① 給我一篇《與自己談話》的命題作文
和自己談話
在一個靜悄悄的夜晚，我做了一個甜美、可愛而又離奇的夢——徒步來到了一個神秘的鏡子城。
堂皇富麗的鏡子城內有不計其數的鏡子。就形狀來說，有圓形的、橢圓形的、棱形的、六邊形的、還有奇特的桃花形的。就影像來說，有平面的、凹面的、凸面的、還有凹凸間制的。
在這琳琅滿目鏡子面前，有一面閃著耀眼金光的神奇鏡子吸引了我的眼球，我信步來到鏡子前，立於鏡子的對面，鏡子里出現了完全一樣的「我」，這顯然是個平面鏡。不過，我還是有點疑惑的自言自語說：「你怎麼這么像我呀？」「我就是你，是一模一樣的你喲」，鏡子里的「我」友好地對我說。我起初有些驚訝，但激動的心情馬上又平靜下來，因為我覺得他並沒有惡意。
「喂，我們聊會兒好嗎？」鏡子中的「我」主動地與我打招呼。「客氣我就不必了，我就實話實說了吧」，我自語道。「最近，我覺得學習特別忙亂，就像無頭的蒼蠅，不知怎麼才能學習好，才能事半功倍？」我幾乎哀求地問著他。「哦，原來是這樣啊！你的心思我明白的。你呀，只要科學地安排好學習時間；做好充分的復習、預習；上課認真聽講，積極回答問題；有疑難問題及時與同學、老師溝通；每天都以巔峰狀態進入學習，定會輕松自如，學有所獲。」坦誠的談話，讓我豁然開朗，不僅又問道：「在學習的過程中，有時抑制不住想家的念頭，這會耽誤學習的，是吧？」「辦法有一個，就是在你的書桌上寫上幾個大字——『我可成才，報孝父母』，這樣一定能克服在學習道路上的各種障礙，你會前途無量的，記住了吧！」我在頻頻地點頭，「謝謝、謝謝」。
我們還具體地談論了每一學科的學習方法，怎麼樣才能有效地自主地學習等多個問題。在談論的過程中，我已經在心中擬定了學習計劃；立下了想要達到的目標；趕超我班的郭柳池等人。
忽然，有一道陽光直射在我的臉上，順手摸到了眼鏡，慢慢地睜開雙眼，懶洋洋地佔了起來，「啊，天亮了！」
② 我和六十歲的自己對話 高中作文800字
例文
當我抄六十歲的時候，我不會象膽小襲的人那樣，為一些小小的事情而感到恐懼，我將是一位快樂而「年輕」的老人。 「白發三千丈，緣愁私個長。不知明鏡里，何處得秋霜。」雖然我那時臉上的皺紋增加了，但它是時間老人送給我的禮物。那時，我會盡量自娛自樂。早晨起個大早，去湖心島伸伸腿、彎彎腰，或打拳、或練劍。回家以後邊吃早點邊瀏覽早報，有興致的話再打開電腦，到互聯網的世界裡去走一趟；下午，再小睡片刻；傍晚跟幾位老朋友去公園散散步，回家後再喝上一杯香甜的咖啡，真是滴滴香濃，意猶未盡。
當我六十歲的時候，我將是一位有孫子的老奶奶，我可能是一位桃李滿天下的教師，也可能是一位老科學家，但最有可能是成為一個到處寫生的大畫家，我也可能是……當我六十歲的時候，我可能正對著發黃的老照片懷念我快樂的童年，我可能正在周遊世界，我可能正在碧綠的草地上閉目養神，我可能正在…… 哦！十歲的我渴望圓這六十歲的夢……
③ 高中作文.我和六十歲的自己對話
例文
當我六十歲的時候，我不會象膽小的人那樣，為一些小小的事情而感回到恐懼，我將答是一位快樂而「年輕」的老人。 「白發三千丈，緣愁私個長。不知明鏡里，何處得秋霜。」雖然我那時臉上的皺紋增加了，但它是時間老人送給我的禮物。那時，我會盡量自娛自樂。早晨起個大早，去湖心島伸伸腿、彎彎腰，或打拳、或練劍。回家以後邊吃早點邊瀏覽早報，有興致的話再打開電腦，到互聯網的世界裡去走一趟；下午，再小睡片刻；傍晚跟幾位老朋友去公園散散步，回家後再喝上一杯香甜的咖啡，真是滴滴香濃，意猶未盡。
當我六十歲的時候，我將是一位有孫子的老奶奶，我可能是一位桃李滿天下的教師，也可能是一位老科學家，但最有可能是成為一個到處寫生的大畫家，我也可能是……當我六十歲的時候，我可能正對著發黃的老照片懷念我快樂的童年，我可能正在周遊世界，我可能正在碧綠的草地上閉目養神，我可能正在…… 哦！十歲的我渴望圓這六十歲的夢……
④ 作文《我與自己對話》
我與自己對話
世界上最了解我的人，並非我的父母，而是深藏心底的另一個自己，以人為鏡，可以知得失，同自我內心的對話，更可以使我在生活中成長。
每天回家第一件事，就是去同「我」去交談，因為自己才是現實生活的寫照，從自己身上可以知道這一天過得是否充實，也只有自己，可以將我的優點和缺點毫無保留地告訴我，督促我上進，督促我不斷完善自己。
於是，我養成了一個習慣，就是每當有事情發生，我並不傾訴於人，也不是硬著頭皮硬撐過去，而總是向那個內心的「我」尋求解決的辦法，以便「他」可以在我的人生中幫助我，同時也使我養成了善思的習慣。
我常問自己，怎樣才能算是充分利用時間，而不虛度時光呢？總會有一個聲音告訴我，如果你的一生不是論「分」過，而是論「秒」過的，那麼你將是不虛度此生的人。
我也常問，人生的理想是怎樣的呢？那個聲音又告訴我：自己有自己的理想，擁有自己的人生硯和奮斗的經歷，就不會虛度此生。陸游的人生觀是「僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台」，而陶淵明則是「採菊東籬下，悠然見南山」的意境，那麼你的理想和人生觀又是什麼呢？我苦思苦想過。那個內心的自己也常常跳出來對我說，真正的人生不就是實事求是，腳踏實地嗎？是「我」讓自己明白了這么多人生財富中最寶貴的一種，更促使我在人生的經歷中努力拚搏，關愛他人，更使我能在人生的風雨中挺立，像那顆久經滄桑的不被風雨所畏懼的樹，能讓我在人生中為自己打下一個完善的嘆號，不虛度此生。
現在的學習生活一天比更加勞累了，可我從未因此叫苦，喊累。因為，總有一個人在與我攜手共進，共同迎接生活的挑戰，我們兩個約定，要靠我們兩個人的力量，團結一心，沖破生活中的一切障礙，永不為困難嚇倒，在努力中成長，品嘗努力後成功的滋味。
所以我要同自己對話，是自己更強，更好的面對生活。
望納。。。
⑤ 高中作文 我與----的對話
（二類上， 60分） 對 話
你的心靈有著那樣寬廣的空間，我讀者你的書，彷彿聽到了你與那些另你沉迷，或使你受傷，又或催你奮進的事物的對話。又一次，我翻開你的書，用心聽著你這文學硬漢與「它們」的對話……
我聽到了，你在與大海對話。你筆下的老人那樣堅強，在大海中拼搏，那是你在說：「嗨，老兄，你再怎麼威猛，我也不會退讓！」大海憤怒了，它讓你的老人捕不到魚，甚至戲弄般地令他收獲，卻最終一無所獲。它笑得很放肆：「你憑什麼與我爭！我可以任意地玩弄你！」你只是笑，你讓大海等著瞧。老人回到了港口，迎接他的是微笑，擁抱與熱巧克力。那是你在說：「我未曾失去什麼。」大海慚愧了，無顏再與你對話，不再咆哮，只偶然翻起幾朵浪花。你是勝利者，你們的對話，讓我知道了堅持的魄力。
我聽到了，你在與戰爭對話。毀掉你膝蓋骨的戰爭，毀掉你健康的戰爭。你沒有對它說：「繞了我吧！我會遠離你！」你反而一次次地向他靠近，甚至准備用自己的犧牲來為自己的祖國作出貢獻。那是你在對戰爭說：「你也許可以讓我失去什麼，但只要我不畏懼，我得到的將會更多！」戰爭輕笑：「我是如此龐大，不屑與你為敵，你的失去甚至不是我故意造成的。」你不予理睬戰爭的譏諷，只是拿起筆，像刀一樣刻下不朽的文章，讓世界震撼，更加強烈地激起人們對戰爭的憎恨。你再次開口：「即使在你面前我很渺小，我也有能力來動員更多力量來澆低你的氣焰！」戰爭不語，它心裡一定知道了你的剛毅。你是勝利者，你們的對話，讓我知道了剛強的力量。
我聽到了，你在與命運對話。這次是命運在向你挑釁：「我要毀掉你的審題，再讓你視為生命的文學一落千丈！」你瞪圓雙眼，向他吼道：「一個人生來不是為了被打敗的，你可以打倒他，但你不能讓他失敗！」命運冷眼旁觀，看你如何讓自己不被打敗。它驚異地看到你拿起那支最愛的獵槍，對准了自己的嘴巴，一聲槍響，你的生命消失了，但你的靈魂依舊高潔。命運愣住了，最終低嘆：「你終究未被我打敗。」你是勝利者，你們的對話，讓我知道了英勇的光輝。
一次次對話，叩擊我的心，撼動我的靈。海明威，聽你千遍也不厭倦啊……
【評語】在一大批與父母的對話的平庸之作里，這篇與海明威對話的習作顯得獨特、新穎，有文化韻味。如果最後的感悟再深刻些、概括些，那麼該文章就會上一個檔次了。
（ 二類中，58分） 對 話
生命是一張白紙，因為有了不同的對話，它呈現出了五彩斑斕的圖畫。
一
與陽光對話。我常常會站在陽台上，看著陽光像花一般綻放在我的身旁，我似乎嗅到了世界的溫暖，我的心也開始與陽光對話，是陽光告訴我，生命是溫暖的，因為有溫暖的人，溫暖的事像清澈的溪水撫過心間，是陽光告訴我，你要記得珍惜那些溫暖，將它們放在內心最柔軟的地方，和心臟一起跳動，你才會感受生命的美好，感謝陽光，感謝每一次與陽光的對話，我想我會一直珍藏著每一份溫暖，永久……
二
與父母對話。父母是我們一生中最不能忘卻的人，他們將世界上最深沉的愛給予了我們，所以每一次與父母的對話時我都懷著一份感恩與父母對話，我們了解到父母的不容易，於是我們學會幫助父母做家務；與父母對話，我們了解到自己的不足，於是我們努力改變自己，做一個好孩子；與父母對話，我們了解生活的常識，於是我們不至於成為別人眼中的書獃子……父母的對話給予了我們的幫助是細小的卻又很溫暖，父母之愛也正如平常小小的對話一般平凡而又偉大，讓我們感動……
三
與朋友對話。朋友，我覺得是我們每個人不可或缺的，就像魚需要水一般，朋友的對話自然也不能少。朋友會常常提醒自己哪裡做得不好，哪裡需要改進，我們在大大小小的對話中不僅獲益匪淺，同時也能感覺到友誼的快樂與幸福，因為朋友不會讓自己有距離，朋友間的對話自然顯得真誠，我們在與朋友的對話中，也就不用拘謹。
我想我們的人生中還有許多對話，與花兒對話，感受世界的美好；與鳥兒對話，感受生活的靈動；與大山對話，感受生命的沉穩……
生命在我們的每一次對話和交流中，獲得了生命中最純真的感動，生命這張白紙也更加顯現出它的五彩繽紛，我們的生活也在每一次的對話中，充滿幸福與快樂，那麼讓我們對話吧，獲得生命的感動，裝進人生的背包，看蒼山碧水，花開花落。
【評語】基本切題，層次清晰，寫出了自己的一些感悟，不足的是缺乏構思，行文鬆散，有拼湊之嫌。
（二類下，54分） 對 話
堅持對話，就是堅持溝通，思想的傳遞，文明的進步。在信息暢通的今天，對話顯得尤為重要。
對話，是一種溝通。無論處理人際關系乃至國家關系都需要對話，對話中可以交流自己的立場和原則，可以還原事情真相，從而避免誤會，減少摩擦。對話是一種簡單而作用極大的處世技巧。1972年尼克松訪華，化解了中美長期以來的僵局，毛主席在這次談話中說道：「我們的談話並不一定要確定一個互相友好，或建立同盟的約定，只是進行一些溝通。」然而這次溝通就為以後中美友好關系奠定了基礎。
對話，是思想的交流和傳遞。一位哲人曾說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們各自交換，則各自擁有的還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們各自交換。則各自擁有兩個思想。對話能傳遞思想，使他人和自己都獲得更多，善於對話的人，必定樂於與人分享，也能從中獲得更多。二戰期間，美國為了能更早結束戰爭，執行了一項非常秘密的計劃——研製原子彈。參與工作一萬二千多人，其中不乏諾貝爾獲得者，但知道詳細計劃的只有五人，其他的人都不知道自己在干什麼，所以進度很慢。管理者說服總統，將此計劃詳細告知工作人員，當他們都知道自己在做一件非常有意義的事時，都干勁十足，不久便研製出了原子彈。對話，使對方了解自己的意圖，互相商討，促進互補。
對話，是文明的融合和進步。隨著社會的發展，各國文化不斷交流對話，結合本國特色又吸收外來所長，豐富了本國文化，使世界文化變得越來越五彩繽紛。今年北京舉辦了奧運會就是接受了西方體育競技的文化，藉此機會我國也向世界展示了具有悠久歷史的華夏文化。21世紀，隨著科技的發展信息的暢通，各國文化將進行越來越頻繁的溝通。我們青少年更要注意這種對話。
對話最終體現了和諧和進步，所以對話必不可少，堅持對話，世界一定會變得更美好。
【評語】本文能扣住「對話」主旨行文，以對話是溝通、交流、傳遞、融合進步為分論點，條理尚清晰。只是三個分論點平行設置，缺少必要的層次感，故判為二類下。
（三類上，50分） 對 話
時間是一條湍急的河流，沖刷著我們生命的行舟，而對話就像那陣陣強風。在對話中，我發現我們漸行漸遠……
一
小時候的我，總是繞在媽媽身邊，總覺得媽媽就是整個世界。
「媽媽，媽媽，你在干嗎呀？」
「洗衣服。」
「洗了衣服就干凈了嗎？」
「嗯」
「洗完了，帶我去玩好嗎？」
「好！」
「那我就去哥哥家，還要帶著那些玩具，還要……」
「好。」媽媽笑著，輕輕地摸了摸我的頭。
幼年的對話中，我的話比較多，而媽媽的話總是十分簡短，但我們依舊笑聲不斷。
二
上中學了，媽媽在外地。每當媽媽回來，總會有說不盡的話。
「最近學習怎麼樣啊？」
「還可以，就是有時候會考得不好。」
「那要更加努力啊，繼續加油！」
「好，對了，媽，在外面怎麼樣，苦不苦？」
「好，好，我在外面幹得挺好，生活也不錯，瞧，我還給你帶了點東西。」
我立馬拿了過來，抱在手裡，抬頭一看，媽媽在笑，咦？眼睛裡怎麼有眼淚呢？
那時的對話，總會說不盡，在對話中我們彼此理解，彼此幸福。
三
剛下課，聽見宿舍電話一直在響。我走了過去。
「喂？」
「兒子啊！你們是不是剛放學？我一直打都沒有人接。」
「嗯。」
「兒子啊！你們是不是剛放學？我一直打都沒人接。」
「嗯。」
「對了，過幾天天氣又要冷了，你要多加衣服，別弄感冒了。」
「好。」
「唉，你現在學習忙了，但別老說這些，啊？……」
電話中一片停頓。
「媽？」
「那我掛了。」電話那邊無聲了。走到陽台上，望著滿天的星星，不禁反思：現在和媽媽的對話，為什麼總是媽媽大段的嘮叨？而我呢？只是那幾個字搪塞。
以前無話不說，親密無間的歲月呢？我望著天，一顆流星從頭頂滑向天邊……
【評語】此文基本符合題意，也寫出了從小到大的三種對話，但選材低幼化，有記流水賬之嫌，只是反映了自己與母親之間交流的表面變化，而缺少較深入的領悟，語言尚可，判為三類上。
⑥ 一同自己的談話為題目得800字作文
給自己鼓掌冬天已經到了，春天還會遠嗎？——題記跨越需要鼓掌步入中學我欣喜萬分，可是當一看到堆積如山的課本我就頭疼，小學才學兩科而初中就變成了七科，這使我嚴重導致偏科現象，什麼政、史、地、生樣樣不懂。就這樣迷迷糊糊混了一年半，後來轉到**學校，不知是家庭的劇變還是老師的教學方法使我改變了，以前從不看的科目現在都愛不釋手了。這使我很欣慰，而且更值得一提的是我的地理和生物在會考中取得了不錯的成績，我為自己鼓掌。成功需要鼓掌小時活潑亂跳的我，長大後慢慢變得「慵懶」，竟還在體育課上暈倒過，那也只不過是跑了幾百米路程而已，現在想想感覺真有點「丟臉」，不過沒有失敗又怎麼會有進步呢？就從那次暈倒後我就暗自發誓一定要把體育鍛煉好，我知道這不是說說就能做到的，它需要我不停努力，不停奮斗才有可能完成的艱巨任務。不過現在的我至少能跑下一千五百米左右的路程了，雖然速度並不快但與之前比還是有所進步的，我相信只要每天進步一點在不久的將來我一定能達到目標所以我要為自己鼓掌。改變需要鼓掌在進入初三的階段里我的思想全改變了，曾經對學習抱著無所謂的態度完全沒有了。就說英語，英語在所有科目里是我最討厭也最不願意學的，而如今我自己主動參加了英語培訓班，當然母親作為我背後的支柱固然感到很欣慰。她的欣慰成了我最大的動力。還有曾經貪玩的念頭也無蹤影了。現在的我恨不得把一分一秒都拿出來用在學習上，不肯怠慢了這一分一秒的光陰。我再次為自己的改變鼓掌。朋友們，多為自己鼓掌吧！它會使我們改變一切的！
⑦ 與高中生談話感想作文
側重成長的感受及積極的人生態度。
⑧ 寫一篇以同自己談話為話題的作文
在以經濟發展為主旋律的今天，它具有很強的時代性，提醒人們既要關注物質財富，又不能忽視精神財富，對考生的情感、態度、價值觀有著引領作用，體現了考試的能力立意和教育的價值立意的融合。
如：話題：校園安全。這個問題是社會治安、公共安全問題的一部分，寫起來可大可小。既與學生切身利益有關，又讓學生有話可說。話題：規范用字。在城市和鄉村有很多不規范的字體，牆壁上寫的，廣告牌上寫的、霓虹燈上掛的，有大量的繁體字、錯別字、缺邊字（一個不完整的字）。這與城鄉文明是不相符的，既與語文有關，更與作文有關。
2. 選材具有寬泛性
我們必須注意，話題作文的話題並不是主題，它只是個引子。引出什麼？引出材料。我們必須從單純、直接地由話題推出主題的習慣思維中走出來，選取中間環節，即進行聯想，找到扣住話題的材料，再通過材料得出主題。如圍繞「財富」的話題，不存在審題上的障礙，考生們觸筆可寫的材料有很多，選材范圍非常寬廣。根據提示語，我們可從「金錢、知識、時間、健康、親情、朋友、成功的經驗、失敗的教訓」等任意一個方面來命題寫作。提示語之外，生活中可選的素材也俯拾皆是，比如一件禮物、一句話、一本書、自由、信譽、自信、苦難、青春……只要是對人生、對我們成長有價值的東西，都可以稱為財富。如話題：名著閱讀。國家教育部2000年3月頒布的中學語文教學大綱中，第一次明確規定中學生「課外自讀文學名著」，並列出「課外閱讀推薦書目」。2003年5月又頒發了「語文課程標准」，進一步對中學生閱讀與鑒賞明確提出了獨立性、整體性與個性化的要求。高中生在與名著「接觸」的問題上，應該有更多的體驗，有話可說。
⑨ 我與——對話，為題寫一篇作文！800字
我與李白對話
一千四百多年前，在碎葉城一支被流放的李氏宗族中，一婦人生下了你——李白。異域的月光格外清冷，照在你安詳熟睡的臉龐上竟有幾分詭異。這是不是暗示著你與眾不同的生命軌跡呢？你不語，我聽到的只有你呢喃的夢囈。
十五年的春秋一晃而過，轉眼間，你已是白衣勝雪的翩翩少年。好劍術的你，雲游四方。在村舍中你淺吟「只要功夫深，鐵杵磨成針。」在黃鶴樓前，你長嘆「眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。」你沉醉在壯麗山河中，飲酒作詩，超凡脫俗，宛如仙人。
待你血氣方剛之時，已在大唐家喻戶曉。世人皆知你斗酒詩百篇。在你「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」的豪邁中，我看見一顆種子在你心底發芽，那種子的名字是恃才放曠，亦或許，是功利。
終於，你來到了長安。在名人雲集的天子腳下，你脫穎而出。因卓越的才情而備受賞識。然而，你的仕途卻依舊黯淡。你高唱「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！」可我知道，你的心中終是有那麼一絲企盼，那狂傲的詩只不過是你無能為力的痛苦掙扎。
等到玄宗一時興起，召你入宮。在未央宮中你的心與衣袂一同飄揚。長安城車水馬龍，夜夜笙歌，豪飲不休……在繁華的背景下，我感覺到你正在一點點淪陷，一步步迷失。當「雲想衣裳花想容，春風拂欄露華濃」從你筆下傾瀉而出之時，我不敢相信。這是你的妥協么？你沉默了。
所幸，你總歸沒有令我失望，無論是楊相國臉上永恆的憤怒，還是高力士手中高高揚起的官靴……知道你高呼「狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼」。我知道，那個桀驁不馴的靈魂又回來了。
但，隨之而來的，是你無盡的迷惘與彷徨。「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」是你困居長安的慷慨悲吟；「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁」是你虛度光陰，報國無門的痛苦；「舉杯邀明月，對飲成三人」是你月下獨酌的苦悶。
千百年來，人們只知你狂，你清，你傲；卻不知你也有苦，有悲，有愁。今日，你我跨越千年時空，相對而話。醒來，才知不過是我夢回唐朝的一抹傷逝。作文紙上赫然躺著幾個大字——我與李白的對話。