1. 小學五年級作文 《思鄉》
思鄉是一種眷抄戀，思鄉是一襲種溫柔的情懷，就像平原上的裊裊炊煙被風扯向無盡的天邊。
每次外出到異地求學，總止不住眼眶中的淚水，惜別家人.夥伴，背上沉重的行囊，
一步一回頭地踏上遠行的道路。漸漸地看著熟悉的小鎮模糊，然後消失不見。我看見窗外的大樹，它的枝幹指著許多的路。而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開家鄉的人，都帶走了一片綠葉，卻留下了一條根。至莫夜月明時，就會想起父母親，想起那充滿回憶的小屋。父親拾起一根根枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然後把溫暖交到我的手上，我彷彿看見冬日裡母親在炕灶里點燃的白色的昏暗的火焰，在我的心中燃燒著。這淡淡的思念是那樣溫暖，那樣親切。
又是一個月夜，我靜靜地躺在寢室里，身旁是數不盡的書山題海，我緊握著勤奮的槳，在知識的海洋里拼搏。屋外狂風無情地吹著，暴雨在窗外形成了一道雨簾，我瑟縮在床的一角，我感到無數的寒冷在包圍著我，淚水溢滿了眼眶，我有一種說不出的失落感，我多想擁入父母溫暖的懷抱，但是我不能，思鄉是必然的，我有自己的夢想要去追求，我只能把感情收拾起來。
窗外雨仍舊飄飄灑灑地下著，水簾依舊飛流直下。鄉情，落在書中，落在心裡``````
2. 小學四年級思鄉作文
[小學四年級思鄉作文]小學四年級思鄉作文第一篇
蝶戀花雨思鄉
故鄉的小河邊，有兩株桃樹，小學四年級思鄉作文。每逢春季，都開滿了花，把小河水映得像淡粉的霞。可是這柔弱的桃花，怎禁得住風吹雨打?春雨時節，細雨沾衣，我便在河邊欣賞這花雨，看著這如火如霞甚至白如雪的花瓣飄落在澄澈的河水中隨波遠去，心中無限傷感… …
隨著清風，一抹暗香襲來，竟見兩只蝴蝶在水面之上飛舞，時而落在花上隨波漂流，時而繞著花樹吸吮著雨露。「難道你們也在為這兩株花樹哭泣嗎?」心中一顫，淚落下來，融入這春雨、這花雨、這夢雨中去了。
花枝在雨中簌簌抖動，無聲無息的，彷彿演奏出一曲「高山流水」的神韻。這花中的雨，這雨中的花，迷離飄渺，纏綿似水，似霧非霧，似夢非夢，縱是如夢，就讓我隨她一起遠去吧!
故鄉的雨，竟像江南的雨般素潔纏綿，即將離去，生我養我的故鄉。已是明月當頭，那兩只蝴蝶卻毫無去意，仍舊舞著。我固執的望著婆娑的花影、婀娜的蝶舞，「最後一次了，她想看就讓她看個夠吧… …」奶奶勸說者正想上前拉我的母親。
故鄉的蝶舞，故鄉的花雨，故鄉的小河，故鄉的庭院，別了，不要忘記我對你們的留戀與鍾愛… …
後記：花開花落，蝶飛蝶舞，水波水影，房前屋後，年華匆逝，美麗永恆，蝶戀花雨… …
第二篇
望著窗外的雲，一朵一朵的，好看極了，小學四年級作文《小學四年級思鄉作文》。我時常望著窗外發呆，也許是窗外的景色觸動了我的心，也許是我有點想念家鄉的白雲。我望著天空，不禁有那麼一絲傷感，我是想家了嗎?
不知什麼時候聽到了「鄉愁」這個詞，它悄悄地走進了我的世界，悄悄地令我傷感，又悄悄地讓我思鄉。我想當一片雲，當一片故鄉的白雲。記得以前，在老家時，我會和小夥伴們一起躺在綠茵茵的草地上，數著天上的白雲，一起吃著棒棒糖……那段逝去的美好回憶已不在屬於我，它已經隨著風越飄越遠。以前在家的時候不知道思鄉，現在離開了家鄉，來到這個陌生的城市，我徹底地明白了什麼叫做「春風又綠江南岸，明月何時照我還」。雖然我過得很快樂，但我就像個沒有媽媽的孩子，總覺得少了點什麼，那種感覺讓我有種說不出的痛楚……每當我聽到《故鄉的雲》這首歌時，總會禁不住流下酸楚的眼淚。人在他鄉，的確，人在他鄉會有許多的不便，可是現實是這樣，你不得不屈服於它。我遙望星空，又想起姥爺教我認北極星的美好時光，全家人在一起看星星的歲月……
「嘎嘎……」天空中的大雁喚回了我的思緒，我明白，我總有一天會回到家鄉，回到母親的懷抱，再重溫兒時的稚趣……作文：/zuowen
3. 小學五年級思鄉作文
[小學五年級思鄉作文]小學五年級思鄉作文第一篇
家鄉的冬天
我是東北人，初來南京，最不喜歡的就是南方的冬天，小學五年級思鄉作文。總覺得沒有家鄉的冬天那麼有滋有味。 這冬若是在北方，那可就別具風味了。 說起家鄉的冬天，那就不能不提起那滿眼的冰雪。那冰雪給我們一種特殊的滿足感——是的，沒有雪，那還能叫冬天嗎?當雪精靈飄然而至時，她們如羽毛般漫天飛舞，落在樹上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每個東北人的心上：又一個冬天來了! 不到一頓飯的工夫。地上就積了一層。這時，孩子們就會歡叫著，沖出家門，跳躍奔跑在雪地里，似乎這美麗的冬天就是屬於我們這些孩子的。小時侯，我總是和小夥伴一起堆雪人，打雪仗，那時力氣小，堆一天也還是一堆雪，可我們仍會在雪裡瘋玩一天。漸漸長大了，有時我會靜靜地坐在窗檯邊，默默地看著雪簌簌地下著，看著雪慢慢地將山川大地裝點成銀色;有時也會走出屋子，仰起頭感受雪花落在臉上的那種涼沁沁的感覺，伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花，看著她在我手心慢慢融化。家鄉的雪啊，那才叫夠味! 說起家鄉的冬天，還不能不提起那酸菜豬肉湯。取來酸菜，搞一點肥豬肉(那瘦肉我們是不要的，肥肉也不吃，只是借味)，放一點調料，一鍋北方最有特色的菜就做好了。若是從前，就是一家人圍坐在火炕上，喝著熱氣騰騰，香氣撲鼻的酸菜湯，那才叫舒坦。現在哪，如果是在老家，我想我們一家在這個冬天，一定是坐在溫暖如春的屋子裡，吃著媽媽做的酸菜湯，看著窗外美麗的雪景，聊著我們喜愛的話題呢! 可這南方的冬天，一沒雪，二沒那酸菜湯，再加上屋裡又不供暖，坐在屋裡瑟瑟發抖。 這樣一想，我更懷念我的家鄉了，還有那讓我魂牽夢繞的冬天了! 家鄉的冬天 家鄉的冬天是很冷的,每天氣溫都在零下二十幾度.刺骨的寒風吹在臉上像刀割一樣疼.有時呼呼的西北風會把外面的枯枝敗葉吹得到處亂跑,還有那可惡的垃圾會被風吹的掛在樹枝上.當然,如果下雪時,這里就會別有一翻景象了. 你看，鵝毛般的大雪會從彤雲密布的空中不住的下，不一會兒，整個世界就變成了雪白的。雪落在松樹上，松樹穿上了雪白的外衣;雪落到麥田裡，給麥田寶寶蓋上了一層層棉被;雪落在馬路 上，給馬路鋪了一條長地毯;落到了人們的頭上，就像慈愛的母親給他們織了一頂又一頂帽子……雪不斷地往下落，我們小孩高興起來了，呼朋引伴地玩耍起來：打雪仗、滾雪球、堆雪人…… 這就是家鄉的冬天，雖然有點冷，但下雪很美!
第二篇
我愛家鄉的小河
我家門前有一條小河，小學五年級作文《小學五年級思鄉作文》。清澈見底的河水，蒼翠欲滴的柳樹裝點著我們的家鄉，也融進了我神秘、多彩的童年夢。四季的小河陪伴著我成長。 春天，細雨如絲，煙雨迷濛，小河像一位善良的母親。半醒半睡的柳樹窺探著嫩黃的小腦袋，偎依在溫情的母親河懷里，纖細的小腰撒嬌般的擺動著，慈愛的母親怎捨得兒女著涼呢，特意為柳樹蓋上了一件薄如蟬葉的輕紗。小魚醒來了，它可調皮多了，它們在水裡蹦來跳去，嘴裡吐出一大串水泡，好象在好奇的問：「媽媽，外面為什麼這么熱鬧呢?」小河潺潺的流著，好象耐心的給兒女詳細的解說，盈盈的碧波是母親對兒女的期盼：盼小草長的更綠，望花兒開的更紅，願小樹長得更高…… 次情此景就像古詩所說的：「青山橫北郭，綠水繞山流，鳥語在香處，綠滿嵌山秀」 夏天，烈日當空，小河像一個年輕、勤快的小夥子。它充滿著生機和活力。看，對岸那一群小孩子在水中嬉戲，時而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水;時而鑽進水底摸一把淤泥向你的面上一擦;聽，遠處隱隱約約傳來陣陣雞啼犬吠聲，近處的漁船撒網聲，竹篙打水聲，嬉戲聲，流水聲……融成一曲自然的樂曲，回盪在小河的上空。 秋天,落葉紛紛，天，很高;水，很藍;葉，很黃。小河又像一位浪跡天涯回鄉尋祖的老人，它披上一件金光燦燦的禮服，捎來沉甸甸稻穗，飽滿的玉米，帶上一封封寫滿問候的黃葉信，步履蹣跚的從村頭走來。微風輕拂，河面漾起層層的波紋，就像老人展開那布滿皺紋的笑臉。 冬天，萬籟俱寂，柳樹冬眠了，小魚不知去向，人們也沒有去洗衣，連孩子也沒有去玩耍了，有的只是幾個迎風屹立直指向天空的樹丫，小河並沒有感到孤獨，因為它知道明年的春天一定會更熱鬧，現在的工作是積累能量，繼續向著心中的大海進發…… 啊!家鄉的小河，我夢中的河!我對你的愛並不因時代的變遷，空間分隔而衰減，你那美麗勤勞、無私執著的精神將長埋在我的心裡。
4. 小學生作文思念家鄉
[小學生作文思念家鄉]小學生作文思念家鄉懷念故鄉
緬懷似水流年，轉眼間，我離開故鄉已有5年之久，但我卻時常思念著它，因為它是我的根，是孕育我成長的地方，我永遠不會忘記它，小學生作文思念家鄉。
今日，我終於要回到了這里了。但心中卻有著一股莫名的苦澀，卻不知為何。大概是由於長時間沒回來了吧。
車輪滾滾，帶著濃濃的情，穿山越嶺，我回來了。倏而，我看見了那個熟悉的山頭。那不是故鄉的山頭嗎?是，是故鄉的山頭。我似乎有些激動，不i我確乎有些激動。在車拐彎的那一瞬間，我發現了一個白發蒼蒼的老人站在一旁焦急地等待著，她是誰?她是我的奶奶嗎?我躊躇了會兒，車近了，我也看清楚了，是我的奶奶i車停穩了，我奔下車，和奶奶緊緊地擁抱在一起，那是的心情真是無以言表……
經過幾分中的步行，終於到家了，但故鄉的荒涼卻讓我心酸：低矮的房子，貧瘠的土地，還有一群老頑固……總之，故鄉的現況令我很失望。
故鄉的前景時時困擾著我，我不知到我能為故鄉做些什麼?我長大後又能為家鄉做什麼?……
沉積的傷痛一個凜冽的冬天，您，我的爺爺，帶著滿身的傷痛離開人世。臨終時，你的臉上現出難以忍受的痛苦，是那樣無助，那樣令人感到憐憫……
你雷同一輛載滿蒼桑歲月的三輪車，在最後一次遠航後，悄然離我而去了。落日的余輝照著你那安詳的面龐和一湛藍的海水，在廣翰無邊的海面上漫無目的地飄流著，直至你被大自然所風化，從此消泯殆荊
曾幾何時，你在那狹小的院落里教會了我1+1等於2的時候，你是多麼開懷，多麼欣慰啊，當我小心翼翼地點燃你那大煙時，你又多麼驕傲埃
時光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無濟於事。我感到局促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也湧上一股莫名的悲傷。我拼盡全身力氣，使勁追溯著我倆那如詩的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒了，就連那昔日我記得請清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風而逝了，你，彷彿從我的人生中愴然離去了，永遠，永遠。
偶然的一日，我來到你永眠的地方，在這里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌無詞，欲哭無淚，心中流淌著思念的折磨……
我來到那狹小的院落，努力地尋覓著殘留在這里的記憶。驀地，我發現了那個大煙桿兒，它靜靜的佇立在那個角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您給我講著動聽的故事……【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題，小學生作文《小學生作文思念家鄉》。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
【推薦閱讀】
考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧
本站更多精品作文：作文頻道
作文頻道網址： /zuowen〔小學生作文思念家鄉〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
5. 忘不了的鄉愁 小學作文500字
餘光中，台灣著名詩人，1928年生於南京，現任高雄中山大學文學院院長。餘光中將自己濃濃的思鄉之情，傾注在他的詩作之中，《鄉愁》便是一首代表作。
閱讀此詩，首先呈現給讀者的是四幅鮮
明而又具體的生活畫面。第一小節：幼年求學，母子分離，借書信以慰別情；第二小節：成年後，告別新婚妻子，離鄉背井，天各一
方；第三小節：生離死別，母子不得相見；
第四小節：同胞難得相聚，國家不能統一。同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的
感情，詩人的鄉思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯想、想像，塑造了四幅生活藝術形象，使之呈現在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔於一爐，表達出渴望親人團聚、國家統一的強烈願望。
閱讀此詩，使我們感到回味無窮。本詩集單純美與豐富美於一體，物象集中明朗，如郵票、船票、墳墓等，不枝不蔓，意境幽遠深邃，內容豐富含蓄，能誘發讀者多方面的聯想。
詩的結構：以時間為順序（即小時候、長大後、後來，而現在），以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉、思親升華達到思念祖國。詩歌的結構寓變化於統一之中，既有各小節的均衡、勻稱，又有小節內長短句的變化，使詩的外形整齊中有參差之美。
詩歌有回環往復，一唱一嘆的旋律。在同一位置上，有重復，即我在這頭……，有疊詞：小小、窄窄、矮矮、淺淺；有變換的量詞：枚、張、方、灣。作者採用這些藝術手段加強了此詩的音韻之美。
總之，本詩以樸素、簡明、雋永的語言，高超的藝術技巧，表達了台灣人民盼望海峽兩岸統一的願望，抒發了作者濃郁的鄉思之情。
6. 小學生思鄉思親的作文300字
思鄉作文300字
胡馬依抄北風，越鳥襲巢南枝。」誰不思念自己的故鄉?中國人的鄉土情結特別濃厚。上下幾千年，從屈原的「鳥飛返故鄉，狐死必首丘」到餘光中的悠悠「鄉愁」，思鄉始終是中國詩歌的一大主題。到了南朝隋唐時代，詩歌形式日臻完善，思鄉詩更層出不窮。其中，南朝江總的微山亭賦韻，唐代王維的雜詩和岑參的逢入京使特別有代表性。
7. 有關小學生思鄉的作文咋寫
舉頭望明月，低頭思故鄉.
把醞釀已久的思念交給秋風，讓明月演繹相思的旋律，將期待團圓的心放飛到天空，在異鄉斑駁的夜空下又想起你-----我的故鄉。
我的故鄉------東仰綠春。如似小橋流水人家，環境優美，民風純朴。那裡有我心愛的外婆外公和兒時的夥伴。
為了求學，我遠離家鄉來到城市，每個星期最多回一次家，不離鄉不知思鄉何滋味，每到周末看到朋友們一個個高高興興地回家，我很是羨慕，周末空盪盪的毫無生氣，夜晚一個人在空寂的燈光下里連個講話的人都沒有，唯一可做的就是給家裡人打電話來緩解心中的落寂，或打給朋友聊一聊近況來證明自己不是一個孤獨的人兒。夜很漫長，思鄉的情緒也正在滋長，我沒有任何的一絲睡意，我的思緒會去追逐家鄉亘古燦爛的太陽，淚水悄然而逝。我想家了。
明月本無價，高山皆有情。路遙千里，不斷相思，人雖不至。心嚮往之，故鄉我和你貌似隔著千山萬水，卻從不曾遠離，我想念外婆的茅草房，東一座西一棟，就像大山裡的蘑菇叢，密密麻麻，自然，純朴，可愛。我想念外公的藤格子椅，小時候坐在上面玩，陽光照在掌心，彷彿一切盡在掌握之中，當我握緊拳頭時，它卻早已憮影無蹤，那近在手中的感覺是一場美麗的幻覺。外公把它放到院子里的豐收瓜架下，沏上一杯茶，他坐在上面，在一旁玩的我看著外公的神態，就如一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路的人生感慨。
每一學期結束的時候，是最令我嚮往的時候。通常在放假前的一周我就按奈不住情感。，這一周對我來說無疑是一學年中最漫長也是最幸福的一周，我沉浸在回家的幸福之中，別提好好復習功課了。這也是我最煩悶的一點，意念總是戰勝理志，每每我拿起書要好好復習，臨時抱一下佛腳時，那種高興勁又湧上心頭，課本當然也是丟在一邊，去收拾行李，即使我的行李已被我收了好多遍……
故鄉，多少個夜裡我面向西躺在床上，仰望夜空，思念向故鄉生長，遙想每一顆繁星上都藏有一個笑臉，讓人望眼欲穿，心動欲摘。
8. 思鄉的作文
夜色清輝淡淡，月光嫵媚皎潔，我斜倚在窗前，托腮凝眸：寂寥的遠方依然燈火闌珊，徐風依舊，而今夜的故鄉是否仍然清風明月，蛙聲遍野呢？牽掛故鄉的心無一刻停止，思念故鄉的情無一時中斷。懷念故鄉的父老，村旁的古柳，江中的故鄉月……
七彩夢的編織
那辛勤的家鄉父老以陽光為經，月光為緯，用心靈之梭日夜編織著簡單而多彩的生活：春織沃地，牛鈴，有報春花的盛開，布穀鳥的晨啼；夏織綠野，蛙鳴，有似鼓的泉聲，蒼茫的勁松；秋織豐碩，歡呼，有金燦燦的水稻，繽紛的秋色；冬織銀白的世界，用潔凈的心靈編織玉蝶般的雪花，雪花般的玉蝶。春夏秋冬，年復一年，父老鄉親在追求中不懈地織著七彩的夢，雖然織白了頭織彎了腰，織上一臉的阡陌。
靜默的古柳
小村的那棵古柳，你就如同一位緘默不語的老人一樣在路旁悲壯的挺立著，多少個日月，多少個春秋，就連健在的百歲老翁也無法記清你的年紀。你的軀體斑痕累累，曾經記載著歷史給予的無情傷痛；你的枝葉紛披繁茂，曾經無私的展開了綠色的涼蔭。攀援玩耍的孩童還記得你，黃昏對弈的老翁還記得你；炎日下進城的挑夫還記得你，如今小村的路要拓寬了，你將走完悲壯的歷程，而古柳——奉獻者的不朽塑像，更加無言的靜默了，這是深沉的期待還是熾熱的眷戀呢？
深沉的故鄉月
故鄉月是我童年幻想的王國，是我成長的搖籃。曾經在斑駁的月光下，我傾聽奶奶講述廣寒宮中嫦娥姐姐的故事，曾經在牛乳般的月色中我觀賞「江舟漁火燈船」的美景，曾經在光照床頭的夜晚我隨媽媽習詩誦詞，「窗前明月光」，「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合」……月圓月缺，純潔如水的童年就是在這不停的循環中悄悄的流逝了。如今身在天涯，我依然常常思念故鄉月，那裡有我丟失的童年的天真，有濃濃如月色的纏綿不斷的鄉魂。
故鄉，是我情感的寄託，永遠的牽掛。那父老鄉親的簡單而平淡的生活畫面，村旁的那棵繁茂靜默的古柳，江中那輪皎潔的明月，將永遠成為我早已塵封在腦海中的記憶瑰寶。遊子心頭事，悠悠故鄉情。