⑴ 高一作文父母與孩子之間的關系如何改善800
respect. Parents can not impose their ideas on their children. They should treat their children as independent indivial. It is advisable for the parents to learn to listen to children's ideas and encourage them to think on their own rather than decide everything for the children. On the other hand, children should listen to their parents' advice for they're more experienced. Try to be understanding when there is disagreement with parents. Always keep one thing in min---whatever they do comes from their love for us. It is necessary children to exchange ideas with parents from time to time so that the gap between parents and children will
⑵ 以「父母與子女的代溝需要交流」為話題，寫篇話題作文
隨著我們年齡的增長，思想上日趨成熟，想要凸顯個性的我們，再加上父母的日漸衰老，兩代人的思想上難免出現不統一。我們覺得父母古板、不開竅、跟不上時代的潮流、嘮叨、老是愛管這說東說西的。而父母也反而覺得我們不乖了，不比小時候那麼聽話，說什麼都不會去反駁，且現在老是弄些沒用的新鮮玩意，越大越難管了。就這樣，思想上的不同和看待事物的不同，不免會出現代溝所以，我們研究這一個課題，讓我們能夠正確的認識代溝，去跨越代溝，架起兩代人之間溝通的橋梁。
引言(何為代溝)： 代溝是指子女在走向社會的過程中，背棄父母原有的觀點，有了新的見解而造成的思想觀念、行為習慣的差異。 年齡不等的人，生活圈子不同，接觸的事物、人物各異，故此思想方法和行為也有差別。如果這種差別不加以改善而讓它擴大，兩代人之間便會形成一堵無形的牆，誤會便容易產生。這就是心理學上所說的世代隔閡，套用一句現代語言，即所謂「代溝」。 「代溝」一詞從英文generation gap直譯過來，由於譯法貼切而新穎，加上易於記憶，所以馬上成了常用語。從翻譯的角度上看，比起原來的用語「世代隔閡」，「代溝」確是優勝一些。現代翻譯的趨勢看來是以短語佔了上風，文縐縐的累贅譯法似乎是落伍了。 generationgap一詞的出現並不久，大約是六十年代後期的事吧。generation是一個總稱語，指同一代的人。它所指的一「代」，大約是二十五到三十年之間，但沒有定限，很可能年紀相差十年的人便會被認為是屬於另一代的。至於gap一字的原義，則是缺口、裂縫或鴻溝，抽象一點的意思是指個性、意見等方面的歧異。 對於generationgap的存在與否，西方學者有過很激烈的爭論。初期有些心理學家認為絕大多數的年輕人價值觀方面都是接受傳統的，所以不能承認「代溝」的存在。不過，最近幾年來，「代溝：的問題越來越顯著，越來越嚴重了，使得持反對意見的人也為得不正視這個問題。有人提出，要消減成年人與青少年之間的代溝，其實並非難事，只要「讀青年人的書報，看青年人的電影與電視節目，參加青年人的活動」便可以了。 三歲一代溝 代溝現象，本來十幾二十幾歲的年齡差就會有代溝，而現在，快節奏的21世紀，相差三歲，就會有「溝」。 便是所謂的：「三歲一代溝」。 代溝產生的原因： 代溝，指的是兩個不同年齡段的人彼此之間在心理和行為上產生的差距 ，同時由於差異而造成的理解和溝通上的困難。它產生的根源我覺得有以下兩個主要的方面：一是、青少年的獨立性開始增強，不想再依附於長輩，總不滿於父母的安排和監護想自己來解決問題。
而這就是問題的關鍵所在！往往是父母安排的事情，我們就都以抵制的態度去對付，而越是這樣，距離就越大！二是、來自於家人。如果作父母的不了解我們的這種想長大的心理，總是用像以前的教說方式來和我們交談或者是教育，那也將使問題變得復雜化，事情會越來越難辦，到最後，甚至於孩子離家出走。解決的辦法：年輕人要理解作為父母的苦衷，然後好好的和他們溝通，讓他們理解自己的想法和計劃，讓問題有個好的處理結果。 在當代青少年的價值觀念中，自我是最重要的，自我意味著獨立、自由，是現代社會最起碼的思想資源。他們認為應該有自己的運動、時尚和娛樂，有自己的語言和表達方式。在一項以高中生為對象的調查中，超過70%的調查對象認為："我們這一代人和父母一代人在消費觀念、處世態度，乃至處世目標上都有很大的不同。"在自己心理成熟度的認定上，認為自己在心理上"很成熟"和"比較成熟"的佔31.8%，同時，74.8%的調查對象同意"我覺得大部分同齡人都很幼稚"這一觀點。調查表明，高中生認為現代社會最應提倡的品行排在前五位的是：競爭、守法、孝順、責任心、平等。可見，我們的孩子大部分還是接受和認同我們現代社會的道德觀的。高中生把"孝順"也作為現代社會最應提倡的道德觀之一，在某種意義上說是對我們道德傳統的繼承。 每代人都生活在特定的社會歷史背景下，他們的思想意識、行為准則無不打上時代的烙印，因此說，一代人有一代文化。子女與父母間價值觀上的差異以及溝通上的不暢，造成了兩代人之間的「代溝」。在這種情況下，子女心理上常產生沖突、不滿，甚至影響到子女的社會適應。而父母把自己原有的生活方式、行為方式以及價值觀念帶進了迅猛變遷著的新時期，他們在對子女的管教上也倍感困難與迷惑，有對子女的失望而感到委屈和傷心。那麼兩代人之間的鴻溝是如何掘成的呢？
首先，變異與反抗，這種青春期的表現特徵導致了「代溝」的出現。青春期子女對父母的態度從兒童時期的順從、崇拜變成懷疑、不滿、批判和對立，開始用獨立的價值觀和道德標准去評價父母對自己的行為。同時，青春期生理、心理的發展，是他們變的感情化、主觀化了，開始不喜歡同自己的思想、行為相悖逆的父母甚至為了顯示自己已是有了獨立觀點的「成年人」，會出現虛張聲勢的傾向。所以這種鴻溝的出現是完全自然的。
其次，傳統觀念與現代觀念的差異是「代溝」出現的又一個原因。兩代人生活與成長的環境不同，接受的教育不同，必然造就各自不同的觀念意識，而這種差異必然會在管束與被管束問題上形成不同的態度和觀點。父母重視傳統、保守、權威與順從；子女則要求新潮、開放、民主與靈活。有的父母雖然也想在教育子女的問題上開放和民主一些，但卻找不到適當的標准和正確的方法；子女則受知識與閱歷的局限，往往對傳統缺乏全面、客觀的了解和認識，優劣難以辮清，易固守一隅而形成偏激觀點，彼此之間的沖突自然在所難免。
第三，父母的管教不自覺地受過去經驗的影響，這也是形成「代溝」的一個原因。每位父母都曾經有過自己的理想和期望，但是由於種種原因未能如願以償，因此，父母便把子女視為自己的延伸，殷切期望在子女身上思想自己過去沒有達到的目標或理想。父母的這種補償心理，完全忽視了子女是一個獨立的、有著自己價值觀念的個體，所以父母和子女之間常常相互抱怨對方不理解自己。 一是青少年身心狀態的劇變。劇變促使我們發現自我，追求獨立，對童年的觀念進行顛覆，對事業，友誼，愛情和人生價值開始選擇和追求。而現在的獨生子女家庭，父母在知識和經驗上的缺乏，使得他們對子女的變化准備不足，只能按照以前的方式應對。青少年只有讓父母明確這種突變，才能帶來他們觀念意識上的相應變化，才能消除誤解和隔膜。 二是時代的烙印。出生於五、六十年代的父母對今天世界大融合的觀念需要一個漸進的認識理解接受的過程。家庭中，思想文化更新最快的當然是子女，所以，引導父母接近，認識，理解和接受時代的任務，責無旁貸需要子女來承擔。 三是時代迅猛發展為父母帶來的緊張，疲憊，焦躁的情緒態度。緊張，疲憊和焦躁的情緒態度是子女反感父母，形成代溝的重要原因。不要讓父母在惡劣情緒下作決定，幫助父母消除惡劣情緒，本身是子女的義務。 四是子女的浮躁，賭氣和自以為是。見多識廣的父母當然不買賬了。 父母方面： 就代溝的產生而言，本身就是由於不平等、不理解和不尊重，盡管君為臣綱、父為子綱的舊觀念早被人否定，但它在那些為人父母的心中仍然根深蒂固。 張愛玲說過這么一句話：「小孩子不像大人這么糊塗，父母大都不懂子女和青年的特點，時健忘，才使我們流過了兒童時代，便把兒童時代的心理忘得乾乾凈凈。」張愛玲的話說明了父母對子女心理的不理解。父母是那代溝的製造者，讓這世界最偉大的愛在代溝中扭曲，是父母讓世界上最無私的愛在代溝中徘徊。 我們的父母一代出生在五十、六十年代，成長在七十、八十年代，他們世界形成的時代是和我們完全不同是時代。馬克思主義教導我們看問題要用發展的眼光，那麼，我們怎能用昨天的眼光來看待今天的問題呢？ 平時父母和孩子談話教導孩子的時候，那那種絕對的領導絕對的統治的態度盡顯無疑。這使父母孩子之間的關系之間形成一種主從關系。這種主從關系的發展，必導致代溝的產生。 子女方面： 一是沒有任何一個父母願意和子女產生代溝。子女從小不為生計擔憂，很少體味人間疾苦，時間長了導致自我中心傾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累卻又不被子女所理解。這種痛苦的心情，又有誰能體會？盡管父母在主客觀上都有消除代溝的意願，可同學們捫心自問，我們有幾個人真正給了父母機會呢？ 二是我們常說，「熟悉的地方沒有風景。」子女長期處於父母的教育下，很容易產生抵觸情緒，代溝也因此形成。 三是父母在一個人的成長過程中會有一定的影響，然而正所謂外因無法決定內因，根本問題還是在子女身上。子女受到社會上各種各樣思想的影響，思想又不成熟，很難正確地把握自己，而又對父母的話又不以為然，這是導致代溝產生的最主要的原因。 引經據典 孩子的世界，與成人截然不同，一昧蠻管，就大礙孩子的發展 —— 魯迅 如何跨越代溝： 代溝解決的途徑在於雙方。父母應該努力學習文化知識，預先了解子女的特點並努力把握時代特點和時代觀念；不斷學習進步；同時調整好身心狀態，爭取以樂觀開朗和信任的面貌對待子女；子女要體諒，關心父母，採用合適的辦法引導父母了解自己，了解時代觀念；同時，對自己的年輕和膚淺需要有清醒深刻的認識。但是，父母首要責任是養家；而子女的社會任務是學習。在代溝問題上，父母和子女雙方都有責任。 伴隨青春期的到來，孩子的心理發生了重大變化，出現了「成人感」和強烈的社會獨立意識，對許多問題有了自己獨立的看法。如果家長硬要孩子服從自己，家庭「強權政治」的高壓，很容易讓孩子產生強烈的逆反心理。這就出現了我們常常說的代溝。
代溝是客觀存在的，也是正常的。但是，一家人之間需要交流，暢通的交流可以使家庭和睦，也有利於孩子健康成長。要做到交流的暢通，就需兩代人共同努力，給對方理解和寬容，才能縮小代溝，甚至跨越。 求同還需存異 所謂「求同存異」，就是我與孩子在對某個問題的看法意見不一致時，我們可以保留各自的意見，但要盡可能地找到雙方對問題的一致性。 多一些理解和寬容 父母與子女是一種血肉親情的關系，父母希望孩子健康成長，有一個光明的前途，而孩子也想通過自己的努力，換來一個輝煌的人生。然而，如果父母處理問題的方式不當，就可能引發了孩子的逆反心理，就使得兩代人在共同心願的問題上發生重大分歧，實在是不應該。如有的家長對孩子的期望值過高，而孩子學習成績有時又達不到家長的要求，於是就常常在孩子面前表露出焦慮的表情和不滿言行。這不利孩子學習成績的提高，只能對孩子的心態起負面影響。 相信從尊重開始 我在與孩子交流時，盡可能地尊重孩子，採取民主、平等的方式。在與孩子談話時，我很冷靜，態度也好，引導孩子多說話，盡可能讓他把心裡話，甚至在他看來是毫無疑義的話都說出來。有句話說得好——一吐為快！
平等的對話好處很多。首先，父母的尊重使孩子感受到別樣的溫暖，孩子可能從此會更加尊重父母，加深了兩代的情感。其次，孩子從此有了一個傾述煩惱的對象，這非常有利於孩子心理的健康成長。再次，孩子向父母敞開了心扉，說出了心裡話，有利於父母及時了解孩子的思想狀況，並及時作孩子的思想工作。 主動尋找共同語言 家長與孩子，由於各自處於不同的人生階段，興趣愛好存在較大的差異。但是，家長也要與時俱進，去了解、研究年輕人的興趣愛好，接觸一些新的東西。這樣，兩代人之間的共同語言才會多一些，親情關系就會更加融洽。 父母方面： 作為家長，我們的價值觀念肯定會和下一代存在一定的差異，但我們應當認識到，這種差異是由兩代人不同的生活環境、成長歷程帶來的，是必然的。所以，我們無須強求孩子與我們保持同樣的價值觀，而是應該求同存異，盡量去理解他們。同時，處於高中階段的青少年們雖然已經初步具有了一定的價值觀，但還不是非常穩定，仍有很強的可塑性，所以父母的價值觀念仍然會對孩子產生一定的影響。父母優秀的人格魅力和人生觀可以給孩子起到一定的榜樣作用，因此，作為父母，我們仍應注意以身作則，言傳身教，幫助孩子樹立積極向 一、 尊重與理解子女。人人都希望被尊重和理解，青少年同樣需要，這也是青少年的一個鮮明心理特徵，是他們的共同心聲。父母應該放下權威的架子，坦誠地有子女交流，而不是整天板著面孔管束孩子。研究表明，民主型家庭中的親子干係比權威型家庭中的親子關系自然、和諧得多。 二、讓子女有自己的空間。青少年期的另一特徵是閉鎖性。這時期的孩子大都變得不愛與父母講話，喜歡一個人待在自己的房間，有什麼煩惱與心事也不願向父母講，而是傾訴在日記中。為此，父母應認識到這是青少年發展的正常現象，不要嚴密監視孩子所做的每一件事，對孩子的個人隱私和不要尋根究底，非弄出個水落石出不可。 三、對孩子多鼓勵和表揚。青少年都有一顆敏感而脆弱的自尊心，如強要性，但更需要父母的認同與支持。因此，適當的表揚，哪怕是為一件小事，都會增強孩子自信心，引發其成就感，從而使他們內覺得父母與自己是相通的，倍加敬重父母，並努力做得更好。對孩子負責的態度和嚴格教育孩子的理念。沒有嚴格要求，孩子在成長過程中出現的問題就得不到糾正，缺點也得不到克服，對孩子的成長是很不利的。 但嚴格要求不等於打罵責罰，更不是虐待。不要過於注重形式上的嚴厲，而態度、方法過於簡單粗暴，缺少溫情的教育和讓人信服說理。 父母愛孩子的初衷都是一樣的。但由於教育手段和方式的不同，其結果也就千差萬別。孩子在成長過程中，需要不斷地鼓勵，父母的信任、理解和尊重，過分的苛求和嚴厲的管教不僅不能使之心理正常發育，反而會使之長期處於壓抑的心態中，久而久之就會變得疲倦、螺弱、消沉甚至逆反。而且，棍棒教育會使孩子冷漠無情，甚至對父母、對社會充滿敵意。 對孩子一味地嚴厲管教，望子成龍的心理過程，急功近利，卻忽略了孩子的心理需求，忽略了孩子的個性發展，這種嚴厲的打罵或教育是非常有害的。孩子小的時候，畏懼嚴厲而被動地接受管教，但隨年齡的增長，自我意識的增強，自然會表現出抵觸和反抗。 愛孩子、教孩子，前提是要了解，掌握其心理發展的特點，而給予鼓勵、啟發式教育。嚴格要求應當嚴而有格，就是在合理的要求范圍內，在生理、心理 承受能力之內，且要遵循事物發展的規律，不能急於求成，孩子一犯錯誤就火冒三丈，恨鐵不成鋼，非打即罵，這樣的嚴厲是沒有度的。 嚴格要求要有章法，平時要對其行為提出要求，指定規定，然後按要求、規定去規范孩子的言行，指導其成長。如果只憑自己的是非觀念或情緒好惡來教育，隨意打罵，責罰，只能使之無所適從，一次犯錯受到懲罰後仍不知下次該如何避免犯同類錯誤，且會對你的懲罰產生不服情緒。 另外，嚴格管教不能不教而誅，就是說犯了錯誤後，忌諱不管三七二十一痛打一頓，事後不講清打他的緣由，指出錯誤所在。嚴格要求的前提是教育，對孩子應當堅持教育在先，通過教育逐步讓孩子了解到哪些行為是錯的。如果同一個錯誤屢教不改，明知故犯，才能給予警告和懲治。 孩子經常犯錯誤是必然的，不能動輒就對他失望，更不能操之過急，善待孩子，待子如己，會少許多煩惱。使兩代人之間能夠愉悅地相處，然後以朋友的身份平等交流，共同解決存在的問題和分歧。 希望您用誠摯的愛和恰當的教子方法，帶孩子一程，送他走上自己的漫漫人生路。 坦誠自己沒有教育孩子的經驗，為人父、為人母是頭一回，不可避免地會有不恰當方法方式，求得孩子的理解，共同摸索成長之路。家長不是撫養孩子成人，而是和孩子一起成長。 子女方面： 1．正確認識父母對自己的關愛與教育，以及可能產生的矛盾，體會父母在我們的成長過程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的態度對待父母，堅持正確的看法和行為。 2．正確理解自身在家庭中的角色，懂得與父母平等溝通，構建和諧的家庭關系。 3．能以平等的態度與父母溝通，掌握一些處理與父母關系的具體方法，學會溝通的技巧和克服逆反心理。 4．認識逆反心理的危害，積極主動地與父母交流、溝通，努力做到有話好好說，提高自己的人際交往能力和適應社會的能力。 （1）回家外出主動與父母打招呼； （2）在家裡參與父母聊天； （3）相信父母，贊美父母； （4）自己做了錯事時，主動向父母道歉； （5）常能與父母進行心裡換位，多從父母的立場考慮問題。 相信經過兩代人的共同努力，我們定能跨過代溝，成為好朋友，架起兩代人之間溝通的橋梁！！
⑶ 父母與孩子平等800字高中作文
長都以為沒上學的小孩子沒出息。真的是這樣嗎？ 不，古今中外，沒上學成才的有很多，如愛迪生。 愛迪生只上過三個月的小學。憑他的觀察但他最後不也成科學家了嗎？ 還有些家長總不讓孩子玩，總是會對孩子說：「你就知道玩，應該把學習放在第一位。」家長這樣說對嗎？不，這是片面的，學習固然最要，但不能總是天天呆在家 里看死書，馮教授說過：有益的玩就是學。只玩不學是不對的，只學不玩是更不對的。因為，孩子愛玩什麼，就是孩子興趣，俗話說：「興趣是最好的老師。」小孩 子好奇心強，對任何事物都會打破沙鍋問到底。你們不信？好吧?我舉幾個例子： 物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持後為什麼都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？後來，他終於發現了萬有引力定律。 愛迪生小時候對什麼都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生後來成了舉世聞名的大發明家。 物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持後為什麼都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？後來，他終於發現了萬有引力定律。 愛迪生小時候對什麼都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生後來成了舉世聞名的大發明家。 瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經濟發展作出了很大的貢獻。 孩子不喜歡做的事你再怎樣強迫他去，最後還是一無所獲。強迫孩子這就像一隻鴿子被關在籠子里。家長要想自己的小孩有出息就一定要尊重他們的選擇，如你的孩 子喜歡喜歡畫畫，你就不能強迫孩子去學吉他。所有的家長都是把自己的成人一面的想法往孩子身上灌。這這種做法不僅不能很好的教育孩子，反而會傷害孩子。作 為家長你們必須先要知道孩子喜歡干什麼和不喜歡干什麼，這樣才會更好的教育孩子。
⑷ 家長與孩子的溝通作文100字
溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。 缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了「代溝」，無形之間產生的隔閡。有人說：「現在的老一輩永遠不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠也不理解老一輩所說的話。」時代的不同，思想的不同，年齡的不同，使我們與父母產生了分歧，我想這一點大家都深有感觸吧？ 我的爸爸媽媽一直很看重我的學習成績，其實，我知道他們也是為我好，可是有時候我也需要一個屬於自己的空間。我想有一個自己的學習的時間，我想有一個自己的休息時間……可是，我的這些想法都只是藏在心裡，並沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什麼不想好好學習，什麼翅膀長硬了，不聽話…… 爸爸媽媽，我已經學會安排自己的時間了，你們可以放心了，我知道自己的任務是什麼，作為一名學生，我當然知道我的首要任務是學習，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個小孩子…… 爸爸媽媽，一次考試沒考好並不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責備我了，不要在因為一次沒考好就對我板著臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再因為我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽…… 爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多麼的精彩…… 爸爸媽媽，其實我也很優秀，只是你們沒有發現，請你們不要在再我的面前說張三李四家的孩子又取得了什麼樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵啊！ 爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說還不快寫作業去，您不知道，多少個黑夜我一個人躲在角落裡默默的流淚，你們對我的期待，對我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來…… ………… 都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什麼和父母溝通卻那麼的難呢？為什麼我們和父母之間會存在著「代溝」呢？讓我們一起坐下來和父母談談心，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進父母的心靈，聽聽他們是怎麼想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！
⑸ 高中生怎樣與父母溝通2000字作文
高中生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發展，高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現卻並不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。親子關系是個人一生中最早接觸的人際關系，也可說是一切人際關系的基礎。一個人如果在與父母交往中學會了溝通（善於理解別人也善於讓別人理解自己），他與其他人的關系也很可能得到良好的發展。筆者希望通過調查，了解我市高中生與父母溝通的現狀，為進一步改善親子溝通提供指導依據。
56.2%的學生認為自己與父母的溝通狀況良好，33.8%的學生表示一般，只有10%的學生認為不是很好。這說明高中生與父母的溝通狀況總體上還是比較好的。
當有了煩惱或不開心的事時，59.2%的學生選擇向好朋友傾訴，寫日記是第二個傾訴對象，只有12.4%的學生會向父母傾訴。15.4%的學生表示不會對父母敞開心扉、無所不談；大多數學生都表示會看情況而定，偶爾會向父母敞開心扉交流。高中生的自主意識已經成熟，有成人感，要求從父母的保護下獨立出來。他們更重視夥伴關系，最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。所以，他們更願意向朋友敞開心扉，而對家長會有「閉鎖」傾向。
當父母錯怪了自己時，37.8%的學生會感到生氣，並與父母爭辯、頂撞；29.4%的學生表示自己會向父母解釋說明。高中生的情感具有沖動性，思維比較片面、偏激，而他們的自尊心又特別強，受到委屈容易與父母發生對抗。這也是他們叛逆心理的一個表現。
中學生覺得與父母難以溝通，主要有三方面的原因。一是容易出現意見分歧，孩子認為家長不理解自己，在許多方面存在不同看法。在青春期，青少年一方面要尋求個體的獨立，另一方面又需要父母的理解和支持。其次是自己與父母沒有多少溝通話題，這其實是一種冷戰，父母與孩子之間少有共同語言，很難交流，表面看起來平靜，而每個人的內心都有焦慮。三是彼此沒時間交流。這實際上反映了現代生活節奏的緊張，生活對父母的壓力和學習對孩子的壓力。
對父母最不能容忍的地方是嘮嘮叨叨，其次是對自己過多管束，還有21.9%的學生不能容忍父母明知道自己錯了也不肯認錯。有70.1%的學生通常能夠感覺到父母對自己的關愛。但是，對於父母能否理解、尊重自己，有13.9%的學生認為父母很少能做到。雖然高中生的成人意識增強，但許多父母仍然把子女當成小孩子，過多的關心、干涉子女的生活，即使是用心良苦，難免讓強烈要求獨立的高中生感到厭煩。有些父母為了維持自己的尊嚴而不願意在孩子面前承認自己的錯誤或不足，這讓孩子感到不民主、平等，認為自己得不到尊重。父母嘮叨一般總是指責、批評、報怨，有時甚至諷刺挖苦，大多嘮叨沒有明確的目的或要求，見什麼說什麼，想到哪裡說到哪裡，讓孩子無所適從，並且感覺父母「水平不高，說都說不清楚」。
57.7%的學生認為父母最關注自己的學習成績，其次是飲食起居，然後才是思想品德。由於現代中學生的父母受時代所限，沒能有機會接受良好的文化教育。他們將所有期望全部寄託在孩子身上，特別是寄託在孩子的學習上，過於緊張孩子的學習，只看結果而不關心過程，過高的期望也是導致父母與孩子間關系緊張的原因之一。
在心理學家馬斯洛的需要層次理論中，把人的需求分為五個層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。在較低層次的需求得到滿足之後，人們會尋求較高層次需求的滿足。在東莞這個物質生活比較富裕的城市，作為父母都會給孩子最好的關心和照顧。孩子們的生理和安全需求很容易得到滿足，隨著他們自我意識的迅速發展，他們自我尊重和被他人尊重的需求日益強烈，而由於種種原因，他們常常感覺自己在父母面前沒有得到足夠的理解和尊重，致使他們自尊心受挫，容易與父母發生沖突，希望擺脫父母對自己的管教，不願意與父母溝通。
代溝形成的原因
只有了解代溝形成的原因，我們才有信心和能力去填補它。
（一）自然原因
中學生有著生理和心理急劇變化的特點。隨著進入青春發育期，他們的身高體重迅速增加，第二性徵開始出現，同時，心理上也在迅速地向成人過渡，成人感、自主意識和獨立意識明顯增強。有人形容這個階段的孩子處於生理發育的高峰期，心理變化的斷乳期，人格成長的危險期，學業能力的分化期，教育引導的困難期。家長了解孩子這個階段的特點，是十分必要的。
中學生相對於生理發育來說，心理發育較為緩慢，因而身心容易失衡，常出現心理沖突和行為過失，半幼稚和半成熟的特點較為明顯。一方面他們的自主意識已經成熟，有成人感，要求獨立、自主；另一方面，由於他們身心發育還不夠成熟，知識、經驗還不豐富，存在著認識的膚淺性、情感的沖動性、意志的脆弱性和行動的盲目性等弱點。由於存在這些特點，常常出現一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾；要求獨立自主與不能獨立自主的矛盾；渴求理解與不露真情的矛盾；理想抱負大與意志力差的矛盾；性生理需要與性道德約束的矛盾等。
中學生更重視夥伴關系，他們最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。他們更願意向朋友敞開心扉，而對家長和老師會有「閉鎖」傾向。這是正常的。有些家長誤以為孩子故意疏遠、抗拒自己，是因為不了解孩子的心理特點。
（二）社會原因
由於社會的急劇變化，兩代人的經歷不同，受到的教育不同，他們對生活、工作以及社會問題的態度和觀點必然會有所不同。如果家長不真誠地去理解和進行善意的溝通，而是力圖把自己的想法、觀念和價值標准強加給孩子，家庭分歧、爭論就會不斷發生。你說要認真讀書，將來找個好職業；孩子說現在提倡全面發展能力，會讀書不一定就能找到好工作。你說要為人要誠實正直；孩子問為什麼老實人總是吃虧。面對社會現實，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由於閱歷淺，經驗少，又敢想敢說，所以他們的看法和父母有差異是很正常的。
（三）家庭原因
一是家長的教育態度不正確。有的家長受舊的倫理觀念影響較深，認為子女是自己養大的，自己擁有絕對的權威和尊嚴，孩子必須聽我的話，沒有給孩子足夠的尊重和信任。不分時間、場合，不講方式，不問情由的嘮叨說教和批評指責，使孩子感到難以接受。有的家長並不考慮孩子的實際情況，只憑自己的主觀願望對孩子提出難以實現的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進步不能退步，學習不準偷懶，做事不能出差錯。這往往是兩代沖突的重要原因。
二是家長的教育方法失當。對身心發育日趨成熟的高中生，有的家長仍用兒童的管教方式來對待，過多的關照，過細的要求，過嚴的管束，指責訓斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。長此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長之間距離便越來越大。
三是缺乏了解和溝通。有的家長忙於事業，操勞生活，很少與孩子在一起活動、交流。有的家長只關心子女的衣食住行，認為疼愛孩子就是提供良好的物質條件。有的家長只關心孩子的學習，一回家就問作業做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動和情緒，了解孩子的心理動態。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對孩子的內心世界了解得少，難免產生代溝。
四是孩子遇事易偏激。高中生對事物有一種理想化的苛求，這是不成熟的表現。他們常過高估計自己的能力，遇到挫折和失敗又會自卑而過分低估自己。他們對事物具有一定的批判、評價能力，因而不再事事聽命於大人，而喜歡批評、反抗權威與傳統；但因涉世不深，看待事物抱理想主義的態度，遇挫折又易於沮喪；也易受他人影響，考慮問題片面，辦事沖動，是非界限不清。這種種矛盾，構成子女反抗的主要原因，亦使父母感到為難。
親子溝通的必要性
父母對孩子進行有效的溝通是十分必要的，這種必要性體現在：
1.父母與孩子間的溝通可以使父母及時了解到孩子的需要，狀態，並能及時給予幫助，指導。如父母可以通過傾聽，談心、了解孩子的興趣愛好，情感困難等，找出解決問題的最佳途徑。
2.父母與孩子間的溝通，能在家庭中建立親密的親子關系，給孩子安全感和歸宿感。有效的溝通，使孩子感到自己受到重視，時時感受到父母的理解與關愛。而父母也可以通過溝通了解孩子心理、思想的細致變化，有利於親子間情感的融洽。同時使孩子對家庭對父母有穩定的情感寄託，自然而然產生安全感和歸宿感。
3.有助於緩解孩子的逆反心理，特別是家長應以朋友身份接近他們時，他們會敞開心扉，暢所欲言，這樣會起到很好的溝通效果。
4.可消除代溝的負面影響，有助於兩代人的相互諒解，消除敵意，相互取長補短。
5.使孩子的心理、生理都得到健康的發展。親子及時有效的溝通，會帶給雙方愉快的情緒體驗，孩子時時處處感到愛的關照，利於其身心的健康發展。
在生活節奏越來越快的信息時代，家庭的教育功能有逐漸弱化的趨勢，我們必須清醒的認識到家庭教育的重要性，防止其功能的弱化，這就要求我們大力提倡良好的親子溝通，充分了解它的必要性。
如何進行良好的親子溝通
若父母與青少年無法常常進一步溝通時，家庭沖突就由此而生，親子間的兩代壓力就很難消除，家庭也會開始分裂、崩潰。父母與青少年良好的溝通是良好親子關系的基石，要如何做好父母，就必須從父母與青少年的良好溝通做起
（一）平等對待孩子，不擺家長架子。
有的家長認為，十來歲的孩子啥都不懂，我經驗見識比他豐富，他應該聽我的。但孩子自尊心強，得不到尊重，事事受父母管束，有話不能說，久而久之自己的想法不敢或不願與父母交流。家長要放下架子，誠懇地傾聽孩子的意見和感受。不要將孩子僅僅看作孩子，還應將他們看成是已經能獨立分析、判斷並解決問題，正在逐步成熟的人。
（二）尊重孩子的自主性、獨立性。
有的父母出於疼愛孩子，擔心孩子的身體、學習、品行，無所不包地關照著孩子。長此下去，不僅讓孩子感到父母煩人、羅嗦，父母的威信也降低了。這個時期的孩子不喜歡家長總指責他們做不好，不會做。家長要信任孩子，學會只當顧問，不替孩子做決定。可以協助他們分析發生的事情，引導孩子想出解決的辦法。
（三）在物質上、精神上全面關心幫助孩子。
中學生最渴望父母能真正了解自己的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜有的父母不懂這一點，只關心孩子的身體健康和學習成績，而與孩子感情交流少，忽略了孩子的內心想法和感受，使孩子覺得父母並不理解自己。
（四）賞識孩子。
許多家長不是用賞識的目光發現子女的優點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點，習慣於通過批評、教訓來教育孩子，更可怕的是處處拿別人子女的長處比自己子女的短處。父母批評孩子，目的在於促使他改善、進步，而事實上卻導致孩子喪失自信，變得自卑。父母應該注意發現孩子的優點，及時給予肯定和鼓勵，使孩子在成就的喜悅中不斷追求上進。
作為父母，只要經常和孩子接觸和溝通，站在孩子的角度思考和處理問題，讓孩子充分表達自己的意願，尊重孩子的權利和選擇，那麼，所謂的「代溝」是可以填平的。
但願能幫到你
⑹ 以「怎樣和父母溝通」為話題寫一篇不少於850字的高中作文
爸爸媽媽,多少年了
你們為我度過了多少個徹夜未眠的晚上,您為了我流了多少淚.您為了我付出了多少,我無以回報您,我也知道,您一定沒有想過我回報您什麼,但我會永記於心,等你們老了我會以最大的能力回報你們,當我在陽光逐漸長大,你們卻漸漸地衰老,操心和憂愁使皺紋爬上了你們原來無憂無慮的臉.
爸爸媽媽,在您們的照料下,我已經度過了充滿歡樂的十年了.您們一直都把最好的東西給我.我有漂亮的卧室,精緻的學慣用品,條件優秀的學校……我就像童話里的「小公主」一樣,無憂無慮的成長.爸爸媽媽,我想對您說,您對我很好.
十年了,你精心培育了我,使我一天天快樂地長大.而你們自己卻不知為我流了多少的汗水和淚水.爸爸媽媽,我決不會讓你們失望,是你們為我插上了騰飛的翅膀,我會用這對最有力的翅膀,飛向那浩瀚的知識海洋.
父愛如山,大愛無言.爸爸你在我的記憶中總是嚴厲的.
我與您似乎很少開過玩笑.偶爾與您說笑,但過後總覺得很別扭.您總是如山那樣沉穩無言.但無論如何,我都知道您所做的一切都是為我好.
當我偶然來到這個陌生的世界時,心中還懷揣著一絲驚懼,是你們用溫潤如玉的愛將我迎接,你們的愛是我來到這個世界所收到的第一份禮物.多少個蒙著薄霧的晨曦,你們驚喜而難以置信地注視著我那溫香如薔薇的小臉,在心裡默念著對我的祝福.清晨朦朧的陽光穿過窗欞,輕輕地在你們的臉上均勻地塗抹上一層聖潔的金色.
愛如無言的流水,細膩的滋潤著每一個點滴.風起雲涌、日升月落、冬去春來、花謝花開,在你們的話語中,我逐漸認識了世界,開始了思考.你們不但生我養我,而且還教給我做人、授以我知識,有道是「誰言寸草心,報得三春暉」啊.女兒心中始終懷著一份感動,卻只能以在小事上關懷體貼、學業上更加努力作為報答.就如同弱草只能為春日增添三分綠意,以報答自然的滋養；秋葉只能以落地為泥,來報答大樹的養育.
我平常很喜歡看書,你們也從來不反對,而是給我買很多的書.到現在我的書已經能放滿一書櫥了.你又怕我的看書多了把眼睛的視力弄壞了,又在床頭上買一盞漂亮的護眼燈.
媽媽,還記得那些畫畫的時光嗎?受不住練畫畫的苦時,你也會狠狠地打我,逼我堅持下去.有段時間,超負荷的練畫畫時間令我幾乎崩潰,單調的反復令我覺得無聊透頂.很多次,我幾乎要去撕爛我所有的宣紙,但後來還是忍住了.現在想來,畫畫不但給了我對的了解以和畫畫的熱愛、手指的靈活以及大腦的開發,更培養了我堅忍不拔的意志和持之以恆的精神.媽媽,女兒真的很感激你!
爸爸,或許你很少像媽媽那樣教我什麼,但你卻確實影響我了很多.你從來都是那麼正直、善良、勇敢、堅強、敬業、能吃苦而且知識淵博,你用你的好品質影響著我,永遠做著我的榜樣.每一次和你談話總令我受益匪淺,總令我明白一些人生的重要哲理,總能夠讓我在迷茫的時候豁然開朗.爸爸,女兒真的很感激你!
爸爸媽媽,你們都是在自己行業里的精英,女兒從小便將你們當作驕傲.你們都是那麼的敬業而且持之以恆,在教育子女方面也十分有方法.媽媽,是你給了我最重要一個習慣：愛讀書.讀書是令我自我教育的最好方式,廣泛涉獵令我了解了許多各個方面的知識,為人處事也會更為成熟.爸爸媽媽,女兒真的很感激你們!
愛,是世界上最美的語言,讓我們彼此永遠相親相愛,共同路過風雨交加的夜晚,守望著最美麗日子的到來.
你們為我度過了多少個徹夜未眠的晚上,您為了我流了多少淚.您為了我付出了多少,我無以回報您,我也知道,您一定沒有想過我回報您什麼,但我會永記於心,等你們老了我會以最大的能力回報你們,當我在陽光逐漸長大,你們卻漸漸地衰老,操心和憂愁使皺紋爬上了你們原來無憂無慮的臉.
爸爸媽媽,在您們的照料下,我已經度過了充滿歡樂的十年了.您們一直都把最好的東西給我.我有漂亮的卧室,精緻的學慣用品,條件優秀的學校……我就像童話里的「小公主」一樣,無憂無慮的成長.爸爸媽媽,我想對您說,您對我很好.
十年了,你精心培育了我,使我一天天快樂地長大.而你們自己卻不知為我流了多少的汗水和淚水.爸爸媽媽,我決不會讓你們失望,是你們為我插上了騰飛的翅膀,我會用這對最有力的翅膀,飛向那浩瀚的知識海洋.
父愛如山,大愛無言.爸爸你在我的記憶中總是嚴厲的.
我與您似乎很少開過玩笑.偶爾與您說笑,但過後總覺得很別扭.您總是如山那樣沉穩無言.但無論如何,我都知道您所做的一切都是為我好.
當我偶然來到這個陌生的世界時,心中還懷揣著一絲驚懼,是你們用溫潤如玉的愛將我迎接,你們的愛是我來到這個世界所收到的第一份禮物.多少個蒙著薄霧的晨曦,你們驚喜而難以置信地注視著我那溫香如薔薇的小臉,在心裡默念著對我的祝福.清晨朦朧的陽光穿過窗欞,輕輕地在你們的臉上均勻地塗抹上一層聖潔的金色.
愛如無言的流水,細膩的滋潤著每一個點滴.風起雲涌、日升月落、冬去春來、花謝花開,在你們的話語中,我逐漸認識了世界,開始了思考.你們不但生我養我,而且還教給我做人、授以我知識,有道是「誰言寸草心,報得三春暉」啊.女兒心中始終懷著一份感動,卻只能以在小事上關懷體貼、學業上更加努力作為報答.就如同弱草只能為春日增添三分綠意,以報答自然的滋養；秋葉只能以落地為泥,來報答大樹的養育.
我平常很喜歡看書,你們也從來不反對,而是給我買很多的書.到現在我的書已經能放滿一書櫥了.你又怕我的看書多了把眼睛的視力弄壞了,又在床頭上買一盞漂亮的護眼燈.
媽媽,還記得那些畫畫的時光嗎?受不住練畫畫的苦時,你也會狠狠地打我,逼我堅持下去.有段時間,超負荷的練畫畫時間令我幾乎崩潰,單調的反復令我覺得無聊透頂.很多次,我幾乎要去撕爛我所有的宣紙,但後來還是忍住了.現在想來,畫畫不但給了我對的了解以和畫畫的熱愛、手指的靈活以及大腦的開發,更培養了我堅忍不拔的意志和持之以恆的精神.媽媽,女兒真的很感激你!
爸爸,或許你很少像媽媽那樣教我什麼,但你卻確實影響我了很多.你從來都是那麼正直、善良、勇敢、堅強、敬業、能吃苦而且知識淵博,你用你的好品質影響著我,永遠做著我的榜樣.每一次和你談話總令我受益匪淺,總令我明白一些人生的重要哲理,總能夠讓我在迷茫的時候豁然開朗.爸爸,女兒真的很感激你!
爸爸媽媽,你們都是在自己行業里的精英,女兒從小便將你們當作驕傲.你們都是那麼的敬業而且持之以恆,在教育子女方面也十分有方法.媽媽,是你給了我最重要一個習慣：愛讀書.讀書是令我自我教育的最好方式,廣泛涉獵令我了解了許多各個方面的知識,為人處事也會更為成熟.爸爸媽媽,女兒真的很感激你們!
愛,是世界上最美的語言,讓我們彼此永遠相親相愛,共同路過風雨交加的夜晚,守望著最美麗日子的到來.
⑺ 高中作文父母與孩子之間的愛《長大後,我成了你》
喜歡一首老歌，叫做長大後我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神聖的職業叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
「她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。」可愛的孩子們，總是如此的善於「察言觀色」。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：「誰讓你粗心的？」那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給「我」說我是「『心清如水』的學生。」「給了我莫大的支持！」一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想像的，在我的寫字台下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對於一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個游戲，游戲有一個很俗的名字叫做「老師學生」我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講台的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。
作者說「她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！」可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，「教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿於教育的每一個環節，也不聲不響地體現在教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。」是啊，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德啊！
讀著作者對於蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者說的對啊」一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……」多少次，我也渴望什麼時候，我可以成為一名光榮的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我？
一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年後，我將盡情的在三尺講台上書灑青春，會有學生在難過時找我談話，在成功時找我分享，會在每個節日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的說：「做一名老師很幸福！」
讀著《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句。長大後，我就成了你！
⑻ 孩子如何跟家長溝通800作文
孩子如何跟家長溝通
現在的孩子是越來越鬼靈精怪了。也是越來越難溝通了。
先寫開頭。
追問給你答案！
⑼ 家長會後孩子與家長的溝通作文400字
家長會
家長會，一個多麼熟悉的字眼，在每次期中考試之後，學校都會舉辦這樣一個和家長交流的會議，拆開來看，是由「家長」和「會」兩個詞所組成。「家長」，讓我們腦海中頓時浮現出自己父母和藹慈悲的形象，「會」在我的印象中應該是一個莊重、嚴肅的名詞。可是這樣兩個褒義詞怎麼會組成這樣一個令人恐懼的詞？這是一個我到現在也想不明白的問題，既然想不通，那麼，不想也罷。
大約一點半左右家長們陸陸續續進了校門，我們幾個女生迫不及待地到校門口去迎接家長們，只見董昕的媽媽來了，一會姜亦壯的爸爸也來了，又過了一會別的同學的家長也來了……「咦？我的家長怎麼還沒來呢？」剛說完就見媽媽不緊不慢地走了過來。我高興地對媽媽揮揮手說：「一定注意聽啊！」媽媽笑了。
在開家長會這段時間里，我們住宿生在宿舍寫作業。我雖身在宿舍中，但卻「身在曹營心在漢」心七上八下的，一點也不安靜。寫著寫著就想老師有沒有批評我？家長會怎麼還沒結束？。。。。。。一連串的疑問在我心頭凝成一個大問號。我在宿舍中坐立不安、左右徘徊。誰說「少年不知愁滋味」？我這會，不正愁嗎？事間過的真慢，真是度秒如年那！家長會應該結束了吧
這次媽媽沒說我而且還很理解我，太讓我驚訝了。媽媽接著說：「以後我不會隨便發脾氣了，一定會跟你多溝通，對你多一點鼓勵，多一點耐心。以前媽媽有不對的地方你原諒媽媽吧！」聽了這番話，我心想：我不會是在做夢吧！老師到底對媽媽施了什麼魔法呢？頓時感覺世界如此美好……