⑴ 北倍區復興2014小學畢業期末考試作文
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⑵ 2014年小學五年級期末考試語文作文寫什麼
大概是寫人的作文 較容易考 求採納
⑶ 2014年太原迎澤區桃南小學期末考試作文
小學語文畢業考試試卷(部分)小學六年級語文模擬試題一.看拼音寫詞語quánsuōxuànrǎntuīcèjǔsàng()()()()xiūsèjíshǒuyángyìchúchuāng()()()()二.按查字典的要求填空1.「蹈」字，用部首查字法，先查()部，再查()畫。「蹈」字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實行，遵循。在「手舞足蹈」一詞中應取第()種解釋。2.「秉燭夜遊」的「秉」字，用部首查字法，應查()部，再查()畫。「秉」字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第()種解釋。3.「應邀」的「應」，先查大寫字母()，再查音節()4.「粘稠」的「稠」，先查大寫字母()，再查音節()。三.用下面的字組詞語倘()辣()哽()概()晌()棘()梗()慨()四.填上能夠搭配的詞語()的松脂()和諧()的火焰靜寂的()清新的()澎湃的()五.根據意思寫出成語1.害怕得舉止失常，不知如何是好。()2.輕快地飛舞的樣子。()六.解釋下面句子的意思1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。________________________________________________________2.但悲不見九州同。________________________________________________________七.給下面的句子填上恰當的關聯詞1.()人類大肆砍伐森林，()會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。2.()這家商店物美價廉，服務態度又好，()經常是顧客盈門。3.期末復習很緊張，我們()要自己復習好各門課程，()應當熱心幫助學習有困難的同學。八.按課文內容填空那些小丘的線條是()，就像只用()，不用()的中國畫那樣，到處()，輕輕流入雲際。這種()，既使人()，又叫人()；既願()又想坐下()一首奇麗的小詩。九.默寫古詩《示兒》________________________________________________________________________________________________________________________十.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括弧中標序號)()他又說道：「我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。」()相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。()他說道：「這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。」()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的秘訣、要素或指南之類。()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。十一.閱讀短文，按要求去做1.也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。幹部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。(1)這段話是《______________》一課中的。(2)這段話是按照_______________的順序記敘的。(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：____________________________________________2.榆樹我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。榆樹的生命力是很強的人們捋完它的葉扒光它的皮你認為它再也不能活了嗎不榆樹只要有根就能戰勝死亡倔強地生長榆樹從不誇耀自己。在百花爭艷的公園里，它並不招引遊客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和乾旱，能在那裡愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！1.給第2自然段加上標點符號。2.把短文分成三段，段首用D表示。3.簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？________________________________________________________________________________________________________________________________________4.這篇短文贊美了榆樹_____________的品格附加題一、選擇正確的答案序號填在括弧里。（2分）1、下列詩句，朗讀正確的是（）A床前/明月/光B白雲/深處/有人/家C故人/西辭/黃鶴/樓D門泊/東吳/萬/里船2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達「別人可能去」這個意思，重音正確的一句為（）A明天我不去電影院B明天我不去電影院C明天我不去電影院D明天我不去電影院3．依次填入括弧里的成語，最貼切的一組是（）（1）他這個人經常（），想到什麼就談什麼。（2）這樣的計劃給人以（）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。（3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常（），還自誇「秀才不出門，能知天下事」。（4）學習或者做事，如果（），隨心所欲，那麼結果是可想而知的。A信口開河虛無縹緲無的放矢閉門造車B閉門造車無的放矢信口開河虛無縹緲C無的放矢閉門造車虛無縹緲信口開河D信口開河虛無縹緲閉門造車無的放矢二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，並寫出作者。（5分）過五關，斬六將《》（）西天取經《》（）劉姥姥進大觀園《》（）逼上樑山《》（）負荊請罪《》（）三、看上句，補下句。（3分）星星之火，麻雀雖小，逆水行舟，國家興亡，嚴以律已，只許州官放火，四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也「其」分別具體指什麼。（3分）園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②後；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥後有患。其：①②③④⑤?五、順句。（5分）（1）日月潭景色宜人。（2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。（3）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那麼朦朧，充滿了神秘。（4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。（5）日落的時候，潭水盪漾著美麗的霞光。（6）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。正確的序號為：——————————六、「滴水穿石」給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。（2分）
⑷ 小學五年級上冊2014年期末考試卷作文題目
陌生人，閱讀短文的題目是《給我一個承諾》
希望能幫到你\，家人都可以我剛考完;(^o^)/。還有一個是寫試卷上閱讀題的讀後感，有《我的家鄉》，老師，寫身邊的人對我的愛
⑸ 2014年的！！！小學五年級下冊期末考試作文題目英語作文題目
1.那迷人的微笑 2.暢游網路
對不起，我是蛇口區的……這是我的作文題目。
⑹ 2014年小學三年級上冊期末考試的作文題目是什麼
去書店買本點撥，裡面有相關的例子還有解析。挺好的，一看就會，而且都說到點子上了
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薩克兩款手機壞了發動機阿拉斯加as將的金利科技
⑻ 2014年小學三年級上冊期末考試語文作文題目是什麼
我怎麼知道。
小學作文評分標准
為改變作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標准。小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。
一、作文內容分數值比例： 1、作文題目恰當（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明確（25% 7.5分）
3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% 9分） 4、條理清楚，段落分明（10% 3分） 5、語句通順（20% 6分）
6、會用標點，錯別字少（10% 3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。 二、評分參考：（以總分30分為例） 一類文（27—30）： 1、字跡工整、美觀； 2、寫作文題目；
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；
4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述； 5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵； 6、正確使用標點符號；
二類文（24—26）： 1、字跡相對工整、美觀； 2、寫作文題目；
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；
4、內容相對具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述相對生動； 5、能合理地分段寫作； 6、能正確使用常用的標點符號； 7、達到規定字數。
三類文(18—23): 1、字跡欠工整。 2、寫作文題目；
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法； 4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；
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5、層次不夠清楚；
6、標點使用大體正確，錯別字多； 7、達到規定字數。
四類文（12—17）： 1、書寫不夠認真；
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多； 3、內容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚； 4、層次不夠清楚； 5、標點符號使用不當； 6、字數略少。
五類文（0—11）： 1、字跡潦草辨識困難；
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；
3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲； 4、標點符號錯誤明顯； 5、跑題；
6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。 說明：
1．漏寫題目扣1分。
2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。
3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。 4．字數不足，酌情扣1—3分；嚴重不足降一等。 5．抄襲或模仿優秀作文降兩個檔次。
6．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。7、達到規定字數。
⑼ 2014年小學語文科六年級下冊期末復習卷四變臉作文
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