① 小學生作文：記敘文 閱讀指導
閱讀記敘文要注意的是：
1. 著重對人物和事物的分析。
文章的思想意義是通過對人物、事件和場景的描述來展現的，這就要由表及裡，由文字反映的意象來挖掘思想內涵。
2. 理清讀物的線索。
線索是貫穿全文的脈絡，理清了線索，文章的段落、層次就好掌握了。一篇記敘文一般只有一條線索，也有的一主一次或一明一暗兩條線索，有的以某一事物為線索，有的以行蹤為線索，有的以時間為線索，還有的以感情為線索等。
3. 把握記敘的順序。
記敘是記敘文的基本表達方式，把握了記敘的順序，就可以更好地理解文章的條理和層次，便於把握全文的結構和中心了。記敘文的順序較常見的，一是以時間為序，或正序或倒序，其中也常有插敘和補敘。二是以空間為序，或由近及遠，或由遠及近；或由上及下，或由下及上；或由內及外，或由外及內。三是以事理為序，按某一思想的發展程序，或按不同關系分類描述，或選取若干側面逐一敘述。所有這些記敘順序雖然變化無窮，但只要按上述類別去分析，順序是可以把握的。
4. 分析多種表現手法。
記敘文除以記敘為主外，還運用多種表現手法，如描寫、議論、說明、抒情等。描寫還有肖像描寫、行動描寫、心理描寫、景物描寫、細節描寫等手法。總之，對各種表現手法的特點、作用進行分析，看作者是怎樣把這多種表達方式巧妙結合、熔於一爐、恰到好處地運用的。
5. 分析語言的運用。
好的語言必然准確、鮮明、生動、形象，而且句式多變化，運用多種修詞法。注意分析語言的特色，既可以加深對文章的理解，又可以得到欣賞之樂，還可學習語言，有利於寫好文章。
② 適合小學生六年級閱讀的作文書
每個人都有自己的青春，青春不是永遠的，而是短暫的。
青春是上天的恩賜，
青春是美麗的夕陽，
青春是雨後的彩虹。
有的人覺得青春是安靜的，有的人覺得青春是活力的。而我認為青春是人生中最絢麗多彩、最美妙的七彩時光，擁有了青春就等於擁有了生命的精彩。
我的青春不屬於學習的枯燥乏味，不屬於嘻戲玩樂，我珍惜青春，就像我珍惜生命。青春不是靠時間留住的，而是靠自己把握的。人的生命是有限的，我們應該讓生命更富精彩，用青春來點綴生命的每一分、每一秒。
我的青春是瀟灑自如，
我的青春是充滿束縛。
我的青春是快樂無憂，
我的青春是多愁善感；
青春使我心如秋水，
青春使我呼嘯一時。；
青春的童年金光閃閃，
青春的少年快了每天，
③ 以「閱讀，真好」為題寫一篇作文
一杯淳酒，聞之欲醉；讀一本好書，如同與一個多年未見的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺．＂＂書中自有顏如玉，書中自有黃金屋．＂＂三日不讀書，便覺面目可憎．＂
讀書－－這一項現代生活中不可缺少的活動，正日益顯示它越來越重要的作用．不讀書，就會被高速發展的時代所淘汰；不讀書，就不會有什麼革新和創造！讀書是一件樂事．
記得剛上三年級地時候，媽媽就把家裡的一些書拿出來給我看．最初接觸的是《三國演義》、《水滸傳》等名著，許多字詞句我都不理解，那個時候，讀書往往只注重那些情節，囫圇吞棗，不懂之處就一躍而過．盡管是這樣，書中的人物形象還是鮮明活現地躍然紙上，使我越讀越有味，越讀越帶勁．
現在升入了高年級，隨著年齡的增長和思想的日益成熟，讀書的慾望也越來越強烈，興趣也越來越廣泛．讀書給予了我無窮的樂趣，並成為我日常生活中與吃飯，睡覺一樣不可或缺的部分．
讀書，用心地讀，拚命地讀，像＂飢餓的人撲在麵包上，＂像＂辛勤的蜜蜂不斷地釀造蜂蜜＂一樣，從＂四大名著＂到《鋼鐵是怎樣煉成的》，從散文《匆匆》到《巴黎聖母院》......用求知的心靈去探索書海的奧秘．這不僅是一種有滋味的事，而且還是一種享受，這種享受只有不虛度年華，遨遊在書海中的＂弄潮＂才能夠真正體會到它的真諦．
讀書使一件非常愉快的事情，比三月踏青，六月喝雪水更加舒暢，更有樂趣．
當你消極悲觀地時候，讀書可以使你熱愛人生－－綠色的生命、熱情的青春，玫瑰般的理想，可以投給你希望的火炬，喚起你對未來的信心和對生活的追求．
當你孤獨寂寞的時候，讀書可以使你活潑開朗，給你熱情的鼓勵，寶貴的啟示，使你聽到生命對你的召喚，大海對你的祝願和春天對你的問訊．
讀書的樂趣是無限的，每讀一本好書，這種樂趣就會增進一分．讀書會讓你懂得人生的價值與生命的真諦......
總而言之，讀書是很有滋味、很快樂的事情．大家平時不妨選擇地去看幾本好書．在書中，海闊天空，自由地賓士，開闊自己的視野，在愉快的讀書生活中，使自己充滿智慧．同學們，熱愛讀書吧，把你的創新和書中的真諦結合起來，使自己的青春開放出耀眼的智慧之花......
回答：閱讀真好，她讓我學到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛；在這里，我可以看到儒家文化的「仁、禮」在世界遍地開花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂•吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來。
閱讀真好，她讓我體味人生百態。通過閱讀，我們可以了解到「人生自古誰無死？留取丹心照汗青」的豪放正氣；我們也可以體味「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉於「親親地我走了，正如我輕輕地來」的恬靜閑適。閱讀就像一味葯，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態。當我取得一定成績的時候，她提醒我應該擁有「欲窮千里目，更上一層樓」的進取精神；當我失敗的時候，她讓我明白「失敗是成功之母」的內涵；當我徘徊不前的時候，她讓我擁有「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的頓悟；當我失意的時候，她讓我擁有「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的自信；當我思想懶惰的時候，她告訴我「莫等閑，白了少年頭，空悲切」；當我驕傲的時候，她指點我要「勝不驕，敗不餒」。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。
余秋雨曾說過：「閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾」。池莉也曾說過：「如果把生活比作創作的意境，那麼閱讀就像陽光」。我更想說，閱讀就是把書里藏起的這個世界變成我的世界。
閱讀,真好！
④ 以閱讀為話題的作文800字
閱讀四季
春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予人間最美麗的景色.繁盛的春天，蔥蘢的夏天，遼遠的秋天，寧靜的冬天，就像一本有磁力的詩集，只要一捧上，就再不捨得放下了。
生機蓬勃的春，是這四季的序言，蔥蘢的樹木，繽紛的花朵，茂密的草叢，這絢麗的美景，實在是讓人陶醉其中，流連忘返。林間的小鳥，唧唧喳喳，似在竊竊私語，花叢的蝶蜂，正在的勤勞工作，採集與傳播花粉，草上的蜻蜓懶洋洋的晾起翅膀，悠閑的棲息著，萬物都在歡歌，歌唱生命的喜悅。
毛遂自薦的夏，性格自信，它跳起巴西獨有的風情桑巴，編寫起作者心得（我是作者中的一員，叫夏季，性格時而活潑開朗，陽光普照，時而狂戾暴躁，陰雲滿天。在我統領的地帶里，了了蟬鳴，荷塘月色，綠色漫無邊際，存在於每一個角落，暴風雨也會突然的降臨，清除大地的陰霾。
泰戈爾有一句詩是這樣說的：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。秋天，在這部夢幻的詩集里占據了主體。
秋天，春華秋實，果實豐碩，田野里金色的麥浪重重疊疊，成熟的高粱穗堆積在農家的曬麥場，豐收的喜悅在每一個人的心中傳遞，就連空氣也洋溢著甜蜜的味道。落葉與秋風，讓人心中平生憂愁。多少文人騷客留下詠秋的詩篇：一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。秋景是迷人的，他五彩斑斕，累累碩果：秋景是凄美的，它秋風蕭瑟，萬花凋謝。花兒在最後的瞬間綻放著美麗，釋放著燦爛，哪怕是短暫一刻，也就不枉此生了。
冬天悄悄的走來，冷颼颼的風將落葉吹走，使人心生寒意。
其實冬也是位才華出眾的詩人。大地是它的宣紙，它稍一沉思，揮動雪毛筆。墨水便翩然降落於大地之上，雪花像一群群飛舞的銀蝶，在空中跳著優美的舞蹈，給麥苗蓋上羽絨被，給屋檐粉刷上白漆。冬天，沒有春天的絢麗輝煌，沒有夏天的豪爽激昂，沒有秋天的明艷憂郁，它有的只是如詩如畫般的純潔與寧靜。
四季的詩集，其實就像人生的詩集。我從生命，陽光，風雨，得失，平凡中，體會人生的真諦，這四季都是人生的必經之路。
⑤ 以『我的快樂閱讀」為題,寫一篇400字以上的作文
本文《讀書——我的快樂作文400字》由小學生作文大全整理，僅供參考。如果覺得很不錯版，歡迎點評和分權享～感謝你的閱讀與支持！
1、我的快樂小學作文
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。我的快樂，有很多很多，不用急，等我細細說完。
我的快樂，就是看書。一有空閑時間，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來。我在書的海洋中盡情地遨遊，在書里，我品嘗到了知識的果實。讀書，讓我體會到了一種無與倫比的快樂、輕松。在閑暇時，讀書是一種學習；在學習緊張時，讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友——書，它總是認真地傾聽，默默地給予我幫助。
我的快樂，就是看夕陽。傍晚，那如血的夕陽散發著刺眼的光芒，多麼像那煎的金黃金黃的荷包蛋，那麼誘人，彷彿還在散發著陣陣香氣，令我饞涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，揮舞著長長的紗巾，如煙如霧，令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的雲彩也被夕陽鑲了一道金邊，渲染成了火紅色。極目遠眺，天邊好像燃燒著一抹正在風中搖曳著的火焰……其實，當你真正擁有快樂時，你的身後就會有一條看不見的、幸福的尾巴。——後記
⑥ 閱讀什麼為題一篇800字作文
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們湧起對美好生活的憧憬，並勇於追求！正如偉大的作家高爾基所說：「書是人類進步的階梯。」書不僅是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。
現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之後，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。
隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放鬆自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場家庭風波。我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放鬆，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心裡愈加焦慮不安。就在這時，一本書幫助我從困境中走了出來。
無意之間，我和爸媽同時發現了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發現：書中主人公哈里的經歷竟和我出奇的相似。哈里也因學習問題和家裡鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知慾所感動。當他回到家中准備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，於是，三人重歸於好。之後，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現了自己的遠大前程——哈佛。
在讀完了整本書後，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什麼我不借鑒過來呢？說干就干，正當我准備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正准備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，於是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。
經過這次事件後，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……
-------------------------------------------------------------------
我和父母共讀一本書
文章來源：人六（3）班
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進步的階梯。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們湧起對美好生活憧憬，並勇於追求！ 每當走進我的書房，掃視著倚牆而立的書櫃，瀏覽著各式各樣的書籍，嗅聞著淡淡的書香，我就彷彿沉浸於知識的海洋，置身在書中蘊藏著的五光十色的世界，伸展著通向世界各國的觸角……
最近，我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》，這本書讓我深受感動，讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個孝順的女兒，還是一位曾經轟動全國唯一考上哈佛的女孩。這本書是劉亦婷的父母為了紀念女兒的成功，向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本書記錄著劉亦婷父母的教育方法，還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的，幼小年紀父母離異，親生父親離她而去；她又是幸運的，繼父對她如親生女兒一般看待，母親像掌上明珠呵護她，在懷有劉亦婷的那幾個月里，她曾說過：「只要我的子女不會有智商問題，我一定要把她培養成有著超智商的哈佛學子。」她終於成功了，真的把自己的女兒保送入哈佛的大門，她的付出有了雙倍的回報。她創造了一個中國的奇跡，也是一個中國教育史上的奇跡。
在輝煌的背後，有著汗水流過的痕跡。劉亦婷之所以能有今天的輝煌成績，除了她父母的悉心教育外，和她平時的努力是分不開的，她虛心好學，刻苦鑽研，從不放過一個疑難問題，這是她所應得的回報，是她在付出過後應得到的回報，她是我們學習的榜樣，我們應該像她一樣，刻苦學習，做到一個小學生的本分，最起碼在你可以努力的時候加把勁，才不為你年邁時，已經無法努力的時候留下絲絲遺憾。
我想珍惜這現在的每一時每一刻，用在有意義的方面，也許輝煌的明天就在不遠處為你點亮著成功的道路。
------------------------------------------------
文章來源：人六（3）班
我和父母經常共讀一本書，有什麼感受，我們就坐在沙發上討論各自的觀點和感想。
爸爸媽媽和我都愛看《意林》，裡面的文章很感人，也比較難懂，我們經常把重點劃出來，一起研究大致的意思，抒發自己的感受。
我們在看《意林》，其中有一篇文章的大致意思是這樣的：兒子嚮往自由，大學時突然「失蹤」，父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學時逃走雖然方式不對，但他只是因為嚮往自由，並不是厭惡父母，所以他並沒有什麼大錯。但爸爸和媽媽卻認為兒子是大逆不道，自己的自由是建立在父母的痛苦之上，是很不對的。我們你一句，我一句，唇槍舌劍論戰了半小時，最後誰都不服誰。
我認為「我與家長共讀一本書」是個讀書的好方法，這樣可以既能增進孩子與父母的感情交流，還可以互相學習呢！
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好，他們說：「對文章的不同理解，互相之間不同觀點的碰撞，以不同的視角和切入點去看待一個問題，就有不同的感受，不同的想法。另外，人生經歷和社會閱歷是一個漸進的過程，隨著閱歷的豐富，對問題的分析，對人生的品味，也會隨之變得深刻。」我們認為通過父母與兒子共同看一本書，這是一種有益的嘗試，可以增加互相之間的感情交流。同時也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動，既可以共同提高文學素養，也可以創新思維方式，得到不少有益的啟迪。總之，這種方式本身也是一種理念的創新，通過這一方式更能激發父母與孩子之間的學習興趣，也更能挖掘人性思維的潛能。
⑦ 小學生優秀作文大全閱讀感想
我們的校園
我們的學校有花，有草，有樹，是一個環境優美、空氣清新的大花園。
走進學版校的大門，映入眼簾權的是一棟高大的教學樓。教學樓的四周分布著四塊綠油油的草地，草長得很茂盛，像一塊塊碧綠而柔軟的地毯。草地兩旁是鋪著美麗圖案的石子路，教學樓旁邊栽著兩棵榕樹，枝繁葉茂，像兩個忠誠的衛兵。
教學樓高約40米，裡面有美術室、音樂室和計算機室，每一層還有四個普通教室，同學們在這些教室里學習知識和做人的道理。計算機室很大，有幾十多套桌椅，教室的正中間有一塊長方形的屏幕，屏幕的正下方是電腦。老師操作電腦的時候，可以把電腦上的內容投射到屏幕上，同學們在這里可以接受現代化、直觀、形象的教學。
走出教學樓，穿過寬闊的足球場，走上一個樓梯，我們又可以看到兩塊綠草如茵的草坪。右邊的草坪有一道密密的榕樹圍牆，榕樹長得快，如果不留心，什麼時候榕樹葉子連成一片了，你都不知道。有時候，榕樹底下的牽牛花的蔓藤還會伸出頭來和榕樹作伴，藤上又開花，一片耀眼的碧綠中點綴著幾朵紫色的牽牛花，真像一匹美麗的錦緞。
看，這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個充滿歡樂的校園。我們在這學習、生活、快樂的成長。