『壹』 初二第一節物理課作文
在我們這個充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想像那時的教學會是怎樣的。
中國的祖先盤古製造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。
很難想像如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧！蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的「盲人」。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強調「地球離不開聲音」。
沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音
『貳』 寫一篇涉及初二所有物理知識的600字作文
第二次世界大戰期間，納粹德國海軍與盟國海軍在大西洋上進行過一場激烈的專海戰屬．為了達到既能炸毀敵軍艦只，又確保德軍艦只安全的目的，德國海軍在一些重要航道旁，布設了大量新發明的「音響水雷」．這種水雷比磁性水雷靈敏得多，它能在對方艦艇發動機音響的誘導下自動爆炸，從而使盟軍艦只在接近德軍艦艇之前就被消滅．
正當德軍自以為得計時，這些音響水雷卻在盟軍艦只尚未來到時，接二連三自動爆炸，連一條盟軍艦艇也未炸著，這件事讓德國人百思不得其解．若干年後，經水聲學家和海洋生物學家的研究發現，在德國海軍布設水雷的海域里，生活著一種小蝦，它們能發出某些頻率的音響．這些音響與艦艇發動機音響的頻率一致，於是大量小蝦發出的巨大音響，誘爆了德軍的音響水雷，使他們想依靠這種新式武器打擊盟軍艦艇的希望成了泡影．
事實上，海洋中的生物大部分都能發聲，只不過有些發出的是人耳聽不到的超聲或次聲，上述這種小蝦發出的則是與艦艇發動機響聲相似的可聞聲．因此，在設計、製造、使用海洋測量儀器時，必須周密地考慮海洋生物發出的種種聲波，否則就會像德國海軍那樣功虧一簣．
『叄』 寫初中做物理化學實驗的作文
每個地方考的不一樣，你可以參考老師發的考綱。\r\n\r\n政治、歷史不能因為是抄書而不復習，因為考卷中的題根本就不能翻書。（選擇題沒時間讓你翻，後面大題書上找到答案很難），建議考試前買本速查，要好好翻翻看，可以提高答題准確性和速度。\r\n\r\n語文一定要看看課外書，看什麼書，1.往屆考試的滿分作文，積累素材，不至於考試的時候作文一個字都不會寫。2.名著，這個應該在初一初二就應該完成的，如果之前沒讀過，一定要仔仔細細看看參考書和課本對於名著介紹的內容。注意作者，國籍（朝代），背景，主要人物的性格特點，言行舉止等等。還有就是加強文言文文底注釋的記憶，大型考試不會考課內的，但會以課外考課內。還有就是重點篇章、詩詞的默寫與背誦。不要寫錯字。考試中出現的文言文如果讀不懂，硬著頭皮去讀，大概含義能讀出來，或是從作者，出處以及背景聯系課內。翻譯句子的時候注意文言虛詞（如：之、乎、其等等）的翻譯，盡量直譯。考前一定要好好看學過的文言虛詞的用法和句型。（句式句型也很重要，別怪我沒提醒過你）\r\n\r\n英語，要練聽力呀（很簡單，每天抽出15到30分鍾時間聽磁帶，不要翻書去讀，看你能不能聽出磁帶里的發音和內容，考試的聽力一般就是這難度。）注意老師強調的句型、語法，要翻書看筆記，熟記語法規則。提高閱讀能力（關於做完形填空，我認為你可以三步走，第一步，跳過空讀完文章掌握大意，一般要5到10分鍾；第二步，回過頭填空，有了前面的基礎，這個過程很快；第三步，將答案帶到文章中檢查錯誤，一般要5到10分鍾。關於閱讀理解，時間充裕建議看完所有設問後讀完全文，時間緊張的話就打著問題快速的找答案，不過不用擔心，在大考中時間充裕得很），寫作文就套背過的課文，有時間一定要打草稿。\r\n\r\n關於物理化學，我感覺很輕松，定理不多，注意選擇題和實驗題就是了。
『肆』 求初二第二學期的物理作文。600字
1 在剛上初二的一個周日，陽光異常明媚。我拿著晉級報名卡，不顧酷暑，頂著太陽，從右安門騎車來到位於中關村大街的全國奧林匹克知識競賽中心。我一路上興奮不已，能參加市賽的報名可是我憑借著「大腦能像齒輪一樣非快旋轉」和有「一個兆的」海量課外知識積累，費九牛二虎之力方獲得的。當我到達目的地時，又見人山人海，我還遇上了不少我的小學同學。我走過去與他們寒暄幾句，一起來到了報名處。
到了報名處，同學們都順利地通過了報名。當我拿出報名卡時，老師滿面春光的問我：「你是那個學校的？」我如實回答：「我是A學校的學生」。老師的臉色一下子就沉了下來，對我說：「你是普通校生，你沒有資格參加比賽，只能參加訓練。去！到低級處報名」。我驚呆了，這老師的話像五雷轟頂，深深得出動了我的心靈。我想：為什麼我沒能考上重點校？我沮喪到了極點。正在此時，天突然間暗了下來，烏雲密布，隨著一聲驚雷，傾盆大雨從天而瀉。嘩啦啦的雨水流淌聲和同學們的嬉笑聲像是對我諷刺、嘲笑，深深刺痛了我的心。那位老師的話語在我耳畔不停的回響。為什麼普通校生就不能參加比賽？難到普通校里就沒有尖子生？普通校的人就不能刷記錄？我百思不得其解，一團團疑雲纏繞在我的心頭。正在這時，我的那些小學同學在不遠處挑釁說：「×××，重點校就是好，你就在低級處好好訓練吧！」這又是對我心靈的觸動，也是在挑戰我自尊的底限。我怒不可遏，怒發沖冠走到招生老實面前，把報名卡撕得粉碎，拋向空中。然後，毫不猶豫的轉過身去存車處取車。這時，風更大了，雨更急了，彷彿要把人間的一切都毀滅了一樣。我冒著季風驟雨飛馳回家。
難道我在普通校就意味著我的社會地位低下？重點校生寧有種乎？我想：一定要用實際行動改變現狀，一定要讓奧知中心到邀請函發到我學校去。我痛下決心，奮發圖強，發誓要改變普通校中無尖子生的現狀。從此以後，夜晚，星星陪伴著我。白天，老是為我解惑疑慮。雙休日，我在「首圖」徜徉於知識的海洋中。
終於，奇跡出現了。在初二第二學期的期中考試中，我破天荒取得了綜合學科總分年級第四、班中第一。我的成績物理、歷史、地理、政治年級第一。數學、語文年級第三、班中的一得優異成績。與此同時，我在學校受到一封金燦燦的信封，打開信箋，上面寫著：×××代表宣武區參加奧林匹克市賽。果然是天道酬勤，我如願以償。這時，在蔚藍的天空上，太陽公公露出了笑臉，一陣清風拂面，送來了花草馨香。我昂起頭，挺起胸，想著前方勇敢走去。
我感謝觸動我心靈的一件事。是它，使我痛定思痛。是它，使我意志堅強。是它，使我奮發圖強！
2 如果那晚，那個女的來看一下也好啊，可是那個女的直到最後那一刻都沒有出現，有時我們會想，她當初是為了什麼而跟叔叔的，最終我在自己的心裡刻下了一個字「錢」，我很氣憤，即使是為了錢，也應該來看一下，多年的感情難道還不值得幾分鍾，甚至幾秒，如果我見到了那個女的，我只會說一句：「像這樣的人一輩子都不會有好的結果，你辜負了一個人，你更是破壞了你自身的形象。」
一切的一切，來的那麼快，去的也那麼快，生死之間的距離也許只有幾厘米，生死只在一瞬間。
一切的一切，來的那麼快，去的也那麼快，朋友之間的感情是那麼深，永遠摸不到底，可就在一瞬間就這樣消失了。
一切的一切，來的那麼快，去的也那麼快，雖然人離開了，可他永遠留在我們每個人的心中，在我們心中已經奠定了一個約定：我們永遠是朋友。
這件事觸動了我的心靈，讓我感動，讓我忘懷，更讓我認識好人與壞人。
如果那個女的可以看到這篇文章，我希望能喚醒她的良知。
曹旭叔叔，在那個世界好好生活，開心點，下輩子我爸爸媽媽還有我，還要結交你這個人！
想起那一錯再錯的雨季，就想去探望你，想著過往開心的日子,所有沉重的回憶,我只想為你折上一千隻千紙鶴。
我的心靈就這樣被觸動了……
『伍』 怎樣寫一篇關於物理的作文 初中
要多少字呢？ 初中來物理的話，對物自理的認識基本就是非常淺的東西你可以寫類似這樣的話：物理使我本來對許多生活上的問題有了進一步的認識，懂得了許多以前自己沒法解釋的問題。物理本來就是一本探究「物體本身理論」的學科（這里可以用到簡單的拆字法解釋），表面的現象用科學的手段去研究去就是物理 學好物理，最主要是理解，尤其是初中物理，其實是非常簡單的東西，但是如果在某一個地方不能去明白的話，就算做大量的題目也是不可能懂的，所以上課認真聽，不懂得及時問老師，加上適當的題目就是好的方法 希望這是你所要的
『陸』 初二物理作文 我所看到的物理現象
照寫唄 太多咧 像小孔成像呀，大氣壓呀 杠桿原理 慣性.....
『柒』 作文 物理化學實驗技能考試 800字
有趣物理實驗
大家都把手放上去，然後就都感到自己的力量在飛速地消失，但想把手撤回來卻又不行，都不知道它需要多少能量。「啊！不好，我在掉血了。」我們當中實力最差的樂呵呵大叫道。不是吧
生活中的化學實驗
，力量吸光了就吸血，這麒麟王不會變成了吸血的東東了，那可絕對是邪惡的，難道是魔氣入侵太深完全入魔了，但是我們現在已經沒有選擇了，只能任它吸收。很快，大家都開始掉血了，都開始拿著
生活中的化學實驗
血瓶使勁往嘴裡灌。可還是不停地掉血啊，而且掉得比補得快，就是說這樣下去我們遲早都得掛，就是不知道麒麟王需要多少血。
這個還真不好說，本來應該是不進去來得安全，反正就這樣回去也不會有任何的損失。但是，就這樣回去了我們豈不是白辛苦了這么些天，我們能來到這里可不容易啊。還有就是看樣子這個任務肯定不簡單，光來到這里就不容易了，還有
有趣物理實驗
了的話前面的努力就全都白費了。」笑哈哈馬上附和道。「靠！你們兩個說得倒是輕松，要不就你們兩個隨便出來一個上去跟那個老大單挑！」我毫不留情地打擊到。「啊！這個，我們怎麼可以搶老大你的風頭呢，要上當然也是老大你上啊，誰不知道老大你英武不凡，氣勢蓋天……」「靠！停，一邊呆著去！」看見他們又要耍寶了我馬上叫停。
「伯父，你過獎了，我看您才是朝氣蓬勃，一點都不像是一個
有趣物理實驗
已經有了一個二十來歲女兒的人。」我也立馬一個馬屁過去。效果還不錯，凌戰天笑道：「哈哈――，小
『捌』 急求初二物理小作文！！！1
1.無聲的世界
無聲的世界
幻想一下無聲的世界將怎樣
在我們這個充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想像那時的教學會是怎樣的。
中國的祖先盤古製造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。
很難想像如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧！蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的「盲人」。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強調「地球離不開聲音」。
沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音。
2.5.介紹照相機
照相機的工作原理，概略地說是應用光學成像原理，通過照相鏡頭將被攝物體成像在感光材料上。下面將粗略地介紹攝影光學成像原理：人類對於光的本性的認識，光線的傳播及透鏡成像原理。
人類對於光的本性的認識經歷了漫長而又曲折的過程。在整個18世紀中，光的微粒流理論在光學中仍占優勢，人們普遍認為光是微小的粒子組成的，從點光源發出並以直線向四面八方輻射。19世紀初，以楊氏（Young）和菲涅耳（Fresnel）的著作為代表逐步發展成今天的波動光學體系。如今對光的本性認識是：光和實物一樣，是物質的一種，它同時具有波的性質和微粒（量子）的性質，但從整體來說，它既不是波，也不是微粒，也不是它們的混合物。
從本質上，講光和一般無線電波並無區別，光和電磁波一樣是橫波，即波的振動方向與傳播方向垂直。一個發光體就是電磁波的發射源，發光體發射的電磁波向周圍空間傳播，和水波波動產生的波浪向四周傳播相似。強度最大或最小的兩點距離稱為波長，用λ表示。傳播一個波長所需的時間稱為周期，用T表示，一個周期就是一個質點完成一次振動所需要的時間。1秒內振動的次數稱為頻率，用ν表示。經過1s振動傳播的距離稱為速度，用「v」表示。波長、頻率、周期和速度之間有如下關系：
v=λ/T ，ν=1/T，v=λν
由此可見，光的波長與頻率成反比。實際上光波只佔整個電磁波波段的很小一部分。波長在400～700nm的電磁波能夠為人眼所感覺，稱為可見光，超過這個范圍人眼就感覺不到了。不同波長的可見光在我們的眼睛中產生不同的顏色感覺，按照波長由長到短，光的顏色依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色。不同波長的電磁波在真空中具有完全相同的傳播速度，數值是c=300,000km/s。
下面敘述幾何光學的幾個基本定律——光線的傳播規律：
(1)光的直線傳播定律 光在均勻介質中，是沿著直線傳播的，即在均勻介質中光線為一直線。光的直線傳播現象在日常生活中隨時隨地可以見到，如物體被光照射而成影，小孔成像等。光的直線傳播引出了光線這個概念。
(2)光的獨立傳播定律 光的傳播是獨立的，當不同光線從不同方向通過介質某一點時，彼此互不影響。當兩支光線會聚於空間某一點時，它的作用為簡單的疊加。光線的這一性質，使被拍攝物體各點的光互不影響地進入照相鏡頭，在成像面上成像。
(3)光的反射定律 當光傳播到兩種不同介質的分界面時，就會改變傳播方向，發生光的反射。光的反射定律指出：
①入射光線、反射光線和分界面上光投射點的法線在同一平面內，人射光線與反射光線分別位於法線的兩側。
②人射角和反射角相等。入射光線與法線N的夾角記為入射角，用i表示；反射光線與法線N的夾角記為反射角，用α表示。則有i=α。光的反射現象還具有可逆性，假如光線逆著原來反射光線方向入射到界面上，那麼它將逆著原來入射光線的方向反射出去。隨著界面的不同，反射又可分為定向反射和漫反射。從一個方向入射到光亮、平整的鏡子上的光線，入射點都落到同一平面上，其反射都向著同一方向，則稱為定向反射。當光從一個方向投射到粗糙表面上時（如毛玻璃面等），由於粗糙面可以看成由許多角度不同的小平面組成，光線便從各個不同的方向反射出去，稱為漫反射。但需注意在漫反射現象中，就每一條光線而言都還是遵循反射定律的。
光的反射，在照相術中起著相當重要的作用。例如人本身並不發光，但當光線從各個角度照射到人身上後，光線便可從各個角度有所反射。我們常利用反射光進行拍照，就是遵循光的反射定律。
3.物理學存在於物理學家的身邊。勤於觀察的義大利物理學家伽利略，在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，後來反復觀察，反復研究，發明了擺的等時性；勇於實踐的美國物理學家富蘭克林，為認清「天神發怒」的本質，在一個電閃雷鳴、風雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見慣的風箏將「上帝之火」請下凡，由此發明了避雷針；敢於創新的英國科學家亨利•阿察爾去郵局辦事。當時身旁有位外地人拿出一大版新郵票，准備裁下一枚貼在信封上，苦於沒有小刀。找阿察爾借，阿察爾也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然後，很利落地撕下郵票。外地人走了，卻給阿察爾留下了一串深深的思考，並由此發明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發現阿基米德原理；德國物理學家倫琴發現X射線；……研究身邊的瑣事並有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。
物理學也存在於同學們身邊。學了測量的初步知識，同學們紛紛做起了軟尺。有位同學別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包紮好，這樣更牢固。然後，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上，這樣一個可以收拾並反復使用的捲尺誕生了。同時，這位同學受軟尺自作的啟示，用實驗解決了一道習題：用軟尺測量物體長度時，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏小？他做了這樣一個模擬實驗：在白紙上畫一條直線，標上刻度，然後用透明膠粘貼，再扯下來，便做成了「軟尺」，用「軟尺」不僅找到了上題的答案，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然，並知其所以然；學了電學的有關知識後，同學們對蚯蚓能承受的最大電壓進行了探究：當給它加上1.5V的電壓時，蚯蚓迅速分泌粘液，且奮力掙扎，從瓶內跳出瓶外。當給它加上3V的電壓時，蚯蚓被電為兩截；有同學在測量「2.4V、0.5A」的小燈泡的功率，並研究其發光情況時，不滿足於給燈泡加上2.4V的電壓，而是用自己早已准備好的小燈泡做破壞性實驗，不斷加大燈泡兩端的電壓，直至電壓高達9V、燈泡燈絲燒斷，才停止探究；有同學在學習蒸發的知識時，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開），進行聚精會神地觀察，然後進行分析、對比，得出影響蒸發的因素；……同學們捕捉身邊的瑣事進行探究的事例屢見不鮮。
4.影響摩擦力大小的因素
在人類生活、生產中，摩擦力無處不在。摩擦力按其性質可分為滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力三種。不同性質的摩擦力，影響其大小的因素亦不相同。我們組選擇了滑動摩擦力和靜摩擦力進行研究，並粗略研究物體在流體中運動時受到的摩擦力。研究至今，已取得一些成果。
首先對於滑動摩擦力，從課本中知道它與正壓力成正比。我們組員採取控制變數法，通過實驗准確驗證了在動摩擦因數一定時，滑動摩擦力與正壓力成正比這一結論。但因為動摩擦因數較難控制，只粗略驗證了在正壓力一定時，滑動摩擦力與動摩擦力系數成正比這一結論。由此，我們仍可得出f＝μN這一公式。
那麼動摩擦因數由什麼決定呢？我們知道動摩擦因數反映物體表面的粗糙程度，反過來說就是物體表面的粗糙程度決定了動摩擦因數，而動摩擦力是兩個有不光滑接觸，有相對運動的物體間的相互作用，因此動摩擦因數也不是單獨由某一物體表面粗糙程度決定的，而是由兩個有相互作用摩擦力的物體的接觸面粗糙程度決定的。
假如我們拿一支筆，一段小繩，把繩子纏繞在筆上，我們會發現繩子纏繞的圈數越多越難拉動，如果繩子之間有重疊的話，則更是難以拉動。這中間是否存在其它影響摩擦力的因素呢？我們分析得到：繩子在筆上每繞一圈，繩子與筆之間就多了一圈（無數多個）接觸點，兩者之間的相互作用就多了無數處，即有更多的地方產生摩擦力，所有的摩擦力疊加在一起，便使合力增大了。若繩子中有重疊，則不止繩子與筆之間，連繩子與繩子之間也會有相互作用，阻礙對方運動。且這時繩子與筆的壓力除直接與筆接觸的繩子的壓力外，也包括繩子與繩子之間的壓力，這樣摩擦力便急劇增大，以致難拉動繩子。生活中，船靠岸時總是用繩子綁住岸上的樁，也是採用多繞幾圈繩子的辦法來增大摩擦力的。但這裡面並不包括除正壓力及動摩擦因數以外的其它影響摩擦力大小的因素。
對於靜摩擦力，其產生原因是因為物體間有相對運動的趨勢。而相對運動趨勢產生的原因是有外力作用，因此，產生靜摩擦力的條件不僅包括接觸面不光滑、有正壓力，還需要有外力作用。在不超出最大靜摩擦力的范圍時，外力越大，靜摩擦力越大。一旦超出最大靜摩擦力的范圍，物體便開始運動，靜摩擦力變為滑動摩擦力。那麼最大靜摩擦力與什麼有關呢？經過實驗可知fmax=μN即最大靜摩擦力與靜摩擦因數和正壓力成正比，其中靜摩擦因數比動摩擦因數稍大，因為當外力等於動摩擦力時，物體受力還是平衡的，要使物體運動，就必須增大外力。
至於物體在流體中運動時，主要是受到排開流體時流體產生的阻力，但物體側面受到流體的摩擦力也是不可忽略的。對於排開流體時所受的阻力，可採用把運動物體改造成流線型等方法來減小，也可採用相反的方法來增大。對於物體運動時側面所受摩擦力，我們知道，物體運動時會帶動附近流體隨之運動，而稍遠處的流體仍是靜止的，這樣，根據伯努利方程
「 =常量」可知，靜止的流體會對物體有壓力，加之物體與流體間的接觸不光滑，便會產生摩擦力。而且隨著速度的增加，運動的流體的壓強減小，而靜止的流體壓強不變，所以壓強差與壓力都增大，摩擦力也就增大；經過類似的分析可得隨著深度的增加，摩擦力也是增加的。
影響摩擦力大小的因素是固定的，較少的，但其表現形式卻十分多樣化、復雜化、只有充分了解、控制這些因素，才能充分利用有益摩擦，避免有害摩擦，最大程度地改進生產，改善生活。
『玖』 寫一篇關於物理的作文初中（800~1000）
1,無聲的世界
幻想一下無聲的世界將怎樣
在我們這個充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想像那時的教學會是怎樣的。
中國的祖先盤古製造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。
很難想像如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧！蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的「盲人」。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強調「地球離不開聲音」。
沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音。
2,物理是一門歷史悠久的自然學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然科學認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。隨著科學技術的發展，社會的進步，物理已滲透到人類生活的各個領域。
在汽車上駕駛室外面的觀後鏡是一個凸鏡利用凸鏡對光線的發散作用和成正立、縮小的虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。
汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡。
它是利用凹透鏡能把放在其焦點上的光源發出的光反射成平行光射出的性質做的。
轎車上裝有太陽膜，行人很難看清車中人的面孔，太陽膜能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進車內的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔放射足夠的光頭到玻璃外面。由於車內光線較弱，沒有足夠的光透出來，所以很難看清乘客的面孔。
當汽車的前窗玻璃傾斜時，反射成的像在過的前上方的空中的，這樣就將車內乘客的像與路上行人分離開來，司機就不會出現錯覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，及時前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現在這個高度上，所以司機也不會將乘客在窗外的相遇路上的行人相混。
現在，人類所有令人驚嘆的科學技術成就，如克隆羊、網際網路、核電站、航天技術等，無不是建立在早期的科學家們對身邊瑣事進行觀察並研究的基礎上的，在學習中，同學們要樹立科學意識，大處著眼、小處著手，經歷觀察、思考、實踐、創新等活動，逐步掌握科學的學習方法，訓練科學的思維方式，不久你就會擁有科學家的頭腦，為自己今後驚嘆不已的發展，為今後美好的甚或打下堅實的基礎。
摩擦使社會進步
摩擦是一種物理現象，沒有摩擦，我們無法走路，我們無法拿住杯子。不僅如此，摩擦也是一種社會現象，小到人與人的摩擦，大到階級與階級的摩擦，甚至人與自然的摩擦。通過總結分析。我們不難發現，社會的每一次進步，無一不緣自摩擦，摩擦的重要性也就可見一斑了。
最早的鑽木取火，就是古人類利用了摩擦生熱這一物理現象。有了火，人類開始用火做飯，用火取暖，用火防身，因而人類文明也有了很大的進步。隨著社會的不斷進步，摩擦的社會功用也就逐漸顯現出來。秦始皇滅六國，統一天下，隳名城，殺豪傑，造阿房宮，築長城，使得人民勞苦不堪。於是人民與秦始皇產生了巨大的摩擦，正是這摩擦才有了陳勝、吳廣起義，才有了「楚人一炬，可憐焦土」。摩擦產生了巨變，一個朝代滅亡，另一個朝代興起，這是歷史的前進，是整個社會的建立，中華人民共和國的成立，人民翻身做主人等都是摩擦發揮了其巨大的社會功用，使得社會不斷發展、前進。試想，如果世界上不存在摩擦，即使人類可以生存，那麼，就連鑽木取火，相信永遠也不會被人類掌握，更不要說社會的前進與發展。
人作為社會最基本的單位，人與人之間產生的摩擦自然也就會更為頻繁。有的人認為，自己與別人產生摩擦是不好的。其實不然，兩個人產生了摩擦，雙方都或多或少地有不足，有令人不滿意的地方，這也就給我們指明了自身的缺點，同時也告訴了我們進一步改進、提高的方向。就像歷史上的藺相如與廉頗，在官位大小產生了摩擦後，藺相如不與廉頗計較，當廉頗認識到自己的錯誤後，將相和好，趙國也變得更加團結、強大。所以人與人之間的摩擦並非不好，關鍵在於要善於從自身找原因，化解矛盾，這樣摩擦也就變害為利了。人心團結了，生產力快速發展，社會自然進步。
只要我們正確面對摩擦，解決摩擦，利用摩擦，社會就會因摩擦而進步。
人類的發展帶動了機械的發展。早在古代，阿基米德就曾為敘拉古製造出許多機械來抵抗羅馬的入侵。確實，機械對人類的作用是無與倫比的，人類的生活也離不開機械。簡單的機械——滑輪就可以起到省力的作用，在生活中、在生產中都在用它。
蒸汽機的發明標志著第一次科技革命的開始，人類的生產總值不斷刷新。發電機的發明標志著第二次科技革命的開始，電力廣泛使用將人類帶入新紀元。電子計算機的發明標志著第三次科技革命的開始，電子計算機的使用把人類帶進信息時代。隨著這幾次科技革命，人類的發展突飛猛進，前所未有的各種機器相繼出現，人口的不斷增長和地球環境的惡化促使人類以將自己的目光投入宇宙，尋找新的家園。蘇聯射出了第一顆人造衛星到太空，美國人第一次登陸月球……單單憑這些根本不能標志人類已經邁向這個浩瀚無邊的宇宙。目前人類的飛船至多飛不出太陽系，更可悲的是各種天文資料顯示太陽系內沒有一個星球可作為人類的新家園，即使飛船能把我們帶出太陽系，而速度的限制我們出到銀河系已經老邁龍鍾了。由此可見第四次科技革命開始的標志就是新機械——光速引擎的發明，同時也真正標志著人類邁向宇宙。有了光速引擎，從地球到月球、到火星、到冥王星，甚至出到銀河系都只是短暫的旅程。可以設想，光速引擎可以把人類迅捷地帶往各星球，我們在各個星球上建立中轉站，太空漫遊成為家常便飯……相信經過若干年的探索，一定能在這神秘的宇宙中找到第一、第二……第n個地球。
由於人類自身太多局限性，單單是光速引擎還不能把人類完完全全的帶向宇宙。人類的生命離不開氧氣，離不開淡水……想像一下一次太空漫遊，一個星球中轉站的維持……需要多少氧氣、多少淡水？地球本來就缺乏水資源，人工製取氧氣有要消耗多少自然資源？看看光速到最近的比鄰星也要4.8年，人類要走得更遠70～80年的壽命又怎能滿足呢？人類改善自身的局限性就是進入宇宙的另一個重要條件，這也就是第五次科技革命的任務——機械人體的發明。人類只要把自己的「靈魂」帶進一個經久不衰的軀體，那麼人們就可以不用吃飯、不用喝水、不用呼吸氧氣……跑得更快，還能飛……擁有千年萬年的壽命、強壯無比的肌肉……
有此二者，相信這個龐大的宇宙也一樣能被人類所征服。
隨著人類進入一個又一個的新時代，各種新機械的暢想將用無休，願機械永遠造福人類。
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『拾』 跪求初二物理科學作文(500字以上)
如果世界沒有聲音，會是什麼樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對於我們實在是太可怕了。
如果真的沒有了聲音，我們會怎樣呢？
如果你進入到一個沒有聲音的世界，你可以聽到自己的心跳、行動時衣服的摩擦聲，甚至可以聽到關節摩擦聲和血液的流動聲。半小時後，你的聽覺會更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會感到像一記重錘敲在地面上。一個小時後，你開始感到極度恐懼；三至四小時後，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。
可見沒有聲音是多麼可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以後要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
幻想一下無聲的世界將怎樣
在我們這個充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想像那時的教學會是怎樣的。
中國的祖先盤古製造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。
很難想像如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧！蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的「盲人」。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強調「地球離不開聲音」。
沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音。