1. 初中作文600字 微笑
「風力掀天浪打頭，只需一笑不需愁。」詩人楊萬里這樣告訴我們。是的：無論在人生道內路上，遇容到怎樣的挫折，都不該氣餒，沮喪，只需微微一笑，煩惱自然會被拋到九霄雲外，因為微笑是樂觀的象徵。
不要忘記：當我們在學習中遇到難題的時候，有老師微笑著為我們解析；當我們在生活中遇到困難時，有父母微笑著為我們分擔；當我們和同學鬧矛盾時，也有好友微笑著給我們講和……的確，微笑無處不在，愛心自然也隨處可見。
留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然遠去；留一個微笑給失敗，失敗會成為催你前進的動力；留一個微笑給黑暗，黑暗會引領你趕赴新的天地；留一個微笑給過去，她將成就你美好的未來……
學會微笑吧！無助時，她給人們陽光般的安慰；懦弱時，她給人們波濤般的勇氣；伶仃時，她給人們母愛般的慰藉；炎炎夏日時，她象一股清風席捲而來；寒寒冬至時，她象一縷陽光放射溫暖。
微笑是一種積極的態度，樂觀的精神。她讓衰老者不再僵化，失意者不再懊惱，悲傷者不再頹廢，不幸者不再怨恨……她讓陽光普照大地，愛心處處可見。讓我們一起微笑吧，笑迎生活每一天。
2. 《課堂上的笑聲 》初中作文600字
可以看下面一個，是課堂上的笑聲 最難忘的一堂課 一縷夏季的涼風吹進教室。 一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。 學生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。 突然，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊塗！只聽老師大聲吼道：「誰用橡皮扎（因老師是外地人，把砸讀扎）我的屁股！」我也一楞，忙抬起了頭。大家都驚了，被老師這「獅子吼」震地一哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。一秒後，大腦復甦，反映過來了，頓時鬨堂大笑起來。笑聲像迅速盪開的波紋，不可遏止地擴散開來，狠狠沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像一個紫茄子；細小的眼睛一下子從肉里凸了出來，似乎要噴出火似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什麼卻一個字也迸不出，終於在同學們那片瘋狂的笑聲中，「啪」的一丟書，氣沖沖地摔門而去！ 望著仍然哐啷作響的門板，同學們漸漸止住了笑，一個個面面相覷，開始感到事情的嚴重性了：又氣走了一個老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個「舉校聞名」的「搗蛋班」，學生們個個猴精猴精的，可就是喜歡調皮！經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因為地理太難懂了吧，也許是因為老師是外地人的原因吧，也許是因為他的口音跟我們有差異吧……反正我們不喜歡學地理！ 可呆了一會兒，大家就開始竊竊私語了： 「老師平時對我們挺好的。」 「對啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那麼認真呢！」 「是啊，是啊，上次我一道題不太會，他給我講了三遍……」 「還有，他口音跟我們不一樣，可講課卻是最幽默的了！」 七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發現老師是那麼可愛呢。於是大家又開始紛紛指責那個「罪魁禍首」。這傢伙似乎也知道自己錯了，不敢吭一聲，更別說承認了。 終於班長站了出來：「我們應該主動認錯，去把老師請回來。」 「對！對！」大家都一致響應。六個組長跟在班長後面走進了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。 等待，等待…… 終於聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。 老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點沙啞： 「別人的勞動被忽視，被踐踏才是最令人難過的事情了，」老師輕輕停頓了一下，又接著說，「我也是在勞動，是不是？其實你們學習也是在付出勞動啊，不珍惜，最終是會後悔的。也許我是外地人，可能不適應這里的風土人情吧，大家似乎對我很不服氣。可我是真心想把你們教好。我始終相信：你們最終會接受我的勞動，會對我的付出有所感觸。我不求你們記得我多少，只希望同學們可以真正學點知識，最起碼將來走向社會，可以養活自己！」 同學們都羞愧地低下了頭。 老師似乎有些哽咽了：「同學們，就當老師求你們了，好好學點習吧，認真一點吧！你們的父母比老師更痛心啊！……」 全班的同學都被深深打動了。眼圈都紅紅的。 下課鈴聲響了，全班36個同學向老師深深的鞠了一躬！那麼認真！那麼真誠！…… 從此，「老師」兩個字在我們心中更加厚實了。我想，是老師用眼淚把「懂事」兩個字種進了我們心裡…… 又一縷夏季的涼風吹進教室。 一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。 學生們個個眨著晶亮的大眼睛，時不時發出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識的海洋里快樂暢游…… 課堂上的笑聲 「哈哈哈……」咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是X年（X）班。為什麼我們笑得那麼開心呢？因為我們在開聯歡會。 「失去了……」聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班裡某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的傑作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到台前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：「小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵。」全班同學被他逗得鬨堂大笑起來。 才藝表演過後，主持人清了清嗓子，說：「現在是IQ急轉彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！」同學們都嚴陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：「『錘子錘雞蛋——錘不爛』這句話對不對？」性急的小東馬上就舉手：「不對！」「回答錯誤！」主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：「這話是對的！」主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎麼回事呢？我仔細想了一會，突然靈光一閃：「我知道了！」「那你說吧。」我站起來信心十足地說：「這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個『錘』字當作名詞『錘子』的意思，這話就成了『錘子錘雞蛋——錘子不爛』，那當然是對的啦！可是如果把第二個『錘』字當動詞『錘東西』的意思，這話就成了『錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋』，當然是錯誤啦！所以這句話說對也對，說錯也錯。」「噢，原來是這樣。」全班同學恍然大悟，紛紛鼓起掌來。 聯歡會的節目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數「異想天開」了。每個同學都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什麼事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：「趙文成在樹上……」「幹嘛啦？」同學們迫不及待地問。主持人笑眯眯地說：「摸魚！」「哈哈哈！」大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發痛了，有的同學連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么「損」，把我們的班主任也搬上去了： 「利老師在鍋里洗澡。」 課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！
3. 誰有語文課上的笑聲作文 要求600字以上 初一的
早就聽說趙老師的課風趣幽默、引人入勝。近日，我有幸到現場欣賞趙老師教學《荷葉圓圓》一課的風采，感觸頗深。歸結起來可以用十六個字概括：笑聲不斷的語文課，簡簡單單的語文課。首先，這是一節真正的語文課。對學生的聽說讀寫四項語文能力的訓練十分到位。僅舉一例：在公開課的課堂上，很少有人敢於讓學生拿起筆，真正地練習寫生字。認為這樣做既費時又費力，而且容易使課堂顯得沉悶、乏味。通常一節公開課上下來，生字問題還要留到課後去解決。而趙老師不是這樣，課堂上，他給了學生充分的時間去實踐本課的生字的書寫並且走下講台，逐個糾正學生的書寫姿勢，修正字的間架結構、筆畫筆順。「你們認為這些字哪一個最難寫，就在你的作業本上，把它寫一寫。」一句看似平淡的課堂教學語言，勾起了學生直面挑戰、攀登高峰的勇氣和決心。在書寫的過程中，課堂並不沉悶，學生們寫得興趣盎然，甚至有的同學主動把所有的生字全練習了。聽課老師們則對這種公開課上表現出的日常的教學形式感到新奇。書寫訓練，這種在公開課堂教學中老師們很不樂意進行的訓練，趙老師能夠完成得如此出色，對學生其他能力訓練的駕馭，也可見一斑。趙老師與學生的課前談話、教學過程甚至課後的「告別」，都使人忍俊不禁，又回味無窮。清楚記得這樣一個教學片斷：
師：大家來讀一讀小魚兒這一小節，來演一演，小魚兒應該怎麼游？
生齊讀課文，並加上表演。其中有一個學生動作呈神龍擺尾狀幅度較大。
師：啊，我在小魚兒中間，發現了一隻大鯊魚。小魚兒應該怎麼游啊？
一句話，引得台上、台下鬨堂大笑。動作過大的學生立即認識到了自己的錯誤，動作變得小而輕，真正地變成了一條小魚兒。其他的學生也從老師幽默的引導語中，悟到了小魚兒和大鯊魚的區別究竟在哪裡。
識字教學，歷來都是枯燥無味的，很少有人能把這項教學任務完成得妙趣橫生。《荷葉圓圓》一課有12個字的復習鞏固任務。上課伊始，在學生充分預習生字的基礎上，趙老師和學生們做起了看口形猜字的小游戲。他對孩子們說：「我從生字卡裡面隨便抽出一個字，你們來讀，但不要出聲，只對口形。我不看卡片，只看你們的口形，就知道這是什麼字。你們相信嗎？」學生當然不信，紛紛摩拳擦掌。在揭開一個又一個「謎底」的同時，學生們將本課要鞏固的所有生字都認認真真地復習了一遍。雖然是在讀生字，卻全然沒有累的感覺，學生們自始至終興趣盎然。
4. 童年的笑聲作文600字初中文憑
「哈哈哈……」這是誰在笑？「嘻嘻嘻……」這又是誰在笑？好了，我就不買關子了，這是我和爸爸在玩「撓癢癢」，實在是太癢了，惹得我倆笑得都喘不上氣來了。這是我童年的笑聲……趁著爸爸去做飯的工夫，我偷偷地溜了出去（我對外面的世界太感興趣了）。
剛才我笑得那麼開心，讓我也來聽聽別人童聲的笑聲吧。我插上一對潔白的翅膀，在天空中飛呀飛，飛到了一所幼兒園。「哇噻！」我簡直是「觸景生叫」，「加油！加油！好樣的！」我也不禁喊了起來。原來幼兒園的小baby們正在舉行一場別開生面的足球賽，真是精彩極了！「我變變變變變，我變小小足球員！」呼──我一下子飛到了足球茵場上，融入了他們一族，「好！進了一球！」我激動地拉著baby們的手又蹦又跳。噢！不好了，我還要去聽其它人的笑省呢。
飛呀飛，飛呀飛，我也不知道飛了多久，飛了多遠，只見我飛進了一條陰暗的小巷。「難到這里也有童年的笑聲嗎？」「小偷，不許動，等一下警察就會來帶捕你了。」聽聲音像是一位三十來歲的中年男子，我沿著聲音望去，「啊？」原來那英雄並非是什麼三十來歲的中年男子，而是一位身著校服，脖系紅領巾的小學生。我不得不佩服他的勇敢。不一會兒，一群人簇擁著兩位警察來到了這里，當警察拷走了小偷後。人們你一言我一語地誇起了小學生，還為他獻上了鮮花和錦旗。噢，我明白了，童年的笑聲還是助人為樂換來的。
天漸漸地暗了下來，我急往家趕，途中，我經過XX百貨商場。一位身穿白衣花邊連衣裙的小妹妹在商場門前嗚嗚地哭，我正奇怪這是怎麼回事。又看到了在廣場上急得像熱鍋上的螞蟻的媽媽，她急得亂轉，還不停地高呼：「小X，你在哪裡？」我有點懂了。原來，小女孩和媽媽在商場內走散了，小女孩坐在門前等媽媽，可是等久了就哭了，媽媽則去小女孩平時最愛去玩的廣場上去找。後來，值班保安幫小女孩找到到了媽小女孩見到了媽媽淚痕馬上沒有了，反而開心地笑了，笑地好甜，好甜。
笑在我的人生的字典中，有許多種：傻笑、微笑、奸笑……但我認為童年的笑最美，最純，最感人。因為它無憂無慮，自由自在。讓我們笑吧！笑會使你更健康，更美麗！
5. 初中作文600字我喜歡這樣的家
恭喜，恭喜，祝你們白頭偕老，萬年幸福！」一陣陣甜蜜的笑什麼回盪在我們家中。奶奶喜笑顏開，樂得合不攏嘴，一邊笑還一邊發著喜糖。彷彿一下子年輕了許多。新爺爺也高興地露出了笑容，屋子裡充滿了笑聲……當人們沉浸在歡樂之中時，有誰知道這兩位老人在一年之前還是陌生人呢！幾年前門外的爺爺因工傷而去世了。從此，奶奶一直坐在家中，望著爺爺的遺像發呆。往日的笑容不減了，話也說得少了，她過著冷冷清清的日子。媽媽經常勸她出去活動，不然會生病的。漸漸地奶奶開始說笑起來，街心花園李出現了她的身影，就這樣，奶奶逐漸開朗起來了。幾個月後的一天，我一進門，就聽見媽媽對奶奶說：「媽，不瞞你說，我想給您找個老伴，讓您幸福地度過晚年。」「不行，不行，現在的社會小青年談戀愛，我這這把年紀了，哪挨得著這份兒呀！」奶奶顯得十分生氣的樣子說道。「再說，我要是真的結了，豈不讓人笑話。」顯然，奶奶是一百個不願意。媽媽不泄氣，繼續向奶奶做思想工作。我也插嘴說：「奶奶，別猶豫了，我們一家人都想讓您過上幸福的生活，誰也不反對……」「小孩子別管大人的是事，你可別管！」雖然奶奶不同意，可我聽出她的語氣緩和了很多。以後的幾天，我們一家人都出動了，不是勸說就是做思想工作，還開了一次家庭會議，奶奶默認了。今天，奶奶終於和新爺爺結合了，還真多虧了媽媽和爸爸。「小萱，怎麼不吃喜糖呀，瞧你發呆的樣子!」奶奶滿臉高興地說道，這才把我從回憶中拉了回來。我看著這兩位老人親親熱熱的樣子，不由得打心眼裡高興。我喜歡這樣的家庭，因為家庭中的每一個人都為長輩盡了自己最大的愛心，讓長輩們的晚年過的更加幸福、美好。'
6. 初一作文《飯桌上的笑聲》600字記敘文，在線等，急！！
每天吃晚飯，是我感到最快樂的時候。飯桌上有可口的佳餚,有幽默風趣的話題,有甜美而舒心的笑容,有等候家人的期盼,有熱烈的擁抱,有爭論有教誨,有叮嚀有安慰...
可是這幾天，我家飯桌上的空氣一直很沉悶，因為奶奶生病了，爸爸媽媽老往醫院跑，根本顧不上我。剛好表姐又到我家來了，我呢藉此機會作業不做，琴不彈，整天和表姐東逛逛西玩玩，或者關起房門「海闊天空」，或者做做「小發明」。今天下午我正偷偷地在冰箱里做棒冰吃，被媽媽逮了個正者。吃晚飯了，我拿眼角瞟了瞟爸爸媽媽，只見爸爸的眉頭緊鎖，媽媽的臉拉得老長。看到這情景，那鮮亮的對蝦勾不起我的食慾，香噴噴的紅燒肉打不開我的胃口，香香的蘑菇湯喝在嘴裡也沒了滋味，我有一下沒一下地往嘴裡扒飯。
「丁零零」，一陣清脆的電話鈴聲打破了沉悶的空氣，爸爸起身去接電話，我輕輕地嘆了口氣。只見爸爸一接電話，臉上的表情馬上陰轉晴，眉開眼笑地連聲說「好，好」。爸爸放下電話，過來一把抱起我說：「小夢子，你在數學大王比賽中獲一等獎，得了滿分，老師讓你明天上午去參加頒獎儀式呢！」「耶——」我邊歡呼邊蹦跳著，媽媽也站起來，狠狠地在我臉上親了一口，高興地說「孩子，好樣的，繼續努力！」「繼續吃飯。」爸爸邊說邊往我碗里夾了一隻對蝦。
7. 初中作文600字回響在耳邊的
回響在耳邊的歡笑聲作文600字
秋雨淅淅瀝瀝如夢幻般落下，時而纏綿，時而憂愁。我坐在窗前，望著父親匆匆遠去的背影，只能默默嘆息。
在記憶中，父親是我玩樂的夥伴，捉迷藏、搭積木，我永遠不會孤單；父親還是我的保護傘，哪怕受了一點兒委屈，他總是呵護著我……可而今，父親整天往單位跑，忙碌著，奔波著，整個心全被工作填滿，絲毫沒有一點空隙留給我。是我不夠聽話，讓他傷心？是我不夠優秀，讓他失望？我無從知道，總想找個機會，走進他的心裡，可……
窗外，地濕漉漉的，秋風捲起了落葉，吹起又飄落。我轉身回屋，開始埋頭於作業中，堆積如山的作業伴著時間的流逝讓我麻木。
「叮……叮……」門鈴響了，門外站著一位快遞員。我疑惑地接過快遞，那是一個很小的紙盒子，包裝得卻很嚴實，我小心翼翼地打開，裡面竟然躺著一個精美的音樂盒，一個我夢寐以求的音樂盒！是誰送的？考試考得好，老師獎的？家務做得認真，媽媽送的？我樂得合不攏嘴。裡面還有一張賀卡，清晰的字跡印入眼簾：「親愛的女兒，爸爸好長時間沒有陪你了，繁忙的工作，瑣碎的家務，這些都需要我，請你原諒爸爸。我知道，音樂盒是你的最愛。愛你的爸爸。」我臉頰趟過一絲被愛的欣喜。我輕輕地擰動發條，一首輕歌在我耳邊響起，那聲音如同流水般輕慢動聽，如同鳥鳴般清脆悅耳，更如父女之間愛的呼喚，使我的心也沉醉，過去的一幕幕，彷彿就在眼前：父親第一次教我英語單詞「father」時給我的鼓勵；第一次教我騎自行車時，自豪的微笑；父親第一次把我送進學校時，那不舍的眼神……
透過窗欞，雨突然停了，空中彌漫的薄霧也漸漸散去。秋風捲起落葉，在空中劃出美麗的弧線。我知道，父親的愛，簡單而深遠，就如那耐人尋味的音樂永遠會縈繞著我，駐扎在我內心的深處，永難忘懷……
當最後一片落葉被秋風帶走，那舒心，溫暖，優美的愛之樂，又一次在我耳邊回響……
8. 課堂上的笑聲作文600字
最難忘的一堂課
一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊塗！只聽老師大聲吼道：「誰用橡皮扎（因老師是外地人，把砸讀扎）我的屁股！」我也一楞，忙抬起了頭。大家都驚了，被老師這「獅子吼」震地一哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。一秒後，大腦復甦，反映過來了，頓時鬨堂大笑起來。笑聲像迅速盪開的波紋，不可遏止地擴散開來，狠狠沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像一個紫茄子；細小的眼睛一下子從肉里凸了出來，似乎要噴出火似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什麼卻一個字也迸不出，終於在同學們那片瘋狂的笑聲中，「啪」的一丟書，氣沖沖地摔門而去！
望著仍然哐啷作響的門板，同學們漸漸止住了笑，一個個面面相覷，開始感到事情的嚴重性了：又氣走了一個老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個「舉校聞名」的「搗蛋班」，學生們個個猴精猴精的，可就是喜歡調皮！經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因為地理太難懂了吧，也許是因為老師是外地人的原因吧，也許是因為他的口音跟我們有差異吧……反正我們不喜歡學地理！
可呆了一會兒，大家就開始竊竊私語了：
「老師平時對我們挺好的。」
「對啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那麼認真呢！」
「是啊，是啊，上次我一道題不太會，他給我講了三遍……」
「還有，他口音跟我們不一樣，可講課卻是最幽默的了！」
七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發現老師是那麼可愛呢。於是大家又開始紛紛指責那個「罪魁禍首」。這傢伙似乎也知道自己錯了，不敢吭一聲，更別說承認了。
終於班長站了出來：「我們應該主動認錯，去把老師請回來。」
「對！對！」大家都一致響應。六個組長跟在班長後面走進了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
等待，等待……
終於聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點沙啞：
「別人的勞動被忽視，被踐踏才是最令人難過的事情了，」老師輕輕停頓了一下，又接著說，「我也是在勞動，是不是？其實你們學習也是在付出勞動啊，不珍惜，最終是會後悔的。也許我是外地人，可能不適應這里的風土人情吧，大家似乎對我很不服氣。可我是真心想把你們教好。我始終相信：你們最終會接受我的勞動，會對我的付出有所感觸。我不求你們記得我多少，只希望同學們可以真正學點知識，最起碼將來走向社會，可以養活自己！」
同學們都羞愧地低下了頭。
老師似乎有些哽咽了：「同學們，就當老師求你們了，好好學點習吧，認真一點吧！你們的父母比老師更痛心啊！……」
全班的同學都被深深打動了。眼圈都紅紅的。
下課鈴聲響了，全班36個同學向老師深深的鞠了一躬！那麼認真！那麼真誠！……
從此，「老師」兩個字在我們心中更加厚實了。我想，是老師用眼淚把「懂事」兩個字種進了我們心裡……
又一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們個個眨著晶亮的大眼睛，時不時發出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識的海洋里快樂暢游……
難忘的一堂課
我現在是六年級學生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年裡，我從無知到懂事，都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉折點。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學階段的同學。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同「開卷有益」，還是認為「開卷未必有益」。然後根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。
辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對話里，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在台下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。 所以我以後會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也說過，說錯不要緊的，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節難忘的一堂課！
難忘的一堂課
今天，我們學校有幸請來了國旗護衛隊的戰士們，為我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這庄嚴的一刻間上，顯得是那麼庄嚴。國旗護衛隊的戰士們跟著節奏，走了起來，他們是走得那麼整齊啊。開始升旗了，護衛隊的戰士的動作是那麼成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結束了，接著是聽有關國旗知識的講座了。
第一節是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛隊的其中一個戰士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設計者是上海的曾連松。國旗的象徵是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現在已經改為30米，分四節，上兩節高8米，下兩高7米。
護衛隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以後，就到下一個環節了—同學與護衛隊的叔叔進行互動。
我剛才說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鍾，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！
難忘的一堂課
俗話說「人生無友恰似生命沒有太陽」。是的，朋友會讓我們體會到友誼的珍貴，朋友會在我們傷心時給予心靈的安慰。我交過許多朋友，的確感到陽光般的溫暖。
「叮鈴鈴……」隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，吉老師滿面春風地走進教室。奇怪，這節課是作文課，老師怎麼沒帶書呀？同學們抓耳撓腮，不知吉老師的葫蘆里賣的是舍葯。老師好像看出了我們的心思，拿出一疊抓紙，神秘地說：「今天我們來做一個「找朋友」的游戲，大家把自己的外貌特徵寫在白紙上，但不提到自己的名字。」同學們拿到了紙，涮涮地寫起來，五分鍾的時間過去了，我們把寫滿字的紙交了上去。吉老師把紙打亂了順序。同學們激動萬分地等待著游戲的到來。
盼星星，盼月亮，終於盼來了。沈婷婷很榮幸，第一個上去找朋友。只見她理了理衣服，羞答答地走上講台，從成把的紙條里抽出了一張。這對於沈婷婷來說簡直是海底撈針，根本猜不準是誰。她讀道：「我是一個活潑的小女孩，扎著個小辮子。」天哪！這可難辦了，我班少說也有七八個扎辮子的女生。沈婷婷急得像熱鍋上的螞蟻，走到這邊又走到那裡，想從這幾十雙撲朔迷漓的眼睛裡找出什麼線索。我也跟著搜尋，這到底是誰呢！許久，沈婷婷好像發現了新大陸似的，滿懷信心地走向劉華麗，和她友好地握著手，沉浸在友誼的海洋里。
同學們爭先恐後地舉手，老師選了我後桌的何小舟，畢竟是男生，他擺著男子漢的氣度大步流星地走上講台。也許是上天的有意安排，也許是彼此的緣分，他一下子就找到了好友——顧鵬。
吟著「找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……」游戲在我們的歡聲笑語中結束了。時間啊，你走得慢一點，慢一點，讓我們再多玩一會兒吧。