A. 風箏與線作文題材
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
B. 風箏與線的作文
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
C. 風箏與線作文800字
風箏與線
風箏一直希望自己能真的像風那樣自由自在、無拘無束。但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線便會將他扯回來。風箏掙脫不了線的控制，因此只能乖乖服從。
日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他並沒有灰心，因為他相信「有志者事競成」。果然黃天不負有心人，風箏的努力有回報了！那是一個艷陽高照又吹著大風的日子。風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為經過他先前的幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信只要自己用點勁，他就一定可以離開線了。於是，風箏便依靠著風的力量努力地拉扯著。向上，向上，再向上，風箏一點點地上升著，但線卻不能把他拉下來，因為它太脆弱了，脆弱的彷彿再用力便會斷似的。風箏依舊不停地拉著。線綳地緊緊的。「嘣」線終於承受不住巨大的拉 力斷了。一下子，風箏就飛得好高好遠，他興奮地在高空跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。
風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了雲層上。突然他覺得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住雲，但那雲一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身後的線，但他一看身後：空盪盪的。他這才想起自己已經把線扯斷了。他後悔莫及，這才想到了線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然後，他感覺身後像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。風箏絕望地閉上了雙眼。腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直嚮往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣的！
風箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜，下墜。當他認為自己即將與這個世界說再見時，他感覺自己的身體不再下沉了！風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發現自己「漂浮」在了空中！咦！怎麼了！風箏仔細地看了一下，他發現自己的腳上纏著線——是線救了他！風箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為而感到 自責。當他認為線要責備他時，線只說了一句：「歡迎你回來，我的孩子！」
D. 以「風箏與線」為話題寫600字作文
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
E. 風箏與線 作文 800字 初中
風箏與線
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
F. 《風箏與線》初三作文1000字
風箏與線
藍藍的天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕 拂，一隻風箏沖上雲霄，一條細長的線牽 引著她。披著五色羅裙的風箏，跟輕風 應和著，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊， 跳向右邊，她似乎不那麼穩定。猛然發現 ，風箏隱約透出一股直插雲霄的力量，似 乎具有著某種強烈的慾望，掙扎著向高空 飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢 牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著 …… 本以為，風箏是自由的象徵，在廣闊 無垠的天空中，風兒載著她，無拘無束地 舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束 著；本以為，風箏以雲兒為伴，以鳥兒為 友，與她們交流，與她們游戲，沒想到， 她與雲兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜 。真沒想到，她是那麼不自由！風箏線 斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然… … 風箏失去了線的縛束，風兒把她戲弄 ，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊 ，她就像一隻蒼蠅似的亂轉，漫無目的。 她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎 要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子 倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自 由了，可她卻失去了前進的方向。風箏 又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著 她，使她找回了自我。風箏有了牽引她 的線才能重新飛入高空，獲得成功。感 恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引 導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤 入歧途。感恩，牽引風箏的線，你在風 箏急於升高時，拉她一下；你在風箏退縮 時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線， 風風雨雨中，你帶著風箏倔強地反抗著命 運，勇於沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安 慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩， 牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火； 你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜 行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶著 風箏，帶著風箏的希望，和她越飛越高。 感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導， 你是走向光明的道路，在你的一頭，系著 的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著 愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏創造出美好的藍天！