Ⅰ 我心中的陽光，初中600字作文
陽光，一個充滿希望的事物；陽光，一個美麗輝煌的事物；陽光，一個令所有人都嚮往的事物。陽光照耀在我們每一個人的身上，溫暖了每一個人的心窩。而藏在我心底的那縷陽光，是這個世界上最燦爛、最美麗的事物！
正因為有了那縷陽光，我的心直到現在還是暖暖的——
記得那次數學考試，我以班級倒數的名次失敗告終&hllip;&hllip;在一剎那間，我突然覺得世界彷彿已是灰色，不再充滿著陽光，我心裡有說不出的難過，失落極了。我不停地責怪自己，內疚、懊悔襲上心頭，強忍著的淚水在眼眶裡不停地打轉。
傍晚，同學們都回家了，只有我一個人獃獃地坐在教室里，窗外，正下著淅淅瀝瀝的小雨，天漸漸暗了下來&hllip;&hllip;我拖著沉重的步伐，用顫抖的雙手緊捏著那份不理想的試卷，揣著一顆冰涼的心走出教室，由於走神我在校門口泥濘的窪坑裡摔倒了，那時，我很無助，也不想爬起來，任由著雨水的沖刷，卻感覺不到被雨點拍打的疼痛&hllip;&hllip;
頓時，我覺得我心中的那縷陽光不再是那樣燦爛，好像被討厭的烏雲全吞噬了似的，我彷彿處於一個凄涼的境地，難言的痛苦像無數條小蟲嚙咬著我的心&hllip;&hllip;
這時，一隻手遞給了我，我抬頭一看，原來是我們的班主任撐著把傘，她沖我微微一笑。老師那和藹可親、微笑著的面龐，彷彿在告訴我：世界上沒有常勝的將軍，跌倒了再爬起來，失敗並不可怕！頓時，我感到無比溫暖，如陽光般，一下子驅走了我心中的陰霾。
沉浸在老師的微笑中，我覺得它就是藏在我心底的那縷陽光，它是那樣神奇，在一剎那間使所有的花都綻放了，一切都奼紫嫣紅；彷彿粉妝玉砌的世界，都散發著冰寒的美麗動人。
那縷陽光彷彿是一個個笑臉在大地上紛紛綻放；彷彿是柔柔的清風，在水面上脈脈流淌；她彷彿走進了千家萬戶，照亮了每一個人的心房！
是啊，老師的微笑就是我心中最美麗的陽光！
此時此刻，在我心中的陽光已不再是一種司空見慣的現象，也許陽光是一種感覺，當它輕輕潛伏在你身上時有種辛福的味道&hllip;&hllip;
有陽光，真好！
Ⅱ 《陽光》 作文600字初一記敘文，謝謝
陽光
在房間里打了會兒盹，揉揉朦朧的眼。忽然一拍腦袋，暗想不妙：還有一篇作文未寫，那個題目叫什麼來著，哦，是陽光。於是，我很自然地將躺椅搬到院子里曬太陽，美其名曰：「找靈感」。
懶懶地伸了個腰，美美地享受著陽光帶來的溫暖。閉了眼，彷彿身處一個世外桃源。我愜意地坐在躺椅上，曬著日光浴。陽光呢，也毫不小氣地大秀自己。
已經很久沒有這樣了。陽光吻著我，暖烘烘，又好像母親的手親撫著我。光里摻雜著希望、健康、活力。柔柔的陽光像一名年輕的魔法師，在萬物身邊徘徊，輕輕吟唱著古老的咒語，給所有的一切貫注著一股新鮮的力量。
人們總是說秋天是凄涼的季節，但也有人說秋天是豐收的季節，是金色的季節。黃葉紛飛，鮮花凋零的季節里，是陽光給予了這種金色。若是沒有陽光，楓樹如何伸展去干，桂花如何綻放微笑，那些莊稼稻穀又是怎樣成熟，怎樣換來人們的舒心？陽光很重要，卻不被重視。試問：時間有那個人重視了陽光？
然而，那如同精靈、仙子般善良的陽光卻依舊默默付出，默默地照亮世界。陽光逍遙的，並不是人們的在意與關注，而是人們因陽光產生的快樂——哪怕一個微笑，一句贊美——那是對陽光的工作的認可與鼓勵。
不由得，我笑著說：「陽光，你真美！」此時，陽光竟像個笨拙的小孩，或許聽到了罷，悄悄地照到別處。我眯起眼，微笑的看著院中的一切——那每一處都是陽光的落腳點。
風輕悄悄地拂過我的臉，陽光暖洋洋地照耀著大地。我帶著一身的暖意，收起椅子，告別了陽光。
我想，也許我也能做一個像陽光那樣的人吧，用愛普照大地，用心散發光芒。
Ⅲ 初中 記事作文 陽光
正值六月的艷陽天，洋溢著暖意的一大把陽光被泛著微微幽藍的天空遺落在地上。可是，它們並不是氣惱，因它們知道：自己會編織出一幅詩情的畫，揮筆寫出一首畫意的詩。
這群陽光成群結隊地落在了城市馬路旁的大樹上，它們喜歡這些綠油油的葉子，喜歡與被稱為葉子的夥伴們聊天、嬉戲。如此，就可看見葉子們因陽光——這光輝的種群而綠了起來，也亮了起來。陽光與葉子玩到了不可分開的地步，在葉子的最密集之處也定是陽光的密集處，那裡也是生機與陽光交融的最集中的地方。
終於，陽光玩累了，想到了離開。這並不是陽光喜新厭舊，而是因為它們知道地球上還有許許多多的地方等著它們呢，如果它們只顧自己，大可以在葉子做成的床上美美地小睡一會兒，樹葉們也明白這一點，於是便給自己最好的夥伴——陽光開了路。
陽光們戀戀不舍地告別了樹葉後，一部分實在是太累太累了，它們也有點身不由已地投入了大地母親的懷抱。起初還覺得自責，自己沒有做太大的貢獻。可後來它們漸漸地想通了，甚至認為這種地面上的生活很不錯，它們給了樹葉們的必須品——光與熱，它們一面讓自己的好朋友能長得更好，另一方面也給了它們快樂，其實，最重要的一點它們現在雖然很累，但卻沒有一絲後悔，它們自己也是那麼快樂！
只見都市喧囂的馬路上多了一個個亮閃閃的斑點，是它們在大地上跳躍。陽光們零零散散地或是一躍便跳在了地上，或是輕盈地撫摸著大地，亦或是不失風度地跳著華爾滋舞到了地面，它們都是那麼可愛地來到了地面。隨著它們的呼朋引伴，無數的陽光從綠葉的懷抱中下來了，地上又多了幾點絲絲縷縷的光點，顯得十分可愛。它們躺在了地上，也給淡烏色的地面帶來了一種嶄新的陽光的顏色——金黃。地上的陽光們就像金子般，雖不是遍地黃金，但卻是別有黃金色情趣。
另一些陽光並沒有感到累，它們還有渾身的精力與熱情，它們仍可以飛到更遠的地方。陽光們再一次成群結隊地聚到了一起，在向下一位好朋友前進的路上談笑風生、追逐打鬧。天空就是它們的樂園，它們可以大膽地打鬧一團，它們不怕因此斷交，因為它們永遠是好朋友不會因為這點小事傷了和氣。
一部分陽光離開了大部隊，它們來到了池塘的水波上，與透亮的水玩在了一起，才會創造出波光鱗鱗的詩情畫意。另一小部分陽光也學著它們停了下來，因為它們看到了一個新的朋友——鄉村中的田野，此時的田野是一片又一片的綠色，在田野上打滾，肯定是趣意無窮。陽光飄在了白雲上，給白雲帶來了淡淡的亮白。陽光躺在了深黑的瓦磚上，給瓦磚帶來了讓人注目的顏色。
這些可愛的陽光們，不僅自己的旅行十分愉快，結交了許多朋友，而且它們帶給了朋友陽光般的快樂。在趣意之中便回歸了大地，安祥地躺著，看著屬於自己的藍天。
哦！我愛你們，陽光！
Ⅳ 初中作文 收集陽光
收集陽光
冬天已經不遠了，所有的田鼠都在忙著收集食物，只有Frederick沒有工作，拿著一個玻璃瓶到處忙著收集陽光。其它的田鼠都在笑它。到了寒冷的冬天，田鼠們在冰冷又陰暗的地底下，才發現幸虧有了Frederick收集的陽光，這才使大家的整個冬季不再感到寒冷和漫長……
這是一個很老的童話故事。它告訴我們：有了陽光，寒冷的冬季也會變的春意盎然；有了陽光，荒蕪的廢墟也會湧出無限生機；有了陽光，人們心中的冷漠也會逐漸消融……在這個人情淡薄、競爭激烈的年代，我們的心需要接納和包容的事太多太多，而得償我們的心願的事卻又太少太少。這也許就是人活在世上的辛苦所在吧！
在人生的道路上，永遠沒有平坦的路可走，失意、失敗、挫折都會不停敲打著我們，磨礪著我們。我們常常會因為心中的空虛和無助而感到害怕，常因心中的苦悶纏繞而痛苦不堪。在我們的內心深處，總希望有那麼一雙溫暖的手指引著無助的我們，來走出生命中的陰影。而心中能夠擁有一些陽光，那該是一種多麼幸福的感覺呀！
陽光是什麼，是那親切的笑容，是那春風般的話語，是那朋友無微不至的關懷——那感覺就象那好聞的香水一樣，可以讓人們抑鬱的心情頓時舒展開來。此時此刻，曾經的得與失、成與敗、是與非，都顯得那麼渺小，宛如過眼煙雲；此時此刻，你會為自己曾經所犯下錯誤而覺得不值，也不再為曾經的成敗而悲喜。你的心會在無意之中坦然而超脫。你會想，只要自己曾經努力過、奮斗過，雖然結果並未如當初所願，那也沒有什麼遺憾了。
總會為某些人所折服，他們就算遭遇再多的磨難，也能笑對人生，不是不怕呀，只是他們心中充滿著陽光，因為陽光可以鼓舞、激勵著他們。可以讓他們心中重新湧起新的希望。我希望每個人都能像他們一樣擁有陽光般的笑容、陽光般的心情。當你理想受挫、生活煩惱的時候，請你將緊閉的窗門打開，讓那金色的陽光親吻你的臉龐，讓那溫暖的感覺滲入你的心房。就算這世上你最心愛的人離開了你，就算你是這世界上最倒霉的人又如何，抬起頭來看一看那天地之間還有那取之不盡的陽光照耀著你啊，那麼還有什麼可傷心的呢？
其實，只要心中擁有陽光，周圍即使是無邊無際的黑暗又有何懼呢？親愛的朋友，讓我們來用心收集陽光吧！在面臨失意、痛苦送一些陽光給自己或者那些需要幫助的朋友吧，使那些歷盡滄桑的心不在蒼老；讓那些頹廢無助的人能夠重新振作起來……你不覺得陽光就象一副止痛的良葯，它能止住你心中的痛呢！如果，我們能象Frederick那樣在適當的時候給大家送去陽光和愛。讓整個世界從此變的溫暖而明媚起來，這難道不是一件很有意義的事么？
收集陽光
陽光是無處不在的，我一直都相信。 ——題記
陽光是無處不在的。
我相信春雨是花兒的陽光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。
我相信清風是風箏的陽光，因為只有清風的吟唱，風箏才可以飛翔。
我相信夢想是生命的陽光，因為只有夢想的激勵，生命才不會停止前進。
我喜歡收集陽光。
小時候，媽媽的笑容是我的陽光，我無法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上綻放，那些花香，繚繞在我的筆尖，久久不肯散去，我會用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它們是陽光。
小時候，爸爸的山歌是我的陽光，我無法忘記那些歌聲，它們像山間的雲霧一樣，徘徊在我的耳邊，久久不肯離去，我會用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌聲，它們是陽光。
小時候，奶奶的絲竹是我的陽光，我無法忘記那些餘音繞梁的樂聲，它們像夏夜中的晶瑩，飄飛在我的夢中，趕走那些殘存的黑暗，我會用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它們是陽光。
成長的路上有太多憂傷，但我依舊不忘收集那些陽光。
母親的嘮叨里有太多她對我的愛，我無法忽視那些滋潤我心田的溫暖，於是小心翼翼地把它收藏。
父親的教誨中有太多他對我的期望，我無法忽視這些指引我人生的方向的光亮，於是小心翼翼的將它收藏。
也許有一天，成長的路會走到盡頭，青春又會揚起它的風帆，我不會丟失這些陽光，因為它們對於我來說——彌足珍貴
我想，在未來的日子裡，哪怕天空布滿陰霾，只要拿出這些陽光，世界，依然會很溫暖吧。
Ⅳ 求 以陽光為題的一篇作文 600字左右 符合初中生
美好的一天
每一天都是美好的o我覺得我的生日是最最美好的一天o
一天,我一回家,就發現擺在桌上的"肯得基爺爺",他的笑容還是那麼慈祥o我非常詫異,問媽媽:"今天怎麼吃肯得基?不是在特殊日子才吃嗎?你忘了,今天是你的生日呀!Happy birthday!"太好了!"
盡管今天我過生日,但我還是馬上把作業做完o;做往作業後,我剛起身,突然,一片黑暗o我想:會不會停電了?這時,空中出現了亮光,似乎是一團鬼火o我汗毛都豎了起來o這時,"啪"一聲燈亮了o我發現原來是媽媽舉著生日蛋糕向我走來,我便嘀咕了起來:"生日過得也太嚇人了吧o""別生氣,來,吃肯得基o"我拿起一塊熱乎乎的雞塊就啃了起來,別提有多好吃了,我一抬頭,發現肯得基全家桶上的肯得基爺爺在對我笑,好像也在慶祝我的生日呢!我也情不自禁地對他笑了笑o
最最開心的時刻來到了,我要開始吹蠟燭了!我的嘴對著那10支蠟燭用力一吹,閉上眼睛許了一個願望,那就是……嘻嘻,保密o吹完蠟燭,就該吃蛋糕了o我切了一塊蛋糕就往嘴裡塞,全然不顧文雅,滿嘴都是奶油o自己擁有了好東西就該與別人分享o我們把剩下的一半蛋糕送給鄰居的小寶寶吃o小寶寶肯定喜歡吃o 每一天都是美好的,只要我們去努力品味它,他就會讓你感到快樂o
美好的一天
朦朧之中我睜開了眼睛，看到一束金色的陽光照在我的小屋子裡，美好的一天就開始了，當作家就是悠閑，早晨睡到自然醒，想到哪兒玩就去哪兒玩，午休時間充裕，不用去公司，不用穿工作服，可以去野炊，上網，看電視，還可以守著我的小屋享受陽光，有了靈感就寫上幾筆。
哦，差點忘了，今天我還要和中學幾個好朋友去聚餐呢，說好約在八點，現在已經七點四十分了。等我收拾完畢，門鈴也響了，我打開門，好幾個同學拿著大大的禮盒站在門口，嚇了我一跳。瞧瞧他們，穿著時尚的衣服，打扮的花枝招展，快認不出來了，麗麗拍著我的肩說「我看咱們呀別出來了，就地你家聚會算了。」「好好好，我同意！」他們都十分興奮，我也不好拒絕，便打開冰箱，取出前天買的果汁、餅干、水果、松籽什麼的招待他們。不一會兒，我們就打成一片了，聊聊近況，不時從窗口飛出一陣歡笑聲，幸虧我的小屋是單單一間，不然我們這群丫頭非得把左鄰右舍都吵死。不聊不知道
Ⅵ 以「陽光」為話題的初中作文。
陽光，公平無私地灑落在每一個人頭上。清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜；雨後的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗；嚴寒之後的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅、友情的珍貴。陽光會讓你狹窄的生活變得開闊，讓他樂枯寂單調的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想像驅走現實的郁悶。
其實，真正的陽光是要用心去感覺的。和陽光對話，你會感受到光明、快樂、溫暖、向上、力量……如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
早晨，陽光以一種最透明、最透徹的語言和成長著的樹葉攀談。茂密的葉子，立即興奮得舞動在梢頭，通體明亮，就像黃金鑄打成的一頁頁箔片，炫耀在茂密的枝梢間。而當陽光微笑著與大地上的鮮花親密地低語，花朵便赫然昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也舒展開了容貌，像一個個洗耳恭聽教誨的耳朵。
瓦藍的天空，在一絲絲、一縷縷如飄絮般的白雲的伴隨下，你從街上走過，你是否留意到如水般的陽光。陽光的普照，有如是在對大眾作演講的演說家，讓人昏昏欲睡。
陽光動聽的聲音，回響在清晨時寂靜的叢林，嚴寒之後綠意萌動的春天，以及黑夜到來之前宛若油畫的黃昏。這些讓人陷入冥思的時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖，哪怕是短暫的離別而產生的憂傷。
倘若是雨後的斜陽，彩虹將以那五彩繽紛的美綻放出來———赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。從遠處的山根忽然伸展出來，騰空架起一道亮麗的風景線，你的整個身心好像都被從地面輕盈地送往了天空。現實的憂郁會被一種浪漫的想像，如微風吹過一樣消解了。
等待陽光與你對話，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋，怯懦的哀傷。
你得像一個辛勤的園丁，像風一樣在白楊樹的枝條上翻動葉子，在光點里把握陽光的語言節奏；你得像一個朴質的農夫，把手指插進疏鬆的泥土裡，感知陽光溫暖的語言力度。
如果你和陽光是親密搭肩的朋友，那麼陽光會給你一副紅潤健康的面孔和一窗明亮如鏡的心境。
陽光，是一種語言，一種親近大自然的語言……
本次話題的主要信息是陽光，從正面角度還可以想到 「順境，樂觀，幸福，健康溫暖，熱情，希望，自信」等等，從反面角度則可以想到「逆境，挫折，失敗，沮喪，頹廢，消沉，墮落，灰心，絕望，放棄，沉淪」等一系列詞語。為什麼要留下陽光呢，因為陽光是人生活的信念和希望。它不僅指光照萬物的物質實體，還包括養護生命的精神內涵。可見本次寫作的目的在於引導學生樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對生活中的風霜雨雪，形成健康的人格。學生寫作時，可以結合人生歷程，寫出自己的豐富多彩的奮斗經過，學習生涯中遭遇的酸甜苦辣等等。 花兒愛陽光，因為它是慈善的；媽媽愛陽光，因為它是可愛的；我也愛陽光，因為它是溫暖的。我們大家都愛陽光，因為它給我們帶來了希望。
人生難如意，挫折豈可免。我來自於農村，一個偏遠的小村莊，一個農民家庭。當我和妹妹在中考後都考上了大專，那一刻，家中的寧靜徹底消失了。
每天父母都在考慮著如何才能籌到我和妹妹的學費、住宿費；每天都在拚命地為我們攢足一星期的伙食費，平時的他們連雙襪子都捨不得買，更別談新衣服了。白天父母都在外打工，有時候晚上聽到有活干，甚至連晚飯都還沒來得及吃就匆匆地出了門，到第二天凌晨才回來，接著又出去……他們這樣不辭辛勞，不為別的，就為了我們的將來，為了我們能接受最好的教育，為了我們能創造出自己美好的未來。
看著父母憔悴的背影，我成長了許多，懂得了許多，我常常痛恨自己為什麼還成長在父母的羽翼下，為什麼還沒有挑起家庭的擔子，為什麼還讓父母承受著如此巨大的經濟負擔，我感到了珍惜，感到了壓力，更感受到了責任。在學校里我能省就省，希望這樣能給父母減輕一點壓力，希望這樣他們就可以在漆黑的夜晚不再出去忙碌。
在這窘迫的環境中，我看到了陽光，看到了希望……
黨的十七大提出，要把教育放在優先發展的地位，國家也加大對教育的投入力度，陽光助學、國家助學金、國家勵志獎學金……有了這樣的機制，我告訴自己，我生活在一個好時代，有那麼多的國家政策。對於我來說，我是非常幸運的，在困難時，是同學、老師、學校在關心著我，在黑暗的途中是國家讓我看到了陽光，享受到了溫暖。這對我們來說是多麼的振奮人心呀，是多麼大的鼓勵呀！
目前，全國上下有數以萬計的貧困生，其中還包括一些特困生。今天國家拿出巨大的資金來投入到教育事業，讓那些有可能面臨輟學的孩子看到了希望，看到了陽光。這次，我就有幸獲得國家勵志獎學金。在國家政策的幫助下，我終於可以安心的讀書了，再也不會擔心因學費而輟學，父母也可以緩一口氣，不必再不分晝夜的掙錢了。
我是一名貧困的學生，我是一名幸運的學生，在學校里我強烈地感受到了來自國家、社會、學校、老師、同學的幫助和關愛，這些絕不僅僅是物質上的支持，更重要的是精神上的鼓舞，是我努力學習的不竭動力。
雨後復斜陽，關山陣陣蒼。
陽光總是在最曼妙的時刻穿入人的心靈，用她纖細的手指撩動我的心弦。
家庭條件並不能成為我前進的絆腳石，更不會成為退後的借口，反之，在這種逆境中，我要更加的努力，更中的勤奮。貧困的經歷對我來說是一種人生財富，它讓我懂得了責任和關愛。
面對社會各界對我的幫助，我只有通過努力學習以優異的成績來回報，今天的我得到了陽光的溫暖，相信以後的我也會將這份愛的陽光傳遞得更遠，讓這份愛的種子發芽，散發出萬丈的光芒。
我們都是一粒小小的花籽，是那溫暖如母愛無私如父愛的陽光，讓我們破土而出，茁壯成長！
我堅信，我們偉大的祖國在這萬丈光芒的照耀下，在科學發展觀的指導下會快速，蓬勃的發展。讓我們擁有陽光，播散愛的陽光，將愛傳遞，為了祖國的明天會更好努力、奮斗！
Ⅶ 初二語文作文（陽光）
陽光
三月的雨是春蠶的絲，透著發白的晶亮，已小心翼翼地下了些時日，便有些要停下來的意思了。陽光是最惹人歡喜的。沒來得及梳妝就出來打了個圓場。也似春雨，小心翼翼，透著清澈的柔和。
我喜歡春日的陽光，帶點少女的羞怯。總不樂意表示熱烈，含幾分羞色。我也悄悄於街角偷看她的微笑。草是最知道陽光的意思，努力把頭仰高，迫不及待地要展示它的熱情。花兒更是幸運，摻了陽光的味道，引得蝴蝶滿園，自信的盛放。瞧一幅春色滿園，多才的乃是陽光！陽光並不計較，博愛般的釋放自己，自娛自足。
蟬，霸道地佔領整個童年，薄翼下的力量動搖了夏天。
，知了是老樹的胸針，添幾分夏意。只不過它貪心點，多要了幾口數汁。陽光。是它，是它導演了這個夏季。
我對夏天的陽光似乎忘懷，只喜歡在童年裡。八月一來，同伴們相約，打蛇捉蝦，好不樂意。陽光又像極了奶奶的嘮叨，用十二分的熱要趕我們回家，而我們卻不管，小河溝里，樹底下，盡是頑皮地與它相抗。曬一身銅黑不怕，只歡快的享受。累了就在樹下，編一頂草帽戴上。透過樹葉，瞄著陽光，幻想著長大。
青綠的葉子，緋紅的花，一個隨秋風變著，一個留在八月的那個夏天。秋風一起，就真的安靜了。陽光是最知道的，早上也起晚了，似乎在整理著夏末的余熱。
我喜歡秋天的陽光里的稻穀香味。忙了一年，就該有收獲了。農民常說；「最喜這陽光，告訴我們吃飽」。也是，秋天裡豐收，最忙的要數農人了，天未亮就早早地換上一身裝束，下到地里，就是一個時日。收獲了糧食，不也是收獲了陽光嗎？噫，好美的景色，一片祥和。傍晚，趁著亮，點上一堆堆的桔梗，微微的煙，裊裊升起，悠著悠著，像在訴說著感激。為農民，向厚實土地，更向慷慨陽光。
南方的冬天沒有雪，卻不曾寂寞，冬日大雁南飛，我恐怕也它們也是要趕上陽光吧。
我喜歡陽光，冬天裡的尤甚。冷風吹，獨步街頭。倘若尋見陽光那是最好不過了。當厚厚的雲上，出現那聖潔的光芒，人的心總會為之一顫，那不只是溫暖。更是無限的希望啊。想想陽光，我們總會有舒心的感覺。然後是心領神會的笑。
又是一年的變化，又是一次 春去秋來，萬事變更，而陽光未變。在繁華的四季里，讓人敬畏，給人以美好的願景。
Ⅷ 收集陽光 600字初中作文
收集陽光 我愛陽光, 那個滋潤萬物、給人溫暖的陽光. 她是愛的使者, 她把」 友愛, 父母的愛, 助人為樂的愛…… 「 無私地播撒在人間. 時常, 我望著一縷縷, 一束束的陽光發呆, 她是那麼溫暖, 那麼美好, 可是到了夜晚, 美好溫暖的陽光便躲到了夜幕之後, 取而代之的是陰冷黑暗的夜. 留住陽光, 留住美好, 我便萌生一個念頭: 「 收集陽光」.陽光收集在瓶子里, 瓶子便有了溫暖; 陽光收集在心裡, 內心便有了愛. 經常收集陽光的人, 他們的內心也有了陽光普照, 滋潤著愛的土地.我拿著七彩的瓶子, 走過了山川河山, 收集了滿滿的陽光.奔跑著, 跳躍著, 我來到了安詳靜謐的大森林, 伴隨著第一聲嘀鳴, 清晨的第一屢陽光, 穿過了枝繁葉茂的叢林, 陽關播灑在了廣闊的土地上, 花兒們仰起了頭, 接受著清晨的露珠, 小動物們也都爭先恐後的來到了小溪邊, 沐浴著陽光, 在溪邊飲水嬉戲, 看到和諧的這一幕, 我趕緊拿起赤色的瓶子, 收集了滿滿一瓶子的和諧陽光.走過漫漫的森林, 已近中午, 我走在馬路上, 看到一個盲人在一個年輕人的攜扶下漫漫走過了馬路, 看到了這」助人」的陽光, 我趕緊打開橙色的瓶子, 收集了這鮮艷的 」助人之光. 」 走過汽車川流不息的馬路, 映入我眼簾的是一群小學生正在公園里揀垃圾, 他們乾的是那麼賣力, 認真, 我的黃色瓶子又把這種 」公益的 」陽光收集的滿滿當當.一個下午我又收集了綠藍靛三色瓶子的陽光. 在燈光的輝映下終於看到了紫色瓶子收集到的紫色的陽光, 感人的親情陽光被我捕捉.收集了七色的陽光, 我編織了一條陽光的彩虹, 這些千變萬化的陽光溫暖了我, 這些愛的陽關感動了我, 如果每個人都收集一條彩虹的陽光, 那麼即使黑夜我們依然能感受到溫暖.收集陽光, 溫暖自己, 也溫暖別人, 讓我們一起來收集陽光吧!
Ⅸ 成長路上的陽光初中作文初一600字
陽光，是我們不可缺少的東西，是地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動物也需要陽光；我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。我們在陽光的照耀下一步一步地成長。
早晨，我們還沒有睜開朦朧的睡眼，陽光就從窗戶間擠了進來，沾染了整個房間。像一個調皮的小姑娘，在我身邊舞蹈。這時，我才睜開了眼，伸了個懶腰，享受早晨的陽光帶給我的溫暖。心裡想著：新的一天又開始了。
推開窗戶，窗外是一片生機勃勃的景象：微風輕輕地吹，樹在風中搖曳，小鳥在電線上「嘰嘰喳喳」地叫，像五線譜一樣。到處充滿了鳥語花香。陽光奉獻給了每一片大地；每一個角落；每一根小草；每一個生命……綠色的生命正在貪婪地吸收著陽光帶給自己的營養。
但陽光不僅僅指太陽的光芒。它也指人間渴求的那份溫暖，那份感動，一個幫助……
去年，我發了一場高燒，連續兩天也沒能康復。發過燒的人都知道發燒有多難受：頭暈，全身發冷，沒有胃口……我一個人躺在沒有任何生氣的床上，在心裡默默地訴苦。
這時，母親走了過來，手裡還捧著一杯還冒著裊裊熱氣的水。坐在我旁邊，撫摸著我的額頭，安慰道：「好些了沒？喝點水吧。」我接過水。母親又叮囑道：「小心燙。」我看著她點點頭，吹了吹杯中的熱氣，喝了下去。頓時一股暖流湧上心頭。這不是我們渴求的溫暖嗎？這不是我們渴求的陽光嗎？
是，這就是陽光，這就是人間最珍貴的寶藏。其實陽光時時刻刻都在我們身邊，我們要學會探索，學會發現，學會感受。在享受陽光帶給我們的溫暖時，也不忘把它傳達給他人，讓別人也享受陽光帶來的快樂與感動。
陽光，讓我們歡笑，伴我們成長。
Ⅹ 以 擁有陽光為話題的初中作文 600字以上
1.
生活需要陽光
迎來了日出，我們送走了晚霞。一天、一月、年。。。。。。人生是一段時間， 不知不覺由"呱呱"墜地的嬰兒步入青少年，歲月匆匆。
人生即漫長，又很短暫，我們生活在 這個社會的大家庭里，無風、無浪，平靜的日子是大家所渴望的，然而生活就像人們渴望 的那樣美好，一切一切的產生。我們生活需要「陽光」一棵棵小樹吸收了水分肥料，經受風吹雨淋，日曬和時間才長成參天大樹。生活也是如此，經歷了病痛拆磨，才知生命可貴；經過了長途的跋涉，才知旅途的艱辛；遭受了挫折和失敗，才知成功不易；品嘗了孤獨的
滋味，知道了朋友重要，生活需要我們像雕刻一樣，雕去多餘的，突出自已稜角，再「彩上」需要的「陽光」。
翻開歷史，導致封建的最後一個王朝滅亡主要原因之一，關門鎖關。一個人如果封閉自已，怎麼樣也品嘗不到生活的酸甜苦辣，也體會不到到這之後的溫馨與快樂。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂，記得有那麼句話「梅花香自苦寒來」 梅花的 堅韌告訴我們有了「陽光」，才能使生命力更強。
生活有時讓我們不解自問，生活怎麼這樣？因為只有我們敞開心扉，擁抱生活，才擁有「陽光」，沒有「陽光」的生活不叫生活。
2.
生命的美麗
戈壁沙漠中一棵孤獨的小樹，它的生命雖弱小、短暫，卻也默默地綻放著生命的光彩——給迷路的跋涉者以希望。岩石下一顆小小的種子，也時刻醞釀著自己的生命力，為了沖破岩石的阻撓，破土而出，展示它勃勃的生機。生命，就是這般的美麗與生動。
生命，只有一次。生命的不可重來不可復制，更顯生命的可貴與美好。日落月娩，寒來暑往，時光的流逝老化了生命，也豐富了生命的內涵。時間慢慢地帶走生命，然而生命在不斷的繁衍，永不止息，一代一代的繼承著生命，及生命的美麗，生命的色彩越來越濃重。生命從幼稚到成熟，從單純到世故，失去了春花，得到了秋實。春花是美麗的生命，秋實是生命的美麗。
果實一旦成熟就將離開枝葉，稻菽一旦成離就離開原野。生命有輝煌的時刻，所以，必須在有限的時間里，讓生命展現最絢爛的美麗。是彩虹就編紡七綵綢，是江河就澎湃青春潮，是雨露也要滋潤大地，是小草也要綴成綠茵。
生命有消逝的時候，當秋風一來，落葉滿地，當午夜一過，曇花謝去，可誰能說，它們的生命不美麗？日出日落，月圓月缺，潮來潮去，花開花謝，生命的歷程，一樣的美麗。
死水的腐臭是因為它拒絕新源，浮萍的膚淺是因為它隨波逐流，寄居蟹的悲哀是因為它軟弱依賴，玻璃球的脆弱是因為它經不起摔打。生命呵，若不用心呵護，也會失去它應有的光彩。
有的生命如陽光耀眼，有的生命如小溪清淺，有的生命如長河奔流不息，有的生命如流星轉瞬即逝，有的生命如高山令人仰止，有的生命如春雨默默無聞，有的生命如青松孤傲，有的生命如寒梅謙遜。多彩的生命形態造就了生命的美麗。美麗的生命繁衍於世，生生不息！
3.
我說，書是流水，亘古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來……
我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。於是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事……
我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人嚮往的女兒國，書卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，於是我終於知道清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江盪起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅岩……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。
寒風刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的遊行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不願停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。
「越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。」毛主席的詩詞已成為一種藝術。「霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。」「萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢」……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。
書是流水，亘古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我願永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田……
點評
選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。話題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。本文作者以「書是流水」為主題，把書所展示的或「驚天動地」或「平淡如水」的豐富的情感世界，與流水的或「泛泛」「輕濺」或「澎湃」「排空」的特點巧妙地結合在一起，在考場上短短的幾十分鍾里，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深刻的思想立意、昂揚積極的人生態度。這一點值得考生們借鑒。蘇軾說：「凡文字少小時須令氣象崢嶸，彩色絢爛……」。本文語言正印證了這點。語言富有韻律的長短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來的典故詩詞，共同營造了文章崢嶸的氣象，點染了文章絢麗的色彩。文中體現出的語言之華麗、氣質之大氣，想來是贏得評卷老師賞識的關鍵。
岸·流水·奔放
我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
立於高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著奇跡。 贊流水，思歷史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力；
嘆流水，想端莊的文房四寶，看那歷史上的大筆揮毫。王羲之的蒼勁有力之字跡，齊白石的龍游潛水遭蝦戲，徐悲鴻的馬到成功之生機；廣大博深的中華文藝是長江怒吼的贊許，是永不停息的流水之源泉。
悟流水，系流水拍擊的堅固文岸，岸築成水，水流成了岸。撫摸清涼的水，別忘了我們所站的土地，愛戴清澈的水，別忘了引水的岸渠。是呀，如果說流水是大地的花瓣，那岸則是花瓣下的花蒂。愛流水，別忘了也愛堤岸。
捧起一泓清涼的水，洗一把臉，我看到了藍天綠水中崛起的大地；踏入一條清澈的小溪，沖個清爽的涼，我看到了溪水奔流中孕育的生機；擁抱一條宏偉的瀑布，清醒腦中思緒，我看到了奔放中的不竭動力。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝陽；水是生命之山，流水是生命廣闊的平原；水是生命之光，流水是生命火紅的太陽！
回首，感嘆歷史長河；遠眺，望見未來之河川。未來不是夢，因為奔動的流水會帶我尋找無邊的大海；未來不是夢，因為奔騰的流水會賦予我不竭的追夢動力；未來不是夢，因為永遠的流水會為我沖擊每一片廣闊的天地！
為流水的奔放喝彩，為青春的未來喝彩！
點評
構思貴在「精」，立意貴在「新」。本文的構思匠心獨運，把看起來不太相關的三個事物「岸·流水·奔放」聯系在一起，聯想恰當，表現出作者對生命價值的積極思考。特別是結尾的點明題旨，更有一番韻味，讓讀者感悟出人生的哲理與內涵，催人奮進。從文章內容看，不能說小作者思接八載，文連八荒，但卻可看出其泉涌的文思和獨特的感受；從語言表達看，看得出小作者好讀書，勤思考，積蓄既富，需用時便俯拾即是。散文詩般的語言，豐富的聯想都給人以美的享受。
聆聽流水的歌唱
天空「嘩啦啦」地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，於是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但並不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚；我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落。
面臨高山的阻擋，我並不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……
「落花有意，流水無情」，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：「請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水並非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，於是便築就了永恆。」落花不信，我開心地笑了，「嘩啦啦——」地繼續向前流淌。
遠遠的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：「看！我帶你找到了天堂。」我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：「一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！」
陽光可以是學習上的，也可以是生活上的