⑴ 考場里和考場外作文
高考當天仍有多起噪音投訴，文林路一考生——
凌晨4時剛睡著 5時許又被吵醒
昨日上午，2016年高考拉開帷幕，然而，6月6日下午6時許至7日上午10時，仍有許多家長和考生撥打熱線，反映多處噪音影響考生夜間休息，甚至影響正常考試。
6日下午，陽光新都市小區業主葛女士說：隔壁紅螺灣假日酒店每天凌晨1時到2時，總有東西在響，聲音非常刺耳，把家裡的窗戶都關上也受不了。
6日下午，家住金旭路沁園小區的閆女士反映：緊挨小區的廣場上跳舞播放的音樂聲太大，影響孩子在家復習。
6日下午6時許，家住鳳凰家園的張先生說：孩子今年要參加高考，樓下全是燒烤，人聲喧鬧，很影響孩子休息。
6日晚上9時許，家住陝廣廠小區的劉先生說：他經過咸興路時，看到路上不時有渣土車呼嘯而過，聲音很大。不到10分鍾的時間就有5輛渣土車經過，噪音對考生的休息有很大影響。
7日上午，劉先生反映：在文林路上的咸陽師范學院附屬中學對面往南有個工地，晚上施工很晚才停，早上5點多又開始了。文林路一考生稱，噪音讓他一晚上沒有好好休息，凌晨4點多剛睡著，5點多又被吵醒了。
7日上午9時50分，龍女士說：孩子在咸陽中學考點正在參加高考的第一場考試，附近的建築工地施工聲音很刺耳，擔心影響孩子考試發揮。
以上問題為讀者反映，請相關部門核實並及時回復《華商報·今日咸陽》，如果反映屬實，請盡快為民排憂解難。 華商報記者 呂蘭 實習記者 田瑞雪
昨日是高考第一天。上午8時許，考生陸續進入考場。而考場附近則有不少溫情細節，愛心助考車隊、送水和綠豆湯的志願者、以及守望在學校門口的家長……
一個考點門口近百名家長守候
在趕考的路上，有師生集體前來的，有學生獨自前往的，也有家長們一起迎送的。在考場外，路人們都在盡量減少噪音，為孩子們創造良好的考場環境。按照考試日程和時間安排，高考首日共開考兩門，分別是上午9:00至11:30語文，下午15:00至17:00數學。
隨著氣溫不斷升高，一小部分家長提前返回，大多數家長仍堅持場外守候。還有的家長瞞著孩子偷偷來學校門口等著，只為圖個心理安慰。距離首場考試結束還有半個小時，各個考點學校門口就匯聚了近百名家長。當考試結束的鈴聲響起，場面更是壯觀。此外，多家愛心企業和志願者也守候在場外，給考生們送水送綠豆湯。
部分考生堅持坐公交車投幣
各個考點門口提前聚集了不少愛心助考車，其中殘疾人愛心車隊和愛心計程車共500多輛。
實驗中學考點門前，20餘輛貼有「咸陽出租高考免費接送車」的計程車排起了長隊，准備接送考生。一旁的咸陽愛心車隊和愛心助考的私家車也列隊等待考生。雖然有愛心送考車，但很多考生依舊選擇乘坐公交車。在18路公交車實驗中學站點，司機一個勁提醒，考生可以不用投票，但上車的幾名考生依舊刷卡或者投幣，一名乘車的考生稱，「不習慣被這樣對待。」
⑵ 六年級小學語文畢業考點總復習 小學語文畢業模擬試卷（2） 作文
小學六年級畢業考試語文模擬試卷
小學六年級畢業考試語文模擬試卷
班級：____________ 姓名：____________ 分數：____________
一、選擇。（將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3．下列詞語使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆後繼 前赴後繼 前仆後仰 瞻前顧後 思前想後
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ）
A 頓號 逗號 分號 句號 省略號
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ）
1．哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍著石頭轉一圈， 找不到他。
4．他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們說：「 ，否則我就把他處死！」
A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；
B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；
C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；
D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；
6．運用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A 「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬賓士在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采葯竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……
D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）
A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。
C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。
D 詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
8．橫線上應填的句子是（ ）
隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白雲躲在高山的懷抱里， 前仆後繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著
9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。
A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快
D 經濟效益好 E 能量消耗低
10．下面關於古詩沒有錯誤的一組是（ ）
A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》（李白）
B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）
C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）
D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）
二、趣味寫話。（6分）
（一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話
從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：「老爺，沒有錢怎麼買酒啊？」財主生氣地說：「花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說：「酒來了，請喝吧！」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：「豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什麼？」僕人答道：「 」
（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如「用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生」，如果讓你為教室擬一個大意「禁止高聲喧嘩」的標語，你會怎樣寫？
三、閱讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共10分）
一天，講台上突然「飛」來一根新教鞭，同學們議論紛紛：「這是誰做的呢？」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：「教鞭是你做的吧？」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：「案子，被我破了。『作案人』就是陳明！」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。
1．「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明（ ）
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的
C 新教鞭突然出現，大家不知由來
2．「若無其事」在文中的意思是（ ）
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事
C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3．「看透」一詞在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透徹 B 看法很透徹
C 完全識破了 D 看得很全面
4．這篇短文表示的中心是（ ）
A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」
B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質
C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神
5．這篇文章的主要內容是（ ）
A 講台上「飛」來了新教鞭，經過「破案」，原來是陳明乾的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
四、閱讀《敬重卑微》，完成文後各題（共34分）
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。
1．將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。
2．括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫「 」。
尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）
3．「和睦」可重疊成「和和睦睦」，「忙碌」可重疊成「忙忙碌碌」，這樣重疊後，意思有什麼不同？「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是哪一個？
4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義
（1）「想不到」、「竟」：
（2）兩個「如此」：
5．聯系短文內容理解句子，然後回答問題。
（1）短文中共有三個問名。
第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為 。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要
。
（2）體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？
（3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻
。這里用這個成語是為了說明
。
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「 」這一句相照應。用「 」在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。
（2）第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
。螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 和 。
7．回答問題。
（1）「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？
五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）
①「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語句流暢，無錯別字。
②以《世界地圖在變》為題，寫一篇1080字左右的議論文，要求觀點清晰，敘述有條理，語句流暢，無錯別字。
⑶ 以考場為題寫一篇作文考場中
那一年,考公共課哲學,時間是星期六上午.因為考點離家較遠,大約得做一個小時的公共汽車,所以我早上六點就起床了.匆匆吃完早飯,收拾停當,快七點我就做上了公共汽車.
那一年,考公共課哲學,時間是星期六上午.因為考點離家較遠,大約得做一個小時的公共汽車,所以我早上六點就起床了.匆匆吃完早飯,收拾停當,快七點我就做上了公共汽車.車開了不到十分鍾,我的手機突然響了,是我老媽,她說:"兒子,准考證還在你屋桌子上呢!是不是忘了?"我嚇了一跳,幸虧老媽及時提醒,要等到了考點再發現,回家拿可就來不及了!(自考規定:開考半小時後,不得進入考場.)回家取完准考證,再坐上公共汽車已經是七點半了,還好趕得上.正當我暗自慶幸時,車在一次起步時,晃了兩晃,便罷工了.一車的人被趕了下來,等下一趟.星期六人本來就多,下趟車早已經滿員.憑著一股自考人的激情,我奮不顧身的擠進了像沙丁魚罐頭一樣的公共汽車.幸虧長得高,我還可以像金魚一樣浮在眾人頭上,呼吸一下還算清新的空氣.就這樣,在魚罐頭汽車里堅持到站,已是8點30分了.因為考點所在的學校分為兩個校區,所以下車後我跟一個賣飲料的老大娘打聽了一下.老大娘想了想,給我指了一個方向.我連奔帶跑的直奔考點,5分鍾後我已到了考場所在的教學樓下.來不及看考場方點陣圖,拉住一個巡考老師問了一下18考場的樓層,三步並兩步的就進了考場.本來能容納30人的考場,今天只有大約10個人.我找到座位號,接過卷子,一邊檫汗,一邊看卷子.這一看,汗更多了.哲學怎麼變高等數學了!我趕緊問監考老師:"老師,這是XX學校一校區嗎?"監考老師搖了搖頭:"不是,這是二校區."暈!我竟然進錯了考場!在眾人嘲笑的目光中,我灰溜溜的沖下了樓,心道:"糗過,可沒這么糗過!"
沒辦法,在校門口打了輛車我飛奔二校區.當我氣喘吁吁地出現在18考場的監考老師面前時,所有的人都用奇怪的眼神看著我.我問監考老師:"老師,這是考哲學的18考場嗎?""是的,"監考老師抬手看了看錶:"現在是8點55分,如果你再遲到5分鍾的話,就不讓進了."我長舒了一口氣,覺得自己就是一個超人,雖然我的紅內褲沒有穿在外面.
領到卷子,大略瀏覽了一下,不禁心中大喜.真是"大難不死必有後福"呀,卷子上的題,竟然全被我壓中了.稍微調整了一下思緒,我開始"奮筆疾書".半個小時後,卷子上洋洋灑灑寫滿了答案,仔細檢查了兩遍,看沒問題,我第一個交了卷.監考老師很負責的問我:"不再答點了!"我很堅決地搖了搖頭,雙手遞過卷子,沖他神秘一笑轉身走了.身後,監考老師痛心疾首地說:"最後一個來,第一個走,早知今日,何必當初......"當我走到門口時,聲音中斷了,只聽到一陣翻卷子的聲音.我想,當時他看卷子的臉一定滿是驚奇
⑷ 四年級語文作文高頻考點
生命是什麼？ 5、6年前的我恐怕不會思考這個問題。隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。說起生命，不得不提到我媽媽。因為生命是父母給我的呀。可媽媽是個奇怪的人。在對我的教育方法上，總是與眾不同：每當我貪圖玩耍不小心摔破或碰破身體的某個地方時，我都要向媽媽道歉才行。這可是從小培養的習慣。起初我很不情願，但當我經歷了前些日子發生的事後，我有了深刻的認識。那是一個沒有課的下午，我高高興興的走在去「小飯桌」的路上，突然從身後跑過來一個同學，拍了我肩膀一下，叫著我的名字。我當時認為他這是在向我挑逗便毫不猶豫地向他追去，並不假思索地「回敬」了他一拳。接下來我倆便短兵相接，你一拳我一腳地打逗起來。到了「小飯桌」我們也沒有「偃旗息鼓」，他抄起了「水槍」，我拿起了水瓶……我倆誰也沒聽阿姨的勸阻和說教。就在我貓腰揀東西的時候，對方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來。出乎意料的事情發生了，那裝滿水的瓶子再加上用力過猛，落到我頭上時，鮮血就像開了閘的水，順著我的額頭流淌下來。我倆嚇壞了，在場的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因為我從來沒有看到有誰流過這么多的血，當時我幼稚地想：「這下我完了。」「快送醫院吧！」不知是誰打破了那可怕的沉寂。我被同學的家長和阿姨送到了醫院，大夫給我的傷口縫了針。又是打針，又是吃葯，又是照CT。原本清閑的中午，被弄得手忙腳亂。我後悔極了，要是當時我們都能控制一點，要是我們能聽大人的勸阻，要是……這下媽媽肯定又不能安心工作了。媽媽下班後看到我時，我已經被包紮得像一名剛從戰場上下來的重傷員。看到媽媽那牽掛的眼神，聽著她那語重心長的話，我慚愧地低下了頭，比每次都發自內心地說了一聲：「媽媽，對不起！」通過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，更使我懂得了我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。只有這樣我們才能去愛家，愛國，愛這個世界！熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫！
⑸ 作文四書考點
四書五經讀後感
提起四書五經，我會想起《范進中舉》，我會想起《孔乙己》，想起那些八股文下的文人，但我最終發現我錯了，我走了一個極端，我想很多人和我一樣走了極端。自從國人不讀四書五經以來，就沒有這樣的人嗎？照常有。
但另一個端點卻沒有，在各個領域里，已經沒有以前的「大家」了，有的都是讀過、上過私塾讀過四書五經的人。我在網上跟隨著台灣王財貴教授和大陸南懷謹老先生的足跡，他們的講演，以及他們十年來的親身努力。我深深的感到了自己的渺小。
我探詢著周圍的人，除了學中文的在四年大學時間里讀四書五經外，就是學英文專業的了，他們在修外國文學史的同時要修自己的文學史，其他專業的根本就接觸不到。我們離我們古老的文化越來越遠了。
物極必反，當我留意著「國學」的時候，發現社會上「國學」也越來越熱了。我和女兒也開始了我們的讀經典生活。
讀完了《弟子規》，我們開始《大學》……隨著讀書的進行發現我們的生活也在悄然發生著變化。單純的女兒多了一份思索，隨著古文的閱讀，現代文的閱讀也在增加，有時候到了被我們稱之為「書蟲子」的地步。最顯著的變化要屬遇到挫折了，不再委屈地掉眼淚，而是多了一分沉穩，通過自己去讀書來對付遇到的挫折，而且讀書的同時更多了一份思索，分析書中的人和事，經常問一些我意料不到的問題。
我也在發生著一些細微的變化，少了一份以前所具有的張揚，象女兒一樣多了一份沉穩；對女兒更多了一份愛；對爸爸，多了一分以前沒有的另一種關心；對家庭多了一份責任。
⑹ 雅思寫作的寫作要點和考點有哪些
一、雅思寫作考點
1、考察范圍。
雅思寫作包括雅思小作文和雅思大作文兩種考試形式，其中小作文主要是一些圖表作文，題型包括柱狀圖(Bar chart)、線圖(Line graph)、餅圖(Pie chart)、表格(Table)、流程圖(Flowchart)和地圖(Map)。其中，前四者屬於數據類圖表，後兩者屬於非數據類圖表。而且數據類圖表在每年的雅思寫作考試中占據的比例多於非數據類圖表。而大作文則是多以議論體裁出現，考查的話題主要有政府角色與責任，社會文化觀念(道德觀，價值觀，人生觀等)， 環境問題等社會現象。
2、考察方式。
雅思小作文的考查方式比較多變，雖然是以圖表形式為主，但是會變換不同的圖表，如上述所說的各種圖形的表示，考生就需要按照所給出的圖形數據分析進行論述，字數大概在150字左右。而大作文題目會給出一個看法、論點或某個特定題目的問題，考生需就此提供事實性的信息、概述或提出一個解決方案、論證一個觀點、或評價觀點和論據。考生在這部分需進行議論文形式的寫作，文章字數不能少於250字。
3、評分標准。
備考雅思作文，考生可仔細閱讀官方給出的判分標准和參考範文，尤其是對於範文的評價。通過分析上述材料，考生可以將自己的作文與標准多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但也需審慎對待網路等途徑得來的範文的可靠性和客觀性，以免誤導平時的備考練習。
二、雅思寫作要點
1、雅思寫作要關注思路和框架。
雅思寫作明確寫作思路和框架是動筆的第一要素。所以在平時的練習中考生必須明確寫作的思路和框架才能夠進行深入的寫作練習。其實所謂的思路和框架就是列出大概的提綱，然後按照提綱進行撰寫。而列提綱是任何一種寫作都需要的，但是很多考生都會忽視這一點，拿著話題就開始進行寫作，絲毫不管後續內容該如何構思，想到哪寫到哪。這樣很容易造成跑題或者偏題，難以得高分。而提前構思好思路和框架有助於提高寫作的效率和質量。
2、雅思寫作要關注論據的說服力。
雅思寫作小作文是比較容易完成的，只要考生對圖表分析清楚，陳述完整，用詞貼切即可得到不錯的分數。但是大作文往往是以議論文的體裁進行寫作，沒有充足的論據是無法取得滿意的雅思寫作成績的。因為想要把一個論點陳述的清楚明白就必須有強有力的證據來證明，論據來支撐。所以切忌使用身邊的例子、或者自己杜撰出來的東西來支撐論點，也不可過分使用沒有來源的數據，這樣也是難以讓人信服的。
⑺ 幼兒綜合素質作文最重要考點有幾個
幼兒《綜合素質》核心考點
教師職業理念、教育觀、素質教育、兒童觀、教師專業發展、職業素養等核心考點分析
核心考點一：教育觀
1.素質教育的內涵★★★
（1）素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育
他們說你高冷，卻沒發現只不過是思想的不同
廣告
他們說你高冷，卻沒發現只不過是思想的不同
（2）素質教育是面向全體學生的教育
（3）素質教育是促進學生全面發展的教育
（4）素質教育是充分發揮個體潛能，促進學生個性發展的教育
（5）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育
記憶口訣：一大宗旨、兩大重點、三大要義
※考查題型：選擇題、材料分析題
2.素質教育的特點★★
（1）全體性：每個幼兒都得到發展；每個幼兒基本素質都達到合格標准。
（2）全面性：體、智、德、美、勞等都得到發展；各個方面協調發展和整體優化。
（3）基礎性：必須學習的教育內容；掌握基本技能。
（4）發展性：相信每個幼兒有無限潛能；創造條件引發幼兒的潛能。
（5）主體性：尊重幼兒獨立的人格；把學習主動權交給幼兒。
（6）開放性：拓寬教學空間；拓寬教學途徑。
（7）未來性：培養人，適應未來發展需要。
（8）教育價值的多元化：滿足個性發展、滿足社會發展。
（9）評價實行多元化：橫向評價；縱向評價。
※考查題型：選擇題
3.素質教育的實施要求★★★
（1）面向全體學生
（2）促進學生全面發展
（3）重視學生創新精神和實踐能力的培養
（4）發展主動精神，注重學生個性健康發展
（5）著眼於學生的終身可持續發展
記憶口訣：兩全、兩發展、創新和實踐
※考查題型：選擇題、材料分析題
核心考點二：兒童觀
1.「育人為本」的兒童觀涵義★★
（1）堅持以人為本，全面實施素質教育
（2）堅持以人的全面進步和發展為本
（3）堅持以滿足人民群眾的需要為本
（4）關注人人接受教育機會的公平性
（5）滿足每個人接受教育的個性需要和期望
※考查題型：選擇題
2.「育人為本」的兒童觀內容★★★
（1）幼兒是發展中的人
①幼兒身心發展有規律
方向性與順序性；連續性與階段性；不平衡性；互補性；個別差異性。
②幼兒具有巨大的發展潛能
③幼兒是發展過程中的人
（2）幼兒是獨特的人
（3）幼兒是學習的主體，是具有能動性的教育對象
（4）幼兒是權利的主體
※考查題型：選擇題、材料分析題
3.「育人為本」的兒童觀基本要求★★★
（1）用全面發展的眼光看待幼兒，體現兒童的主體地位
（2）客觀公正、一視同仁地對待幼兒
（3）尊重熱愛幼兒
（4）因材施教，促進幼兒的個性發展
（5）樹立全心全意為幼兒發展服務的意識
※考查題型：選擇題、材料分析題
核心考點三：教師觀
1.教師多樣化的角色★★
（1）幼兒生活的照顧者（父母角色）
（2）學習活動的引導者
（3）和諧師幼關系的構建者
（4）兒童健康心理的培育者
（5）示範者角色（榜樣）
（6）管理者角色
（7）研究者角色
（8）園本課程開發者
※考查題型：選擇題
2.教師的勞動特點★★★
※考查題型：選擇題
3.教師的職業素養★★
※考查題型：選擇題
4.教師專業發展的內容★★
※考查題型：選擇題
5.教師專業發展的階段★★
（1）關注生存階段：如，人際關系等。
（2）關注情境階段：如，如何提高學生成績、教學時間是否夠用等。
（3）關注學生階段：如，學生的需要、學生的個體差異等。
※考查題型：選擇題
6.教師專業發展的途徑★★★
※考查題型：選擇題
7.新課程下的教師觀★★★
※考查題型：選擇題、材料分析題
⑻ 小學六年級的作文考點是什麼
以寫人敘事的為主，准備幾篇，遇到各種題目時就套一篇，然後掐頭去尾，寫成扣題押題的即可。
一類：30～26分 二類：25～19分 三類：18分以下
⑼ 今年MHK三級考試的作文考點
愛，是什麼？它很抽象，也很具體。回首往事，雖是物是人非，但總有些細微的事，讓我們感受著愛的美好。或許是一句問候，或許是一個動作。細微處的愛，溫暖著人心，讓我們勇敢向前。
那一縷細微的淡淡的茶香
悶夏，夜晚。作業多如山，讓我在做起來真的是「feel倍兒爽」。我做的暈頭轉向的，恍惚中只聽背後一陣輕輕的腳步聲，一絲香茗飄過鼻梢。轉過頭一看，哦，原來是母親。她端著一杯清茶，放在桌上，又輕輕地走了出去。
煩悶的作業使我感到口渴，我捧起清茶，輕抿一口，一絲香茗便化開在心中。那股茶香，沁人心脾，給予我信心。思緒頓時化開，作業很快便做完了。那一縷茶香，給予我力量。
母親的細微的關愛，如一杯香茗，緊張時放鬆，讓我在迷茫時清醒，困惑時給予我勇氣，執著向前。
初夏，又與父親吵架了，煩悶的我將被子卷在身上，在燥熱中漸漸入睡。半夜，我被夏夜的燥熱熱醒了。瞥見房外，那昏黃的燈光依然暗暗地亮著。突然，房門發出了「咔啦」的響聲，我急忙安穩地躺好。只見門把手緩慢地旋轉著，門外現出一個人影。那背影，寬厚壯實，十分熟悉。那蒼老的臉，哦，是父親。
他緩慢地走進，輕手輕腳地走到床邊，來到我面前。他輕輕地將被我卷的不成樣的被子舒展開來，讓我露出腳。他又拿起那破舊的蒲葵扇，輕輕坐下，緩緩地對我扇了起來。古樸的蒲葵扇，帶著些許木香，些許霉味，些許樟腦味，進入我的鼻子。那動作，緩慢而沉穩，卻略帶些生硬。這似乎是再平凡不過了，是那樣的細微，可我分明從那厚實的手掌中看到了滄桑的痕跡。那絲絲涼風，吹散了我的悶燥，帶來了一絲絲的安詳。那縷涼風中，包含著父親對我的愛，細致且微入的愛。它沁入我的心田，溫暖了我心，我緩緩入睡。
有些愛，潤物無聲，卻細致入微。他在暗處，默默地為你奉獻著，卻不求回報。那一縷細微的淡淡的茶香，給予我信心；那一個細微的溫暖的動作，給予我溫暖。那一處處細微的愛，給我信心與溫暖，讓我在人生路上勇敢向前！
⑽ 如何做到高考考場作文內容充實中心明確麻煩告訴我
一、考點闡釋
《高考語文考試大綱》在高考作文的發展等級中，要求考生所寫文章應做到：內容充實，中心明確。
內容充實就是言之有物，持之有據。也就是用足夠的高質量的材料顯示文章的主題。如，寫記敘文，人物和事件要具體實在，要有完整的典型的事件；寫議論文，論據要典型充足，要讓事實說話；寫說明文，說明的屬性要清楚，材料要充分。
中心明確是指文章的觀點鮮明而准確。就一篇作文來說，要有一個清晰明白、確定不變的中心，並讓這個中心貫穿始終，統率所有的題材。
中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的，可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。如，寫議論文，贊成什麼，反對什麼，肯定什麼，反對什麼，決不能含糊不清，即做到觀點要明確，也就是說要明示出來；寫記敘文，中心不能空泛，不能令人不知所雲，記敘文中的觀點既可以明示，也可以含蓄，也可以是理性的概括，或具有濃厚的感情色彩。
高考作文，最忌諱假大空，捏造事實，無病呻吟，誇大其辭，無的放矢之作，這也是與內容充實相對立的做法。因為，一篇文章如果沒有一個明確的中心，就會思路散漫，筆墨不集中，令人摸不到頭腦，不知其所以然，當然不會得高分。
要做到內容豐富，中心明確，可從以下幾方面入手。
1、調動平時的積累，巧妙組織材料
作文的素材主要來源於生活方面、書本上和課外讀物上。高中生學習緊張，面對的是三點一線的枯燥生活，很少體驗校外的生活，因而，要注意積累書本上和課外讀物上的作文素材。同時，要注意搜集、積累歷史課本和國內外新近發生的一些重大事件和熱點問題，如，及時積累感動中國的十大傑出人物的事跡、十七大報告、關注民生、迎接奧運等事件和熱點，以在作文中巧妙運用。
近年來，一些舊瓶裝新酒的文章很容易受到閱卷老師的青睞。有些考生選取楚懷王、屈原、陶淵明、王昭君、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人物，有的寫散文，有的寫小說和戲劇，其事例的來源大都取材於語文課本和歷史課本。還有的考生模仿電影《英雄》《天下無賊》的語言與技巧構思文章，也同樣獲得了高分。
2、聯想、想像，一材多用，精心選材
文章要做到內容豐富，就要善於運用聯想和想像。如，學了《我與地壇》，知道了史鐵生的母親是如何關心、惦念史鐵生的；知道了史鐵生在其母去世後，是怎樣讀懂了母親，是怎樣感到了內疚的。當你遇到與之類似的作文時，就要發生聯想和想像，將與之相近的事件飽含深情地寫出來，你的文章自然會打動人心，自然會受到閱卷老師的青睞。
有些材料，如，感動中國的十大傑出人物的事跡，可適用於許多作文題目，也就是可一材多用。新鮮的材料，可使文章內容豐富、新穎，很容易吸引讀者。當然，一材多用應以恰當為原則，不適用的不能強拉硬扯，否則會起到反作用，即寫跑了題。
3、材料緊扣中心，中心明確突出
一篇文章要有明確的中心，考場作文不要寫多角度的令人費解的文章。為此，寫文章時，一定要做到中心突出，不游離中心。如，寫議論文最好在開頭就提出中心論點，然後圍繞中心論點精心選材。要注意，議論文可有幾個分論點，但中心論點只有一個。
寫記敘文、散文，也要圍繞中心選取一些典型事件，可藉助議論的表達方式和卒章顯志的表達技巧等巧妙地點明中心。無論寫哪種文體的文章，其中心應做到准確、新穎、深刻。