小茉莉花,默默吐芳華。
生活中的美,難道只屬於繽紛的色彩和堂皇的外表嗎？茉莉花的小小花,撲鼻的香,不畏風雨的堅強,難道不是一幅令人贊嘆的風景嗎？我願,願化成一朵小小的,雪白的茉莉花,無私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉獻給愛美的人們。
那時正是茉莉花開，僅僅是這樣嗎？
作文五：需要堅持的事情
我印象最深的事就是在幼兒園時。我的語文老師要求我把字寫好，要求我練字。 出處:作文
那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放署假時學校老師給我們布置署假作業，我想就利用署假時間來練一練字吧。先練幾天吧！
但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。
最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一點的進步，今後我還將繼續堅持下去。
經過這件事，我總結出一個經驗：凡是做什麼事情都要堅持不懈、持之以恆。
作文六：他的笑臉
「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」
記得有一次，我到外面玩。正當我要去盪鞦韆時，迎面跑出了一個四五歲的小弟弟，由於跑得太快，不小心摔倒在地，在那兒大哭了起來。我急忙跑過去扶起小弟弟拍掉他身上的灰。我看了一下，小弟弟鼻涕流出來了，手掌也擦破了皮。我趕緊把紙巾拿出來，給小弟弟擦擦臉，把鼻涕也擦掉，並幫他止住了手掌里的血，還一邊用各種方法哄他，親切地說：「小弟弟，不哭，不哭……」
正在這時候，我看見一個阿姨向這邊跑來，還喊著：「丁丁，丁丁！」小弟弟聽見了，抬起有些微紅的眼睛，奶生奶氣地叫了一聲：「媽媽！」阿姨趕緊跑過來，抱起小弟弟問：「怎麼哭了？」我說：「剛才小弟弟跑得太快了，摔倒了。我沒來得及扶住他，不好意思。那位阿姨看了自己的孩子，只見臉挺干凈的，衣服也挺干凈的，手上的傷口也不再流血了，就說：」沒關系，還要謝謝你呢。「並向我笑了笑，便拉起孩子的手走向游樂園。
我心裡感到暖暖的，他笑了，我也開心。
作文七：拒絕的對！
上星期四的晚上，我正在班級值日，等所有的同學都走後，才關掉教師的門准備回家，為了更節約時間，我先拿出數學作業來做。突然，我的一個同學出他的作業硬要讓我抄答案，我連忙把作業還給他，說：「不用，不用，我自己做。」他聽了，開始說答案了。我就更生氣了，說道：「你怎麼這樣呀？你這是在害我，再這樣的話我要告訴老師。」他這才把作業收回去，不再打擾我。
這時，媽媽來接我回家，看到了這一情景，摸著我的後腦勺，高興地說：「我的女兒懂事了，你拒絕得對！」
好啦，就這些了，不夠追問我，我在給你寫，望採納咯~親~~~