小學學業改革作文

❶ 小學生寫改革開放30周年的作文

改革開放三十周年——家鄉變化大
我的故鄉在臨沭，那裡人民樸素，笑容和藹，是一個在改革開放後，如雨後春筍一般，發展起來的城市。城市不大，但也是今時不同往日，與以前有了很大變化，這是我親身體會到的。
改革開放三十年，1978年，黨的十一屆三中全會做出了改革開放的重大決策，開啟了中國改革開放的歷史新時期。歲月如梭，似乎只是在轉眼之間，改革開放的征途已經整整走過30年。
在這30年中，我的家鄉也發生了翻天覆地的變化。 這個小小城市，在改革開放以來，特別是進入新世紀以來，經濟發展插上了騰飛的翅膀，勤勞善良的家鄉人以經濟建設為中心，以結構調整為主線，實現了經濟持續健康快速發展，社會事業全面進步。
一座座高樓大廈拔地而起，辦公樓更是鱗次櫛比，一列列火車橫貫家鄉，家家住進了新樓房，一台台彩電飛進千家萬戶，現如今家家電腦、電視、電冰箱樣樣不少，生活水平也是顯著提高，家鄉讓我刮目相看，在不經意間，我們的家鄉已隨著時代的變革，走入了小康社會，大家不愁吃穿，生活物質水平更是前所未有的增長。
十月一日是國慶節，我和媽媽不僅談起祖國的變化，媽媽回憶起過去——那時候，哪有什麼柏油馬路，泥土簡簡單單踩成了一條狹窄的馬路，一下雨，更是泥濘不堪，泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個腳就陷下去，好不容易把腳抽出來，可鞋子卻留在泥潭裡……睡覺的地方是睡在乾乾的茅草上，沒有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，整宿整宿睡不著覺；門前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，一腳踩下去，腳也不知變成了什麼樣……以前，家鄉人民很窮，住著破爛不堪的茅草屋，上面的瓦片好一片，壞一片的，一到下雨，雨水好像都想來湊熱鬧，房子里全是雨滴，大家只得連夜挪動傢具。那時的學校是一座破舊有土木結構房屋，土牆斑駁脫落，一塊玻璃也沒有。一到冬天，呼呼的寒風凜冽刺骨；春天，雨點從破瓦片上的窟窿里落下「嘀嗒」的雨聲與琅琅的讀書聲湊成了不合諧的曲子。……
往事的一切不堪回首，自從改革開放後，家鄉發生了天翻地覆的變化：破舊的茅草屋變成了一座座高樓大廈，泥濘的小路變成了條條柏油馬路……人們利用資源，蓋了公園、蓋了大橋……路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。
不僅我的家鄉在變化，我的祖國也在發生著日新月異的變化。
2001年7月13日晚，萬眾矚目的2008年奧運會舉辦城市終於要揭曉了！薩馬蘭奇雄渾的宣告聲中只有一個名字：BEIJING!中國人終於以完美的理念從眾多國家中脫穎而出。奪得2008年奧運會舉辦權。
前不久，神舟七號的成功發射再一次證明了中國人的實力。首次太空漫步對中國的航天事業取得了重大的突破。太空終於有了中國人的足跡；太空中首次飄起了鮮艷的五星紅旗！
今天，我們迎來改革開放30周年，今天，我們迎來繁榮富強的好日子。我們的祖國，正日益龐大，我們的祖國，將迎來大好時光！欣喜，在於變化。我們沒有理由不相信，我們的祖國，未來將會更強大！

❷ 改革開放三十年的小學生作文

巨龍的三十年

青島市一個美麗的海濱城市。30年前的青島到處是一片低矮的房屋人口也就100多萬，只有前海棧橋一處旅遊景點，是青島的標志。 自從1979年中國吹響改革開放的號角，青島被列為沿海開放城市之一，最先接受了市場經濟大潮的挑戰和洗禮。
在這改革開放的20年裡，青島發生了翻天覆地的變化，從一個小城市發展成七區五市、700多萬人口的大城市。姥姥告訴我：「過去，人們住的有個小平房，有張木桌子，幾張木椅子，一張床就滿足了」而現在，一幢幢高樓大廈拔地而起，家裡裝飾繁華，沙發、餐桌、學習桌、茶幾、席夢思軟床、等離子電視、電腦……一套套、一件件，讓人眼花繚亂。出門騎個「大金鹿」，沒事聽個收音機，看個黑白電視就都是非常讓人羨慕的事了；而現在，家裡彩色電視幾乎家家都有，自行車、收音機也已經被汽車、mp3、mp4替代了，甚至連VCD都快被人們忘記了。
過去，路都是土路，車一過就塵土飛揚的，遇到雨天路面就會泥濘不堪；而現在，柏油大道隨處可見，土路似乎已經成為了歷史。以前，家裡都是土地，在家裡掃地，要先潑點水再掃地不然就會弄得塵土飛揚。
黃島以前是一個以打漁為生的小漁村，經過30年的發展，現在成為了青島最大的港口和經濟開發區。東部開發是青島的又一個亮點，從一個人口稀少、種田打漁的落後村莊群體，一躍成了全國聞名居住、飲食、旅遊的聖地。

青島還有全國全世界聞名的品牌，如海爾、海信、雙星等等，最有名的還要數我們的青島啤酒，每年舉辦青島啤酒節，吸引了成千上萬的世界各地遊客。青島現在的旅遊景點數不勝數，像嶗山、棧橋、五四廣場、魯迅公園還有全國一流的第一海水浴場，石老人海水浴場等......，甚至有許多景點連本地人都未曾去過。這30年的發展，不僅讓青島的經濟實現了突飛猛進的增長，而且讓人民的生活也發生了質的飛躍。從低矮灰暗的小平房住進了寬敞明亮的大廈，人民的衣食住行有了明顯的提高。教育政策的改革讓同學們安心的讀書不再為失學擔憂。

這就是我的家鄉青島，青島讓我感到驕傲和自豪，我要好好學習為家鄉的建設出一份力。

可以少寫點

❸ 淺談小學作文教學如何改革

一﹑排難激趣
大多學生提起作文就頭痛，認為寫作文是最麻煩的苦差事。我注意引導學生理解"習作"的含義，排除學生對作文的畏難心理，告訴學生寫作就像我們平時朗讀課文，學習生字那樣平常，取材於實實在在的生活，寫身邊的人和事。
「興趣是最好的老師。」沒有寫作興趣,談不上寫出好作文。即使叫學生硬著頭皮寫下去,也只不過是東拼西湊、草草了事而已。學生怕寫作文,就是對寫作不感興趣。試想一下,一樁很有興趣的事,哪個不想去做?哪個又不願意去做?興趣是提高學生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如"無水之源"，學生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫出現，激發學生的寫作興趣。教學首次肖像描寫時，我首先出現一個描寫班上有顯著外貌特徵的同學的片斷，如："他1.20的個子，足足有60公斤重。胖胖的臉，眼睛顯得格外的小，似乎整天眯成一條縫。人家胖，下巴肉有兩層，可他足有三層。因為太胖了，所以肚子凸出老遠，走路也慢得多。笑起來下巴也隨著笑聲抖動著。"讓學生猜是誰，然後現場素描，用彩色粉筆在黑板上顯現這個人的外貌，趁學生目瞪口呆之際相機問：誰能再寫這么好的片斷讓我畫出來呢？堂下頓時舉起幾十雙小手。這使我認識到:只有讓學生寫自己感興趣的事物,讓學生打開心靈的窗戶,去發現和思考現實生活中的人和事,才能真正發揮學生寫作的主動性和積極性,從而在寫作中迸發出絢爛的靈感火花.
二、讓學生走進生活尋找素材
小學生作文往往缺乏素材，沒話可說，無事可寫。我引導學生做有心人，多觀察周邊的人和事，利用課間走入學生中間，與他們一起交流生活見聞。為了豐富學生寫作的素材，我常組織學生開展豐富多彩的實踐活動，讓學生親身體驗，培養觀察能力。如指導《記一次活動》時，由於學生課間活動時間少，來不及開展什麼活動就上課了。針對這實際，我先不急於讓學生寫，而是花了好幾節課與學生一起搞拔河、接力賽、課本劇表演等活動。有了親身經歷，學生就樂於表達活動中的真情感受了。這次作文使我真切地感悟到:生活是寫作的源泉.這種源於生活的作文,是學生觀察和感受生活的真實記錄,具有學生情感的溫度,烙上了學生心靈的色彩從而真切感人,這樣的作文才是好作文.
三培養學生想像力
課程標准明確指出"要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像，幻想，發揮自己的創造性。"小學生的作文雖不是藝術創作，但同樣需要運用生動的聯想。怎樣才能使學生神思飛動，浮想聯翩呢？如教續寫想像時，許多課文的結尾言有盡而意無窮，讓學生沿著作者的思想續寫下去，既鞏固了課文秘示的知識，又拓展了學生想像的空間。如教學《小紅軍長大以後》，可先播放革命戰爭影片片斷，回顧課文內容。再利用錄像拍攝不同工作鏡頭、工廠、農村、戰場、礦井、樹林、輪船等等。到底小紅軍現處何方，在幹啥，工作生活如何呢？學生有了影視素材，便會浮想聯翩。小學生有著豐富的想像潛力，只要教師善於挖掘，就能開展出更為廣闊的空間。

❹ 淺談小學作文教學改革的幾點建議

小學作文教學來是小學語源文教學中的一個重要內容,是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現。小學作文教學的狀況和效果如何，對於小學生今後的學習生活，以致整個人生都有較大的影響。在以往的作文教學之中,教師只是利用一些例文,讓學生從例文中去仿寫，而學生就成了照章而寫的一個工具,因此，對於小學語文教師來說,認識和掌握作文教學的規律，使作文教學卓有成效，並同閱讀教學相互配合,那就相得益彰。

❺ 描寫小學變化的作文

如果你是已經畢業了，建議你可以寫：再次回到了母校，可眼下的這個學版校，還是我熟悉的小學嗎？權不，我能明確的告訴自己，絕對不是！你看……（接下去就是以前的東西哪裡變了或者變成了接下去就是以前的東西哪裡變了或者變成了）
隨便你要不要，順手回答~
如果你是小學的，建議你寫：與自己的學校朝夕相處了（你幾年級就寫幾年）年，從未想過會有這么大的變化……（接下去就是以前的東西哪裡變了或者變成了接下去就是以前的東西哪裡變了或者變成了）

❻ 1978到2018改革開放40年小學作文

上世紀70、80年代，人們的主要通訊工具還是書信和電報。
我爺爺家裡是書香門第，聽爺爺說，當年母親在外地求學，爺爺總會定期給她寫信告訴她家裡的情況，並叮囑她在外一定要萬事小心。父女倆來往的每一封書信，自從爺爺去世後母親就一直放在書架上保管著。每一封家書，都承載著爺爺深厚而又純粹的父愛，是爺爺和母親之間情感的寄託與交流。母親說，書信，幾乎是那個年代，普通百姓之間遠距離情感交流的唯一方式。
1983年，上海開通國內第一家尋呼台。人們開始了即時通訊，大大加速了人們的生活便利及聯絡速度。
那時，腰上別個BB機總讓人有一種走在時代前列的優越感。在我很小的時候，老爸的腰間總是會別上一個BB機來跟別人交流，後來才知道，這也是當時一種時髦的標志呢！
BB機的出現，加速了公用電話亭的建設。80年代到90年代投幣式、卡片式等各種公用電話陸續出現在大街小巷。緩解了作文用電話排隊的現象。
在我上小學時，我們學校里有一個投幣式的公用電話亭，專門用來給學生有急事需要跟家裡人聯系時使用的。一次，我借著有急事給家裡人打電話的機會，好好體驗了一次這個新潮玩意兒，令我印象深刻。
進入21世紀之後，通訊工具的發展顯得尤為迅速了。各種手機頻頻亮相，智能型手機快速普及城鄉。與此同時互聯網開始迅速發展。隨著各種智能手機軟體的開發利用，越加豐富了通訊工具的功能：聊天、購物、學習、娛樂、視頻、支付……幾乎都超出人們日常交流的需要。這是40年前人們無法想像的未來。最突出的是作為國產通訊產品的驕傲：華為品牌手機，如今因為其產品不斷進行科技創新，始終走在世界前沿，從而成為通信領域的領導性品牌世界三強。
回首改革開放40年，通訊工具的變化，讓我們人與人之間的距離越來越近了，來往和溝通越來越方便，整個地球，彷彿真的成了地球村，這都得益於改革開放啊！

❼ 現在成績很差對未來學習的改變作文

已經被高考盤過多年的壹讀君今天就來聊聊學習成績和你未來的「錢途」有沒有關系？

如果你荒廢了高中，壹讀君也幫不了你

先丟結論。有學者的研究結果發現，學習成績跟未來薪酬是正相關的。從多早的學習成績開始呢？高中。

小學初中成績好是沒有用的。括弧笑。

美國邁阿密大學的學者對24歲至34歲之間的近5,000名男性和5,500名女性進行了調查，通過統計他們在高中時的學習成績和目前的收入，並控制一些包括智商、父母教育水平等在內的變數，發現高中時期GPA每提高一個點，男性的年收入相應增加近12%，女性則增加14%。

有趣的是，當研究者把最為人所津津樂道的文理科變數加入進來考慮的時候，發現它們對收入的影響並不顯著，也就是相同高考分數下，文理分科不同的人在未來收入上不存在顯著差異。

好學校是高薪的墊腳石嗎？

說到這里，你大概明白壹讀君(yiiread)什麼意思了，高考成績可能真的沒那麼重要，但高中階段的學習真的很重要。

但你可能要說，環境對人的影響是很重要的，高考可以決定一個人在人生很重要的一個四年裡在哪個學校學習和生活，一個人接受的教育是什麼，這個人就是什麼。所以拼了也要上到最好的大學。

❽ 什麼是教育改革和發展的文章小學篇

一、提前作文的可能性

低段作文提前起步，是當前很多小學改革作文教學的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎？或者說，提前作文的理論和現實的可能性如何？回答上述問題，先要從口語和書面語的異同談起。傳統的語言學論著認為，書面語是口語的記錄符號，是口語的一種記錄形式，先有語言（口語），後有文字。最近的研究表明，口語和書面語歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語起源於呼喊，文字發軔於塗鴉，新石器時代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號，可能是世界各國文字的最初形態。口語是聽覺符號，主要負責日常交際；書面語是視覺符號，主要表達心中的意象。從文字起源的角度看，口語和書面語雖有聯系，但卻是兩種功能和性質不同的符號系統，是可以分開學習的。

這種既同步又分離的關系在個體語言發展的特例中也能找到依據。例如，幼兒在學說話的時候，就可以同時認識漢字、符號和圖形。有時候幼兒不會說某個單詞，卻能指認漢字和圖形。又如，過去農村的村書記和村長大多是文盲，大字不識一斗，說起話來卻滔滔不絕，邏輯嚴密，很能服人；相反，聾啞人從小不會說話，卻能學習文字，用手勢語和書面語與他人交流，也能基本滿足日常生活和學習的需要。

在中小學就讀的學生都是健全的孩子，從小生活在書面語充斥的現代文明社會，口語和書面語發展完全分離的現象很少見到了。筆者有個假定，每個孩子生下來就具備學習所有語言文字的潛能，孩子口語超前、書面語滯後的狀況是生活和教育等後天因素造成的。因此，語文教學的任務就是，在兒童已有口語發展的基礎上，通過學習語文，促進兒童口語和書面語同步協調發展。兒童進入小學後，應該以學習書面語為主，同時提高口語交際的品位。語文教學的重點是讓兒童學慣用書面語進行交流和自我交流。不明白這一點，就會人為加大口語和書面語發展的差距，影響孩子今後的學習和發展。

提前作文不僅可能，也很有必要。實驗表明提前作文滿足了兒童用文字表達內心世界的需要，促進兒童的心理發育和語文素養的整體提高；當然，在操作過程中，老師們必須明白，限於一二年級小學生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是塗鴉式的作文。提前作文以激發孩子的表達慾望和習作興趣為主要目的，標准不能過高，要求不能太死板，更不能搞「作文先導」，削弱識字和閱讀教學。否則，就會徒勞地增加孩子的負擔，撲滅孩子的習作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以「把話寫完整」作為基本要求，但訓練的時候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有意義的話，喜歡寫什麼就寫什麼，愛寫多少就寫多少，讓孩子覺得作文是很有意思的，是用來表達自己某種想法和情感的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是：多數語句不通，前後不連貫，標點符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放鬆、自由的心態下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標，又滲透完成了作文的情感、態度、價值觀目標，這是否比單純地重復寫「一句四素俱全的話」要有意義呢？

二、作文教學難在何處

新中國成立以來，小學作文教學研究成果頗豐，教學流派紛呈，但「作文難，怕作文」的問題一直困擾著教師和學生們。人們分析了很多原因，但很少有人從語言學習本身的角度思考過這一問題。筆者經常思考，為什麼孩子天生就不怕說話，單單就怕作文呢？為什麼三歲的小孩能基本上學會語言交際，而很多學生直到小學畢業也不會寫一段連貫通順的話呢？只要比較分析一下口語和書面語學習條件上的差異，就能發現作文學習的確比口語習得要難得多。

❾ 根據寫作課程目標,如何推進小學的作文改革

一、聯系生活，愉快寫作
作文是表情達意的工具，不應該是痛苦的事，而應該是快樂的事。心中不快，通過作文宣洩出來，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達。應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。這是解決「寫什麼」的根本措施，也是讓學生體會作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩、交織的音響、多彩的圖畫都應訴諸筆端。要創造條件讓學生走進社會，投入生活，擁抱自然，深入社區，走進農村，參觀學習，調查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨到的發現，有了深刻的領悟，學生才可能寫出多姿多彩的好文章，才能感受到寫作的快樂。教師在批改作文時，應注意發現學生的點滴進步，哪怕是微小的突破，都要給予充分肯定，評語盡量具有語言表達形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學生在鼓勵中「享受」作文的快樂。
二、培養學生「發現美的眼睛」
生活中並不缺乏美，而是我們不善於發現。作文需要積累和發現。教師要引導學生養成用心靈發現感悟的習慣，在看似平常的生活和學習中發現和積累知識素材。寫作就如同做飯一般，首先要找米下鍋，因為「巧婦難為無米之炊」。為達到目標，我們科學利用兩條途徑：在課堂上，引導學生吃透文本，注意培養學生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，充分利用課外這個「大市場」，幫助學生向生活要素材。例如我們利用循環日記的方式，促進學生討論、借鑒，共同提高。教師作點撥引導的同時還對學生作適時鼓勵，為學生的積累學習不斷增添動力，讓他們真正體會到學習和創造的樂趣。
三、引導學生「為情而造文」，表達真情實感
「為情造文」是為表現思想感情而寫作文，而「為文造情」是為寫作而虛造思想感情。我們在教學中，要讓學生從小就學會「為情造文」，切忌「為文造情」。這就是說作文是用筆來說話的，要說實在的話，說真實的話，不要說假話、空話、套話。要講究真情實感。教師要鼓勵學生說真實的話，寫真實的作文，做真實的事，但是應試教育的某些做法是不可取的。例如，有的教師在批改作文時為了評分的精確，把作文評分的規則定得很細。比如，如何開頭得幾分，如何結尾得幾分，中間過程得幾分等。規則細了就不是內容決定形式，而是形式決定內容，學生作文還沒有動筆就已經讓條條給釘死了。這樣學生就無法表達出真情實感。我們要進行作文教學改革，要注意不要犯這些錯誤。

❿ 小學生以小見大的改革開放變化作文

家 鄉 的 變 化
我的家鄉——富饒的蘇坂鄉，她在新羅區的最東邊，坐落在美麗的九龍江畔，是不久前剛創下上海大世界吉尼斯紀錄的「採茶燈」的發源地。自從改革開放以來，這塊熱土發生了翻天覆地的變化。
平時常聽爺爺說，過去的家鄉非常貧窮、落後。住的是簡陋的土房，常會漏雨；吃的是難以下咽的粗糧，只有逢年過節才能吃上一小塊鮮美的肉；穿的是打了補丁的衣服，穿小了還要留給弟弟妹妹們穿，冬天冷了就用火爐取暖；鄉中沒有一家店鋪，連日常的生活用品都買不到。當時的家鄉到處都是泥巴路，天晴時，一刮風就會揚起滿天灰塵，讓人睜不開眼；下雨天，路上坑坑窪窪，到處泥濘，舉步為艱。
今年國慶節前夕，我和爺爺回了一趟老家，展現在我面前的是：山是那麼的綠，水是那麼的清。人們過上了幸福美滿的生活：他們住的是樓房，甚至有些人已經住上了別墅。穿的衣服又時尚、又美麗。店鋪里擺滿了各種各樣的商品，琳琅滿目，與城市裡的商店不相上下。人們早已吃膩了大魚大肉，開始講究營養和健康。水泥路上到處是飛馳而過的摩托車、小車，運貨的卡車，村道兩旁裝上了路燈，人們再也不用拿手電筒了！
我和爺爺來到了柚子林，看到柚子樹上掛滿了黃澄澄的柚子，果農們正在忙著摘柚子呢！雖然果農們已經汗流浹背了，但臉上卻露出燦爛的笑容，一看，今年就是個豐收年。當爺爺問及柚子的銷售情況時，果農們樂哈哈地說：「好賣！好賣！如今黨的政策好！給農民帶來了許多實惠，我們也有了奔頭。」
到了夜晚，村道上燈火通明，老人們在小店門前品茶聊天，年青人在那裡悠閑自在地散步，孩子們在那裡玩耍嬉戲，天空中繁星閃耀，田野里傳來動物們悅耳的交響樂……多美的一幅「夜景圖」啊！
總之，隨著家鄉改革開放的深入，特別是在黨的十七大的春風吹拂下，更多的扶農政策走進農村，走進生活，給廣大農民吃下了定心丸。我相信：家鄉會越變越美麗，越變越富饒。
我愛我的家鄉，我為我是蘇坂人而自豪！