1. 作文850字學習不能弄虛做假
學習不能弄虛作假
只有你自己親手從樹上摘來的果實才會感到更甜；只有你自己做出的飯吃起來才會更香；只有你自己寫的生動有趣的作文才會得高分！
這個學期，班主任章老師叫我們開展「四人小組作文」的競賽活動，只要四個人的分數總和獲得班級前三名，就可以加五分或八分；如果比前一次進步了十分的也可以加五分。我一聽，可樂了，我們組個個都是強手呀！一定可以次次得高分，次次爭第一的！可是，現實可不和我想的那樣，我的分數很低，一共五次，我只有兩次上了九十分。平時，我的作文不是一直在班上挺好的嘛！怎麼、怎麼會一下子這么差呢？再看看胡海傑、陳寧遠和虞愷茗都寫得很好，次次得到老師的好評，在班上也讀了好幾篇，一直得到其他小組同學的羨慕。我總不能拉咱們組的後腿吧！
今天，又輪到我寫小組作文了。打開小組作文，正准備寫時，耳邊又響起了小組同學的話語:「寫好點，得分高點，這次，我們還要拿第一！」我一想：每次我都是小組中得分最低的，只有後面幾位同學奮力「追趕」，才能上前三。光靠我自己的作文水平，肯定拿不了高分，乾脆抄一篇吧!想著，想著，我翻出了作文書——《小學五年級優秀作文》。我剛翻開書，便回想起，上個星期，其他組同學抄作文的後果——零分！
上星期，陳一雷抄了一篇作文，雖然，一開始老師沒發現他是抄的，還在同學面前表揚他作文進步了，還讀了一遍，當範文好好地點評了一翻。可第二天，便有同學「舉報」他這篇作文是抄襲的。一下子，陳一雷這個小組的分數屬於倒數第一了。陳書棋和勵之也嘗到過這樣的滋味！她們都用哭代表了當時難過的心情。「抄一篇作文吧！抄一篇大家不太知道的吧！也許，那樣就沒人可以發現了。」「不行！我不能抄！雖然，我的前幾次的分數差了點兒，可單單為了加分，也不能弄虛作假呀！只有自己動腦筋，才能寫出生動具體的好文章，才能超過四人小組同學；超過他們才能得高分，有收獲，有回報！只有自己真實的勞動果實，才是最有價值的！」我的腦海中兩個不同的想法一直在爭論著。
最後我想還是別抄了吧，到時候小組同學追問起來，我可大「擔當」不起呀！是呀！「一分耕耘，一分收獲！」這話一點不假！我決定不抄了。啊，我想出了一個好題材啦
2. 作文素材造假亂像300字左右
泰戈爾來有一句話：「我們把自生活看錯了，反說它欺騙了我們。」生活是個天平，兩端放著得與失；我們太重視得到，於是忘記了制衡，所以，我們失去了太多。
一開始來中學，由於對環境很陌生，所以總是會不由自主地想起以前的學校和同學是多麼的好。不過在過了一段時間之後，我才慢慢的明白，其實新的同學和新的學校也很不錯。
豁達面對得與失，生活會因此變得永恆星光閃爍。人的一生，總在得失之間的，我們在失去的同時，往往會有所得。是的，青春的我們應該充滿朝氣，奮發向上，不要因為失去了某些東西而傷感，上帝在為你關閉一扇門的同時，也為你打開了另一扇窗，而這扇窗里的東西，可能更加豐富多彩。
在想通了這些道理後，我豁然開朗，世界上最珍貴的東西不是『得到』和『已失去』，而是現在能把握住的機會與幸福。
得與失之間所獲的東西要珍惜，對失去的不要耿耿於懷，是非得失，都要真誠對待，不患得不患失才是生命的源泉。我會珍惜現在和中學的老師同學相處的每一分每一秒！
3. 以打假為話題的作文
打假
自己看到3·15晚會上在打假，心想自己也來打一打，玩一玩嘛！不過仔細的想一想，身邊到的確很多假，讓我打的。 被打假者名稱：作文 造假人：語文老師 受害者：我 受害者口述：老師，看看你叫我們寫的作文，多假啊！每次期末考試都是《難忘的一件事》，要不就是《美麗的校園》，沒見過有點新意的。我暫且不說前幾個學期，光是這個學期的第一篇作文，您叫我們寫的第一段，哎喲——盼到了，盼到了，美麗的春姑娘終於來到了我們的身邊。她披著綠色的春殺，帶著奇才的話還，沐浴著和煦的陽光，走過田野，飛過河流，越過高山……來到了我們的面前。估計很多同學們都認為這一個好的段落，可我不這么認為。你看看，什麼盼到了，我壓根就沒盼望過春天，再看看，我們在撫州，不是在北京的大花園里。我們撫州的春天哪裡有那麼美麗，把我們都吹捧上了天。可這樣太假了，一點都不真實，要寫就寫真實的撫州，我們撫州也自然有我們撫州的美麗所在，難道老師就能夠將北京的到花園一口氣硬搬到我們撫州來嗎？也是不可以的吧！寫作，就是要寫出我們學生真實的感受，也要寫出我們撫州真正的春天才是。 被打假者名稱：作文 造假人：作文書 受害者：我 受害者口述：我們天天看作文書，可作文書也從來沒有過一點新意，自己隨便抄一段給你們看，你們就該惡心的半死，比如這句「這里是祖國的希望，也是祖國的未來。」my god！作文書，你真以為，我們在這里寫作，是在人民大會堂演講啊！寫的這么不符合實際，不過……「我們的校園是美麗的，到處……充滿了師生……的情和愛。我愛……我的校園。」我讀的時候，真的很想吐，這太太太虛偽了，情和愛，我們是小學生，寫的作文不是將來大學時候的畢業論文，哪裡有這么誇張。不過我想說得還是，我們還是小學生，從小就把這樣的思想灌注於我們的大腦，將來寫的作文，還是那個老一套的作文，也就沒辦法寫出更加具有創新意識的文章了。現在還是要提倡寫出創新！ 被打假者名稱：當然還是作文 造假人：自己 受害者：我 受害者口述：大家不要見怪，的確是我自己，可是怪試卷逼迫我們寫出這樣的文來——「她從不放縱自己，有此從商店瞧見漂亮的毛皮靴，紅通通的皮革，媽媽說不適合學生會穿，她也不吵不生氣，笑嘻嘻的陪媽媽回家去，回家後仍然搶著幹家務活。」偶暈，我們班上從來沒有過不給自己買喜歡的東西，就輕易罷手的同學，往後瞧，搶著幹家務活，我們班上快絕種了吧！有些人要問我，明知是這樣，還這么做。沒辦法，不這么做，我的命根（分數）就沒了，生活所迫嘛！可現在我要呼籲了，必須要改改了，不能這樣下去，難道只有用這樣的詞、句、段才能寫出好的文章了嗎？不是的。我們也要求，換一種方式來寫作！ 可只有在創網這兒，才能發表出創新意識的文章來，可以擺脫原來作文的監牢，擺脫原來作文需要的束縛！這正是我來創網的原因啊！ 後記：自己曾多次懷疑這篇文要落水，可是自從老師要求我們寫那種文章時，我的意志堅定了，一定要發出來，呼籲老師該將從前的作文形式變換了！
4. 作文造假誰之錯 家長該幫孩子寫作文嗎
不該。
5. 社會上的造假事情作文450字
經過高三地獄似的磨練，來到大學，宛如乘火車從寶雞到成都，一下子從苦寒風高、黃沙漫漫的西北大地，跌落到繪聲繪色、民豐物阜的川西平原。空盪盪的靈魂頓時被五花八門的事物塞得滿滿的,起初片刻,確實有一種茫然和不知所措的感覺。我的迷茫是有原由的。大學里實行的是雙休制度，每周比高三多兩天半的放假時間——高三無假期；而且，除去為數不多的幾節課，從周一到周五，我們有近兩天的空閑時間。換而言之，我們一周內至少有一半課余活動時間。如何支配這龐大的課余時間，對我來說，確實是一個問題，參加社團活動，找兼職工作，泡圖書館，到綠茵場上去翱翔——這一切於我似乎都不太合適。參加社團,覺得沒多大意思；做兼職工作，太累；看書,高三看了那麼多，還嫌不夠啊；參加體育運動,心有餘而力不足——多年的讀書生活，把我們變得手無縛雞之力。於是，在我們打著呼嚕、做著關於春花秋月的誕夢的時候；在我們沉湎於網路、流連忘返的時候；抑或是在我們暢游鬧市、左顧右盼的時候，時間，在我們雜亂的發絲間，從我們運指如飛的雙手間，從我們被深深吸引的眼球間，靜靜地流淌而過。我們等待著被拯救，然而這拯救的實施者，恰恰是我們自己。最終喚醒我們的，是我們這二十年來灌注了辛勤和汗水的理想。或許是鋼琴館里一支澄澈明凈的宗教曲子，或許是路邊衣衫藍縷骨瘦如柴的老年乞丐的灰暗的眼神，或許是電視上一則侵我主權令人怒發上指的消息-這樣的或許太多了，使我們不勝枚舉。但有一條基本事實將不會被忽略：我們的理想在剎那間全部蘇醒，它嗷嗷大叫，鑽進我們的每一塊骨骼，每一寸肌膚，每一條經絡，每一個微小得用肉眼不能察覺的細胞，讓我們熱血上涌、豪情滿懷。生活，因它而發生了翻天覆地的變化。清晨，操場上有我們琅琅的誦讀英語的聲音；食堂前，有我們來也匆匆去也匆匆的背影；圖書館里，有我們伏案苦讀，磨地為坑的印記；運動場上，有我們揮灑青春，縱橫騰躍的步伐。烙餅有了，小米粥有了，一切都有了。生命因充實和自信而深深的悸動。我不得不說，從高三到大一的覺醒，是一次實實在在的涅般。據說，眾鳥在接受三昧真火洗禮時，意志不堅者變成了燒雞、燒鴨、燒雁或者燒其他；而承受住烈火的炙烤、堅持理想信念的，則升格做了鳳凰，這便是鳳凰涅般的故事。鳳凰涅般，驚天動地，可歌可泣，而我們的新生，也毫不遜色。因為我們站得更高，看得更遠。我們的理想，不同於諸葛亮的恢復漢室，也不僅僅局限於李白杜甫們的濟蒼生、拯黎元，更不囿於曾國藩、李鴻章們的師夷長技以自強。我們呼吸的，是四大洋上一刻也未曾停息的暴風；我們飲的,是全世界數不清的河流里的瓊漿玉液；我們腳下踏的,是亞洲的珠穆朗瑪、歐洲的阿爾卑斯、非洲的乞力馬扎羅、美洲的汗科烏馬、南極洲的文森山；我們手裡捧的,是長江中下游平原上的水稻，是西伯利亞的向日葵籽，是多瑙河谷里的啤酒花，是密西西比河的小麥和巴西的咖啡豆。一句話,我們的胸懷里，裝著的是整個世界。一個人口佔世界五分之一還多的國家，沒有任何理由推卸對整個世界的責任。我們理想的實現，或許要經過幾代人的努力，到那一天我們早已不在。我們不需要青史留名，我們甘於為我們的後代披荊斬棘,甘於為他們架設路標——我們只要，只要在我們的理想轉化為現實的那一天，我們的後代指著一座座早以不可辨認的墳塋，對他們的後代說：「這,就是那些鋪路者。」這樣，也就夠了。心裡每時每刻都裝著這個理想並為之奮斗的人，活得不可能不精彩。
6. 為什麼現代中小學生寫的作文越來越假
「網友們蜂擁而至參與投票，評出當年作文簿上出鏡率最高的話是：「自十一屆三中全會以來」；其他選項還包括——「我愛我家、更愛我偉大的祖國」；「老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人」；「小朋友，謝謝你，你叫什麼名字？——不用謝，我叫紅領巾……」；「舉例子：牛頓、愛因斯坦、居里夫人、愛迪生」；「在燈光下，看著媽媽的白發，我……淚流滿面……我一定要……」
投票所在的網站，曾分析過其主流注冊會員的基本信息——80後，生於或定居於一線城市，受過良好教育。類似的熱門投票還有「以前曾寫過的作文題」。票選結果顯示，大家當年都寫過《××，我想對你說》、《偉大的××》、《不掃門前雪，何以掃天下》、《記一件難忘的事》……
這些「原來大家都用過」的句式還被推為1980年代人的集體回憶之一。
這一代人的思想成型史高度相似，基本都出現過相同的條件反射症狀——一說開會就想起十一屆三中全會，一想起張海迪姐姐就滿懷內疚；而長大了的他們卻大都擺出清算與自嘲的架勢回憶當年，恨不得穿越時空回到過去，重活一次。
一名70後媒體編輯當年的作文——「在新中國，最能體現和維護祖國尊嚴的人，是大使館前的哨兵們，他們能抵住外國人的美金和美女的誘惑，忠誠而堅定地站著。」
被同事「揭發」曝光後，多年的光輝形象瞬間悲劇了。此前，他總是嚴厲告誡新來的實習生，寫文章少點宣傳體，要多講人話。
這是一種奇特的成長歷程，一代人顯示成熟的標志性舉動，是迫不及待地顛覆自己的過去。絕大多數同齡人——包括林嫣，都承認自己當年既沒撿到過一毛錢，也沒砸過「心愛的小豬存錢罐」，事實上也不需要砸，「小豬」屁屁下都設有活塞。
在林嫣看來，這些「用力過猛」的表達，在當年「是必須的」。「所有先進典型、代表主流價值觀的人和行為，都一塵不染，端著。」
眼下，社會寬容度更為充裕的90後們的作文似乎更放鬆與自我，作文簿中開始出現難以識別的「火星文」及鬧騰的網路用語。但當被置於原則性問題前，「老一輩」們又發現，成長於同一套思想規訓體制下不同年代的人，總又會迅速達成高度一致。
2010年冬奧會女子速滑1500米冠軍周洋，2月在國內接受媒體采訪時，表示取得今天的成績，「感謝父母」。在受到領導間接批評後，這名生於1991年的女孩改口首先「感謝國家」。」
這是從參考資料網站摘錄的內容，現在各位「接濟乞丐，扶老人過馬路，感冒後在醫院病床上醒來看見xx鬢間花白的頭發」的偉大「紅領巾們」，他們的生活中曾有過「急性闌尾炎」，有過「姥姥病危」，有過「表姐出國留學」，他們有「朋友因為是名門望族看不起別人，經過自己的諄諄教導循循善誘終於悔過自新」……
經歷的比別人多不一定是壞事，但這個世界已經在向程序化發展。
現在的作文題目繞來繞去無非就那麼幾個：《雨中的一件事》，《我的理想》，《xx年後的我》……說真的，這些題目，哪個學生不是從小到大幾百遍幾十遍的寫。第一次寫有過緊張有過絞盡腦汁，到了幾十遍以後，逐漸地就麻木了。一篇作文而已，沒有人知道是真是假，與其浪費腦細胞，還不如胡編幾句。大多數學生都是這樣的想法。現在的記敘文，題目一個比一個俗套：雨中的一件事，放P，下雨不呆在家裡玩電腦都不錯了還閑的蛋疼跑到外面接濟乞丐……
LZ的提問讓我想起了很久以前看過的一項調查，似乎是有關撒謊作文的，具體數據記不清了，資料來源也找不到了。
也許真的和LZ說的一樣，學生們無非是些凡人，他們在20年後長不出翅膀，但是現在的教育規劃，已經折斷了學生們所有的理想。
昨天晚上我說我長大了要當不婚主義者，除非我能嫁給房產局局長他兒子。也許這句話已經戳中了無數人的心，但我還是要說出來。
現代中小學生的理想無非就是當警察，醫生，護士等等職業。但我希望20年後的我能夠得到一雙翅膀，載著我飛往天堂。我想天堂那裡，不會有房產局，不會有作文比賽，不會有革命烈士鮮血染紅的紅領巾。。。
LZ能夠每次都寫真實的事情，真的是證明了我們國家還有可以挽救的希望，願LZ可以繼續寫下去，分數算個什麼，只是一個暫時的代號。這個世界要有善良純潔的生命才能永久的存在下去。
LZ我會一直支持你的。
7. 有關弄虛作假的話題作文...不要給小學生的800字
那就這幾個字了
8. 作文:平生最恨弄虛作假。600字
很多同學都認為弄刀舞槍是英雄，沖鋒陷陣是英雄，與歹徒搏鬥是英雄。星期五我聽了法制副校長的講座，才明白了說真話也是英雄。
回憶起昨天那場精彩的講座讓我了解了「遠離暴力，珍愛生命」的許多知識，其中法制副校長余樹立講的「要講真話」，讓我銘記於心。他告訴我們很多人活得不成熟，活得不踏實，都是因為不敢講真話。20世紀初是世界上最黑暗的一段時間，許多人為了自己的利益而說了假話。他又講了貝多芬在19世紀為了自己的利益而說了假話，於是他在臨終時懷著悔恨之心寫了一本《睡夢錄》，也就是《仟悔錄》，書中寫的全是他說假話的事情，他為之而感到十分羞愧，他告訴我們要做一個誠實的人。所以我們要從小要樹立說真話，實事求是的意念，有就有，沒有就沒有。
聽到這兒，我不由地回憶起我小時候犯的錯誤，它讓我感到十分羞愧。記得有一天學校放學很早。回到家裡，見家裡沒人。心裡突然冒出一個念頭――看電視。來到電視機旁，剛要打開電視，但我遲疑了，到底開還是不開？媽媽曾告訴過我回來後一定要先做完作業，再說玩。如果被媽媽發現了怎麼辦？會不會吃一頓媽媽的「筍子炒肉」啊？我看了看時間，才三點，媽媽要四點過才回來，還有一個多小時，我實在受不了動畫片的誘惑，管他三七二十一，看了再說。於是我就大膽地打開了電視。我正看得起勁，忽然聽見從樓梯上傳來了媽媽熟悉的腳步聲，「哇，媽媽回來啦！」我趕緊關了電視，沖進我屋裝模作樣地做起作業來，而心裡卻像揣了一隻小兔子蹦蹦直跳。隨後，開門聲、脫鞋聲。突然媽媽大聲地叫道：「小馳，你過來。」我一聽，心裡慌了，我忐忑不安地來到媽媽的面前。媽媽問我：「你在做什麼？」「我……我在做作業。」我吞吞吐吐地回答。「是嗎？你看電視沒有？」「沒……沒有。」我雖搖頭否認，可滿臉通紅。媽媽問了我許多遍，我都說沒有，然而心裡卻火辣辣的。媽媽突然厲聲說道：「到底看了沒有？」那吼聲嚇得我魂飛魄散，只好從實招來。原來我一慌，電視機的電源沒關，難怪媽媽……媽媽沒打我，而是耐心地給我講說謊的嚴重後果，告訴我做人的道理，讓我做一個誠實的孩子。從此以後，我就改掉了說假話的壞毛病。
「金無足赤，人無完人。」我們每個人都有可能犯錯誤，但是只要我們勇於承認錯誤，敢於講真話並及時改正，我們一樣是個勇敢的人，一樣是個英雄!
9. 小學生作文造假怎麼辦
泰戈爾有一句話：「我們把生活看錯了，反說它欺騙了我們。」生活是個天平，兩端放著得與失專；我們太重視得到屬，於是忘記了制衡，所以，我們失去了太多。
一開始來中學，由於對環境很陌生，所以總是會不由自主地想起以前的學校和同學是多麼的好。不過在過了一段時間之後，我才慢慢的明白，其實新的同學和新的學校也很不錯。
豁達面對得與失，生活會因此變得永恆星光閃爍。人的一生，總在得失之間的，我們在失去的同時，往往會有所得。是的，青春的我們應該充滿朝氣，奮發向上，不要因為失去了某些東西而傷感，上帝在為你關閉一扇門的同時，也為你打開了另一扇窗，而這扇窗里的東西，可能更加豐富多彩。
在想通了這些道理後，我豁然開朗，世界上最珍貴的東西不是『得到』和『已失去』，而是現在能把握住的機會與幸福。
得與失之間所獲的東西要珍惜，對失去的不要耿耿於懷，是非得失，都要真誠對待，不患得不患失才是生命的源泉。我會珍惜現在和中學的老師同學相處的每一分每一秒！
10. 弄虛作假的危害作文500字
作 弊
四川彭山青龍初中 孫詩
又考試了，唉！「考考考，老師的法寶。抄抄抄，學生的絕招。」我念著順口溜
進了考場。
我找到座位後的第一件事，是觀看周圍的人群。今天考英語，我復習得不好，我
要尋找「幫助」。這一看，就找到了「好幫手」，快把我樂死了：我前面是英語
科代表，後面是她的好友華華。華華的英語也不好，她們肯定要「那樣」。這樣
，我豈不是「坐收漁利」？再一看，愛管閑事的班長和學習委員都離我們遠遠的
。我心底暗地為自己高興，感謝老師把我安在了這么一個「福地」中考試。
這時，英語科代表和華華聯絡起來了：「記住，伸1個指頭是A，伸2個指頭是B，
伸3個指頭是C，伸4個指頭是D。」我裝著漠不關心的樣子，其實，早已把他們的
「聯絡暗號」記在心裡。
考試開始了，老師邊發試卷邊說：「這次考試很難，選擇題題量大，希望同學們
認真思考，不能瞎猜。作弊的按0分處理，並立即通知家長。」聽了這句話，我心
里一驚，怎麼辦？怎麼辦？我在心底暗暗地對自己說。算了，這次考試就老實點
，考個真實成績，要是作弊被抓住了，好丟人啊！
於是，我認真地做起題來。可是做了兩道，我就知道我堅持不住，這題太難了，
盡管我仍堅持了一會兒，但還是放棄了。於是，我留心起英語科代表和華華之間
的「聯絡」來。一看，她們已開始「行動」了。我連忙加入了進去，依著科代表
的手勢順利地「做」著試題。「嗯！奇怪，這道題怎麼選B呢？不會吧！應該選A
，可英語科代表怎麼會錯呢？選B就選B！後面的答案也不怎麼對……管他的，照
英語科代表的做，不會錯。我一邊這樣「做」著題，一邊暗自慶幸自己的方位坐
得好。考試終於完了，我心裡很高興，為自己考得好，也為作弊老師沒被抓住而
高興。
第二天，試卷發下來了，怎麼，我才得了五十八分？再把華華的卷子拿過來一看
，九十三分。我們都用的是科代表傳遞的答案，怎麼會有這樣的懸殊呢？再仔細
一看，天啊！是我開頭就落了一道題，怪不得我存在疑惑，那道題明明選對了的
，可我卻把它改錯了，我怎麼會這么笨呢？唉——回家等著媽媽的一頓臭罵吧！