㈠ ()的牆壁()的內容()的作文
堅硬的牆壁，豐富的內容，優秀的作文。
㈡ 六年級作文牆壁上的田
我家鄉的田野雖然沒有花園那樣的嫵媚，但是在附近的市區可以稱王了。它那版如畫的景色，彷彿權是一位清純的少女，帶給人們永遠也無法抹去的印象。
春天的田野是嫩綠色的，樹木蒼翠欲滴；花兒鮮艷可愛，芬芳迷人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。小溪真是清澈見底，可以把底下的水草數得一清二楚，魚兒活蹦亂跳。大樹又懷抱著寶寶，享受自然風光帶來的樂趣；麥苗一個勁兒地茁壯成長，向我們微笑，在和煦的陽光照耀下發出閃爍的光芒。
田野的夏天多麼活潑呀！江水升高，樹葉寶寶也長大了，草地上花木叢生，麥苗淅淅長高了。早晨，霧像一顆甩不掉的口香糖，纏繞著你的眼睛，使你的視線變得模糊起來。可一到中午，強烈的陽光就把霧射穿了，忽然感到整個世界煥然一新。到了晚上，青蛙、蟈蟈、蟋蟀……都熱鬧了，蟋蟀敲鑼，蟈蟈配音，青蛙唱歌，整個田野生機勃勃。
秋天田野是金燦燦的。初秋時，人們都做好了豐收的准備。世界都變了，它的什麼地方都是金子似的，彷彿換了新衣裳，染了頭發，好像也成熟了一些，它不那麼孩子氣了，它變得文靜了。
㈢ 小學生4o0字作文《觀文化牆有感》
今天，老師利用一節課的時間帶領我們參觀了校園文化牆等基礎文化設施。使我深有感觸的是——勤。
俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。這句話一點也不假，早點行動就會收獲更多意想不到的驚喜。我們長在成長，我們長在向更寬更廣的社會生活邁進。如果不能勤快一些，如果不能早點行動，我們就會落後於人，落後就要挨打啊！所以為了不落後，為了不挨打，我們還是要養成一個良好的競爭意識，要學會先下手為強，找准目標，立刻行動！
勤能補拙，一個勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個聰明的人，就算是一個天才，可是沒有後天的勤奮、努力，也會漸漸變得平庸的！李文炤說：「勞則思，逸則忘，物之情也。」就是說一個人如果辛苦勞動了就是思索問題，安逸玩樂就會迷惑茫然，這是人之常情。縱觀歷史，有哪個文人墨客不是勤奮的。魯迅「俯首甘為孺子牛」，陶淵明「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」。魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動，為什麼我們不能呢？我們的品德、修養、智慧都不及他們的人更應該發揮中華傳統美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態度，一種生活態度。
勤能致富，中國有一半多的人民都是農民。幾乎所有的農民都是白手起家的「企業家」。他們既沒有優越的背景，也沒有強大的知識儲備，可他們確是勤勞的，他們沒有因為自己沒有優越的身世背景，很高的文化素質而放棄勞動。有夢想很重要，但還需要行動力!那些夢想需要我們用行動去實現。暫且不說結果如何，關鍵是你付出來想像了，可你付出行動了沒有？行動往往比想法更重要。最大的善念比不上莫小的善舉！
古人雲：一日之計在於晨，一歲之計在於春，一生之計在於勤。這就是要教育我們要惜時，要勤勞。想起姑姑曾經對我說一個人要是早上起得早，這一天就會過的更漫長，上午的時間就不會感到那麼短。後來我試了一下 ，還真的是這樣，早上起得早了就有更多的時間去完成一天里的任務了。我很為這就的壞毛病——賴床，感到慚愧。每天賴床一個小時一個月就會有30多個小時流失，一年就會有300多個小時流失，一生就會有多少時間被賴床浪費掉啊！這浪費的不僅是時間更是生命啊！如果我肯勤勞一點，如果我可以堅定一點，如果我能及時懂得惜時，我就會這些時間完成多少未完成的事情，創造多少人生的價值啊！
當然，勤勞很重要，但是光勤勞是沒有用的。就對於我們學生而言，在學習過程中我們還需要精益求精，持之以恆的精神。學習本身就是一個很寂寞，很枯燥的過程。如果我們能夠禁得住外界的誘惑，我們的心志也就會慢慢成熟起來。而這對自己來說，也不乏是一個很好的人生經驗累積！
不怕苦，不怕累，用勤勞的雙手跟勇於博思的智慧去面對人生。戰勝了懶惰，也就戰勝了自己，使自己又向成功邁進了一步！
㈣ 小學生關於寫刷牆的作文
今天，我們的學校里來了幾位刷牆工，這些刷牆工好像有魔力似的，把原來烏黑烏黑的教學樓牆壁刷的能照見人影。
早晨，這些刷牆工們全副武裝，開始工作。他們先把兩根粗麻繩從高高的樓頂直甩下來，像兩條蛇扭曲著身體。刷牆工們身披墨綠色的雨衣，頭戴黃色的帽子，坐在綁在麻繩上的椅子上，手持擦牆用的像拖把一樣的器械在刷牆。這一位位刷牆工像「蜘蛛俠」似的，勇敢地在牆壁上左右擺動，為學校的環保做貢獻。
中午了，刷牆工的進展可快了，已經刷到我們這幢教學樓了。他們從樓頂直滑下來，好像背著降落傘一樣，穩穩當當的。一位工人操起「兵器」，三下五除二，不費九牛二虎之力，把窗邊的牆刷的一塵不染。幾個調皮的男同學好奇極了，打開教室門湊起熱鬧來了。門一開，一股葯水的刺鼻味撲面而來，又酸又臭，難聞極了。我連忙上去管理，把在外的男生們趕進了教室，偶然間，我瞅了一眼鋥光瓦亮的牆壁，上面雖然凹凸不平，但卻能照出我的人影，我不由地對這些辛苦做工的刷牆工肅然起敬。
下午有一節體育課，當我們歡呼著在操場上游戲時，我一抬頭，看見那些刷牆工依然在賣力的清洗著牆壁，頭發濕了，襪子濕了，也不休息片刻，而我們平時衣來伸手飯來張口，稍有不順就怪這怪那。想到這兒，我慚愧極了。
傍晚，紅光撒滿大地，我走出被刷牆工刷的近似嶄新的校園，心裡別提有多高興了，同時我也明白了只要努力付出就會有收獲，就能成功。
㈤ 牆壁上的墨水漬小學作文抄稿
墨水和鋼筆是一對很好的好朋友。可是有一天，它們發生了爭吵…… 鋼筆說驕傲地版說：「權你長的這么丑，小主人也不喜歡你；我長的這么美，小主人天天拿著我，當然我的作用大了！」 墨水不服氣地說：「你有什麼了不起呀！沒有我，你照樣沒用。」 鋼筆自高自大地又說：「你看你，黑忽忽的，誰看見你都躲的遠遠的。」 墨水氣沖沖地：「哼！你…..瞧不起人！走，去找白紙爺爺評理去！」 鋼筆不甘示弱：「哼，去就去，誰怕誰呀。走！」 鋼筆和墨水到了白紙爺爺那裡，讓白紙爺爺評理。鋼筆把經過告訴了白紙爺爺，白紙爺爺聽完以後哈哈大笑，漫不經心地對它們說：「那你們在我身上比試比試吧！」 只見鋼筆在白紙爺爺身上跳起了優美的舞蹈，跳完後准備欣賞自己的傑作，可是白紙爺爺身上還是一片空白。輪到墨水了，它把墨水一下子全撒在了白紙爺爺身上，搞的黑糊糊的一團糟。 白紙爺爺看完它們的比試後意味深長地說：「我們每個人都有自己的長處和短處，不能總那別人的短處比自己的長處，而是要拿自己的短處比別人的長處，這樣才會使自己不斷進步啊！」 鋼筆和墨水慚愧地低下了頭，從此以後它們互相幫助，再也不爭吵了。
㈥ 擦牆壁 作文
總評：這篇文章結構層次安排得不錯，作者向我們敘述了自己第一次擦牆壁的過程，敘述具體並融入自己的所思所想，從起先覺得擦牆壁很簡單到真正動手感慨並不那麼容易還挺累，感受真實，情感也得到樂升華。在作文里的一些細節和情形的描寫，體現出作者豐富的想像、細心的觀察和較好的語言表達能力，相信這些優點會給小作者今後的寫作有很大的幫助！
《閩南·同學少年》專輯指導老師：吳曉婷快過年了，媽媽忙著打掃家裡。我也不例外，這不，今天，我就得到了一份「光榮任務」——擦牆壁。(背景交代很簡潔，事出有因。)我飛快地裝了一盆水，小心翼翼地端到牆壁前，然後拿起一塊抹布，在水裡用力地搓了幾下，就開始擦了。（有模有樣，一連串的動作描寫具體生動。）
「呼哧……呼哧……」唉，沒想到，擦牆壁還真累人喲！你瞧，我還沒擦幾下，就已經在大口大口地喘氣了。我氣呼呼地想：早知道不答應媽媽了，這牆壁好像在故意跟我作對一樣，氣死我了！哼！想著想著，我丟下抹布就准備去看書了。剛好，遇到了媽媽。媽媽問我：「詠欣，你不是在擦牆壁嗎？怎麼了？」我嘟著嘴說：「哼！我不擦了。那牆壁太難擦了！我擦了好幾次都不行！不！不擦了！」媽媽笑著說：「詠欣，做什麼都得有恆心的嘛！對嗎？」我想：對呀！如果我這樣做，就說明我沒有恆心了。（擦牆壁看似簡單，想不到做起來卻很難，本段寫出了初次擦牆壁的心理，很有童趣。）
想到這里，我急急忙忙地跑回去，拿起抹布，重新擦起來。可那牆壁還是和我作對。看！這里有一個黑點，那裡呢，又一個黑點……我忙得滿頭大汗，想：可能那些黑點是擦不幹凈的，我這樣費力地擦有什麼用呢？於是，我一甩頭發，馬馬虎虎地擦一遍就草草（算）了事了。（遭遇挫折後卻偷起懶來，使得擦牆壁的過程，更加令人關注。）
「媽媽！快來檢查！我擦完啦！」我大聲地嚷道。媽媽奇怪地問：「哦？真的嗎？那麼快？」「真的！」媽媽半信半疑地走進來看，我則站在一邊，喜滋滋地等待著表揚，誰知，卻看見媽媽皺著眉頭說：「哎喲！還說『擦完了』？你瞧瞧，這兒一大塊污跡，那裡滿是黑點！你怎麼擦的啊？！」我立刻變得垂頭喪氣，吞吞吐吐地說：「那些不……不是……是……是擦不了的……的嗎？」（抓住語言、神態、動作、語言，尷尬、不安的孩童形象躍然而出。）
媽媽「撲哧」一聲笑起來：「哈哈哈哈……詠欣，你好傻啊！這些污跡有的是擦不了，有的是擦得了的，你要想辨別它們是可以擦還是不可以擦，就把它們都擦一遍，要用力一點，這樣就行了。明白了嗎？詠欣？」我似懂非懂地點點頭。（有了媽媽的指導，接下來又將怎麼樣的，看來擦牆壁也有學問。）
「嘿！一定要努力！」瞧，我和牆壁展開的「第二次世界大戰」開始了。那牆壁好像在向我「示威」：「哼哼！瞧瞧我吧！我『旗開得勝』，你一次都沒能『制服』我。而你，嘻嘻，呵呵——『出師不利』！哈哈哈哈……」我心裡生氣地嘀咕著：「死牆壁，這回我一定要把你『制服』！哼！等著瞧吧！看看誰是誰的『手下敗將』！」我深吸了一大口氣，拿起抹布，認認真真地擦起來。（擬人化的描寫，將「征服」牆壁的「鬥志」展現了出來，符合孩童的口吻。）
「哎喲！哎喲！我的手臂好疼哦！我的腰好麻啊！我的……」剛擦完牆壁的下面，我就「腰酸背痛」了。這時，我發現牆角上有一個大大的黑點。我急忙把抹布洗干凈，然後輕輕地放在手指甲上，用一隻手指用力地擦起來。那大黑點彷彿在「嘲笑」我：「哈哈！笨丫頭！笨丫頭，不就是擦個牆壁嘛，也那麼費力，真是個『懦夫』！『懦夫』！」我氣得「七竅生煙」，直跺腳，手指更加使勁了。（真正體驗到擦牆壁的艱難，但「我發現牆角上有一個大大的黑點。我急忙把抹布洗干凈，然後輕輕地放在手指甲上，用一隻手指用力地擦起來。」這句表達不清，是把「黑點」一點點地摳出來放在手指甲上還是把抹布放在手指甲上？）
「加油！加油！加油！……」我在心裡為自己打氣。那黑點已經一點一點地縮小了「呵——」大功告成！「Yes！Yes！好嘍！太好咯！」我暗自高興。再看看牆壁，乾乾凈凈地，看上去就感到舒服。它好像「投降」了，「低聲下氣」地向我「求饒」：「唉……唉……求求你！求求你！放了我們吧！」
這時，媽媽進來了，她看了看雪白雪白的牆壁，點點頭：「嗯，這次很有進步！」啊！我心裡別提多高興了，像贏了一百塊錢一樣，興奮地（得）又蹦又跳。媽媽看著我和顏悅色地說：「做事要有恆心，才能成功，嘿嘿！我說得沒錯吧？」（「勝利」的激動之情描寫得很生動。用媽媽的話再次點出本文主題。）
「啊？對對！對！沒錯！沒錯！肯定沒錯！」「哈哈！哈哈……」寂靜的屋子裡，傳來了我和媽媽歡快的笑聲……（抓住聲音烘托出激動的情景。）
㈦ 作文牆壁2干凈丁怎麼寫
啊？什麼題目
㈧ 小學四年級的童話作文圖的牆壁和圖畫的故事
從前，森林王國里有一隻可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一隻講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：「我知道了，別煩我!」兔媽媽只好生氣地走了。
時間一點一點地過去了，小兔貝貝也漸漸地長大了，可是她的壞毛病並沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。
貝貝不喜歡走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，「濃汁」從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望瞭望天，說：「誰那麼缺德，亂扔垃圾!」猴叔叔使用了他的絕招「飛天術」，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔貝貝趕快躲了起來，生怕自己被發現。
記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊遊。在路上，貝貝拚命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們去看看。
過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是「可回收垃圾」，另一個是「不可回收垃圾」，還有一個是「有毒垃圾」。貝貝總算勤快多了。早上，貝貝拎著一大袋垃圾從家裡出來。她把垃圾扔在了「可回收垃圾」的那個垃圾箱里。可是垃圾袋裡的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環境肯定會被污染的，怎麼辦呢？
雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個「犯罪的傢伙」。
㈨ 牆壁上的腳印作文250
雪白的牆上，出現了一排腳印。這腳印很小，還沒有一個巴掌大，但五個腳趾內頭分得清清楚楚。
容它歪歪扭扭地從牆跟攀到舉手夠得到的地方，再往上沒有了。這件事在班裡引起不小的反響。
「這么小的腳印，只有小毛頭才有。」班上有的同學說。
「小毛頭怎麼會到我們教室里來呢?那他還得像飛車那樣，貼著牆壁走……」又有同學說。
「你們看，這腳印都是一個方向的，難道一個人的兩只腳都是長在一面的嗎?」
這些話給牆上的腳印增加了一種神秘感。
「別是出鬼了吧!」平時有點迷信的李玲說。
不少同學害怕起來，過去很早到校的也不敢早到了;一個人不敢單獨進教室，要幾個人才敢進去。
班長周文同對阿朋說：「這事你得調查清楚，不然大家這么不安心，會影響學習的。」
阿朋在班裡作了調查，他找了不少同學談話，但誰也沒有看見有「小毛頭」進教室，誰也說不清是怎麼回事。阿朋和每個人說話時，注意察看對方的態度和語氣，但也看不出一個結果來。
時間一天天過去了，日子久了，這件事也就淡忘起來。原來有小腳印的地方，已被刷上白石灰，不再有痕跡了。
㈩ 作文牆壁又干凈了怎麼寫
今天，槍斃又干凈了