① 哪種漢字讓你不堪回首的作文怎麼寫
我覺得有一種漢字就是多音字吧，可能在寫作文的過程當中讓你苦不堪言。
② 那一刻我不堪回首作文開頭怎麼寫
我們人生有很多那一刻，或者令我們無比振奮，或者令我們無比懊惱，或者，回首往事，那一刻，我不堪回首
③ 以《那場不堪回首的考試》寫一篇作文
剛剛在一個朋友的空間里,看她的日誌,想起了一段和她很相似的經歷,事情雖然已經過去n年,現在想起仍然隱痛不已,不堪回首.
那是豆豆剛滿2歲的時候,那時候的她才剛剛牙牙學語,口齒不清.當時因為保姆臨時有事,一時無人照看她,咬咬牙就讓她上了我們醫院幼兒園的托班.
周六的上午,很多小朋友都不上幼兒園.可是,我和愛人都是醫生,周六上午都是正常上班.沒法子,一大早,我就把她送去了.結果愛人中午去接她,打電話給還在忙碌中的我,說有很多家長都在找小孩,可能有哪個老師把所有班的同學帶到一起玩了.我笑著說讓他等等,不到三分鍾,愛人再次打電話過來,語氣開始緊張了.說他身邊那些找孩子的人不是家長,都是幼兒園的老師,而她們找的都是同一個孩子,就是豆豆.
我聽了,還沒怎麼當回事,心裡想,豆豆那麼點大的孩子能跑到哪去,況且幼兒園門口還有門衛呢.接著,脫了工作衣就一路狂奔,我想我去就一定能在幼兒園里找到豆豆.到了幼兒園,我首先關心的是,豆豆是幾點不見的.結果沒有一個老師知道,也就是說,豆豆離開老師視野范圍的時間都不明.我開始感覺不妙了,但還是很鎮靜,我用地毯式搜尋了整個幼兒園,沒有放棄任何一個可能的角落.當希望越來越渺茫的時候,我漸漸開始心急如焚了.雖然我不願意接受,但事實殘酷地告訴我,豆豆不知在什麼時候自己離開幼兒園了.
我的腦海里再也無法平靜了,各種各樣的可能席捲而來,任何一種傷害都會讓我心痛一生.眼淚流下已經沒有任何知覺了,我幾乎見人就想懇求,只求能把豆豆的行蹤告訴我.耳邊園長的安慰太飄忽了,說已經派全體老師分不同的方向沿路尋找,說已經分頭派人到汽車站、火車站、南昌港,怕孩子被人販子拐走.愛人的聲音也開始哽咽了,打了很多電話給朋友,讓朋友們都過來幫忙尋找.而我已經無法再相信幼兒園的老師們了.我開始設想豆豆可能走的路線,幼兒園的旁邊就是菜市場,我一家一家打聽,想知道他們有沒有看到一個孩子走過.但那裡太鬧了,誰會注意一個沒有賣菜的檯子高的孩子呢.
一個小時過去了,沒有消息,一個小時過去了,還是沒有消息,我已經開始絕望了.當時心裡只有一個念頭,如果豆豆不見了,我的人生將無法承受這種失去的痛楚,我的人生也將無法承受想像孩子可能遭遇到的任何傷害時的焦慮.我可能會選擇一種永遠的逃避.
就在我到了崩潰的邊緣時,接到了電話,說是我們醫院附近有戶人家,上午九點多揀了一個孩子,可能就是豆豆.我幾乎是狂奔而去,一路上對自己喃喃自語,一定是豆豆,一定是豆豆.等我趕到好心人的家門口時,我一眼就看見了豆豆,狂喜!喜極而泣,我沖過去一下就抱了她滿懷,我開口喊寶貝的時候,才發現嗓子里已經發不出任何聲音了.
從那以後,我就總是和豆豆扮家家,讓她情景再現,我扮成各種各樣的人,和一個走丟的她設計各種場景,教她怎樣做才是正確的選擇.
往事不堪回首,希望所有的媽媽都能防範於未然,讓天下的寶寶遠離傷害.
④ 作文不堪回首的課間，課間發生的一場打架事情
在我記憶的長河中，發生了許許多多的事情，但最令我記憶猶新的，還要數那件使我至今難忘的不該發生的一件事情……
那天早上，天下著蒙蒙細雨，我卻醒得格外早，穿好衣服後，便小心翼翼地來到了爸爸媽媽的卧室，生怕吵醒他們，悄悄地從媽媽的衣服口袋裡掏出錢包，拿了3元錢和一把傘，背著書包上學去。一路飛奔，來到我們學校旁味道最好的面館，雖說是一大清早，而且天下著雨，面館也剛開張，可還是生意興隆，顧客把面館擠得水泄不通，我好不容易擠了進去，叫了一碗肉絲面。我像一匹餓狼似的，狼吞虎咽地吃了起來，風卷殘雲般的將那碗面條一掃而光，連面湯也喝得一滴不剩。
這時，我見老闆娘也正忙招待其他客人，根本不可能注意到我，便想逃跑，不給錢，於是我便像離弓的箭一般跑出了面館。等我走到快要到校門時，才想起雨傘忘在了面館，於是我又不由自主地向面館走去。我心想：萬一她發現了我，把我捉住了怎麼辦，去還是不去呢？這時我心裡就像十五個吊桶打水――七上八下。想著想著，已要到面館了，我的心就像波濤洶涌的大海，一波未平，一波又起。
到了面館，我的心一下提到了嗓子眼，我使勁使自己鎮靜下來。這時我看見那個老闆娘手裡正拿著我的雨傘，還大聲吆喝道：「這是誰的雨傘？」我便連忙低著頭走上去，接過雨傘，聲音顫抖地說了聲「謝謝」。扭頭就跑。離開面館後，我的腳像灌了鉛似的，一下子沉重了許多，心裡更不平靜了。我艱難地走到小賣部，拿出那沒有給的面錢買了一袋糖果，想用它來安撫一下我那久久不能平靜的心靈。可不知怎麼的，平時香甜可口的糖果突然讓我覺得有一種說不出的滋味，使我感到惡心……
從那以後，我再也不敢到那家面館去吃面了。每當我經過那家面館時，我的心裡便會產生一種說不出的滋味……每次聞到那家面館誘人的面香，我會讒得直流口水，但我卻不能進去品嘗。如果那天我沒有不付錢，我現在不會痛苦、內疚，如果時光能倒流，我一定不會做出這樣的事。
哎！這可真是一件不該發生的事啊！
⑤ 關於難忘的小學作文集封面
當我步入初中的那一瞬間，我是那樣開心，因為我終於逃脫了小學的黑暗。我進入了那陌生的教室，窗檯上呈現生機的幾盆花草，教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課後老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念小學生活，對初中生活感到不適應時，我已經在為脫離了不堪回首的小學生活而高興了，我很快就融入了初中生活。
然而，時間久了，我又懷念起那並不黑暗的小學生活。
琅琅讀書聲
學習任務不緊的時候，語文老師――德高望重的「先生」就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文，結果總是不盡人意。
「別讀了！讀的什麼這是！」
「有些同學，就不會讀課文……」
每當這時，我總是不禁想起小學的我們。那時，我們都還很小，做什麼事都會很認真，老師讓我們怎麼讀，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學語文課很多，老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文。什麼地方該重讀，什麼地方應該停頓，什麼地方要讀出某種語氣，老師都手把手的輔導我們，所有的同學都樂在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：「……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場跑去……」這樣幾句話，讓我們讀出來，使人彷彿身臨其境，深切感受到主人公的心情。
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什麼叫「抑揚頓挫」，但我們的水平遠遠超出了這種境界。
「卑鄙」行動
那是六年級的事了。不記得是誰開的頭，也不記得是如何發明的這個詞語，只記得當時的歡笑。我周圍那一圈的同志們(當然包括我)把提前寫作業叫做「卑鄙」，只要發現一個同志提前寫了或正在寫老師還沒布置的作業，就氣憤地沖此人吼一聲「卑鄙」(當然是老師不在的時候，如果老師在，那就只好小聲一點了)，此人往往不動聲色，繼續剛才的動作。但是也奇怪，我們都甘願被別人說成「卑鄙」，幾乎每時每刻都能看到在正在進行「卑鄙」的同志。漸漸得，我們把它簡化為一個字：卑。看到有人「卑鄙」時，我們就用不同尋常的語調對此人說：「真『卑』了！」此人便頭也不抬地在那裡偷笑。
「魔鬼」體育課
自從跨進中學的門檻，上過幾次真正的「體育課」？我們的體育課說白了，就是下課，和下課的區別僅僅在於時間多了35分鍾以及不能在教學樓里大聲喧嘩。我開始懷念六年級的體育課。
我們小學的副科老師都是分年級教學的，因此升入六年級一定要換體育老師。用一個詞來概括那一年的體育課，那就是「魔鬼」。那一年，我們的筋骨一直保持著疼痛狀態。我們一星期共有兩節體育課，第一節課上了，老師就把疼痛或多或少的分給每一位上體育課的同學，留下的「後遺症」老師概不負責，只能自己承擔和忍受。當我們正在為「後遺症」將要消失而慶幸時，暴風雨又來臨了。舊傷還未痊癒，又經風雨洗禮，那種感覺有誰曾經體驗？
你一定要問了，有那麼恐怖嗎？老師是不是體罰呀？不是的，讓我來介紹一下吧。跳遠、坐位體前屈、小跑步和後蹬跑(這兩項都是為跑步作準備的)，第二學期還有前滾翻、後滾翻、直腿後滾翻、橫叉和縱叉(可惜這兩項還沒來得及練我們就已經畢業了)，這些都是上課訓練的內容。跳遠我們好多人過不了1米8，於是老師每節課讓我們跳台階(三個三個地跳)、青蛙跳，下課之後我們相互支撐著，扶著欄桿，好不容易才回到那遙遠的教室。至於坐位體前屈，我們也懶得用墊子，乾脆「站位體下屈」算了，即在一個檯子邊緣直腿站立，身體盡量向下，手盡可能地向下伸，記得好像是超出雙腳十厘米算過關。這把我們同學練得，那叫一個痛啊！體育老師還搬過某些同學的腿，那同學疼得「嗷嗷」直叫，我們就在旁邊看熱鬧了。其它內容相信你也能夠想像得到了，這就是我們的「魔鬼」體育課。
⑥ 忘記不堪回首的過往2000字作文
修改下吧
山裡的櫻花開了，桃花紅了。漫山遍野的芬芳，在燦爛中凋零。當花朵變成花瓣、告別了花叢、獨自流浪，最後、搖曳在風中，撒一地凄涼。
那些不甘示弱的花蕾，越過枝頭，爬上樹梢。艱難的生長，倔強著綻放。蝶舞蜂飛的山坡上，萬紫千紅。看得人眼花繚亂、感慨萬千。莫非…這就是：「世外桃源」。
突然，花叢里走出一個小女孩。穿一件淺紫色衣服，戴一頂深黃色草帽。紅彤彤的小臉上，住著一雙黑漆漆的大眼睛。天藍色的發卡盤繞著烏黑的頭發。兩條小辮子垂過肩，隨著輕盈的腳步左右搖晃。小女孩右手握竹鞭，左手挽著一條棕色繩索。嘟噥的小嘴哼著幸福的童謠。繩子的另一端。一頭小黃牛，正在悠閑的爵嚼著路邊的野草。一個小男孩，光著腳丫，倒坐在牛背上。瓜皮帽下，兩只灰溜溜的眼珠子在瞳孔里愜意的徘回。乳臭未乾的小臉上，掛著一絲不懷好意的笑。旁邊，一雙破舊的鞋子緊緊地系在一起，掛在牛背上。
在那個鳥語花香，草長鶯飛的地方。青山環繞綠水，藍天依偎白雲。那裡，生長著一種美叫和諧。
籬笆外那條小路。記載了那些年，你牽我走過的腳步。那時的你，喜歡在小河邊歌唱。那時的我，喜歡在田野上奔跑。藍天下的我們，時而深思，時而淺笑。在風中追逐，在雨里打鬧。幾多
歡喜，幾許惆悵。童年的我們，一起哭、一起笑；一起撒嬌、一起撒謊。郁悶的時候就躲在媽媽懷里；高興的時候就坐在爸爸肩上。
那時候的你，連騙人都不會。犯了錯，你都替我抗。傷心的時候，你把自己關進小黑屋一個人哭。舔著傷口，勸自己不難過。有些事，我們明知道是錯的，可還是要堅持。不問原因，也不管結局。到最後，從來都是：弟弟挨一回罵，姐姐卻要挨一回打。可你從不說委屈，也從不肯道一句後悔。
那時的陽光總是很溫暖，那時的生活總是很愉快。在農民伯伯的字典里，永遠寫著「重男輕女。可是在家規面前，卻又變成「重女輕男」。山裡人都流行「不聽話就打」。他們堅信「黃金棍里出好人」。也許他們說的都對。那時的我，或許真的欠打。
每當我看到你淚流滿面，傷痕累累的樣子。我都好開心，還在暗暗為自己慶幸。雖然有時也在心裡替你不平，可臉上始終有種幸災樂禍的表情。
那時候，弟弟不知道，你受的那些傷都是因為誰？
記憶中的我，體弱多病。經常在半夜裡發高燒。大哭大鬧。還記得，被吵醒後的你，借著窗外的月光爬起床，提著油燈、帶上鐮刀、去那個很遠很遠的山溝里，給我挖草葯。那時候的天非常冷，那時候的夜特別黑。
後來的後來，你總說弟弟小時候好可愛。可是你忘了，那時候的你多可憐。也許，我永遠都不會知道。你那件單薄而又破舊的衣裳，裹著多少我賜給你的傷。
其實、你的心裡堆滿了傷口，只是、你的臉上依舊綻放著笑容。記得，你的心情、這樣寫「我不愛哭，因為眼淚帶不走悲傷。我愛笑，因為我要學會堅強」。
歲月的路上總會有歡笑。可是你的歷程碑刻滿凄涼。
如果真有來生，你還願意。下輩子，我讓你做弟弟，讓爸爸媽媽都疼你。
那些年，你教我寫的字。這些年一直都忘了寫。那些年，你唱給我的歌，這些年一直來不及聽……再叫一聲弟弟，夜裡、我還想拉著你的衣角去月光下數星星。再叫一聲姐姐，清晨、我還要你牽著我的手去草地上捉蜻蜓。快樂的時光總是很短暫。悄悄地來，又輕輕地走遠。
生命像一條河。剛從困境中掙脫，又在風險里逗留。繞過泥濘小路，在崎嶇的山溝里奔波。或許…清澈，或許…污濁。
人生好比一棵樹。一半在土裡沉睡，一半在風中凋零。承受了春風的沐浴，也迎接著冬雪的洗禮。於是，你變得真誠。而我、變得虛偽。
走過繁華的街。又聽見誰家音響里傳來那曲、那些年你唱給我的歌……那些過去。永遠都過不去。不乞求時光倒轉，只希望曾經從來。
曾經我們總是埋怨時間過得太慢。可是一轉眼，卻已過了很多年。如今的我，丟了純真的笑臉。現在的你，添了成熟的容顏。可是承諾已經超過了期限……手握著褪色的照片……我再找不到從前……
那些所謂的永遠，離我太遠，就像我們的未來、遲遲沒有來。有些事、我已經笑著忘記，可是、有些人還會哭著想起……
小時候、夢想著有一天，我要拯救全世界。長大了、才發現，原來全世界都拯救不了我……
對不起！我不該用虛假的詞彙，騙取你真誠的淚水。
思念、是一條路。太遠望不到邊……
思念、是一條河。太長看不到頭……
有多少花開花謝，陰晴圓缺，依然想你當初的笑臉。你給我留下了無盡的纏綿，珍藏在我心間。如今已時過境遷，滄海桑田，你已不是當初的少年。我永遠懷念你陪我走過的每一天……
你說：天邊的月亮、一晚大過一晚，就像你的思念、一天濃過一天。
回首過往，才發現你的好。最痛苦的不是曾經，而是回憶。
那一年、我爬上小黃牛的背，
你牽著繩，小黃牛跟著姐姐，托著弟弟，朝那個叫家的地方走去……
⑦ 《這件事不堪回首》的作文
篇一：抹不去的記憶
記憶每個人都有，它就像夢一樣，有的記憶可能隨即就忘，有的記憶可能終生難忘，而我也有一段抹不去的記憶。。。。。。
記得那是在一個夏天，一個上學的雨天。那天早上正下著磅礴大雨，雨滴碰擊著地面的聲音早已成了下雨樂曲的伴奏。突然，一個小妹妹因路滑跌倒，臟水毫不客氣的四處濺來。而路上的行人們都穿著雨衣，提著雨傘，可就是沒有一個肯去扶這一位摔倒在地的小女孩。此刻，我的心中一片涼意：多一事不如少一事。再說了，幫助這個小妹妹的話也會耽誤我上學的時間的！對，不幫。可是，我也是一個少先隊員啊，老師常常教誨我一個人要樂於助人，才是一位好人！那，還是幫助這個小妹妹。此刻，我一言不發，走上前去，二話不說地背起了小妹妹，一邊問她痛不痛，一邊又背著她走向學校的醫務室。「謝謝啊！」這位小妹妹剛到了校門口，已經開始向我道謝。這份甜蜜已經無可比擬的印在了我的心中……
那一天我雖然遲到了，卻依舊的感受到了甜蜜。這就是我那無法抹去的記憶，每想起它，也會提醒自己：樂於助人！
篇二：抹不去的記憶
早已長的茂盛的大榕樹也就像我心中的回憶與不舍—數也數不清。
翻開日記本，許多往事再次湧上心頭—
「4月1日（愚人節）星期四小雨
……
下課後，有人在對方的衣服後面用粉筆寫「王八」兩個字；有的人以「上帝」的名義祝對方愚人節快樂……我則和夥伴們商量一件事……
第三堂課，閻老師來布置數學作業，我向同學點了點頭，他立刻明白我的意思。當閻老師轉過身來，那個同學忽然站起來，「驚恐」地大叫一聲：「老師！你後面有條蛇！」老師慌忙轉過身去，轉了幾圈，也沒發現一條蛇的影子。全班鬨堂大笑，「祝你—」「愚人節—」「快樂！」就這樣，一句主語被一群人吞吞吐吐、拖拖拉拉的說出來，閻老師這才明白了。一直嚴厲的閻老師笑著走出門外，身旁的語文老師也笑得不行。
……」
這件事情只不過是我日記本上的幾十分之一，真正的怎麼回憶的完呢？在鄉村小學，學習效果雖然沒有城市裡好，但是。，我一點也不後悔，我在這兒度過了最快樂、最美好的六年時光，這種快樂，怎麼表達也表達不出來的，需要親身體會。還記得，拍畢業照後，我們幾個人默默地哭了。
我們的童年和記憶同時也被快樂打包。
他們，給我留下了怎麼抹也抹不去的記憶……
⑧ 最不堪回首的那一幕作文700字
你想想你人生中有什麼很後悔、尷尬的一件事，把它寫下來
⑨ 走出那不堪回首的過去作文
我是一個沒有心計的女孩子，我不懂得耍心眼，不懂得欺騙，我所擁有的只是一顆幼稚的心，我把世界看的太美好，把人看的太純真。
上高中了，18歲了，我長大了，明白了人與人的交往，明白了事與事的聯系，可是那顆幼稚的心卻很痛很痛，是有人傷了他嗎？還是他接受不了現實的殘酷？曾經總是幻想童話故事般的生活，幻想有一個完美的愛情故事，一直保守著自己的初戀遲遲不願付出，而今，社會的時尚吞噬了我，我真的不相信世界是黑暗的。
我要忘記，忘記那些不堪回首的過去，忘記那個生活在象牙塔里的自己。我應該溶入社會，應該忘記不童話故事般的生活。忘記！談何容易呀？我的經歷能忘的掉嗎？我好痛苦！
晚上在陽台上做飯，突然抬頭一看，一輪明月已悄然掛在天空，幽然地照射著大地，可能是天剛蒙蒙黑的緣故，天空看不到一顆星星，只有月亮孤身一人，略顯寂寞。
它是那麼高傲、那麼與世無爭，所以會讓許多詩人產生無限的遐想，勾起無限情思。詩人李白曾寫到「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」他藉助月亮來表達自己的思鄉之情。詩人蘇軾也曾寫到「明月幾時有，把酒問青天……但願人長久，千里共嬋娟。」也表達出詩人纏綿的情愁和深深的傷感之情。可見當人們看著靜靜地掛在天際的月亮，享受著它那柔和的光線，就會產生一種亦幻亦真的感覺和發自內心的感慨！ 記得自己小時候也非常喜歡看月亮，因為當時聽大人說月亮里有漂亮的嫦娥姐姐每天抱著玉兔玩耍，還有吳剛在夜以繼日地伐樹，所以我對月亮充滿了好奇，自己總是設想著月亮裡面到底是什麼樣的？月亮裡面一定有一個漂亮的宮殿，嫦娥姐姐在月亮裡面怎樣生活？許多問題經常縈繞在我童年的腦海中，所以月圓之時我總會約幾個小夥伴，仰著小小的頭顱，仔細地觀察著月亮，真希望能有一天看見嫦娥，直到看得眼發酸、脖子發硬才肯罷休，但是我們再使勁看也只能看到月亮上的一塊快陰影，所以那時我們就猜想，月亮上的這快陰影是嫦娥姐姐，那快陰影是吳剛……當時圓圓的月亮帶給我們的感覺是那麼的神秘和新奇，也使我們兒時的時光充滿了幸福和快樂。
光陰似箭，日月如梭，一晃我們已經告別了懵懂年代，跨入了一個高科技時代，我國的宇宙飛船已飛上了太空，並很好的完成了太空漫步，月亮之謎正在被人們一點一點揭開。我已長大成熟，知道了月亮只不過是一個星球，上面不會有嫦娥玉兔，更不會有宮殿，但是心裡卻有一種悵然若失的感覺，兒時的童真和幸福感已盪然無存。
我忽然明白了一句話「難得糊塗」。是啊！世間萬物，有許多人、許多事我們沒有必要非把它弄得清清楚楚，明明白白，有些事情還是糊塗一些比較好啊！
⑩ 往事不堪回首作文300子
在初中的三年生活里，我到底做了些什麼？回首過去，我不禁有些自責，有些苦惱，還有些後悔！
初一那年我以極不理想的分數考進了所謂的差班！爸爸和媽媽都去了外地工作，家裡就剩下我和爺爺。爸爸語重心長地告訴我說：「初中3年是很重要的，讓我一定要好好學習，考個好的高中，將來才能找到一份好的工作。我當即答應了！」
第一天去上課，我滿懷信心的走進教室，准備開始我的初中生活。我告訴自己說：「一定要努力學習，不辜負家人對我的期望！」熟悉的上課鈴響起來了，一個和藹可親的男老師走進了教室。他先做了自我介紹，然後教育了我們一番，使我感到初中的學習壓力是那麼大！任務是那麼重！
一開始我班上是個學習很優秀的學生！我最喜歡英語了，大概是因為我爸爸曾去過新加坡的緣故吧。那時候我的英語成績在班上名列前茅，我還是英語學習的班委！開學沒有幾天，老師就告訴我們要選班幹部！我如願以償地當選了組長。在選紀律班委的時候，老師用嚴肅的語氣對我們說：「學習是重要的，紀律也是很重要的！所以沒有一個可以管好紀律的班委是不可以的！如果有同學想做紀律班委的話，可以自己寫一篇自我介紹，好讓我了解你！」就這樣我們都回家去寫自我「推薦書」了！我？我會寫嗎？我肯定會寫的！因為我好強，這就是原因！我要把班級的紀律管好，讓我們班成為全年級最棒的集體！我把我的想法一五一十的寫給了老師！老師看了我的自我「推薦」後馬上找我談話說：「你真的有把握把班級管理好？」我想了想然後一本正經地說：「我相信只要同學和老師信任我，我就一定回成功！」老師說：「那好！現在有那麼多同學要當紀律班長，做為老師我不能只考慮你，也要考慮考慮別人的需求，你說對不對？」我點點頭說：「對！」老師又說道：「那我們要全班同學來投票，你看怎麼樣？」我同意了。
正式的投票開始了。候選人都是班上成績和素質很好的同學，所以要被選取是很難的！我的心裡非常緊張，感覺壓力很大！老師先要我們每人到前面發表演講！我鼓起勇氣，第一個走上去說的！我態度很嚴肅地告訴同學們我的想法和計劃，同學聚精會神地聽著。接著最為緊張的投票時刻開始了！一票，兩票，三票。結果出來了，我被選中了，內心一陣狂喜！我再次懷著無比激動的心情走到講台前，大聲對同學們說：「謝謝大家對我的支持，我希望可以和大家一起，讓我們班做到全年級最好，做到全校最棒！謝謝大家對我的信任！」