『壹』 小學三年級作文上班第一天
春天好心情作文
800
字
春天好心情作文
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在我眼裡，春天是心靈的一劑良葯，總有那麼幾天，屋外艷陽高照。只要看上
一眼，多麼差的心情，也會雲開日出。我總是把記憶停留在周末，似乎前一秒
還是周一，現在卻已經是周五，回想這周所發生的是，心裡湧出的是一陣陣苦
澀，現在想起也不是滋味：
這一周令我很郁悶，腳受傷了，這不得不讓同學幫我打飯，雖然這很不好意思，
但這一周就這么湊合著過了，當我以為一切都將平淡的過去了，可以外還是來
臨了，這就是所謂的「墨菲定律」吧。中午我們留在學校，同學們如往常一樣
給我打飯，可是我等了好久好久，當第一個同學已經吃完之後，我才知道他們
忘記幫我打飯了。
這似乎並沒有什麼，正當我狼吞虎咽的時候，雨柔和新燕回來了（幫我打飯的
兩個同學），雨柔如往常一樣的和我說笑，而新燕卻沒有和我說話，我並沒有
注意。
「不要以為我坐在你旁邊就得伺候你，我又不是你的保姆。」多麼傷人的話，
我真不敢相信這是從我最好的朋友嘴裡說出來的。彷彿是一個晴天霹靂，炸的
我連吃飯都沒有滋味，如同嚼蠟一般，「對啊，丹燁，你真是太過分了，沒想
到你是這樣的！」雨柔也責怪我，我似乎做錯了什麼，他們都一個個離我而去，
大家發現新燕的淚水，都去安慰她。卻沒有發現我眼裡打轉的不知名的液體，
新燕哭泣的聲音在我耳邊回響，我強忍住淚水，默默的端著食盒消失在走廊的
盡頭。
等我回到班級，新燕已經不哭了，她見到我就像見了仇人，把頭埋在桌上不理
我，我悄悄把一塊巧克力放在她桌上，她卻仍不理我。我已經沒有耐心了，這
又不是我的錯，一抬頭，看到窗外的明媚天氣，使我的理智又恢復了過來。
朋友之間，有時候就應該遷就一點，如果得理不饒人，只會把關系越弄越糟。
我相信我們的友情不會這么輕易的破碎，當我們和好如初的那天，心情也一定
會像這春日裡的艷陽天，明媚照人！
『貳』 作文：未來我做老師的一天
作為一名正在念小學教育學的學生，我總是在看過一些有關教育的電影或閱讀一些有關教育的書刊後聯繫到自己，假如我是裡面的主人公我會怎麼去做呢？未來當我面對我的學生的時候，我能不能成為一名合格的小學老師呢？
在看過電影《地球上的星星》後，給了我很多的啟示，未來我當小學老師的那一天，首先我要堅信，每個孩子都有屬於自己的光芒，只是有些孩子在來到地球的途中遺失了他們的光亮，所以他們或很頑劣或有缺陷，但這不應該成為作為老師的你放棄某位學生的借口，我要盡量擺脫一切的有色眼光，平等地看待我的每個學生，幫助他們找到自己可以發光發亮的閃光點，給予他們引導、鼓勵與支持。在我們現在的教育中，缺少了太多對孩子自我的關注，缺少了對孩子的關愛，孩子們如果無法感知老師對他們的愛與關心，就容易對自己失去信心，陷入無助與彷徨之中。所以，未來我當小學老師的那一天，一定要試著用無私的愛去溫暖每個孩子孤獨的內心。
對於日後當小學老師的生活，我有過很多的設想。在經歷過現在中國小學里有些古板、枯燥的教學模式後，我希望在未來我的教學過程中能逐步改變現在單板的教學方式，結合小學生的心理特點，找出更適應他們學習的新方法，改變傳統的授受式課堂模式，突出學生在課堂中的作用，加強與學生的課堂交流與探討，開拓學生視野，培養學生自主學習與思考的能力。
在我心中，完美的語文課應該是這樣的：講台上一位面帶微笑的老師，正在聚精會神的為下面的學生們講解著語文知識，從課本中的內容到現實生活中的實例，在一個個生動鮮活的故事中滲透語言應用時應注意的各個方面與人際交流技巧，下面的學生們聽得津津有味，不自覺的就將不少語文知識牢記於腦海中，並且比死記硬背來的更有效，當老師每講完一部分提出問題是，同學們各個把手舉得高高的，都躍躍欲試，想把自己知道的答案與自己對語言表達的看法在課堂上展現出來。語文課不在只是注重對課文的分段與歸納段落大意，不在只是每天的字音與字形練習，不在是每天的題海遨遊，不在只是老師在講台上一個人說著無聊的單口相聲，而下面的同學各個卻都想去與周公來個親密的約會。互動的課堂，活躍的氣氛，實用的語文技巧與知識的教授，讓學生真正愛上語文，愛上我們中華民族的優秀傳統文化，在愉快輕松的語文課堂上不斷提高學生的語言文化素養。這樣的帶給人知識與快樂的語文課誰能抗拒呢？誰不會喜歡呢？我希望我心目中這樣完美的語文課能在未來我當小學老師的那天去親自實踐。
在我看來，要想成為一名合格的小學老師，他必須具備「四心」，即耐心、愛心、慧心和恆心，只有這樣他才能運用合理的方法與技巧去教育好每個學生，始終對自己的這份職業充滿熱情，未來我當小學教師的那一天，我希望我能像我預期的這樣，做一個真正的好老師。
『叄』 小學四年級寫老師工作的作文
我很想來當老師,因為我覺得當老師源很輕松：上課講一點知識,下課看一下作業.沒有什麼勞苦和煩惱.可是現在我才發現,我得看法是錯誤的,當老師這項工作是很辛苦的工作.
下課了,語文老師把課本落在了教室.我看著老師的課本,不住地自言自語：「這么新的課本!看來老師也不是經常碰它.」可是我的好奇心很重,不由自主地打開了課本.一打開課本,我好像著了魔似的愣住了：課本的沒一個角落都密密麻麻地記滿了字,字雖多,卻不顯得亂；老師是多麼愛惜課本,不知翻了多少次還是那麼新……直到上課,我才回到自己的座位.
四年級八科聯賽的時候,我要留下來輔導,作文還沒有寫完,就到老實的辦公室去告訴老師情況.來到門口,敲了敲門,老師沒有反應,有敲了敲,還是沒有開門.我又敲了一下,門終於開了,老實搭拉著眼皮出來了.我說：「老師,我的作文沒有抄完.」老師說：「那明天再寫吧!」「老師你什麼時候走?」我問老師.老師說：「我還有幾份作業沒有改完,改完了就走.」那是已經下午六點了,老師還在改作業,老師是多麼勞苦,多麼負責啊!
老師是當之無愧的辛勤的園丁!
『肆』 五月一日小學生體驗「勞動者的一天」活動的作文怎麼寫
只說重點：
五月一日小學生體驗「勞動者的一天」活動的作文,
按老師要求，
結合實際寫就OK了。
我不了解你家的實際情況。
萬一穿幫，
那是害了你。
『伍』 我是一名小學生，想寫一篇我的老師的作文，謝謝大家了，明天要交的。
我的班主任老師姓來李。當我剛邁源進校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我的期盼中,老師出現在我的面前,她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心,她彷彿就像自己的姐姐一樣,我們有什麼心事,只要找她,她就會傾聽和幫助我們! 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
還有我想對老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,李老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「老師」好嗎?
『陸』 今天我來當小學生的老師的作文
今天，朱老師給了我一個特殊的任務，讓我當一次電腦小老師，我的心裡很興奮，當然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進電腦室，但最後我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎麼會是他？我鼓足了勇氣，走到講台前向大家講明了這件事的來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧嘩起來。
這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然後轉身走了。我開始上起課來。
我先講了今天上午三節課的學習內容，讓同學們有個目標，然後我認真地給同學們講起課來。
我先請同學們打開畫圖板畫大山，然後說：「請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然後在畫圖板上畫一條直線，用滑鼠拖動它往上移……」我邊說邊還在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。說完，我就走下講台，一個個檢查過去，看看同學們是否真的已會操作。看完以後，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學們怎麼輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然後拖動滑鼠，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內輸入「雁南飛」這三個字。等同學們都掌握之後，我就請同學們發揮自己獨特的想像力創作一幅《雁南飛》的圖畫。
在一上午的教學過程中，我多次敲打講台，是因為同學們在我講課時總是在下面講空話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在畫圖板里復制、剪切、粘貼。……
通過一天教學，我深深地體會到：作為一名教師是多麼的不容易，而我們作為學生，經常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多麼的不應該。
『柒』 小學6年級的作文，一天,老師正在教室里上課,突然,某人的課桌里傳來了汪汪的聲音……續寫作文
在上語文課的時候，學生李剛把一隻剛出生的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……
老師停下了正在寫黑板字的手，轉身疑惑地掃視著教室里的同學們，「是什麼聲音啊？是小狗的叫聲么？」，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：「老師，是李剛，李剛把小狗帶進了教室！」，老師聽了，急急忙忙地走向李剛「李剛同學，這是真的么？你怎麼可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的啊！」，李剛滿臉委屈地望著老師，隨後小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，並導出了其中的原委。
原來，在上學的路上，李剛發現了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒裡，顫抖著發出嗚嗚地叫聲。「這可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會被凍死的！」李剛心想，於是他便大著膽子，將小狗從紙盒裡抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復了體力的小狗竟讓叫了起來。
老師聽了李剛的講述很感動，她低頭摸了摸小狗，說：「可是，你把小狗帶進來會影響同學們正常上課的。」說完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會叫他把剛剛死裡逃生的小狗送回去。「這樣吧，你先把小狗送到傳達室趙大爺那裡，讓他先照看一會，一會下課了我們再來想辦法解決好嗎？」李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達室去了。
教室恢復了平靜，同學們又開始專心致志上起了課。
『捌』 小學生寫老師的作文
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎麼做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。
我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，准會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發現了，她問我是不是舒服啊？我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛生間吧？也許會好些。我回來後，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那裡感覺到的是母親一樣的溫情。
老師呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業所放出的光芒，將指引我們一生
『玖』 小學老師上班時間
小學老師的課是很滿的。沒錯，對一個班來說冷科老師課少。但是語數主課老師回通常教兩個班，英語教三四個答班，其他科目教七八個班，課程最多的是體育課老師，幾乎周一至周五全天無休，因為鄉鎮體育老師只有一名，他負責全校6個年級的體育課喲。各科最終課程數基本齊平，一般為14-15節，所以語數老師缺口大。而且小學通常不招自然美術的其他老師，都是年老沒幾年退休的老師代勞，減少他們的上課量，很少招的，除非特別正式一點的城市裡的實驗小學，為了提高學生綜合素質，會有專門的年輕的小學美術體育音樂計算機老師。我媽是小學數學老師，但她教過語文，美術，科學，英語，計算機。。。。。。因為她們小學不想開支新的財政用來招這門課老師，所以這種課只有一個老師，一但請假，全校都沒老師，由各班班主任代課。
除了周六日，小學老師其他時間據說忙成死狗。學校怎麼會放你沒事干呢，他也覺得不劃算吶。政府給學校的固定撥款就那麼多，老師開支少一點，校長小金庫就會多一點，不管公事還是私事，校長自然會更有底氣。
『拾』 老師一天的工作作文
總認為老師是最輕松的抄，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師並不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看「老師的一天」。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業業的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤；有的左手拿著課本，右手吃著早餐；有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我獃獃的看著這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了「老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！」