❶ 小學生作文學游泳
六要素時間地點人物起因經過結果，
注意先確定立意，注意詳略。
時地人簡單交代，寫啟發
❷ 關於小學生寫水的作文600字游泳
今天下午火辣辣的太陽照在我們的身上，就像炸開了油一樣。於是我和大姑決定今天下午專去屬南海機關游泳場游泳。因為我不會游泳，所以要帶上游泳圈。我准備好所有東西後，便坐上了公交車。來到游泳場這里人山人海的。我們買好了門票進去後，我迫不及待的換上游泳衣。准備下水，因為我不會游泳。所以表哥先教我做動作，表哥先叫我兩手伸開，然後縮回，兩只腳也一樣。就這樣我練了許多次，終於練會了。於是，表哥又教我潛水。然後叫我鼻子不要呼吸，眼睛閉起來，嘴巴也閉起來。這個動作我也練了許多次，終於，也讓我練會了。於是我游來游去的，表哥在旁邊看著連連說我做的動作很標准。聽了表揚，我心裡比吃了蜂蜜還甜。於是，表哥也准備游一次。可他剛游，就聽見廣播說要關門了。於是我連忙換好衣服，出了門口。我還在戀戀不舍的走著，腦袋裡還在想剛才的畫面游泳。過了一會，大姑說陳丹到家啦我這才回過神來，於是我還在天天盼著再去游泳。
❸ 小學生優秀作文,愛游泳的我三百字.
你喜歡游泳嗎？游泳是我最喜歡的運動之一，尤其是在烈日當空的時侯，跳到冰涼的游泳版池，瞬間消暑權，暢快無比。你想知道為什麼我這么喜歡游泳嗎？那就讓我來告訴你，我「愛上游泳」的經過吧！
記得小時候，我只要一碰到水，就立刻哇哇大哭！上幼兒園時，我雖然不怕水，但我對游泳一點興趣都沒有，甚至覺得游泳是在浪費時間。直到三年級，爸爸讓我去學游泳，我一開始認為：我那麼重，在水中怎麼可能浮得起來？後來跳入水中，我還真的浮了起來，當時我非常的興奮，開心的像瘋子一樣。自從這次經驗後，我便開始對游泳產生興趣。
後來，我便努力學習游泳，也交了許多喜愛游泳的朋友。我也開始從起點游到二十五米、五十米、一百米、一千米…，游得越來越遠，也越來越快，最後教練把蝶式、蛙式、自由式、仰式都教給我，還叫我去參加比賽呢！
長期游泳下來，我發現游泳不但可以達到全身運動的效果，還能強身健體，真是一舉兩得。我游泳能游得這么好，都是因為教練的指導，使得我的游泳技巧突飛猛進，並使我對游泳樂此不疲，所以我要跟教練說：「謝謝您的教導，您對我的照顧和關懷，將會深深烙印在我心中。」。
❹ 小學生作文：第一次學游泳
我打開自己的抽屜找東西時，突然發現以前游泳的健康證，再回想起那一段段搞笑的畫面，現在還真想捧腹大笑。
記得那是個炎熱的夏天，不會游泳的我一聽同學們說游泳池開放了，就高興得不得了。一放學，我便飛似的跑回家告訴爸爸，爸爸一聽，就說：「好吧！一會兒我就帶你去。」說完，他就象變魔術一樣拿出遊泳用具。
我們換好衣服，帶好用的東西就來到了游泳池。哇！這水可真藍啊！看著那些大哥哥大姐姐自由自在地向水裡走去，可是腳一碰到水又縮了回來，心想：我這種不會游泳的人，要是不小心掉進深水裡，那肯定就要完蛋了！
爸爸見我這個樣子，就對我說：「怎麼了？不敢下去？膽小鬼！」我是個很愛面子的人，一聽這話，我馬上走進水裡，心想：「不就是下水嘛！有什麼了不起！」碧藍色的水漸漸漫過了我的膝蓋，最後到了我的`腰部，走到這兒我就慢慢停了下來，生怕再往前走就會被淹死。爸爸對我說：「快伸平腿！」他用強有力的胳膊撐住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又說：「兩腿使勁往後蹬，雙手向兩邊劃…… 」,我不一會兒就會游一點了.爸爸見我進步快,就想開個玩笑,把手放開了誰知我「撲通!」一聲就沉了下去,一連嗆了幾口水.才站得起來,只是覺得鼻子酸溜溜的,耳朵好象被什麼東西給堵住了,十分難受.
爸爸看著我這副狼狽相,不由得笑了起來.我不理他,只想自己試試能不能游.於是我吸足了氣,閉上眼睛,身子往水裡一撲,兩腿使勁向後蹬,雙手用力向兩邊劃,再憑自己的知覺向前游,耳邊只聽見嗡嗡的劃水聲.遊了一會兒,我實在憋不住了,馬上站了起來,哇!我遊了好遠哪!我不禁歡呼起來:「我會游泳了!」對面的爸爸望著我,楞住了,嘴巴拉到了下巴下面.他吃驚地說:「哇!你進步真快,這么快就學會啦!」這回,該輪到我笑了!……」
怎麼樣?我的游泳進步快吧!哈!哈!
❺ 小學四年級作文《游泳》
學游泳
為了讓我身體強壯起來,媽媽爸爸決定讓我去學游泳.但聽到學過游泳的同學們的訴說,我有點害怕了.
學游泳的第一天,在媽媽的催促下,我忐忑不安的來到游泳池，只見比一個籃球場還大的游泳池展現在眼前, 泳池裡人頭攢動，人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。
第一天先要熟悉水性，老師叫我們把手放在池壁，肩要到水中，然後圍著池邊走動。走進池內，頓時一股涼使我不由自主的打了個冷顫。過了一會，同學們都累的筋疲力盡了，可狠心的老師仍然叫我們反復練習。
此後的幾天里，老師又先後教了我們蹬腳、憋氣、劃手。
蹬腳要先把腳收起來，然後翻腳，最後再蹬出去，迅速的夾在一起。誰著老師的口號：收翻蹬夾，同學們拿著浮板跟著做了起來，通過反復的練習，蹬腳我才用了一天的時間就學會了，原來學游泳也不是很難、很恐怖嘛。
學會了蹬腳，又要學憋氣了，第一次蹬腳憋氣，我就喝了一大口水，難受的喘不過氣來，眼睛也冰酸酸的，開始，從一邊游到另一邊我多少也要喝幾口水，後來，我掌握了方法，很快就學會了憋氣。
又要學劃手了，在地面上學劃手，我很快就學會了，但由於膽小的原因，一到水中，我就亂了套，活像一個螃蟹在水中張牙舞抓，有時甚至連水都不敢下。我就這樣混了幾天，突然，有一天，老師說要把浮球取掉，一一檢查，我一聽頭腦一片空白，該我了，我遲遲不肯下水，老師見我這樣，對我說：「有我保護，沒什麼可怕的。」聽到老師這一番話再想著媽媽對我的期望，我鼓足勇氣，跳了下去，啊我浮起來了，浮起來了，我會游泳了。」
從此以後，我在也不怕游泳了，並愛上了游泳。
學游泳，讓我不僅領略了克服恐懼獲得成功的喜悅，還品嘗了先苦後甜的滋味，真是：「不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香」
在我的人生中，有許許多多的第一次，令我終身難忘的是第一次游泳。
從小，我就怕水，對水有一種不詳的預感，自從1998年那次特大洪水，我就更怕水了。
6歲那年，父母就開始動員我去游泳，最後，我才勉強答應了。
當天晚上，爸爸就帶我去了龍王山游泳池，一進游泳池我就心慌意亂，我怕水太深，會把我吞沒，我怕水太涼，會在水裡打哆嗦。我看到游泳池裡那些在盡情地游泳的人，就壯著膽子下水了。
啊！水並不像我想像的那麼深，那麼涼，我順水而行，後面總有什麼人推著我似的，哦！原來是波浪，順著波浪走動，真是舒服極了。
當我看到游泳池裡那些自由遨遊的人，羨慕極了，叫爸爸教我游泳，爸爸答應了。
爸爸先教我閉氣，再教我游泳。將近一小時，我學會了游泳，像一條快活的小魚在水中游來游去。
經過這件事，我得到了一個啟示：做什麼事都要敢於試一試。
❻ 小學一年級游泳作文
[小學一年級游泳作文]小學一年級游泳作文1.第一次游泳
天氣晴朗，萬里無雲，我去游泳池游泳，小學一年級游泳作文。
我套上了一個大泳圈，慢慢地順著梯子進了水。在水中的感覺和陸地可是大有不同，溫度適中水剛剛蔓延到我的下巴，我便馬上感到了水的壓力，它把我的步伐變慢了，呼吸變困難了，呼吸時要用很大的氣力，鼻子的勁兒不知哪裡去了，吸氣變得非常吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什麼東西。
原來以為游泳十分簡單，只要大口吸氣，身體就會輕輕地乖乖地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就可以前進了。幾次雙手抓著欄桿，吸上一大口氣想浮起來，可不是嗆了幾口水，就是嘴裡氣體「外泄」。總之，是一無所獲。只有套著大泳圈，才能浮起來。學幾下劃水，腳使勁蹬，還是前進不了多遠。盡管只能如此，但我還是感到是那樣的開心、舒服。
我的游泳圈因為我不注意飄到了深水區我急忙在水中走過去，爸爸看我要走到深水區，馬上警告道：「不能去!」，突然，我一不小心，腳一滑摔了個「狗啃泥」，我在水裡，使勁往上跳，但是跳到了水面上，又馬上會掉下來，我在水中掙扎了好半天，我雙腿使勁蹬，使勁跳，嘴巴大口吸氣，周圍一個叔叔，看我這樣馬上游過來把我拉上岸，小學一年級作文《小學一年級游泳作文》。
經過了這一次我明白了以後要聽大人的話。
2.夏天，天氣很悶熱，游泳是一個避暑的好方式。
自從小區的游泳池開放了，我就經常到那裡游泳。第一次去游時，還真不適應，我站在水裡東張西望，一直不敢游，爸爸在水裡鼓勵我說：「快游呀!一定行的，別怕啊!」「再不游我可要把你的頭浸到水裡啦!」我剛把頭浸到水裡，就馬上抬起了。我還沒有換上一口氣，爸爸又把我的頭按下去了，我上氣不接下氣，連喝了幾口水。慢慢地，我就適應了。剛開始十米都游不到，就是游到了，那也一定得喝上兩三口水。「啪啪啪!」我拍著水，擺動著腳，慢慢地游到了二十米，三十米……我會游泳了!只見我像海象一樣打著鼻響，揮臂分水前進，在水中自由翻滾。
第二次，來到游泳池，我不害怕了，像箭一樣跳入水中。「啪啪啪」我打著水花,搖擺著小腳丫，不時還換口氣，玩起了游泳隊小朋友的絕招——「翻跟頭」我手抱著腳，捏著鼻子，用力把腳一蹬，翻了一個大跟頭。爸爸媽媽看著我在水裡揮灑自如，就異口同聲地說：「快把這五十米游完。」我眨了眨眼睛說：「行!」我邊游邊翻跟頭，「哎呀!誰撞我?」我抬頭一看，是一面牆，「哇!」我拍了拍手，大聲喊道：「我成功了!」
游泳使我懂得了「世上無難事，只怕有心人」，游泳雖然很累，但是，我還是感到無比的快樂!
❼ 小學作文游泳
今天是大暑，太陽火辣辣的，我懷著興奮的心情和爸爸、媽媽一起到臨平游泳館游泳。
到了內游泳館，我容看見有深水池、中水池、淺水池。那裡的水很清澈，一眼就能看到水底。還有許多遊客，有的在學游泳，有的在打水仗還有的在比賽游泳。
我迅速跳進水裡，不小心淹了一口氣，水到我鼻子里去了，我鼻子一酸，真難受。我和爸爸去中水池游，我撒嬌地說：「爸爸我不想去！我怕！」爸爸說：「不用怕，有我在！」終於我下定決心和爸爸一起遊了，剛開始我游到半路游不動了，爸爸馬上游過來抱住我，說：「堅持就是勝利！」接著我又一次豁了出去。這次我記住了爸爸說的話堅持就是勝利，我使勁地游著，終於游到了對岸。爸爸說：「怎麼樣！」我高興地笑了，說：「爸爸，謝謝您！」
今天的游泳，給我上了一節人生課，讓我懂得，做事、做人都要堅持，我會永遠記在心裡！
❽ 小學生暑假游泳作文
游泳的作文600字
假期，媽媽帶我去廣成游泳。
走進游泳館，來到游泳池旁，游泳池的水瓦藍瓦藍的清澈見底。由於放假裡面學游泳的人很多，他們穿著五顏六色的泳衣，有的像一朵蓮花，飄在水裡游。有的像一隻青蛙，學習著蛙泳。我還看見一個胖乎乎的小男孩，像海豚一樣，游來游去。這時，我也迫不及待的換上泳衣。
換上泳衣，我站在游泳池邊，心驚膽戰的就是不敢下水，這時，媽媽鼓勵我說：「男孩子要勇敢。」我再看看游泳池裡比我小的孩子都在勇敢的游泳著，我也鼓起勇氣，鑽進了水裡。水裡好舒服啊，涼涼的讓我已經感覺不到夏天的炎熱。
接著，媽媽說學游泳首先要學會閉氣，我把氣憋住，一頭扎到水裡面，一小會，我感覺自己慢慢的浮了上來。下來，我又按媽媽說的伸長胳膊伸直腿，浮在水面上憋氣。我在做這個動作的時候，我感覺水的浮力可真大，我好像很輕松地趴在水面上，一點也不害怕。
隨後，我又學了蛙泳的姿勢，媽媽告訴我是蛙泳是最簡單的游泳動作，媽媽自己游，讓我在岸上觀察。我看到媽媽在水裡兩只腳並到一起，收回來，再蹬出去。兩只手張開合攏，畫著半圓形的圈。頭有節奏的浮出水面。媽媽游過來游過去，好像一隻大青蛙。
這下，該我遊了，媽媽扶著我先學腿上的動作，再學胳膊的動作，游著游著，我感到媽媽放開了手，這時，我一緊張，水鑽進了我的鼻子和嘴裡，嗆得我喘不過氣來，還喝了幾口游泳池的水。我害怕的不想遊了。這時媽媽說：「不要泄氣，加吧勁一定能學會。」我又一次鑽進水裡，琢磨著蛙泳的動作，即使水再嗆鼻子，我也要學會游泳。
最後經過我的努力，我終於像一隻小青蛙在水裡游來游去，媽媽說：「下次來再教我學仰泳，和自由泳。」
❾ 小學生作文我愛游泳
[小學生作文我愛游泳]小學生作文我愛游泳我愛游泳
第一篇
我愛游泳的氛圍，更愛游泳時甩開手腳的無拘無束，猶如快活的魚兒似的，有時，我會像離弦的箭，破浪前進;有時，我又會像悠閑的龜，慢慢地趟;閉上眼睛時，感覺被水擁抱著，很舒服;睜開眼睛時，看到星光點點，真美麗，小學生作文我愛游泳。
我愛游泳，因為炎炎酷暑，樹兒草兒都像蔫兒了似的，只有游泳池是最歡騰的，看，粼粼波光中，映襯著大家無忌的笑聲、快樂的笑容;聽，「撲通撲通」水花四濺處，一條條黃的、白的、黑的「小泥鰍」暢游著、嬉戲著。時而你追我趕玩著捉人的游戲;時而你教我學互幫互助好樣的。
我愛游泳，因為記憶中滿是快樂;我愛游泳，因為我知道有一種滋味叫——苦盡甘來。
5歲那年，我參加了游泳班，一開始，我學游泳的時候，見到水很害怕，教練左哄右騙，我就是賴在池邊不肯下水，教練見軟得不行，二話不說，將我狠狠地扔入水池中，「咕嘟咕嘟」我嗆了好幾口水，手忙腳亂中，我居然未沉入水底，這時教練才慢慢地遊了過來，來到岸上，我哭著嘔著簌簌發抖，從此我不敢違逆教練的要求，苦練游泳。
第一天，我學會了打水和悶水;第二天，我學會了扶板單手劃水和換氣。隨著我游泳技術越來越熟練，我發現泳池變得不那麼可怕了，教練也似乎不那麼凶了，有一次，我正游著，教練叫我，我探出頭問：「什麼事?」原來是教我跳水。只見，教練托起了我的屁股，「嗖」的一聲，我像火箭一般飛向水中，一下子沉入了二米多深的深水區，但是，這一回我一點都不害怕，冷靜地屏住呼吸，用力游出水面，換了一口氣後，我向教練做了個鬼臉。
我愛游泳，讓我的成長路上增加了無數的歡聲笑語;我愛游泳，讓我的童年生活增添了無數的樂趣與回味。我慶幸學會了游泳，不然我就無法感覺這無以倫比的快樂
第二篇
一放暑假，媽媽就讓我到南岸公園學習游泳，從此我就對游泳結下了不結之緣。
剛開始學游泳，我還得從打水開始，我開始水性並不是很好，可必須得學呀!慢慢我的頭已經在水裡了，腳也非常聽話了，我由在小池轉到了大池裡，教練也開始教我劃手了，劃手是耗力的一個動作，我學了好久才學會，漸漸的我學會了打腳、劃手、換氣集一體的自由游。讓我結上游泳緣的幾個教練，他們讓我在游泳路上增加高興。
由於特殊原因我去游泳時不是他們快完了就是他們已經學完了，所以教練把留下來單獨教我一個人，他們真是閑著也是閑著，竟把我當玩具，三個教練分別托我的頭屁股和腳，高喊「一、二、三!」就這樣我被三個教練拋到1米75的深水區，我認了，假裝沉下去，三個教練不領情竟然見死不救。我立即換了一口氣，游到對岸方才喘氣。
我爸爸的朋友有不少來自古鎮安昌，所以對他們來說游泳是最尋常的了，平常有時間他們就叫上我一起去玩。一次我爸的朋友要去游泳，我非去不可，再三強求下媽媽答應了，叔叔們可好了一個個顯出真正的「武林」絕學在與他們一起玩水時，我學會了跳水的基本方法。
現在我已經能游20餘米了，這都是我的努力加上教練的辛苦。
我愛游泳，因為它給我帶來快樂，也鍛煉了我的身體【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等，小學生作文《小學生作文我愛游泳》。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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