如何快速提高小學生的作文水平

㈠ 如何提高小學生作文水平

小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。
作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，
就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在平時的寫作中，老師和家長都要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多參與一些活動，在學校，可讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。在家裡，家長也可以這樣來激勵學生，為了能夠獲得好評，他們會積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。
對於這一點，我們班的同學，我讓他們每人准備了一本摘抄本，而且讓家長每天都能簽字，寫上孩子在家看了多長時間的書、看的什麼書。這樣做的目的，並不是一些硬性的作業，針對現在的素質教育，孩子的閱讀量對他們各方面知識的積累有很大的作用，而讓家長每天簽字，更是希望在這個階段里能幫助學生養成這樣一個每天堅持閱讀、堅持摘抄的好習慣。對此，也希望各位家長能配合，共同做好這一點！
學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？首先，我們應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，對於老師來說，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是准確的。
針對這一點，各位家長也可以如法炮製，這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。
如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。
要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。
讓我們共同努力吧！！

㈡ 怎樣快速提高中小學生寫作文的水平

如何寫來好作文？
以下是我的一自點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

㈢ 如何提高小學生的作文水平

如何提高小學生的作文水平是語文教學的重中之重。本人就自己的教學經驗，發表一點淺見：
一、作文教學應從培養學生能力入手，使之喜歡作文，主動練筆。小學生的作文要想內容豐富、生動有趣，就要注意錘煉他們的語言，拓展他們的思維。開展盡可能多的異彩紛呈的活動，開闊他們的視野，用學生獨特的視角去捕捉生活。
學校家庭為學生提供的課外生活比較狹窄，限制了學生思維的自由發展，我們清楚地看到，沒有生活就沒有寫作的素材。為了改變這種狀況，我們只能在捕捉多元化生活的前提下，挖掘寫作的素材，如指導學生觀察自己家庭的一日生活，選一個側面表現普通家庭的縮影；指導學生觀察班內一日生活選一個觀察點反映班級動態的剪影；利用五分鍾晨檢或班會時間向學生介紹科技知識、推薦優秀的散文、名著等等。給學生創設寫作的情趣，增加寫作的內容、開拓作文的思路。
二、生活是寫作的源泉，而閱讀也是作文構思創作的主要渠道。要指導小學生寫好作文，就必須重視指導學生的閱讀，從中吸取寫作養分，激起情感，生發靈感，掌握寫作文時所必需的知識、方法、語感，蓄積寫作動力。
（一）首先，我從現有的教材入手，將單元教學中涉及到的作品介紹給學生，並作為必不可少的課外作業，要求學生在規定的時間內閱讀完。這樣，又能加深學生對單元教學中有關課文的進一步理解，收到一舉兩得的效果。
（二）其次，我鼓勵學生訂閱或借閱《格林童話》、《中國少年報》等報紙刊物，瀏覽報紙、刊物中有欣賞價值的好文章。
三、注意作文的評價方式方法。評價作文是對學生作文的再次提高，按程度不同進行評價，讓每個學生都享有成功的喜悅。首先當場評價。投影學生的典型習作，或比較成功習作，讓學生來評價並發表意見。其次是書面評價，每次學生的作文，作為教師要細細品析，找出閃光點，對基礎較好的學生要提出更高的要求。從不同的角度去評價學生作文，按層次不同給予分數。低段學生喜歡高分，按進步程度打分。讓每個學生都有自己獨立的分數，都有自己成功的一面。再次是口頭評語，對那些作文能力較差的學生進行個別輔導。使這些學生感受到老師對他們的關心，更加有信心地寫作，以快速提高作文能力。

㈣ 如何快速提高小學作文水平

很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?

多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想像自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反復的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.

㈤ 怎麼快速提高小學生在作文水平

多看，多讀，多寫，我兒子，就是這么學的，或者，報個班學學思路，東方作文，不錯

㈥ 怎樣快速的提高小學生的作文水平

以一個高中畢業生的立場跟你講哦，我認為啊，現在的應試作文缺少的就是文學素養與內涵。你可以平常多多積累一些名句之類的背誦下來，不知不覺就上來了。
但是你現在還小，不知道以下的內容合不合適，有點難背了。呵呵！
人總期待著發生一些不尋常的事，我們彷彿一定得把平靜的空氣搞得沸沸揚揚才有意思。忙得直喘氣的時候，才會想起，生命中有一些平靜的瑣碎時光，像濁水上的浮萍，點點青綠，使停滯的水澤多了點呼吸。----- 吳淡如《生命中的瑣碎時光》
對待社會，我們常說要向前看。對一個人來說，也要向前看。生活總是這樣，不能叫人相處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個方面不滿意，就灰心。-----路遙《人生》
有時候，人所需要的是真正的絕望。真正的絕望跟痛苦、跟悲傷、跟慘痛都沒有什麼關系，真正的絕望讓人心平氣和。你意識到你不能依靠別人，任何人，得到快樂、充實、救贖。那麼，你面對自己，把這種意識貫徹到一言一行當中。-----劉瑜《一個人要像一支隊伍》
永遠不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但後悔更甚。
「永遠快樂」這句話，不但渺茫得不能實現，並且荒謬得不能成立。快過的決不會永久；我們說永遠快樂，正好像說四方的圓形，靜止的動作同樣地自相矛盾。-----錢鍾書
你堅持你自己。在時光隧道里，優雅而篤定地低沉著。從此岸到彼岸，從此生到彼生。不管時光如何蹉跎，你依舊，堅持自己的形式。讓那喜歡閃光的事物盡情閃光吧，你只做你自己：以最低調最隱幽的方式生存著。哪怕，人前黯淡，人後，亦黯淡。-----雪小禪《那蓮那禪那光陰》
大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此後的餘生則是在模仿自己中度過，日復一日，更機械，更裝腔作勢地重復他們在有生之年的所作所為，所思所想，所愛所恨。-----《約翰·克利斯朵夫》
我不會止步，所踏出的每一步都不會後悔，所以，我下令，只有你不能背叛我，不能離開我！-----夏爾·凡多姆海恩
不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認為不夠好。既然如此，別人的眼光有什麼資格令你放棄夢想？ -----王迪詩《一個人私奔》
溫柔要有，但不是妥協。我們要在安靜中，不慌不忙地剛強。-----林徽因
喜歡發呆的人，心裡一定有另一個純凈的世界。-----《哈爾的移動城堡》
為什麼呢，逃了那麼久，好不容易找到個非守護不可的人，就是你。-----《哈爾的移動城堡》
如有來生，我願為樹，一葉之靈，窺盡勝春。
予獨愛世間三物。晝之日，夜之月，汝之永恆。
你對別人要求松一點，就不會總失望；你對自己要求嚴一點，就不會總沮喪。-----《心術》
我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。-----三毛
人生就是一列開往墳墓的列車，路途上會有很多站，很難有人可以至始至終陪著走完，當陪你的人要下車時，即使不舍，也該心存感激，然後揮手道別。-----《千與千尋》
向來緣淺，奈何情深。你轉身的一瞬，我蕭條的一生，世上最痛苦的事，不是生老病死，而是生命的旅程雖短，卻充斥著永恆的孤寂。世上最痛苦的事，不是永恆的孤寂，而是明明看見溫暖與生機，我卻無能為力。世上最痛苦的事，不是我無能為力，而是當一切都觸手可及，我卻不願伸出手去。 -----《何以笙簫默》
為了自己想過的生活，勇敢放棄一些東西。這個世界沒有公正之處，你也永遠得不到兩全之計。若要自由，就得犧牲安全。若要閑散，就不能獲得別人評價中的成就。若要愉悅，就無需計較身邊人給予的態度。若要前行，就得離開你現在停留的地方。-----安妮寶貝《清醒紀-簡單》
偶爾會想起。想起某些曾經遇見，未必能再遇見，甚至永不可見的人。像季風過境。午夜夢醒，記憶芳菲。你，曾經遇見誰？ 帶著思念，穿越漫長的冬季，擁抱春花爛漫。如果聲音不記得，那是不是青春和我們捕影捉風。那些生命中溫暖而美好的事情。我們，一起懷戀。-----落落《那些生命中溫暖而美好的事情》
誰能告訴我要有多堅強，才敢念念不忘。
「我願化身石橋，為你受五百年風吹，五百年日曬，五百年雨打，只為你從橋上走過。」 -----劍雨》
願將山色供生佛，修到梅花伴醉翁。
旅行的真諦，不是運動，而是帶動你的靈魂，去尋找到生命的春光。-----梭羅
當你長大時，你會發現你有兩只手，一隻用來幫助自己，一隻用來幫助別人」-----奧黛麗赫本
我只能送你到這里了，剩下的路你要自己走，不要回頭。——《千與千尋》
一切都明明白白，但我們仍匆匆錯過。因為你相信命運，因為我懷疑生活。—— 顧城
一個人走，一個人睡，一個人思索，一個人沉醉。一個人忙，一個人累，一個人煩躁，一個人體會。
血染江山的畫，怎敵你眉間一點硃砂，覆了天下也罷，始終不過一場繁華！
一朝風雨，滿地殘紅。濕了花香，幾許悲涼，奈何世間無常。
走著走著， 就散了， 回憶都淡了；回頭發現， 你不見了， 忽然我亂了。 ——徐志摩
不是身邊的不是最喜歡的，而是最喜歡的已經不在身邊了。——《前度》
人生最大一種痛，不是失敗，而是沒有經歷自己想要經歷的一切。別忘了心底的那個夢想。------《飛越老人院》
生活就像是游泳，有時感覺已經要窒息了，奮力抬頭吸口氣，又活過來了。
識人不必探盡，探盡則多疑；知人不必言盡，言盡則無友；責人不必苛盡，苛盡則眾遠；敬人不必卑盡，卑盡則少骨；讓人不必退盡，退盡則路寡。
生活不可能像你想像得那麼好，但也不會像你想像得那麼糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想像。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。-----莫泊桑
君問歸期未有期，紅燒茄子油燜雞。秋高東籬採桑菊，猶記那盆水煮魚。一樹梨花壓海棠，青椒干煸溜肥腸。曾經滄海難為水，魚香肉絲配雞腿。相見時難別亦難，清蒸螃蟹別放鹽。在天願作比翼鳥，今天就要吃蝦餃。問君能有幾多愁，孜然鐵板燒肥牛。天若有情天亦老，倆大腰子用火烤.
三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。
媽媽說：總有一天你的稜角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學著對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人......而我總是覺得，自己還沒有準備好就已經長大了。大人的世界蠻累的，很難懂，有那麼多字典里無法解釋的字眼，還有那麼多努力做好了也不會被所有人喜歡的事情。
我死都不會跟你們群聚，因為我很強。——雲雀恭彌
那一世，竹杖芒鞋輕勝馬，行至雲深不知處，搭起竹籬茅舍，飛劍鳴簫情。讓簫聲弄影，心隨影行，不羨鮮衣怒馬橫。把酒臨風，任寒翠煙波。擊缶而歌，任劍嘯龍吟。洗凈鉛華，忘前世紅塵，素麵青燈古佛，聆聽暮鼓晨鍾，任憑世間繁雜，靜思淡菊清茶。篝火旁青梅煮酒，一笑江湖遠！
書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。——三毛
旅行，當我們還年輕有足夠勇氣長遠出走和充分理由短暫漂流的時候……之後的我們，連同那些穩固的愛和悲哀，都會靜悄悄地，奔向成熟。

是我自己整理在博客上的，不知道合適不合適。加油啊！

㈦ 如何快速提高小學生的作文寫作水平

多看書增長知識和語句的組織靈活度
建議記一些讓你印象深刻的句子內，因為從那些句子可以看出你的素容養，又鍛煉了自我（隨意的句子）
看小說，了解社會的黑暗還是光明
多和朋友交流，互相幫助

望採納！同時希望對樓主有用！

㈧ 如何提高小學生作文水平

很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?

多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想像自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反復的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.

㈨ 如何才能快速提高小學生的作文水平

先模仿優秀的作文吧，模仿拖了作文考試分數也提高拉，不要模仿得太離譜。作文水平自然跟上去。這個是個快速應付考試的辦法。

㈩ 快速提高如何小學生的作文水平

可以讓他們先感受，在引導他們寫什麼樣的模式，帶他們進入意境，再提點興趣，讓他們有思路，在提供一些修辭手法，應該可以。