『壹』 中國傳統文化高考作文一百三十字。謝謝。
從世界文化發展的趨勢把握中國傳統文化的現代化
如何對待傳統文化,在很長一段時間內,曾經不成問題.但走上近代社會後,在中西文明大碰撞中,我們開始對自己民族的傳統文化進行反思,並很大程度上調整了以前對傳統文化的看法.但是,這種反思,一直是在十分艱難的過程中前進.有前進,有障礙,有時甚至還會倒退.於是鴉片戰爭結束已有一百六十年,但對傳統文化的反思,仍舊沒有根本性的突破.這種情況,在世界各國中,可謂絕無僅有,也使許多人感到大奇不解.
對中國傳統文化反思如此困難,有政治環境惡劣的原因.中國的政治家,在中國現代化過程中,其思想文化觀點相對保守,對專制主義的思想文化很容易產生精神上的共鳴.一旦對中國傳統文化反思有了一定前進、突破,總會有一些從特權政治獲得甜頭的政治家,從幕後跳出來,用政治權力加以打擊.近代不是有一些軍閥,在國內大肆鼓吹尊孔嗎?不懂思想文化,又要對思想文化橫加干預,是中國傳統文化反思難以前進的重要原因.
中國傳統文化構成復雜,也是一個原因.中國傳統文化有數千年歷史.時間長,在其發展的每一個階段,都要增加一些東西,因此內容十分豐富,構成成份極其復雜.有許多東西是好的.有許多東西是糟粕.而精華與糟粕又往往混在一塊.這使後人感到困惑：想說愛你,又不容易.因為分明有著太多的腐朽成份.想恨你吧,又恨不起來.因為中國傳統文化又有許多至可寶貴的東西.
不能不說,中國傳統文化的構成復雜的這個特點,令後人感到十分尷尬.也是對中國傳統文化反思難以前進的一個原因.
筆者此文主要談談自己對中國傳統文化特點及今後發展方向的一些觀點.在寫作過程中,努力提出自己的一些新想法,這樣或許會起到拋磚引玉的作用.
『貳』 急求一片關於中國傳統文化的高中生作文。
隨著中國近幾年來的迅猛發展和溝通的日益方便，外國文化以及西方流行也開始在中國侵佔市場，各種繁多歐美以及日韓文化、產品開始中國各大中小城市開始普及，以至於出現了「哈日族」、「哈韓族」、「街舞」、「極限運動」、「80後」等等新名詞。那麼，這類新名字與新文化的出現會給現金的中國社會帶來什麼影響呢？ 一、 美國街頭文化是美國社會一樣很重要的文化組成部分。由於近50年來，美國社會當中還具有嚴重的種族歧視觀念，當時的黑人在美國社會中的地位非常低，所以美國的黑人當中就開始流行一種街頭文化，以此來進行發泄自己對於社會的不滿。街頭文化里，除了我們所熟悉的「街舞」、「HIP HOP音樂」、「街頭籃球」還有諸如「塗鴉」（畫在牆上的一種美術形式，在美國低特律的地鐵牆上隨處可見，內容包括一些有關政治和社會風氣的不滿的發泄）、「battle比賽」（美國地下的一種音樂比賽，一對一，以挑出對方身上的缺點進行對罵的形式，歌詞中大多有挑釁的意味）等。當然要糾正一點，很多人以為街舞就是街頭文化的主要部分，其實應該是battle，街舞在美國街頭並不是很流行，現在主要是在日韓比較流行。 接下來是正題，中國的流行樂壇，大多受美國、日韓等地的影響，歌曲旋律、歌詞當中所包括的文化內涵也基本都是外國文化的味道，而有本國文化的音樂人卻很少，即便有，也不太受到國內歌迷的支持和歡迎。受支持的大多是一些20出頭的年輕歌手，而恰恰他們的歌基本屬於模仿歐美風格。我們知道，每一個國家的文化都是與他們國家的社會背景以及發展狀況慢慢演變出來的，所以每一個國家他們的文化分支都是具有本國的文化內涵在內的，這也造成了不同國家的文化內涵的不同。中國的文化是古老而傳統的，因為發展的歷史久遠，文化也就有了一些傳統和古老的味道，這正是重點，正因為中國的文化傳統很古老，使得很多國內的年輕人認為中國文化老土，以導致崇洋媚外。文化是一個國家的凝聚力，可悲的是，中國的年輕一帶受的都是外國文化的熏陶，而且並沒有意識到問題的嚴重性。 再舉個例子，前幾天，李連傑先生的新片《霍元甲》上映了，整部片子整體來說很不錯，讓人看了很感動。從長遠來說，李連傑的古裝功夫片總是能體現出中華兒女的英雄氣概與霸氣。從《黃飛鴻》系列到《功夫皇帝方世玉》再到《精武英雄》，這次的《霍元甲》也是一樣。但是，在影片的最後，霍元甲因為日本人的毒害而倒下的時候，也正是全最高潮的時候，卻突然蹦出來一個周傑倫開始嘻嘻哈哈，一下子打亂了影迷先前的情緒，於是整個高潮片段都給一首歌搞砸了。這就說明不同社會背景下發展出來文化在很多場合是無法相互融合的，這就好比在維也納音樂會上放京劇，是同一個道理。 二、 日本動漫。 日本動漫確實好看，我不否認，因為我也曾經痴迷，日本人的堅強和他們的武士道精神，也確實值得人們尊敬，日本動漫在年輕一代當中的風行，在我看來，是無法避免的。 小學5年級，那時候看《火影忍者》不知道有多少瘋狂，什麼忍者刀啊什麼忍者道具之類動漫周邊產品買了也挺多錢。但我可以肯定的是，日本動漫中處處體現出來的精神是我可以終身受用的。這是好處，但帶來了什麼壞處呢？日本動漫在中國的痴迷群體，一般在青少年，也就是10-16歲的年齡段，這一年齡段的人，大多世界觀，人生觀以及一些處世原則都還未成熟，看到了喜歡的東西就會過分盲目地崇拜，而日本的動漫中體現出來的大多是日本傳統文化與精神。這就是所謂的「思想侵略」。日本人從本質上來說，寫這些漫畫是有某些政治目的的。設想一下，中國的年輕一代，腦子里裝的都是日本的文化，都是看日本文化長大的孩子，到我們這一代長大了以後，我們中華民族幾千年來的文化有誰還記得，一個民族的凝聚力還從何尋找？！三、 「80後」文學熱潮將給中國帶來什麼。 近幾年來，一批又一批80年後出生的年輕作家開始侵佔中國文學市場，隨著「新概念全國作文大賽」的越辦越好，像郭敬明、韓寒這樣的作家開始在中國的青少年群體當中大紅大紫起來。在早期，因為中國教育機制的某些缺陷，部分地區的學生，特別是初中、高中學生的學習壓力非常大（當然這種缺陷現在依然存在），所以早期有很多喜愛文學的初、高中生曾經寫了一些叛逆並且帶有批判意味的文章，因為這些文章符合了當時大多學生的心理，所以有較多的學生開始模仿這種寫作風格。漸漸地，這種帶有叛逆色彩風格的文章更加成為了一種形式，這些學生寫東西不再是真實感情
採納哦
『叄』 關於生活中傳統文化有哪些的優秀高中作文素材
中國有許多豐富的傳統文化，但我最喜歡的是古詩，它在中華文字出現之時就有了。內我讀過好多容古詩，有《山行》、《望天門山》、《靜夜思》……古詩大多是來抒發感情的，我特別喜歡。
我很小的時候就喜歡上了《草》這首詩，它是唐代的詩人白居易寫的，簡簡單單的兩句話就寫出了草頑強的生命力，「野火燒不盡，春風吹又生」不就是最好的寫照嗎?竟然連小草都有這么頑強的生命力，我們一定要變得堅強一些，不能讓「野火」傷到我們。
每當過年的時候，我都要去奶奶家，爸爸媽媽離開的時侯，我就會特別傷心，這時，《九月九日憶山東兄弟》就會出現在我的腦海里：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」
「看菊花展嘍!」人們的叫聲把我的腳勾了過去，啊，芙蓉廣場的菊花白如玉，黃如金，紅如火。白菊花那嬌嫩的樣子最引人注目;黃菊花又像磁鐵一樣把人們「吸」了過去;紅色的「大火把」又好像在威脅人們：「誰敢不過來!」菊花美麗動人，我忍不住喊到「待到秋來九月八，我花開後百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。」黃巢的詩好優美呀!
古詩就是這樣抑揚頓挫，栩栩如生，古詩陪伴著我度過了一年又一年，它成了我的至愛。
『肆』 通過學習典籍傳承中國傳統文化高中作文
人生的路途是一條獨一無二的道路，路旁的景色或竹林密布，景色宜人；或荒涼一片，風沙漫天，這全取決於踏步者的心情。我不相信人身的一整條道路都只有輝煌或暗淡，只是確切的覺得每個人的路上都有改變命運的分叉口。回望著我曾經走過的道路，坑坑窪窪，卻腳步深沉。望著那摔得最深，最狠的坑，我不禁陷入了回憶。
那是我的成績很好。同學向我投來羨慕的目光，老師的表揚，父母的贊賞使我得意洋洋，於是——天是藍的，雲是白的，生命的花朵是鮮艷的。
然而，在人生的道路上，平坦道路過後，便是崎嶇泥濘的小路。
上課時，老師踏步而來，第一個把目光投向了我，其中蘊含了幾分失望，幾分生氣。講台上的試卷一張張發下，當我聽到分數的瞬間，腦袋彷彿被重重的擊打了一下，嗡嗡作響，變成了空白。拿到試卷，鮮紅的分數擊破了我最後一絲僥幸。為何會這樣？老師的生氣，父母的傷心，失望……想到這些後果，心中升起了無限悔意。同學一道道嘲笑的目光利劍般撕裂了我的胸膛，直插進心中，將這回憶無限放大。
看著桌上的試卷，手不斷握緊，那血淋淋的紅叉彷彿也在諷刺我的無能。在一片嘲諷的目光中，我快步離開了教室。此時正值秋季，道路兩旁的樹木只剩下零丁幾片樹葉，一股蕭瑟的秋風吹在身上，使我的心更加寒冷。「自古逢秋悲寂寥」，此話當真不假。走到一處小水坑旁，照了照，這還是我嗎？想想這陣子的所作所為，不禁有些頹廢，想要就此放棄，生命瞬間變成了灰色。
目光不經意間地督向了一面凹凸不平的牆壁，上面深綠色的布滿整個牆壁的爬牆虎深深地震撼了了我的心。這面牆殘破不堪，有的裂縫相隔一米。當它還是一株幼苗時，它帶著怎樣的精神，歷經了多少艱難才把自身的光芒完全綻放了出來？心中一松，一切都變得清晰了。抬頭望向天空，嘴角微微上揚——天不一定是藍得，雲不一定是白的，但生命的花朵永遠是鮮艷的。
人生道路上布滿坎坷，怎能因為其中一道荊棘就放棄走過整條道路的輝煌呢？仕途受挫的李白，沒有消沉，沒有放棄，而是樂觀地對待一切，隨後游遍天下。如果不是勇敢的面的坎坷，又何來「詩仙」之稱？又何來「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的豪氣？
走過黑暗的崎嶇小路，遠處天邊漸漸泛白，一縷微光射向我的臉龐，同時也射進我心裡，驅散了心中的陰霾。望著那延綿無盡的道路，經歷了這次的坎坷，我相信，在人生的坎坷道路上我一定會走得更正，更深。
『伍』 有關中國傳統文化的優秀作文高中800字
昔日的年畫、鞭炮和祭祖活動了無影蹤，中國人最傳統的新年文化似乎已逐漸被一次年夜飯、一台春晚和幾條拜年的簡訊所取代。然而，安靜的新年只是中國傳統文化流失的一個表現。當韓國的端午祭申遺成功，當我們內蒙古族的馬頭琴成為蒙古國的非物質文化遺產，當成影戲成了印度尼西亞的「傳統」，當埃及和韓國在爭奪中國造紙術的發明權時，每一個中國人都應當在情人節的玫瑰和聖誕節的鈴聲中覺醒。我們應當重新回顧中國博大精深的傳統文化。那昔日的輝煌為什麼如此輕易的被我們遺忘？那些正在一日日流失的中國傳統文化的出路究竟在何方？
中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來的沉澱和積聚，每一次的民俗民風都有著其最獨特的傳說和文化背景，每一個節目都有上古的史載和存在流傳的價值。西方簡明快捷的文化似乎更易被接受，但中國文化的橫深和縱深是不容許被遺忘和取代的。在經濟平穩快速增長的時代背景之下，每一個中國人，每一個華夏兒女都有責任深思中國傳統文化得以保存並流傳的方法。在某種意義上，那是中華民族得以穩站世界民族之林的出路，那是一個以禮治國的民族得以豐富和充實的出路。
雖然那瑰寶仍以痛心的速度流失著，但我們還是看到關注的目光正移向它們。
舉世矚目的奧運會開幕式便是最好的例證，在那次盛會上，我們看到了千人擊缶的恢宏場面，我們聽到了「有朋自遠方來，不亦樂乎」的古誦，我們被崑曲的悠揚感動，我們被活字印刷術的精妙而懾服。張藝謀傾盡心血向世界展示了一個文化悠遠的東方古國，也向每一個中華兒女訴說了傳統文化的價值和珍貴。
當越來越多的省份開始把民俗民風申入國家非物質文化遺產，當新年的鍾聲敲響時我們又可以聽到喜慶的鞭炮聲和飛舞的秧歌綵帶時，當在傳統節日里我們都有機會去重溫過去的習俗時，我們有理由相信，中國傳統文化的出路不再是個讓人永遠擔憂的問題，中華兒女終會將每一個傳說每一處風俗留給後人，手手相承。
我們看到中國傳統文化的出路通向光明。
『陸』 高中作文2000字建設書香校園，弘揚中華文化
這就是木蘭鄉塔耳小學.
塔耳小學是木蘭鄉政府所在地中心小學,其前身名為「傳經小學」,創建於1947年,有著67年辦學歷史,泛黃的校史記錄著她曾經的滄桑.光陰荏苒,物換星移,時過境遷,經過長期的變遷、改造和發展與幾代塔小人的不懈拼搏,特別是經過近幾年的標准化建設和義務教育均衡發展的打造,塔耳小學得到了跨越式的大發展.學校現有14個教學班,在校學生618人,教職工49人,專任教師47人,其中,高一級學歷教師41人,中級及以上職稱教師44人,區級學科帶頭人3人,區級優秀青年教師3人.學校義務教育范圍覆蓋12個行政村和1個社區,服務人口兩萬餘人.學校現有校園佔地面積20000平方米,校舍建築面積4040平方米,綠化面積6040平方米.建有微機室（微機45台）,多媒體教室（15間）,電子備課室、科技實驗室、教學儀器設備室、音樂室、美術室、圖書室、閱覽室、體育器材室、保健室、心理咨詢室等十多個功能室.還建有標准化的運動場所及配套設施.相關器材、設施、設備達到省級ⅰ類標准.建有學生宿舍樓和學生食堂,可容納百名學生寄宿就讀,其辦學條件和育人環境堪屈一指.
【經典育讀】
「似曾相識燕歸來」.也許是傳統的回歸,也許是歷史的巧合,曾經的「傳經小學「在新時代的教育背景下,又重「拾遺」忘了的經典,「親近」久違了的經典,傳承和弘揚中華傳統文化經典,並以此為切入點,打造書香校園,構建辦學特色.為了實現這一目標,多年以來,塔小人進行了大量的卓有成效的探索與實踐.
【經驗作法】
用教育科研引領經典誦讀.新的二十一世紀之初,在中華大地上,一個以傳承中華經典文化,讀千古美文、做文明少年的讀書活動消然興起,它如雨後春筍破土而出,遍地生根；又似春潮湧動,一浪高過一浪,勢不可擋.在這種背景下,塔耳小學審時度勢,順應歷史潮流,抓住可乘契機,於2006年秋向區教育科學規劃領導小組辦公室申報了《農村小學生中華文化經典誦讀策略研究》課題,當即獲批為區級「十一五」規劃重點課題.此舉的目的是要通過課題研究,更好地、扎實有效地推動學校「經典誦讀」活動.經過不斷的學習與思考,塔小領導班子和全體教職員工的教育理念得到提升,對經典誦讀活動達成共識:中華文化博大精深,源遠流長,是中華民族的精神和靈魂與智慧的結晶.傳承中華優秀傳統文化,有利於提高學生文化素質,加強文學修養,陶冶高雅情操,豐富思想、重塑中華文化精神.基於這種認識,學校上下「咬定青山不放鬆」,在歷時4年的實踐與研究中,先後制定了《課題研究實施細則》、《中華文化經典誦讀教學計劃》、《學生經典誦讀水平評價標准》及《評價方案》；向師生印發了誦讀教材（讀本）,人手一冊；組織教師到外地參觀學習,借鑒外校成功經驗；編寫了校本教材；總結提煉了學生經典誦讀的有效途徑與方法,積累了豐富的經驗；編印了研究成果集粹；投入了大量的人力物力,取得豐碩的成果.該課題已於2010年12月圓滿結題,受到評審組專家的高度贊賞,榮獲教科研成果證書,同時獲得黃陂區教科研先進單位稱號.
讓校園充盈經典詩文的芳香.俗話說「近朱者赤、近墨者黑」,為了營造良好的讀書氛圍,學校將中華文化經典融入校園文化建設之中,著力彰顯書香校園之特色.一是精心打造校園環境.學校充分利用班級黑板報、學習園地、文化櫥窗、走廊過道處,設置經典名句內容或學生書畫作品,讓每一個角落、每一面牆壁、每一棵樹上,都洋溢著詩情畫意,蘊蓄著古韻書香.校刊校報、校廣播站、學生手抄報等,都有與經典誦讀相關內容的板塊,處處彰顯中華傳統文化的魅力.為學生營造出一個寧靜淡泊、澄凈空明、高尚典雅的精神家園.二是營造良好的讀書氛圍.從教師到學生,從課內到課外,人人都讀書,處處有書聲.讓學生耳濡目染,浸染在經典詩文的甘露之中.
我們可以從中看出,在塔小,中華文化經典無處不在,無時不有,潛移默化,潤物無聲.學生置身校園,在有意與無意之中受到熏陶和感悟,獲得引領和教育.
課內課外有機結合相互滲透.學生的學習活動,主要是在課堂上,因此,經典誦讀也應該以課堂教學為主渠道,將誦讀納入校本課程.一是各班每天安排20分鍾左右的課前通讀時間（即誦讀小課節）.學生在教師的指導下誦讀經典.另外,每周安排一節誦讀課,讓學生自主閱讀或舉辦班級「讀書會」.讀書會上,學生可以相互交流一周的讀書收獲,展示讀書成果；也可以開展讀書競賽或誦讀接龍等活動.二是「經典誦讀」與學科教學相結合.例如:在語文課教學中,教師在教學課文中的經典詩文時,可與學生課外閱讀進行聯系拓展,擴充相關內容,並且在誦讀中強化記憶,進一步激發了學生學習和背誦經典詩文的興趣.在音樂課教學中,音樂教師可以利用古典詩詞的歌曲進行教唱與欣賞的教學,學生更能深刻體會古典詩詞的韻味.美術教師可以進行詩配畫教學,讓學生創作詩配畫作畫,培養高尚的藝術情操和藝術鑒賞能力.寫字教學可以讓學生創作古典詩文書法作品等等,不一而足.在課外,大課間做操前,全體學生集中誦讀（溫習）一段（首）詩文,活躍全校誦讀氣氛,造就有力聲勢.學生每天放學回家,向家長展示當天誦讀的內容,家長也可與學生共同誦讀.這樣既密切了親子關系,又把誦讀經典的樂趣與家人分享,其樂融融.在長假期間,時間較為充裕,學校指導中高年級的學生集中精力完整地讀某一經典作品,讓學生的假期生活充實又愉快.
開展豐富多彩的讀書活動.對於兒童而言,經典誦讀重點是要培養良好的讀書習慣,培養對中華傳統文化的興趣與愛好,感受讀書的樂趣與愉悅.因此,學校不斷創新活動載體,豐富活動形式.如設置讀書日、讀書周、讀書節,保障讀書活動有序開展,形成一種曠日持久的讀書氛圍；每年利用清明節、端午節、中秋節等傳統節日,以及元旦、六一等節日進行經典詩文朗誦、演唱、演奏活動,陶冶學生情操,這在塔小已成為一種常態；通過開展經典誦讀表演、書法、繪畫、知識競賽等校內競賽活動,對優勝者給予表揚、獎勵,激勵學生的熱情與積極性；通過師生同讀、親子共讀,可以給學生正確引導和及時鼓勵.總之,讓學生在一系列的活動中,受到經典的熏陶,讓經典「隨風潛入夜,潤物細無聲」.
引導學生「學以致用」.教師要把學生誦讀古詩文與作文教學結合起來,鼓勵和指導學生在作文中引用、化用和借鑒,增強作文的表現力和文采；在課堂內外,一些特定的場境中,讓學生大膽運用、敢於表現,經典詩文能脫口而出,提高在交際中的口頭表達能力.學生學了會用,就會產生成就感,為自己的進步自豪和驕傲,從而進一步誘發誦讀的激情,試筆的沖動,表現的慾望.從而提高了學生的語文素養,滋養了學生的人文情懷.
【工作實效】
通過多年的探索實踐,我校藉助教科研手段,依託課題研究平台,以經典誦讀為載體,不斷鞏固和發展科研成果,不斷加強學校文化建設,取得了豐碩成果:
經典誦讀,提高了學生的語文素養.通過經典誦讀,使學生的記憶能力和識字能力大大提高,豐富了學生積累.引經據典善於表達少年兒童正處於記憶的黃金時段,讓他們在學習功課之餘,反復讀誦一些美文嘉言,幾年的時間熟記百句、百首、百篇（則）經典詩文,將終身受益.近兩屆畢業學生中,能流利背誦100首唐詩的人數佔60%以上；半數以上學生說出30多則論語,能背誦《三字經》、《弟子規》.總之,經過幾年的學習、累積和誦讀活動,拓寬了孩子的視野,同時,孩子的口語、書面語表達逐漸提高.升旗儀式上的發言、小規模的演講比賽,孩子們能引經據典脫口而出；中高年級學生在作文中,能恰當地引用經典詩文,豐富了語言,增強了表達能力.正所謂「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」.
經典誦讀,創設了魅力課堂.自從開展了「經典誦讀」,學生一進入教室,就有組織地開始誦讀古詩文,能讓學生迅速從喧鬧的課間活動中回歸課堂,凝神聚氣.身心的愉悅為課堂學習准備了一個良好的接受、參與、探究的心境.課堂中教師亦能注意將所學內容與「經典誦讀」科學地、有機地結合,更是收到了意想不到的效果.
經典誦讀,激發了學生的讀書熱情.為了給學生一個很好的誦讀氛圍,提高孩子們的讀書樂趣,我校利用紅領巾廣播站播出學生所寫的讀經典的體會,及時將班級和「讀書明星」的讀書事跡、讀書體會、好書推薦等
『柒』 中國傳統文化的作文有
中國傳統文化—春節
中國有很多的傳統文化，包括古文、詩、詞、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、對聯、燈謎等。還有一些傳統文化的節日，比如元宵節、端午節、清明節、中秋節等。其中我最喜歡的就是春節了。
說起春節，還有個美麗的傳說故事呢，就由我和大家交流交流吧！
傳說中，古時候有一種叫「年」的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比。「年」長年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會爬上岸，去襲擊山角下的一個小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村裡人知道會來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，「年」就會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又無能為力。
這一年的除夕，人們正准備扶老攜幼去避難。這時，一位仙翁走過來，他告訴村民「年」怕紅色和響聲，人們聽了連忙准備了紅對聯貼在門上。晚上，「年」又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此，村裡太平了。以後每逢過新年家家戶戶都貼對春聯，放炮竹，這個習俗一直延續至今，還越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日。
春節還有許多習俗呢！比如掃塵、洗浴、貼窗花、貼對聯、貼年畫、吃餃子、發壓歲錢、還有放鞭炮……我最喜歡的還是放鞭炮。記得有一年，我聽見別人家的鞭炮聲，我心裡癢癢的，我說媽媽：「我們也開始放鞭炮吧！」我拿著一個打火機，拿出鞭炮，點燃趕緊一扔，鞭炮嗵的一聲響了，我放鞭炮的時候，好像聽不到別人家的鞭炮聲，數我的鞭炮聲最響。我心裡非常非常地高興。
這就是我喜歡的傳統節日——春節。