① 啊啊啊啊，學校要寫作文，主題是社會新風尚，我就想問問各位大佬社會新風尚大概指些什麼，什麼意思
主要是尊老，敬師，互敬互助，濟困扶貧，崇尚善舉，家庭和睦這幾個方面
② 圍繞社會新風尚寫一篇1000字以內的作文
這應該是很老的版本
③ 以社會新風尚話題作文800
時間的車輪碾過80後最強的一根神經線,還來不及卸妝,90後就匆匆等場了.
90後無疑是聰明的一代.他們叛逆,但不似80後般激烈,因為他們足夠聰明.他們懂得做為一個孩子的特權,與其像80後因不習慣學校生活而憤然離校,闖盪社會,倒不如坐在寬敞明亮的教室里,懶散地任老師把知識灌入腦中.他們當然也會指點江山,激揚文字,卻決不會跳到社會上風吹雨淋.做祖國的花朵有什麼不好?不也一樣可以糞土當年萬戶侯么!
80後的偶像是鄭淵潔、張海迪、小虎隊、劉德華,而90後的偶像是韓寒、郭敬明、周傑倫、李宇春,受他們的影響,90後開始變得狂傲.當韓寒高呼這是個小說文化結集時代時,90後便已經躍躍欲試了.然而所思所做是所見所聞的高層次體現.生活在同樣的時代背景下,相似的生活經歷和閱讀口味導致了90後在追求自我的同時卻忽視了各自的特點,以至於擺在我們眼前的作品均有似曾相識之感.
電腦和網路的興起,給人們的思想帶來的影響是革命性的.90後變得更加肆無忌憚了,受過很好的普通話訓練,寫出的卻是火星文.火星文有兩大特點：其一,特別,火星文是特屬於90後的時尚,可以作為同70後、80後相去別的最明顯的外在標志;其二,隱密,用火星文來寫日記可防止他人偷看,為早戀的安全提供了可靠保證.簡而言之：火星文極大地滿足了90後的求異心理和叛逆心理.
不得不承認,非主流是90後孩子們叛逆特質的最高音,當各方面的壓力如潮水般涌來時,90後卻開始吶喊「頹廢未嘗不是一種美」.的確,頹廢也可稱為一種美.然而,到底有多少人是從心底里愛著非主流呢?難道那些隨波逐流的孩子們的頹廢也是一種美嗎?過分追求自我的原因歸根到底是英雄主義的缺失和責任感的丟棄,只能將目光投射到小感覺上,在電波與磁流的夾縫中悠哉度日.
作為90後中的一員,本身的經歷和思考令我堅信,批評與排斥是我們「蝶變」的催化劑,終有一天,我們的思想將會成熟,我們的心靈將會升華.蛻掉了華而不實的外衣,我們筆端的文字才會變得真摯感人,我們才能像70後、80後一般可獨擋一面,而不是縮在床腳哀悼青春.
④ 社會風尚篇 記敘文滿分作文
無數滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關懷，為我凝聚了愛的力量。
清晨的一抹陽光倉促地投向牆壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋裡塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼裡，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅「兵荒馬亂」之畫面的配樂。人生中遇到的第一個關隘，我渴望能夠順利通過。
媽媽把昨夜就准備好的早餐推到我面前。「不吃了。」我茫然地搖搖頭，大腦一片空白。「吃吧，一定要保證在考場上大腦供血正常。」媽媽微笑著看著我說，又加了一句，「而且，這裡面還有我放的幸運劑呢。吃了就能考好。」聲音輕巧。我沒再拒絕。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。
奶奶不知什麼時候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。自始至終奶奶才說了一句：「別忘帶東西，好好考。」她的聲音里略帶著一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來的時候奶奶的房裡仍然亮著燈……一絲不知名的感動慢慢湧出來。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵和信心。我點點頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。「我爸呢？」我收拾好書包，問。「你爸到停車場開車去了，他過會兒要直接把車停到樓下。」奶奶回答。
餐廳里是一片沉寂，陽光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背後看著我。彼此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內心裡寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身後望去，她們安靜地對我微笑，帶著幾分鼓勵，幾分沉著。「用我送你嗎？」媽媽輕聲問。「不用了，有我爸呢。」我笑著說。然後餐廳里持續著堅定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛的力量，以及走向考場的信心。
⑤ 社會大風尚 作文
社會中有拾金不來昧的風尚，有不道德的自現象，還有意想不道德現象，這些風尚，在我們的生活中到處流淌著。想知道我遇到的風尚，請看下文。
一、社會好風尚。
記得那一天，我在放學的路上，無意件看到一群人在吵架，我便湊過去看熱鬧。原來是一個人不小心把香蕉皮掉在了地上，正想去撿，但一輛速度驚人的摩托車飛速沖來，向香蕉皮壓過去，摩托車一下就摔倒了，才發生現在的爭吵。一旁的人紛紛議論著—一為什麼那麼小的一個香蕉皮能滑到摩托車呢？是司機故意沖上去的嗎？眼看著他們要打起來了。這時，一位青年站了出來，把錢賠給了司機，我們都驚住了。
二、不道德的社會現象。
有一次，我在學校門口，看見了一位白鬍子老頭坐在地上，自己故意在碗里放了兩元錢。我仔細地打量這他一一他身穿一件白衣服，但早已變得黑乎乎的了，就像一根烤焦了的玉米。衣服上還破了幾個洞。褲子和鞋子也破舊了。我看愛他可憐我從褲袋裡拿了一張一百的，可這是班費，但他們都拿錢去買零食了。我有錢我一定給。
我們一定要做一個高尚的人。
⑥ 寫一篇高中版的關注社會時代風尚的作文,
讓生活成為作文的源頭活水
寧波市朱雀小學楊柳葉聖陶先生曾說過：?作文不是生活的點綴，而是生活的必需，跟說話完全一個樣。?可以說作文的外延等於生活的外延。作文教學就應從?生活?入手，採用多種方式和手段，努力實踐?學生為本，興趣為重，生活為實，實踐為主?的作文教學的新理念。為此，近年來，我努力結合作文教學進行生活作文之探索。
一、轉變教師角色，讓生活作文成為小學生溝通表達的本能需要。
當今小學生的通病是怕寫作文。究其原因學生學習都是被動的、應命的，也就是說，每進行一次練筆都先有教師施以?指令?，然後學生應?令?行事（作文）。學生胸中不一定有生活實踐的積累，只好搜腸刮肚，硬著頭皮寫文章交差，由此造成了許多學生?怕作文?的心態。因而，我在作文教學過程中，努力轉變自己的?角色?，不再扮演作文?命題者?的角色，不再只是學生眼中的?號令者?，而是一位引導者、設計者，千方百計創設情境，激發學生急於想用文字來溝通、表達，使習作成為學生自己的需要。
例如：剛接新班不久，我就結合作文教學，創設了一次談話情境：?同學們，這個學期我擔任大家的語文老師，接班後，有一個很大的願望，就是想趁雙休日時間到我們班的每一位同學家裡走一走、看一看，可我不知道去你們家該怎麼走？而我又不大喜歡別人帶路，喜歡按圖索驥以考驗自己按地理方位尋路的能力，所以現在我想請大家做一件事，就是告訴我去你們家應該怎麼走，沿途要經過哪些地方，這些地方有什麼明顯的特徵等，請大家把它寫在紙上交給老師。記住，一定要交待清楚，否則，找不到你
們家，那就讓我為難了。?
這樣?似是無意，卻是有意?的引導，就達到了義務教材
訴說女兒的牽掛》，有的學生還寫出了《向市長訴說願望》等內容寬廣的作文，使老師捕捉到了孩子的心靈，傾聽到了他們的心聲。如有位學生在《向爸爸訴說委屈》一文中，訴說了一次?屈打成招?事。文中寫道：?當時，我恨不得當一個法官，判處爸爸三年徒刑。?然而，孩子卻又通情達理，最後又給爸爸以真誠的諒解。事後這位家長讀了孩子的文章後，馬上也給孩子寫了一篇《爸爸的懺悔》，文中寫道：?孩子，請原諒爸爸，給我一次改正的機會，好嗎？我願這是最後一次，真的。?真沒想到小小的作文竟讓父子的情感得到了升華。當然，如若沒有這次開放性命題的練筆，我會有機會走進這復雜紛紜的小學生情感生活世界嗎？
三、轉換練筆重心，讓生活作文成為小學生社會實踐的行動需要。
葉聖陶先生說過：?人在生活中隨時需要作文，所以要學作文。?作文在當今信息社會中已成為工作、生活的需要，如網上信息交流、寫產品廣告，打報告、寫經驗論文等。可見作文與生活是息息相關的，離開了生活，作文就成為無米之炊，無源之水。為此，我轉換小學生練筆的重心，不再重技巧輕應用，不再為作文而作文，而是把重心移植到引導小學生為參與社會實踐需要而學作文，為適應社會實踐需要而寫作文。
首先，我十分重視應用文訓練並開拓應用的渠道和機會。如學習書信後，就結合寒暑假讓學生給老師發信，與?愛心小學?結對小夥伴互通信件，開學布置假期書信展，交流五彩的假期生活。結合我校城鄉結合部特點，家長文化普遍低，外來民工子弟多的實際情況，我在應用文教學中，加強應用文實踐。如：讓學生自己向老師寫請假條、向學校總務處寫物品領條，替家人寫借條或尋物（領物）啟事，節假日向外地經商、打工的親
人寫慰問信，使學生感知應用文的重要性。
其次，我提倡學生用學會的作文本領去參與班級、學校、家庭和社會生活。鼓勵他們在以下四個層面中去嘗試實際運用，例如：為老師同學的生日在電台、電視台播節目，寄上溫馨的話；為班級發一份通知、寫一篇通訊稿；為學校的發展定一份建議書或為學校的藝術節、讀書節等設計廣告語；為家鄉的城市規劃建設提合理化建議……使學生感知作文與現實社會生活的緊密聯系。
另外，我十分注重捕捉契機，重視讓作文訓練與日常的言語交際活動相結合，促使學生學以致用。如今年元旦，學校舉行了?快樂的讀書節?游園活動。我就充分利用這一活動背景，有意識地?創設多種多樣的生活交際情境?，使學生的練筆或言語交際成為活動的一個個有機組成部分，成為活動本身的一種需要。活動前，我讓學生寫?廣告語?，四處張貼以招攬小遊客；還寫?導游詞?，讓?來賓們?到我班?活動室?後在小導游指導下活動，可先?娛?（打保齡球抽號）——再?考?（按號索題讀書）——又?練?（閱讀後即興演講能力），——最後?嘗?（品嘗自製的美味佳餚）。活動結束後，班裡組織?現場直播?活動，可指導學生自由選寫一篇?解說詞?，介紹自己認為最有趣的、最刺激的……游園活動項目，並由學生自己做主持人，進行?現場直播?式的介紹或評點，最後指導學生為班級?現場直播?活動寫一份小通訊投校報，以?快樂的讀書節?游園活動為材料自選題目作文。這一類綜合實踐活動，學生不僅玩得開心，還練習了寫文告詞、寫解說詞、當主持人、寫小通訊和記敘文，可謂一舉數得。從中也更具體地感情到了學習作文的社會價值，進而喚發起寫作的社會責任感，
並發出極大的創造力，從而全面提高素質。
四、轉變教學觀念，讓生活作文成為小學生成長發展的自我需要。
前蘇聯教育專家贊科夫說過，?作文教學不僅要發展學生的智力，而且在發展情感、意志品質，更主要的教會他們面對今後社會生活的能力等。?因此我們今天的作文教學應成為幫助小學生成長發展的助跑器，使習作訓練成為小學生生存發展的自我需要。在這一理念的指導下，我創設了?生活設計??生活創意??生活體驗?三大生活作文系列。具體分述如下：
?生活設計?系列作文
通過設計自我——設計生活——設計環境，從而充分發揮小學生內在潛能，培養小學生自尊、自信、自強和創造力，促其可持續性發展。
⑦ 社會風尚的作文600初三
當歷史的車輪轉過悠久的五千年，當日月繞著星辰轉了一圈又一圈，當科技技術上升到一個又一個新境界的時候，我們的社會和生活也同樣發生了翻天覆地的變化，隨著歷史的轉變，人類從猿猴時代進化到具有高智商的動物，人類的子孫經過了一代又一代的繁衍，從先人到我們這一代的提倡保護生態、尊老愛幼、助人為樂、友好文明、和諧共榮。回望過去，無數輝煌的事跡浮現在我們眼前，在當今文明社會，尊老愛幼及助人為樂的感人事跡總是隨處可見。
在一個星期四的下午，我走在放學回家的路上，正當過馬路時，突然感到口袋一松，我低頭一看，原本在口袋裡的手機卻不見了，我驚慌失措的轉過身，見到一名中年男人正在把一個手機塞進口袋裡，一溜煙的往前跑了，我的第一感覺就是他偷了我手機，這時我就想著去追，但那人已經跑很遠了，我鼻子一酸，眼淚不停的流下來，我心中又急又怕，不安、委屈、無奈各種復雜的心情一齊湧上我的心頭。
正當我感到無助的時候，一位叔叔向我走過來：「小朋友，不要哭了，你拿我手機打110報個警，然後我再送你回家吧」。我感激的看了他一眼，然後拿他手機報了110，那個叔叔騎著電單車送我到家樓下時，我深深地向他道過謝，這位外表很平凡、但話語很親切的叔叔對我說「這是我應該的，以後注意安全和保護好自己的物品」然後揮揮手就走了。直到現在，他那和善的面孔和親切的話語時刻涌現在我心底。他那助人為樂的精神深深感動著我。
隨著時代的發展，人類文明的發展需要的不僅僅只是一個人的力量，而助人為樂的主題也在進一步升華，讓我們都伸出自己的雙手，送出一份真心，讓敬老愛幼、助人為樂成為一種社會新風尚。
⑧ 校園新風尚450字作文
我們中華民族素來就具有「禮儀之邦」的美稱,她五千年悠久的歷史不僅創造了燦爛文化,而且形成了中華民族的優良傳統美德.進入二十一世紀的中國人,更應具備禮儀修養,這不僅是現代文明人必備的基本素質,也是做人的基本要求.文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧,也能創造充滿愛心的環境,給自己帶來快樂,帶來溫馨.
踏進家園,我想：我們每個人都看過電視,父母小時候的電視你見過嗎?其實,他們小時候沒有電視,只有收音機,漸漸有了黑白電視,後來有了彩色的,現在我們看的電視都是高清晰的.
走進社區,那一座座高樓大廈,原來只是一片荒地.隨著經濟的發展,現在都成了筆直高大的樓房.小區內綠草成茵,鮮花盛開.
走進校園,鮮艷的五星紅旗迎風飄揚,環顧四周,潔凈的校園一塵不染,整整齊齊,我們的身心也顯得更加愉快.從今日起,爭做一個講文明、懂禮貌、有修養的中國人.
當我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛,我們還有什麼理由不把我們教室、宿舍、個人的衛生搞好呢?還有什麼理由去破壞我們的環境呢?當我們看到動物們在嚴冬到來的時候緊緊的挨在一起用相互的體溫禦寒的時候,我們還有什麼理由不搞好團結呢?還有什麼理由動手打我們朝夕相處的同學呢?當許多動物都比我們文明的時候,作為二十一世紀的現代人的我們不值得很好的反思嗎?
相信我們每個人都一定能夠做到,那麼,遙望明天,我們彷彿看到：天更藍了,水更清了,我們的校園更潔凈了.
同學們,昨天的習慣,已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們.讓我們從現在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動,來塑造更清新的天空,讓文明的畫卷,布滿整個新風校園.讓我們在國旗下共同祝願,祝願我們的學習和生活處處開滿文明之花!祝願我們自己一步步地「愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強」；做到「發揚優點,正視缺點,並且敢於改正缺點」；做到「踏踏實實做事,堂堂正正做人」,就一定能成為一個「德才兼備」的人.
⑨ 社會風尚中考滿作文
生命的需要，假如一個人老是生活在別人的指責、輕視、鄙夷中，往往會自甘平庸，甚至心靈變態，仇視他人和社會。而一句飽含愛心的善意的激勵，則可能引導他走向人生正途。更多關於生命的需要的2014中考滿分作文盡在巨人作文網。
黑格爾在《生命的哲學》里講述了這樣一則故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀人群中有一個老太太突然冒出一句：「看，他那金色的頭發多麼漂亮迷人！」那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲說：「如果周圍多一些像您這樣的人，我也許不會有今天。」
還有一個類似的故事：一個年輕人，他對生活已完全喪失了信心，准備割腕自殺。臨死前，他搜空所有的記憶想找一個能讓自己活下來的理由，但他所能記起的都是些傷心事。絕望之時，他腦海中突然閃現出一件事：小學時的一次寫生課上，他畫了一棵樹，綠色的枝幹，綠色的樹葉。老師從他身後走過，說了一句：「多麼有創意啊！」正是這一句模稜兩可的話讓他又重新燃起了生的希望。
假如一個人老是生活在別人的指責、輕視、鄙夷中，往往會自甘平庸，甚至心靈變態，仇視他人和社會。而一句飽含愛心的善意的激勵，則可能引導他走向人生正途。
一句贊美的話也許會改變一個人的一生，只可惜現實生活中我們往往過於吝嗇，不肯輕易吐露自己的贊美之言，卻容易在不經意間傷害別人。第一個年輕人之所以走到那一步，或許就在於此吧。如果大家都像那位老太太一樣，多一份愛心，在別人沮喪失落之時，送一句鼓勵或贊美的話，讓他感到陽光的溫暖，讓他知道在茫茫人海中他不是孤獨的，一直有人在關注著他，與他同行，悲劇可能就會避免。