小學作文差

『壹』 小學生作文(差一點的）

小時侯的我特別抄的調皮搗蛋，下襲面我就給大家講一講我童年的一件趣事。
記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，於是我的小腦袋裡便突然冒出了一個「壞」念頭，就是畫「臉譜」，當然不是在紙上畫，而是-----在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨後我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的「王」字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一隻威風十足的老虎了，畫完之後我一邊為自己的「傑作」感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。正在我高興的看著自己的「傑作」的時候，突然爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看看我，當他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛生間去照鏡子，當他發現自己的臉上已經被我畫成一道一道的時候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經過去很久了；但是我仍記憶猶心。
你看！我小時侯多調皮呀！直到現在想起來都覺得有趣呢！

『貳』 小學生作文差怎麼辦

如何寫好製作文?
以下是我的一點體會,供你參考.
低年級的孩子,開始多看同步作文,可以進行仿寫.鍛煉孩子講故事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.

『叄』 小學生的作文不好，原因大概是什麼呢應該怎麼提高

你想提高作文水平是吧! 1 首先要買作文書（參考） 2 去買好詞好句來看，一版邊作文用到，想要權文章活力起來，就要看好詞好句，如果媽媽爸爸不同意買，就上網查找並抄下來。 想要文章活力： 1 題目要寫的讓人會疑問？ 2 開頭要用好詞好句來概括。 3 中寫的要多點，比如什麼的花你就要寫五顏六色的花。 4 就是尾要寫你的感受，你的心情...... 5：「」、。，！？》《 這些號都要用在准確的地方。 6 字也要寫的好看。如果你作文寫的不好，但是你的字要是寫的好看，老師也會給分的。 相信你要是這些都掌握好，那麼你的作文也提高！ 努力吧！

『肆』 小學作文寫不好怎麼辦

小學作文，該怎麼寫呢？

從學校畢業從事小學語文學科的教學以來，就和小學作文課程分不開。在這里我想要問一句，語文老師們，小學生的作文為什麼就這么難寫呢？一、作文主題脫離學生生活，學生沒有真實體驗。在我原來所任教的中高年級，不論到什麼時候，學生都有兩套作文本，俗稱「大作文」和「小作文」。「大作文」主要是完成語文課本上規定的作文練習，「小作文」主要就是教師根據學生的生活，隨機但有目的的訓練學生的寫作。據學生反應，對他們來說，最怕寫的就是「大作文」，因為作文題材和孩子們所接觸的生活相差太大。而他們感到最輕松的就是小作文了，內容靈活，不拘謹。同樣，對一名教師來說，最難寫的也是「大作文」，備課時雖然也發現這作文不容易寫，可是為了教學任務，不得不硬著頭皮讓學生寫。翻看三年級的教材，把每一次的作文訓練要求做個列表來比較一下：習作一：仔細觀察下面兩組圖，任選一組寫一篇習作，也可以自己找幾幅連貫的圖寫。習作二：今天，我們來為別人畫一張像，可以畫同學、老師、家長，還可以畫想像中的人。畫好了再寫一寫，除了寫外貌，還要寫寫他的性格，愛好。習作三：人人都有一雙會發現的眼睛。只要你是個有心的人，即使在草叢、樹林、池塘甚至泥土裡，也會有許多新的發現。把你的發現寫下來，看誰寫得有意思。如果你感興趣，也可以為習作配圖。習作四：從下面三幅圖中任選一幅，展開想像，寫一段對話。也可以另選內容，寫一段話。注意正確使用標點符號。習作五：端午節快到了，請你選用以上材料，為黑板報寫一篇介紹端午節的短文。可以介紹端午節的來歷，這一天為什麼要賽龍舟，吃粽子；也可以專門介紹你們當地端午節的風俗。習作六：在我們周圍，經常發生各種各樣的事兒。你對那件事兒想發表一下自己的看法？想好了再寫下來。習作七：日記只要寫得真實、明白、通順就行。字數多少，有記述的內容而定。日記的第一行要寫上某月某日，星期幾以及天氣情況，然後再寫正文。日記一般不加標題。請你回憶一天的所見所聞，所作所想，選擇一件最有意思的事，仿照例文寫一篇日記。習作八：請你也編個童話故事讀給小朋友聽，使他們知道養成良好習慣的好處。下面的幾幅圖供你選用。從以上三年級學生的習作列表來看，有多少作文要求是非常符合現在生活在城市裡的學生的生活的？又有多少作文是從鍛煉學生說話能力著手的？也許我們看到這樣的寫作訓練會贊嘆，小學三年級的作文，涉及的作文題材可真豐富啊，有記事作文，有寫人作文，有應用文，甚至還有簡單的議論文，三年級的孩子本領多大啊！可是孰不知，三年級的學生面對這樣的作文，真的是絞盡腦汁。再縱觀小學階段的作文訓練，很多都是相同的題材，分為了不同的年級階段進行訓練。可我們為什麼就不能以作文題材來分類，集中訓練好一個題材，讓學生學會說話，學會觀察生活呢？二、作文起步訓練，應該從學生說話開始。在學生剛剛學習寫作的時候，我們應該從最基本的說話開始。如果學生連一句話都說不好，說不完整，怎樣能讓學生寫好一篇文章呢？就像語文學習，也是字、詞、句、段、篇，由少到多，一點一點積累起來的。寫作文也是如此，先讓學生學會講一句完整的話，才能寫出一篇讓人看懂的作文，才能讓人聽懂筆者想說的話。等學生能把意思表達清楚了，我們才可以給學生提出更高的要求。而不會說話，也是現在小學生寫作文時遇到的最大難題。如下面一篇學生的作文：在這篇文章里，我們很明顯的感覺到學生的語言組織能力很不理想，一段話中有很多的語病，如語言缺少主語，前後重復，用詞不當等，再加上實際中還有很多錯別字。像這樣的文章就是非常不理想的了。為什麼呢？因為學生還沒有學會說話。連一句完整的話還沒有學會，當然就會寫出這樣一篇零散不堪作文。這種情況，我相信在教學中是非常常見的。三、學會說話，貼近生活，作文才有聲有色。先讓學生學會說話，再選擇貼近學生生活的題材，讓學生有生活體驗，這樣寫出來的作文才有聲有色。如這樣一篇作文：我的爸爸我有一位風趣幽默的爸爸。他長著一雙俏皮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，剪了一頭扎人的平頭，穿著一套滑稽的皮衣，可是我覺得他很酷。他很喜歡看足球賽，每次他從外地工作回來，鞋子一撂，直奔房間，用遙控器調到體育頻道，就津津有味地看了起來。看完球賽，還學著貝克漢姆的樣子擺了一個姿勢，並陰陽怪氣地說：「我看中的球隊永遠是最棒的！」我和媽媽都開心地笑了。爸爸的嘴皮子很厲害，他總是說：「女兒，我為你改個名字吧！叫『房燕紫』（原名是房燕琦），奼紫嫣紅嘛！怎麼樣？房燕紫，房燕紫，真好聽！」我生氣了，說：「你怎麼能隨便改名字呢？再說了『房燕紫』都難聽死了！」他卻嬉皮笑臉地說：「那就改為『煩燕琦』，反正，我覺得你挺煩的！」哎，真沒辦法，我總是被弄得哭笑不得。我喜歡我的爸爸，一個風趣幽默的小夥子。 這一篇三年級的學生作文應該說還是比較成功的。在寫這一篇作文之前，我們進行了很多關於人物的片斷描寫，如外貌描寫，動作描寫，語言描寫，每一次練習都要人物定一個特點，然後圍繞這個特點來寫。經過反復訓練，語言反復斟酌，學生的語言組織能力有了一定的提高。再加上寫作素材就在自己的身邊，所以，文章當然有色彩。 小學作文該怎麼寫呢？我想從最基本的句子開始練習吧！ 「磨刀不誤砍柴工」，只有奠定了牢靠的語言基礎，再選擇貼近生活的素材，作文一定會寫好！

『伍』 小學生作文寫不好怎麼辦有沒有什麼辦法

1、要想從一個瓶子里倒出水來，首先要給這個瓶子裝水。假如這個瓶子空空如也，任你怎麼倒、怎麼擠，也是出不來水的。寫作文也是同樣的道理，假如學生閱讀面不廣，沒有看過幾本書，肚裡沒有貨，你想，他能寫出令人滿足的作文嗎?巧婦不也難為無米之炊嗎? 因此，要想讓孩子喜歡寫作，首要任務是引導孩子熱愛書、多讀書、多交流。
2、小學生的寫作一般是由寫人寫物寫事寫景。應用文和書信寫得很少，將使用書寫格式。我先談談寫人。父母應該讓孩子寫下他周圍最熟悉，最親近的人。例如，父母，祖父母，老師和同學等，讓孩子寫下他們的外表，動作，語言和一些與他們相關的有趣事物。當然，這只是一個告訴孩子寫作的故事和想法。具體而言，兒童需要使用自己的詞彙，好的句子，標點符號來計劃和表達他們的論文。當誘導孩子寫出角色的外表時，不要寫出人的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，並抓住角色的獨特外觀。例如，姐姐的左眼裡有一個狡猾的人。由於角色的特點，所謂「有志不在年高」進行特寫，就會因人物的特徵一下打入到讀者心中。
3、小學生寫文字，有些孩子心中有言語，但不知道如何入手，如何過渡，如何結束。這要求父母少玩手機，少玩卡片，少花錢去街頭。與您的孩子一起閱讀更多書籍，並幫助您的孩子分析其他人通常從文書工作開始的方式。你是怎麼結束的？不要說這是例行公事。寫作有時需要某些模式和寫作技巧。您可以讓您的孩子熟悉這些常式，並靈活地將它們應用到您的作文中，以形成您自己的寫作風格和語言模型。它也是一個很好的組合。我想讓孩子們閱讀別人寫的好文章，從書中拿出一些好的句子或段落，然後將它們適當地應用到他們寫的論文中。

希望對你有幫助 滿意請及時採納O(∩_∩)O謝謝
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『陸』 造成小學生「作文難」的原因是什麼

小學五年級語文作文為什麼寫不好呢?很多的家長和老師都會有很大的質疑,是孩子的基礎不扎實孩子孩子上課不好好聽講,還是孩子沒有豐富的生活經驗等等.想知道為什麼小學五年級語文作文不好寫,就要了解孩子的狀態.

(創作)

(4)研究問題的能力不強,思維的綜合性不好.

『柒』 小學三年級作文寫很差什麼

小學作文應該很好寫，但沒弄明白樓主你提這個問題什麼意思？
是想問作文方法，還是想求例文？

『捌』 小學生作文寫得太不好，怎麼辦啊

如何寫好作文?
以下是我的一點體會,供你參考.
低年級的孩子版,開始多看同步作文,可以進權行仿寫.鍛煉孩子講故事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.

『玖』 小學作文太差，怎麼辦

如何寫好作文?
以下是我的一點體會,供你參考.
低年級的孩子,開始多看同步作文,可以進專行仿寫.鍛煉孩子講故屬事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.

『拾』 小學作文差評語怎麼寫

1、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。2、特寫鏡頭別開生內面，情趣盎然。全容文充滿童心童趣，讀來倍感親切。3、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。4、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。