初中畢業作文散文

1. 中考語文作文散文可以啊

一般的都可以，大多都會寫文體不限。
有需要再聯系哦\(^o^)/~
『青冥鳳凰』

2. 適合初中生看的散文

《繁星。春水》。抄《朱自清散文襲集》如果語文水平高的話也可以看:《文化苦旅》(余秋雨)《善良豐富高貴》(周國平)《人生若只如初見》(安意如)我認為要跟一下課本,你正學的這冊書有誰得散文,就看幾篇誰的,最好是這個作者不同時期的。我認為考試的時候不應寫散文,勸你還是多看些作文,多積累些素材

3. 求給一篇關於初中畢業的作文，抒情散文更好

4. 讓人痛哭的畢業作文初中600字,散文，急用，謝謝！

生活中，總有許多人流雲似的來來去去，或雁過無聲，或不留痕跡。可是，那些回人，那些事，那些曾答經有過的喜悅與感傷，總是刻在記憶里，不肯老去，直到青蔥歲月，已成為過往……

往事瑣碎。見長的日子，讓人不由想起曾一起走過的日子。三年前，為了相同的目標，我們相聚在初中，共同為友誼撐起一片湛藍的天。三年後，又是為了相同的目標，我們分離，在初中。

浮生如夢，流年似水，白駒過隙，又是一個秋的輪回悄然而至，十月的風翻起安祥的落葉，秋風掃過悵然的大地。落葉翩躚，長街延展，一如三年之前……就這樣獨自靜靜地走。仰望天空，晚霞褪盡的黃昏呈現一片迷人的碧青。我終因它而駐足，在暮色里出神。想起曾經一起走過的日子，那麼快樂幸福……

我們，曾攜手於林蔭道上，感受黃昏氣息的纏綿；也曾聽黑夜裡火車長鳴，共同欣賞午夜的月朗星稀，燈火闌珊。徘徊在青春的季節里，我們都有飛翔的羽翼，踟躇在夢想的角落裡，我們都有流淚

5. 初三作文散文

回憶初三之畢業驪歌

初一快放暑假的時候我看到那些初三的學長們在一起照畢業照，那個時候我正拍著籃球從他們身邊走過，看著他們那整齊的校服和陽光的笑臉，覺得幸福就是那麼簡單的事。那時我在想，初三離我是多麼遙遠的事啊。可盡管遙遠，我還是義無返顧地奔了過去，就像誇父一樣，朝著那個註定了的結果奔去。 詩人說得好啊：一回首一駐足，我們都會驚嘆，因為我們以為只過了一天，哪知道時間已經過了一年。確實，我們的日子就這樣不緊不慢地走了過去。
我曾看過一本書，那上面說：畢業就像一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不躲不避一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質。
初三的時候，我們搬到了那棟只有初三年級的教學樓里。我和偉哥說說笑笑地走進教室，偉哥驚呼，這個教室好大啊，我說是啊，這時我聽到窗外傳來了機器挖土的聲音，我便走到窗前去看，原來是一個工地在施工啊，當時我在想，這個工地和我的初三一起開始，那它會和我的初三一起結束嗎？中考前，我和偉哥一起站在那個窗前。偉哥說，這棟樓修得好快啊，我記得我們剛搬來的時候它才剛剛修，沒想到這么快就修得這么高了，我說是啊，但我的眼睛卻一直望著那棟樓，不過是仰視，因為這棟樓已經高出我們這棟教學樓很多倍了，我一直仰望著它，一直望著，直到我腦中充滿回憶，心中泛起傷感……
考完政史那天我很平靜地走出教室，外面的陽光耀得刺眼。就在這一瞬間，我曾預想過的放肆和激情離我很遠，我覺得我16年的生命在這刺眼的陽光下被輕易地洞穿，當我想到一切都將要結束了的時候，我的心裡非常難過，我很想哭。
我在周圍被興奮和沮喪交織的人群中尋找著我熟悉的面孔，但我把眼睛都看花了，把腦袋都轉暈了也沒有找到我一張熟悉的面孔，我頓時沮喪十足，特別的想哭。我在抬頭的瞬間發現在離我不遠的一棵樹下一位女生在焦急地等待著什麼。那女生我認識，是我一個年級的，但不同班，我和她不曾說過一句話，但是我和她擦肩而過過好多回，無意間對視過好多次，我想，她應該對我有一點印象吧。這時候她也發現了我，她沖我微笑，點頭，我也沖她微笑，點頭。我的腳步很不自覺地向她站著的地方走過去，我不知道我當時怎麼會朝她走過去，要知道我是一個平時和女生說話都會臉紅的人，但我知道我將不會在這個時候流淚了，我容易感動的心又將一次被感動了.我問她你是在等人嗎，她說是啊，她又問我是不是在等人，我卻不知道怎樣來回答這個問題，只是傻笑，她也笑。然後我們就都沉默，長時間的沉默。不知沉默了多久，她對我說我的朋友可能不會來了，我們走吧，我低著頭說好啊，然後和她一起並肩走著。我不知道我要走到哪裡去，因為我的心中沒有目的地，我相信她也跟我一樣的，因為她也跟我一樣走著。漫無目的地走到車站旁邊的時候，她打破了沉默：「我們乘公交車回家吧？」我遲疑了一會兒，然後看著她:「好啊。」於是我們又來到了車站，車站上並沒有幾個人，而此時我卻感到我們是那樣的孤獨與無助。她問我乘哪路車，我說467，然後我又問她乘幾路車，她看著前方笑著對我說我乘的車到了，我也笑，然後她朝我拜拜，跳上了那輛開往她的目的地的公交車，我一直望著那輛公交車，一直望著，直到它從我的視線里消失。我在心裡默念了一句，拜拜。
在最後的兩個月時間里，老師把我們管得特別緊，不斷地發一些試卷和復習資料下來讓我們做，以至於我們的課桌上堆滿了各科試卷和資料，望著那些被藍筆和紅筆寫過的紙張，望著那些我們還來不及做的試卷我在想，要是一陣風吹進來，我們的教室將會是什麼樣子？這也是我回憶初三時唯一令人想笑的一件事。嚼著那些美好的回憶，流著那些幸福的淚水我的思緒又飛出好遠，猶如一顆朝天放出的子彈，不知道會在哪裡停下，掉落。
我記得最清楚的就是那一場籃球賽。那是初三的最後一節體育課，不過那天下著雨，雨很大，我們不顧老師的勸阻，執意要去打球。我們在雨的沐浴下飛奔，彈跳，搶球，投籃，玩得高高興興，快快樂樂。我的頭發濕了，衣服也濕了，我不知道把我搞成這個樣子的是雨還是汗，或者說，是淚。
在最後的十幾天里，我成了語文老師的重點「整治」對象，因為我的文言文特別差，老師為了不讓我在考試時丟這種冤枉分，便對我強行進行「整治」。我其實真的很想對老師說：「老師，您別把時間花在我的身上了，您應該把時間用在那些學習好的學生身上。」我之所以想這樣說，是因為我只有文科好，而理科卻一塌糊塗，三年來，沒有哪次考試理科是及過格的。但我終究沒有跟她說，怕她聽後會很傷心，我不想讓她傷心，因為她是我這三年來最喜歡的老師。考試前，我去問她問題，她詳細地跟我講解後然後溫和地鼓勵我說：不要緊張。我點點頭，然後拿著資料走出了辦公室。外面陽光刺眼，我低頭躲避烈陽。當想到我和她的關系在不久之後將變成原來、曾經的師生關系時，我很難過。
胖子不只一次跟我說中考完後出去玩一整天，然後在上一個通宵的網。他也確實做到了，他真的在考完的第二天出去玩了一整天。我和幾個同學也在其中，那天我們去了公園，步行街等等許多平時想去卻沒有時間去的地方，而我們卻高興不起來，我感覺自己越玩越空虛，越玩越手足無措。坐在網吧的電腦前，我又聽起了依婷的歌，那優美，甜甜的聲音使我的內心更加溫暖，同時也更加傷感。「不管以後將如何結束，至少我們曾經相聚過……」聽到這句歌詞我突然想起很多事情來，一幕幕像是放電影般在我腦海中呈現，突然間想起看過的電影《愛在爛漫時》里浩然和夢莉他們畢業時的情形。他們和我們並不一樣，他們是大學生，而我們只不過是幾個毛頭小子，我不知道我怎麼會想到他們，只是記憶和記憶交換時他們第一時間跳到了我面前。我的心靈接受著依婷歌聲的洗禮，腦海中回盪著曾經有過的痛與淚，哀與愁，開心和難過，振奮和沮喪……然後，兩滴淚水從我的眼眶中滾出，順著我的臉流下，我的臉上便有了兩條晶瑩的水流……

初中散文：期待初三畢業班

現在的我們彷彿真的太閑
總認為時間總剩太多
總認為最後努力也不遲
總認為家長老師太過操心
也許時間剩的並不多
也許最後努力沒有絲毫的作用
也許家長老師比我們更著急
其實並不要認為我們什麼都不懂
只是裝的太過無所謂給你們一種錯覺
初三的我們
怎麼可能聽不懂你們每一句的婆口婆心
怎麼可能不理解你們望子成龍望女成鳳的期望
怎麼可能面對中考的挑戰無所表示
只是給自己在思想上心理上給一個小小的解脫
有可能就連給自己一個放鬆的空間都沒有
想想兩年前的我們
滿臉的青澀純美
現在的我們是否可以依舊保持
印象中還承載著初一進校門時偷偷的竊喜
思考著如何給自己一個更美好的初中生活
如今日子似乎過得太快
轉眼間就打著畢業班的旗號向中考前進
那時在操場上狂奔的我們嚮往著沖刺地快樂
現在到了這最後100米沖刺的時候該如何應對
那時下課的嬉鬧聲不斷
如今只見走廊空空教師書聲朗朗
是因為都不服輸
還是為自尊不願認輸
或者這都不是理由
只是太隨意隨意的努力
努力地加油努力的為成長
未來即使不見
也讓
我們都會記住每一位用心良苦的老師
都會回憶每一位摯友
現在沖著對面的彼岸說加油
就讓它成為我們每個人的舞台讓我們每個人旋轉
轉動出最美的瞬間

6. 初中生作文寫植物為主的抒情散文

抒情散文《杜鵑花開了》，這是一篇寫植物的散文。但是，以擬人的手法采寫，運用內杜鵑花與人容生的坎坷道路相結合寫作技巧，描寫了杜鵑花，色彩繽紛，強大的生命力，不畏嚴寒酷暑，不因失去滋養的水分而自暴自棄，而是選擇堅強地活下去。經過九年的苦熬，等來了生命的春天，重新綻放生命的光彩，表達一個人人生中不平凡的經歷，給人之感嘆與回味。文章以花喻人，托物言情，寄寓深遠。有空點擊看看。

7. 關於初中畢業的作文

不知抄道誰說過天下沒有不散的宴席,
轉逝我們便要分離,
追憶往事,哭過,鬧過,笑過,團結過,
幸福,這些日子好幸福,

學校的老師,規章制度,成績...
一切的一切我們即便是有怨言,也要接受。
不知不覺的我渾渾噩噩的度過了這些年,
也認識了許多的『狐朋狗友』,

我們常常可以
在下課時抱著操場上的柱子說話直到上課鈴響起,
可以說小賣部怎麼怎麼樣,
可以說校長怎麼怎麼扣,
閑扯著老師的八卦,
這些日子總是過得很快。

臨近期末了大家都埋在卷子堆里,
比平時的課堂多了一份執著,
那個是屬於我們氛圍。
喜歡看著大家圍在一起的感覺,
總是感覺很暖很暖。

8. 初三的作文 散文 貼近生活一點的範文

「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……」我低低地吟誦。抬頭，投過紗窗的格子，我彷彿看見一位伊人海藻般的頭發與她嬌小的背影，不真切的樣子。

我起身，不禁想要脫離這紗窗的束縛，去尋訪，去勘探。

四月，遠沒有五月的明朗，雖已褪去雨水的陰霾，卻也不忘送上簌簌寒風。道路像一條被遺棄的繩子，蜿蜒伸向遠方……

看見河邊的柳樹，頗有一副「萬條垂下綠絲絛」的架勢，將枝條浸在水中，風拂過，盪起一層漣漪。好美，帶著春的味道，與萬物一同釋放生命的光彩。而一旁的你，我來探訪的蘆葦，你的生命已終結，身上的顏色如此頹敗，像夕陽一樣含混，一層黃疊著一層橙，腰間還沾了些許黴黑。可是，你為什麼仍挺立著，絕無俯身親吻湖面的意思？你，是不想與它們同走一條路嗎，是想另闢新道，以執著來鐫刻一道凄美的風景嗎？

低頭，我竟瞥見了一星淺綠。哦，蘆葦，是你重生了嗎？我想是的，你定是捨不得這多姿的世界，才又破土而出！伸手扶住一片薄而小的葉片，那上面的脈絡竟是如此特別。一條條線從一點射出，又在一點匯聚，不留縫隙地緊挨著，呈現出均一、穩定的綠。你，一直都是這么與眾不同嗎？即使與萬物共處在這片藍天下，也要擁有不同的姿態，以沉穩來烙印一幅謹慎的畫作？

小心翼翼地貼近，生怕破壞了這個場景。我看到，你的腳踝處泛著深沉的紫紅。你是在提醒我「綠色的生命也有熱血」？誠如是，我定將銘記，也要銘記你至上而下，汩汩而流的熱血！晚風吹來幾片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，與你羞澀而蒙矓的綠相映成趣。音樂中，我彷彿聽見你在吟唱「蒹葭蒼蒼，白露為霜」，我感受到了那份溫馨與纏綿，似乎還觸到了你多愁善感的心。看來，你註定要扮演一個走在不同於常路的小道上的角色，以你的詩意書寫你一生的傳奇！
不走尋常路
蘆葦——蒹葭啊，你悄無聲息地將腳步落在不凡之路上，我卻聽到了沉重的迴音。你的執著，帶給我倔強的勇氣；你的沉穩，教會我踏實地邁步；你的詩意，引領我叩開文學之門，你用你的一切，向我昭示：無須期盼陽光給自己溫暖，只須靜待雷電，來奏響青春的樂章！

這一刻，我徹底領會到你的意思，我定會以你為榜樣，不走尋常路！

9. 求20篇適合初中生讀的散文,議論文,記敘文

<螢窗小語來》《點一盞心源燈》《超越自己》《創造自己》劉墉的散文，比較可以。
記敘文
＜希臘神話＞也不錯哦，笛福的＜魯濱遜漂流＞．斯威夫特記的＜格列佛游記＞．
議論文初中用不多，學生一般沒有什麼興趣吧？要學習格式可以揣摩《談骨氣》是個標准範文。其他的嗎可以去買本比較好點的議論文作文書就可以了

10. 求一篇初中生敘事散文，最好帶有賞析

幸福這個字眼，他頑皮的跳躍著在黑白兩鍵的音符間，他從來不向人透露他的存在，當音符漸漸湧入你的腦子里，他才會離開，而且離開的淋漓盡致，也許下一秒會來到你的身邊，也許會逃走，當你正感受到他的到來，他會毫不客氣的跑掉，想捉也捉不了……。

有時候他來了，你卻傻傻的還以為這就是你要經過的厄運，所以他擁有一個捉摸不透的名字：幸福。

假如幸福是有顏色的，我想那應該是黑色的，雖然看不著，摸不透，卻隱隱約約存在著。

那天晚上，我不敢說話，因為我感受到一種威迫感，是厄運的使命。在一切都是捉摸不透的時候，他已經悄悄的來臨，當我腦袋空白的時候。一個莫名的電話。

「喂，我是警察局的，你是當事人的家人嗎？」我腦袋停機了5秒鍾，話筒對面的著急聲，我醒了，爺爺暈倒在街上……吃飯前，他說他頭暈不吃飯，這就是命運的轉折點。因為那時候是新年，他又趕著去給人家拜年，家人的勸阻，他的牛脾氣完全聽不進去，最後還是倒了。

在家人的談話中我才知道，不是警察巡邏的時候看見的，是一個好心人在路過的時候遇上，打電話報的警，在那件事情後，我才相信這個世界上是有好心人的。。在爺爺的生命里，幸福的顏色也許就是那剎那暈過去黑乎乎的一切。

當你是一位教師，也許你幸福的顏色是紅色，鮮艷的，容你照亮那條學生的路

當你是一位建築師，也許你幸福的顏色是白色，平淡的，容你為他們擁有一個家

當你是一位歌手，也許你幸福的顏色是金色的，華麗的，容你用歌聲感動任何人

當你是一位醫生，也許你幸福的顏色是粉色，可愛的，容你因救活而露出笑臉

……

無論你是誰，你都會擁有幸福的顏色，可是當他到來的時候，也許真的不會觸摸的到，不要知間接於黑白兩鍵，有時候學學畫家那樣多嘗試顏色，享受你不知道的幸福……

中山市石岐中學初二:歐曉銅

點評：本文的語言較為優美，有許多排比句，出色的語言是一篇好文章的必備，但還不是全部。散文的特點是形散神聚，思維可以海闊天空，但一定是有一個主題貫穿與始終。這篇作文最大的問題在於凝神的力度不夠，並且「幸福」這個主題太大，三言兩語難得寫好，建議你抓住一件事的細節，然後在此基礎上進行抒情，這樣能做到有感而發了，能夠很好解決主題不夠集中的問題，祝越來越進步！