❶ 說能提供一些關於高中話題作文」風箏「的素材。
meizhao !buhao yisi ~
❷ 寫風箏的作文
又是一個百花盛開的季節，天空中又出現了五彩的風箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天幕，放映著留在心底的風景。
6歲了，奶奶送給我一個大風箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風箏去實現自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風箏，卻不丁換來一句沒長眼睛啊?沒看到我正忙嗎?滾一邊去!我難過極了， 屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地。
看 著小夥伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧!於是，我拿著風箏線狂奔，看著風箏從地上層慢躍過我的頭頂， 我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺哭了起來。現在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會 生出些憐惜之情來吧?
8歲了，我上了小學。老師說下次活動課讓我們放風箏!我又興奮又害怕----會有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個人，那該多丟人啊! 不怕一萬，只怕萬一，乾脆先跟同學葉葉約好，讓她陪我一起放風箏。
盼呀盼，終於盼到了活動課!當我拿著風箏去找葉葉時，怎麼也沒料到她早已和另一個女生一起走了!
我快快地來到她面前請求她和我一起放風箏。
哼，你的風箏那麼難看，我才不要和你一起呢!葉葉一臉的不屑。
幼 小的我，腦海里還不曾有羞愧一詞，但那時的情景或許只有羞愧 才能准確傳達吧----我的風箏很小，上面只凌亂地塗著三條單調的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風箏來得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒有 她，我的風箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。
我努力地希望自己的風箏飛得高些，再高些。可是，任我怎麼努力，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的天仙們爭寵?
10 歲了，春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我。我仍舊一個人拿著風箏奔向大自然的懷抱。今天的風，和照而溫柔----或許，上天也會眷顧執 著的女孩吧?我終於在這里幫助風箏實現了飛翔的夢，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛。遠方會不會有人發出這樣的感嘆這是誰放的風箏 啊?飛得好高!
正遐想之際，忽聽見來自手心極細微的繩子綳斷的聲音，手裡攥著的風箏線頓時失去了一切力量。抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去一一
我終於把它送上了藍天了!我驚呼。
今天，我早已如我的風箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來自心靈空間的美麗風景，卻靈動地鎊刻在我心底的 幕牆之上……
❸ 放風箏作文
[放風箏作文]
8月26日 星期五 陰 在這放風箏的人可真不少，立刻，我被天空中千姿百態的風箏給迷住了，放風箏作文。你看，左邊有隻「蝴蝶」飛上天空，那粉紅色的身子，黃色的花紋，知識鮮艷極了！瞧，那邊又飛起了一位「仙女」，那白紗做的衣裙，那濃妝艷抹的笑臉，還有那梅紅色的「披肩」，長長的，在微風的吹動下，為我們翩翩起舞，真是婀娜多姿啊！那動人舞姿，吸引了很多的觀眾。 看著這么多風箏飛上了天，我多麼希望我的「熱帶魚」也快快的飛上藍天呀。我趕緊讓我媽媽拿住了風箏，我扯著線逆風而行，邊跑邊拉風箏。風箏開始上升了，它在低低的盤旋，我心裡不住地念叨著：風箏，風箏，你可一定要為我爭氣呀，千萬別讓別人超過你……可是，風箏沒升多高，就一頭栽下來。我的胸想發燒一樣，趕緊請我媽媽幫我查查毛病，小學四年級作文《放風箏作文》。媽媽看也沒看熱帶魚一眼，就告訴我，我前面放風箏沒認真，做什麼事都不能三心二意，這次再不能分心了！ 我和媽媽有做好准備，不一會兒，我的熱帶魚又起飛了。這次，它可再沒掉下來，而是徐徐上升了。「真美啊！」「真漂亮！」在場的人無不誇贊我的風箏的絕妙。瞧，它輕輕地扭動著的五顏六色的身軀，望著我那翩翩起舞的風箏，我的心裡簡直樂開了花，但是一想起剛才媽媽說的話，我羞愧得低下了頭。不過從這次放風箏告訴我了一個道理：做什麼事都不能三心二意，要認真的去對待。放風箏作文500字小學生作文（/）
❹ 關於風箏的作文
清晨，我在大草坪上漫。風，輕輕地吹著，吹到臉上，涼絲絲的，好不愜意！不遠處，有個小女孩正笑眯眯地向上望，我看去，心中一陣高興：那不是風箏嗎？
在我充滿夢幻的童年中，心裡也曾有過一隻風箏。兒是的我，經常天真地想：如果有一天，我能像風箏一樣，在廣闊的天空中無拘無束地飛舞，那該有多好！
曾以為風箏是自由的，現在才知道，它被一條細細的線牽引著、控制著；曾以為風箏是無拘無束的，現在才知道，它與風、雲、鳥都還有一層隔膜。
風箏，它也許想不受線的控制，想按照自己的意願去飛，但它不能！風箏，它也許很茫然，它可能不知道線對它的控制是善意還是惡意。
有時，在我心中，天不是蔚藍的，而是灰濛蒙的，陰沉沉的，就像一口巨大的鍋蓋罩在我的頭上，壓的我喘不過氣來。那時的我，就像風箏一樣，好想把身上的線給擺脫！
忽然，颳起了一陣強烈的風。風箏身上的線，似乎快要斷掉。我的心「呼」的懸了起來，希望線斷掉，因為我想讓風箏獲得自由。果然，線斷了，但它並不像我想的那樣自由的飛，而是不停的在天空中打轉轉，那樣沒有目的地飛著。它沒辦法，只能任憑風的擺布。
我突然明白：風箏身上的線，是風箏的引路線。當風箏迷路的時候，它身上的線，可以把它帶向光明！
漸漸的，風停了，風箏也緩緩的落下來了。這時的天，顯得格外湛藍！
求好評~！！
❺ 以風箏為話題800字的作文
陽春三月，春的氣息已經蔓延開來。廣場上已是風箏的天地。天上，蝴蝶、老鷹、龍、飛機„„在天空中比試身手。放起來的孩子又蹦又跳，沒有放起來的孩子並不灰心沮喪，一遍一遍的試飛。
突然，我的目光一凝。那是一隻金魚風箏，放它的是一個小孩子，正放在興頭上，小臉漲得通紅在地上又蹦又跳。這時，小孩的媽媽急匆匆地沖了過來，一把把風箏線奪在手中，「金魚」打著旋兒掉了下來。小孩子一看，哇——的一聲哭了，一屁股坐在地上打起滾來。小孩子的媽媽不屈不撓：「哭什麼哭，你看看錶，該去作文班了！」她一把拽起那個小孩子，騎上摩托車，「轟——」地一聲跑遠了。只留下「金魚」孤零零地躺在地上，彷彿在訴說著不公。我望著「金魚」陷入了沉思„„
我們好像是祖國的花朵，但更像是一隻只風箏。
既然是風箏，就要翱翔天空，不怕風吹雨打，勇敢面對困難，永不放棄。與白雲、太陽接觸是我們的夢想。而在我們的背後，永遠都牽著一根線。那根線是父母的牽掛，我們走到哪，父母的牽掛就跟到哪。「高處不勝寒」，當我們遠走高飛之時，心中，還是有著對父母不變的愛意。可能出於某種原因，我們有時會回不到父母身邊團聚，只能默默思念著父母。父母雖然見不著兒女，但為兒女的成績感到自豪欣慰，在背後默默注視著我們。偶爾，風箏會孤單徘徊，迷失方向，但是父母手中的那根線是我們的的導航燈，是我們的向導，會及時幫我們找回方向，設計新航線，給我們勇氣和力量。當然，這有可能是我們長大後的情景，但也許遙不可及。
有一個故事，說了一位天神，來到中國和美國來考察，預測未來哪個國家出現的偉人最多。最後，天神得出的結論是中國。因為，中國各門各科十分嚴格，一點也不放鬆。而美國則是讓孩子自己動手，紀律比較松。轉眼間，二十年過去了，天神又來到了人間。他驚奇的發現，如今的美國，偉人層出不窮，已是富國強國。而中國出現的偉人顯然要比美國少。
是啊，現在的學生，身後緊緊地牽著一根線，父母、老師的視線緊緊地盯著我們。我們渴望飛翔，渴望自由，渴望獨立，渴望自己動手求知，廣闊的天地我們想自己闖一闖。可現實事與願違，奧數班、作文班、語文班„„各色各樣的補習班壓得我們喘不過氣來；「好好學習，長大了才有出息」這類話聽得我們耳朵都起繭子了;語文題、數學題、奧數題„„形式各樣的題使我們透不過氣，更像一把無形的枷鎖鎖住了我們。我們失去了自由的翅膀，只能孤單地望著外面的世界。
唉，做好學生有點累，做差生更有無窮無盡的壓力。我們不明白，為什麼只有拚命做題，死記硬背才可以生活？我們是祖國的花朵，難道給我們的養料只有習題嗎？我們希望家長能多出一點時間來陪我們說說心裡話，希望有一個開明的老師和家長，這樣我們才有興趣學習。請您們讓身後的這根線變得沒有壓力，讓我們這些在父母呵護下的「寶貝風箏」勇敢的搏擊風浪，真正生活地有意義。老師，父母，請放下一堆堆作業，請讓題海乾涸，請給我們一片自由的天空吧！是啊，在今天這種弱者強食的環境里，您們是不可能理解我們的。但是，那根「壓力線」真的那麼重要嗎？我們鄭重的向您們呼籲：「請給我們自己的天地！」
不知過了多久，孩子們的歡笑聲才把我喚醒。今天是周末，可有多少孩子在做作業？上補習班？周末也不能解脫。風箏後面的線會讓我們感到壓力，可失去卻會讓我們迷失方向。
風箏啊風箏，你可知道我們的心嗎？
❻ 求一篇以「風箏」為話題的作文
風箏，藍天最美的笑靨；風箏，一位翩躚而舞的仙女；風箏，春天裡的一抹亮色。
一個被風箏遺忘的人生是蒼白的。
撣去歲月的塵埃，我懷著宿命的態度再一次走進了她——純真的使者，詩意的化身。
似乎有點風，似乎又沒有；似乎很大，似乎又很小。陽光若隱若現，灑在身上，很溫暖，很溫暖。作文
買了一隻紅色燕子形狀的風箏，很小，我第一眼就看上了她。觸摸到了，是一種從未有過的溫度，攝人心魂。
體育場的人不多，但是很吵。一兩只風箏在欲飛欲頹。樹葉掉完了，樹干孤傲地挺立在那裡，不知在昭示著什麼。作文
人，時走時停；線，時收時放。風箏緩緩升到十米高處，我已走完了大半個球場。停下來，等待風箏給我一個交代。晃悠著，不願歸來卻又義無返顧，於是，想到「香銷玉隕」這個詞，美麗並且殘酷。然後，收線，往回走，又放。
我認真而又努力地重復這幾個動作，不理會路人的行色匆匆，不含一絲雜念，沒有一點急迫與不耐煩。
累了，坐下來，買一個紅薯細細品嘗，很香，很甜。然後，開始胡思亂想。
想到羅沾泥。去年，差不多也是這個時候，我們一起放風箏，一起說笑。那天，風很大，風箏飛得很高，融入了藍天。後來羅沾泥去了重慶，就再也沒有回來。不知她是否常在風里奔跑，是否還放風箏。
而今天，只有我一個人，安靜地繼續，因為，沒有人能容忍，在這時候被我叫出來。但這已經夠了，我已經很滿足了。
腦海里冒出一句話，放風箏，就是放飛自己的情愫。
❼ 900字中學生作文風箏里的笑聲
風箏上的愛
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[標簽：愛風箏]
春天又到了！
柳枝吐出了綠芽，綠中帶著鵝黃，在微風中搖擺著，舒展著柔美的身子姿；迎春花爭先恐後地開著，如金黃的錦緞。大街小巷，擺滿各式各樣的風箏。令人眼花繚亂。
「媽，咱們買個風箏吧！」我拉著媽媽的衣角說。
還沒等我說完，快最的爸爸插到：「不如我們動手做一個吧！既省錢，又動腦筋！」我們一致贊同。
說干就干。爸爸從屋後砍了一根竹子，小心翼翼地長短不一的薄片，熟練地扎著架子。媽媽們在廚房熬著糨糊，我也不甘寂寞，用畫筆在做風箏的紙上畫好了美麗的大蝴蝶，用剪刀沿著輪廓小心謹慎剪了下來。媽媽從廚房裡端來兩杯茶。「師傅們，休息一下吧，喝茶！」爸爸認真地說：「不能休息，我們要抓緊工期呀！」我開心得笑了，高興得說：「把，你腰疼不，我幫你捶捶！」說著，我用小手在爸爸寬背上用力地捶著，爸爸開心得笑了。
沒多久，風箏做好了，寬大的翅膀，秀麗的衣裳，迷人的眼睛，還有長長的「尾巴。」啊！它真美！
「爸，你真行！「凝望著美麗的風箏，我興奮的叫起來了，媽媽笑了，爸爸也笑了……
「快走，放風箏去！」我拉著爸爸媽媽的手來到空地上，這是一塊平坦而寬闊的場地，是一我們經常活動的地方。爸爸很熟練地試了試風向，春風吹來，讓人神清氣爽！
爸爸牽著長長的線，我高高地舉起美麗的風箏。「起」一聲令下，風箏像聽話的孩子，平穩的而歡快地升上蔚藍的天空。爸爸邊跑邊不停地抖動著手中的線。
「飛起來咯……」媽媽興奮地叫了起來。我也和媽媽一起歡呼著，雀躍著，那笑聲彷彿沿著常常的線，升上了天空，在空中回盪，也載著我們全家人濃濃的愛飛向那愛的天河……
❽ 關於風箏題材的作文，快！急！！
放風箏抄
襲
這個星期六的早晨，我和爸爸興高采烈地去放風箏。我們來到一塊空曠的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春風和煦，吹得人神情飄盪，我盡情地享受著這大自然恩賜給我們的美景。太陽公公今天的心情顯然也很不錯，它把明媚的陽光撒得到處都是，那金光似乎是一件黃色的輕紗，套在了大地媽媽的身上。我正看得入迷，爸爸走過來推了推我：「你是來放風箏的，還是來睡覺的?，你要是再這樣的話，我可回去了」。我急忙一個鯉魚打挺地站起來，按照爸爸說的拿著風箏站好。一切准備就緒後，在爸爸的一聲「令」下之後，我撒開雙腿，盡情地奔跑。「鬆手!」，我急忙鬆手。不一會兒，風箏慢慢地上升。「成功了!」，我高興地一蹦三尺高。只見那美麗的大風箏，在藍天的襯托下顯得更耀眼了。它象只美麗的大蝴蝶，在天空中自由自在地飛翔。我想:「以後一定要研究出一種葯品，吃了之後能讓人象風箏一樣在空中飛翔，領略大自然的美麗」。
❾ <急>以風箏為話題的作文(要求800字,高中水平)
我想變成風箏 天空，一個蔚藍而廣闊的地方；天空，一個充滿自由的地方，我想變成一個天藍色的風箏，飛向天際，讓蔚藍蔚藍的天空與蔚藍蔚藍的我，融為一體……我不喜歡被束縛，也最不喜歡在天空飛翔放縱心情的時候，有狂風烏雲來打擾我。我就是最喜歡這種自由，有的同伴會笑話我，說我這是什麼自由，這只是被線牽引著飛翔而已，真正的自由是拋開束縛我們的線，在天空中自由地飛。而我在這時，只是會淡淡地說，其實，如果沒有這線，才真正沒有自由了。我想，夥伴們並不明白這句話的含義，他們不知道，我曾經看過多少夥伴為了追尋自由而猶如流星一般墜落天際，無限凄涼，原因僅僅是拋開了那所謂「束縛」我們的線。他們的自由，不僅沒有帶給他們暢游天際的幸福，反而留給他們永無止境的痛苦和無法彌補的遺憾。此時的自由已不是自由。風箏是離不開線的，我淡淡地對他們說，而他們卻只是笑我的怯懦，說我不是個有理想的風箏。終於有一天，同伴們接二連三地追尋「自由」去了，沒幾天，當我與天空融為一體時，在陸地上發現了那幾位夥伴殘破的骨架，我心想，也許這就是自由的代價，美麗會迅速逝去。我是一個自由的風箏，我做我力所能及的事，自由而不放縱。我不甘縮在角落裡，但也不屑於學習那些為了找到「自由」而墜落的人，我有自己努力後的自由。天高任鳥飛，地廣憑我闖，我要做有線支撐，可以自由飛翔而不下墜的風箏，我相信，只要有那根看似不起眼的線支撐著看似強大的我，我一定會越飛越高，越飛越遠。我是一個離不開線的風箏，我是一個信賴線的風箏，有了線的存在，我才可以越飛越遠，因為有線的存在，我才可以與天空融為一體，因為有線的存在，才有風箏的輝煌。線，我的後盾，是我成為一個好風箏的先決條件，那根細細的線是我不離不棄的好夥伴！ 理想的風箏今天，張老師帶我到金沙灣公園放風箏。至於他為甚麽要帶我放風箏，我就不知道了。
來到金沙灣公園，馮老師買了兩只風箏，一隻他的，一隻我的。我們倆步行，前往放風箏的地區。
在路上，馮老師問我有什麽理想。我連聲回答：「一名作家，一名舉世聞名的作家。」馮老師接著又問：「你知道怎麽做才可達成作家這個理想呢？」「當然要努力學習啦！」我毫無思索地說出。馮老師再問：「你知道怎麽才是『努力學習』嗎？」我頓時口啞無言，說不出話來。
來到這個所謂放風箏的地方，只不過是海灘。馮老師說：「別想了，讓我告訴你應該怎麽才會達成理想。看著瞧！」說罷，手就拿著風箏線，在沙地上狂奔。第一次，失敗。第二次，也失敗。第三次，同樣失敗。第四次，稍微升高了一點，以為有希望，但事與願違，結果還是失敗。面對這麽多的失敗，馮老師沒有放棄。第五次，不懈的努力，終於成功了。這成功了只是第一步，不要那麽快開心。一些困難出現了：附近的一隻風箏也非得差不多一樣高，不知怎麽的，兩只風箏的線纏繞在一起，這下可遭了，如果是你，你會怎樣做呢？馮老師就非常鎮定，先捉住線軸，讓它停止轉動，然後慢慢地，認真地把兩只風箏分開了。在天空飄揚著，驕傲地向地上的人招手。
馮老師放風箏的經過，我目睹得清清楚楚，懂得怎樣去實現理想：確定自己的理想，不可因某種原因而放棄它，要一步一步地來，一次不行，兩次不行……相信自己，相信自己的實力，一定會有一次成功的。這困難屈服後，可能在成功上滋生出另一種的困難，當真的遇到困難時，要用適當的方法處理，這樣，理想會達成，而且會越做越興旺。
我悟出這個道理後，擎著風箏，向老師沖去，大聲叫：「理想如風箏，老師，讓我現在體現一下怎樣才可成功，成功後又是怎樣開心的。」
隨著風箏越升越高，越來越穩重，從我心中的一種感覺油然而生：我的理想已經離我不遠了。