⑴ 態度決定生活議論作文
在我們漫長的人生旅途中,態度永遠決定一切,所以無論自已處於多麼嚴酷的回境界之中,心頭都不應為悲觀答的思想所縈繞!為了追尋自己的理想,我們要飛翔,去接受風雨的洗禮；為了實現人生的夙願,我們要飛翔,去迎接春風和朝陽.雖然我們並不堅強的翅膀也許會受傷,但我們一定要飛向遠方.積極樂觀的態度將是我們成功的秘訣.
對已經失去了的,就讓它失去吧!與其惋惜,不如積極奮進,讓自己在別的方面得到有意義的補償.
人生的旅途不可能只有鮮花和歡笑,征途中肯定會荊棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面對困難,挫折,面對失敗,逆境,不同的人會採取不同的態度,也就擁有不一樣的人生,總而言之態度決定一切
面對生活中的」攔路虎」,弱者只會採取消極的態度,只會痛哭流涕,止步不前,埋怨他人之不是,慨嘆生命之不公,因而也永遠成為生活中的失敗者.三國時期的周瑜自恃才高,眼中沒有對手,卻步步讓諸葛亮佔有先機.而周瑜年長於諸葛亮,所以在臨終前,發出這樣的感嘆「既生瑜、何生亮」.在我們身邊,也有同樣的事例,例如一些同學由於一次重大的考試失敗了,就採取了消極的態度,產生了自卑的心理,而不能自拔.這都是因為他們採取的消極態度決定的.
⑵ 關於態度決定人生的作文500字
人生是一場漫漫旅途。
有時我們只是靜靜地坐著，看鄉間夕陽，有時我們慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。
奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。
奔跑人生，我們體驗一種暢快。
當遠處的地平線最終屈服於你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬於自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!
經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注於自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、梵谷、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
奔跑人生，我們體驗一種滿足。
⑶ 作文《態度決定人生高度》怎麼寫
每個人都有一間屋子，都有一扇窗。有的人關了窗，拉上窗簾，一輩子在陰暗與寒冷中蜷縮發抖;有的人開了窗，迎接陽光，明媚與溫暖時時刻刻圍繞在身邊，一路昂首前行。 ——題記
有這樣一個流傳多時的故事：
兩兄弟在沙漠中跋涉數日，口乾舌燥，飢腸漉漉。他們翻遍了所有的口袋，只剩下一隻蘋果，哥哥嘆息說：「完了，只剩一個了。」弟弟興奮地說：「太好了，還有一個。」
結果大家可想而知，哥哥最終身埋沙堆，弟弟卻堅強地走出了沙漠。如果那位哥哥當時並不是那種消極的心態，如果他能像弟弟那樣對自己說一聲「還有一個，太好了」，結局也許就不是這么悲哀了。可見，積極向上，朝氣蓬勃的心理狀態對人生有著良好的導向作用，反之亦然。
蘇牧在遙遠的邊疆遙望祖國，他堅信他能回來，他做到了;司馬遷在受盡折磨的絕境中堅定信念誓言完成《史記》，他做到了;越王勾踐卧薪嘗膽，發奮圖強下定決心滅吳，重建昔日輝煌，他也做到了。無數的事實擺在眼前，有了良好的心態，堅定的信念，焉能不成功?
人生在世，始終一帆風順可以說是天方夜譚，面對挫折艱險，積極的人視之如糞土;消極的望而生畏，徘徊不前。就好比登山，積極的人不會懼怕沿途的荊棘，不會被山的險峻所嚇倒，他終究可以「會當凌絕頂，一覽眾山小」;消極的人則完全不同，他會告訴自己「畏途 岩不可攀」，於是就永遠沒有機會領略「而步九折縈岩巒」的壯景，人生就是登山的放大，成功於否很大程度上取決於心態是否積極向上。
每個人都有一間屋子，都有一扇窗。有的人關了窗，拉上了窗簾，一輩子在陰暗與寒冷是蜷縮，也許是因為沒有朋友，也許是因為失敗而受了打擊，但是為什麼關上窗，為什麼拒絕陽光呢?為何不相信「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」呢?千萬不要「自我作踐」，千萬不要「自暴自棄」，只要開了窗，迎接陽光，日子會不一樣!
羅曼·羅蘭在他的隨筆集里說：「當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用他寬容的懷抱接納你。」一個在戰亂年代中生存的人尚能如此看待生活，那麼我們呢?幸福可以隨時獲取的我們呢?有什麼理由消極處世呢?
開了窗，迎接陽光。趕走心裡積壓的陰霾，一定可以「水光瀲艷晴方好」，一不定期可以在暢闊的藍天振翅翱翔
⑷ 態度決定人生作文以及旁批
無盡的牢騷換來的是光陰的虛度，而樂觀的心態得到的是人生的精彩。是一顆小草就向大地獻上一封綠色；做一朵野花就向大地送去一份芬芳；當一根蠟燭就給世界帶來一絲光亮。不同的態度決定不同的人生！
樂觀的態度面對生活，總有一天成功的大門會為你敞開。生活中總有一些不如意，當你無力改變你生活的環境時那你要做的是改變自己，樂觀面對一切！海倫凱勒雙目失明但仍不放棄信心，她用樂觀戰勝了無邊的黑暗。喬布斯在「蘋果」最黑暗的時候樂觀面對一切，他並不抱怨，他也不放棄，最終他讓「蘋果」變成一種宗教。張海迪雖然身體殘疾但她的內心仍然很強大，同樣翻譯了很多著作，也用樂觀創造了自己的人生傳奇，他們都在用樂觀去尋找機遇，他們不抱怨總是迎著困境追逐自己的夢想！
然而悲觀卻能將一個人毀滅。過於沉重的內心，對事物無盡的抱怨，這一切無疑會給內心造成巨大傷害，帶來沉重負擔。當你的內心過於壓抑，當你失去了青春的活力，當正能量被黑暗和背光所掩埋，當一個人沒有了向上的激情，那麼他所剩的光陰也只有在碌碌無為中度過。在茫茫人海中成為一個過客，名字也終將隨生命的消逝隨風化為雲煙。
所以態度決定你的一生。無論你所處的環境好與壞，無論你的內心重或輕，你都應保持一顆積極向上的心態，樂觀面對一切。即使你遭受痛苦，還是面對挑戰，抑或是承受著難以想像的擔子，樂觀都應是你堅定的選擇。無論你是平凡還是偉大，樂觀的態度總能讓你閃耀光彩。用樂觀代替抱怨，用奮斗鑄就輝煌！
毀滅一個人的，不是惡劣的環境，而是一顆懦弱的內心。鑄就一個人的，不是平庸的生活，而是一顆天不怕地不怕的強大的內心。停止無盡的牢騷，拒絕光陰的虛度，選擇樂觀的態度，鑄就輝煌的人生！
⑸ 《態度決定命運》作文 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
看到過在暴風雨中翱翔的鷹嗎？你是否知道鷹為什麼不怕暴風雨，而能翱翔於內其中？容
鷹和其他鳥類一樣，同樣能感知自然界即將來臨的災難，但是，當暴風雨迫近，各種鳥兒紛紛四散躲避時，鷹沒有去尋找安全的避風港，反而飛到附近的懸崖峭壁上，占據制高點，然後眺望天際，迎候風暴的到來。
當暴風雨馬上將呼嘯而至時，早已在高處備戰的鷹，這時會慢慢地抖開雙翅，及至翅膀完全迎風展開――為了讓強勁的大風把身體吹向高空，最終超越肆虐的暴風雨，在暴風雨的上面飛行。
當暴風雨到來時，鷹沒有逃避，反而藉助暴風雨本身的力量，勇敢地超越它。
對於人類而言，人生旅途中的各種暴風雨同樣會隨時襲來，它帶來疾病、悲劇、失敗和絕望，任何一個人都無法逃避人生路途中的暴風雨的考驗，但是，我們同樣能像暴風雨中的鷹一樣，憑借我們的勇氣和信念勇敢地迎接它，挑戰它，超越它。暴風雨擊敗不了我們，災難不會淹沒我們，生命的力量同樣會把我們高高地舉過暴風雨，超越不幸。
記住，如果一個人在人生的暴風雨中倒下了，壓垮他的並不是生活的重擔，而是他應對的方式。
⑹ 態度決定一切的作文
1．制定合理的學習計劃：幫助孩子設定一個目標，並為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執行。督促孩子執行學習計劃，每一天都不放鬆。在計劃的執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他フ絞だ眩匾備韜⒆郵實卑鎦?
2．必要的課前預習：中國有句古話：「凡事預則立，不預則廢」。這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的准備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理准備，也是具體內容的准備。
課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的准3．聽好45分鍾的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎麼講、跟自己的理解一樣不一樣的願望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心裡想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。
孩子不認真聽講，一般會有三個原因，應針對其原因去解決。
一是根本聽不懂。有的是前邊學的基礎太差，跟不上進度；有的是預習不認真。前一種情況應該給孩子補課並加強預習；後一種情況主要是加強預習。
二是自製力差，易受內部、外部干擾而走神。這主要是意志力問題，應在鍛煉孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。
三是缺乏學習興趣。孩子感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因，應跟任課教師多聯系，請老師在課堂上給孩子表現並得到肯定性評價的機會。還可以告訴孩子，在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應心裡試答老師的問題或在本子上演練，老師評價其他同學的回答或演練情況時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。可以利用「融會貫通」學習軟體里的學習計劃、限定時間的學習來減緩孩子的學習壓力，並通過著名的老師教學來提高孩子學習興趣。
4．提高作業質量：做作業的要求是，看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。有的孩子只顧快點完成作業，題目沒看清楚，有時抄錯題，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步。這樣，作業質量肯定不會好。家長應教育孩子，做作業是運用所學知識解決問題、提高學習技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。
做作業時要在旁邊預備草稿本或草稿紙，有的作業步驟需要先打草稿准確了再抄在作業本上。作業本上盡量減少或沒有塗改的痕跡。作業要自己檢查，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖。老師要求家長檢查、簽字，家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。比如說：「這兩題有一題錯了，你自己查出來。」這樣，有利於培養孩子獨立自主的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯，容易使孩子形成依賴心理。
5．及時糾正錯題：孩子做錯題是經常發生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個專用的本子。和孩子一起給它取個名字， 「錯題大家庭」、「攔路虎樂園」都是不錯的選題。孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下。然後按正確的方法重做一遍。之後分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣你對孩子的學習狀況有一個清楚的了解，你就可以有的放矢地輔導孩子了。
6．做讀書筆記和摘要：讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內容：①記下書名、作者；②採摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內容；④在書上批註；⑤列提綱；⑥寫讀後感。
教孩子做讀書筆記和摘要是你輔導孩子學習的一個好方法。給孩子一個喜愛的筆記本。要求孩子每看完一篇自己喜愛的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點或自己認為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。開始時父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，父母可以進行推薦。只要孩子堅持下去，你會發現孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會有明顯的進步，而且孩子還學會了自己學習，你就可以事半功倍地輔導孩子學習了。
7．學會使用工具書
我國古代思想家孟子有一句很有名的話：「工欲善其事，必先利其器。」意思是說，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前將他的工具磨得十分猁。在學習中，字典、扁這些工具書，就是學生的「利器」。使用工具書的能力對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、准確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
8．掌握閱讀步驟和方法
①學會閱讀的一般步驟。
當學生掌握一定量漢字時，可以逐步培養他們掌握閱讀的一般步驟：初讀，了解全文大意，劃出生字、新詞；運用工具書並採用聯繫上下文語言環境的方法認字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標出自然段的數碼，分析題目，了解題止民內容的關系。再讀，帶著文章「寫的什麼」和「怎樣寫的」兩個問題熟讀，讀後分段寫出段意，然後把幾段的意思聯系起來，掌握文章的主要內容。精讀。抓住重點段落和重點詞語細讀，加深對課文內容的理解，在此基礎上，概括文章的中心思想和寫作特點。熟讀，按課後「作業與練習」的要求，進行寫和練，達到讀好一篇文章的目的。
②學會讀懂不同類型文章的方法。
語文課本主要運用寫人、記事、狀物、繪景、抒情等方法，也有諸如童話、寓言、故事、小說等文體的課文。文章不同，作者的思路各異，表達的方法也多種多樣。指導學生學習必須依各類文章的特點，採取不同的學法。比如，閱讀寫人的課文，先要弄清課文「寫了誰的什麼事」，接著抓住表現人物性格和品質的重點詞句熟讀精思，通過分析概括，理解和掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現人物性格特徵和精神品質的。再如，閱讀記事文，先弄清時、地、人、事，事情的起因、經過和結果；其次弄清事情詳細經過和活動的重要場面，體會作者遺詞造句的匠心；再次，總結「表現了什麼」、「為什麼要這樣寫」。這樣，讓學生一步一步掌握不同類型課文的讀書方法，就能收到「讀懂一篇，能看多篇」，舉一反三，觸類旁通之效。
9．具備多種思維方法
與其交給孩子一交給學生思維方法，發展思維能力，是進行方法指導的一項重要內容。交給學生思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
為了孩子的學習，您也許曾經頭痛過、孩子也努力過，但成績原地踏步的狀態讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請您記住：「發現者教育」決不會讓您和孩子失望。只要我們共同努力，就一定會有回報。我們有信心幫您孩子快速提高成績，減輕您和孩子的負擔和壓力，讓孩子用優異的成績證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的。
⑺ 「態度決定一切」作文 600——800字 謝~！
態度決定一切
對已經失去了的，就讓它失去吧！與其惋惜，不如積極奮進，讓自己在別的方面得到有意義的補償。 ------------題記
人生的旅途不可能只有鮮花和歡笑,征途中肯定會荊棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面對困難,挫折,面對失敗,逆境,不同的人會釆取不同的態度,也就擁有不一樣的人生,總而言之態度決定一切.
面對生活中的」攔路虎」,弱者只會釆取消極的態度,只會痛哭流涕,止步不前,埋怨他人之不是,慨嘆生命之不公,因而也永遠成為生活中的失敗者. 三國時期的周瑜自恃才高，眼中沒有對手，卻步步讓諸葛亮佔有先機。而周瑜年長於諸葛亮，所以在臨終前，發出這樣的感嘆「既生瑜、何生亮」。 在我們身邊,也有同樣的事例,例如一些同學由於一次重大的考試失敗了,就釆取了消極的態度,產生了自卑的心理,而不能自拔.這都是因為他們釆取的消極態度決定的。
然而對於強者,則會釆取積極樂觀的態度,坦然面對一切,珍惜生命中每一個可能成功的機會,把挫折當作通向成功的階梯,與逆境抗爭,在挫折中奮起,拿破崙曾說過:」不想做元帥的士兵不是好士兵!」正是這種的信念支撐下的積極的人生態度,伴隨他走過了一段從士兵到元帥的坎坷之路,才改變了他的人生現狀,灰飛煙滅永留史冊的軍事家,革命家.反觀08年奧運,經過了17天的激烈爭奪,第29屆奧運會曲終人散,在這17天里見證了一個又一個冠軍的誕生,見證了一個又一個奇跡的出現,也出現了一些人和事讓我們感動,他們可能不是冠軍,他們也許沒有金牌,但是他們的故事也將和神奇的菲樂普斯與博爾特一樣,寫進奧運會的歷史中,其中出現了一位從絕症中走出的王者-范德韋德,仔細看他的頭部,或許你會看到兩個觸目驚心的傷疤,這兩個傷疤可不是什麼另類一族的裝飾,這是白血病患者進行化聞和骨髓移植手術,留下的痕跡,這樣的傷疤,有人說論甚至喘氣時都會顫動,今年27歲的范德韋德頗具游泳天賦,然而20歲的那一年,他被查出患有白血病,病魔奪去了的不僅是他的運動生涯,還可能是他的生命,幸運的是在與病魔的斗爭中范德韋德取得最終的勝利,在成功接受了骨髓幹細胞移植手術後,他重新回到了賽場上08年他在北京寫下了運動生涯中最壯烈的一筆,金鑲玉是對他這橛一個永不言棄的英雄最好的獎賞.由此可見,態度決定一個是否成功,積極樂觀的態度將有助於我們通向成功的彼岸…
在我們漫長的人生旅途中，態度永遠決定一切，所以無論自已處於多麼嚴酷的境界之中,心頭都不應為悲觀的思想所縈繞!為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮；為了實現人生的夙願，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽. 雖然我們並不堅強的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠方。積極樂觀的態度將是我們成功的秘訣。
⑻ 態度決定人生為題目的三百字作文
合著這人生是什麼滋味，萬千人有萬千人的答案。一樣經歷上學，上班，一樣經歷悲喜，卻品著不一樣的人生滋味。因為態度，使得人生滋味迥異。
我們大多數人都沒有認真想過，是生活給予我們喜怒哀樂呢？還是我們的喜怒哀樂改變了我們的生活。我們大多隨波逐流，被生活的風浪控制著我們的命運。因此，我們因一時的得意而忘形，而驕傲自滿，以致招來失敗的惡果；也因一時的苦難而痛不欲生，完全失去了我們的精神和能動。
由此可見，積極的人生態度有多麼重要。如果你說人生是苦中帶甜的咖啡，你一定深知苦盡甘來的滋味。你的人生會從勵志開始，你總是給自己很多吃苦煅煉的機會。你做什麼事都不遺餘力，無怨無悔。你把苦當作是命運給你最好的階梯，助你通向甜蜜的人生成功的頂峰。
如果人生在你的眼裡是甜的果汁，你就會珍惜每一次努力後得來的甜蜜成果，為自己和別人的每一個小小成績而喝彩。如果人生在你的眼裡是甜的果汁，你就會無畏地面對艱難和挫折，因為你把它們當成你的朋友，它們磨練你的意志，給你更多的思索和智慧，你堅信它們是人生取得甜蜜成果的必經之路。
你說，我選擇淡淡的礦泉水，我要的是淡定從容的人生。可以啊，我們說淡定從容才是人生的最高境界呢。當你閱盡人間春色、歷盡世事桑滄後，還能夠從容淡定的面對生活，還能保有一顆純潔的赤子之心，還有什麼困難能把你擊倒呢？你一定是一個智者，一個生活的強者。
所以這三個人都是生活的強者，他們或樂觀向上，或勵志奮斗，或淡定從容、胸懷寬廣。不甘於命運的安排，對生活不懈的追求是他們的共同點。不管生活里發生什麼樣的風浪，他們都要微笑面對，這樣的人生才能活出真我的風采。
文王困而演周易，孔子厄而寫春秋；貝多芬聾而後普「命運」，海倫盲、聾、瞎而後完成學業，投入殘疾事業；還有史鐵生、張海迪……
他們能身殘志堅，扼住命運的咽喉，做出一番輝煌的事業，都是因為他們有積極向上、以苦為樂的精神和困難面前從容面對的大智慧。
一個人的態度，決定了他的人生將會是怎樣的風景。也許前路漫漫，你將面對風雨，你將面對荊棘，積極面對，人生風雨，也不過人生調味。
⑼ 怎麼對待人生態度作文600字左右
小時候，無憂無慮，不知道生活的煩惱與壓力，也不懂得累的定義，只知道玩具與糖果可以讓我快樂，其它什麼都不想，也搞不懂，是一個快樂的活神仙。
我認為世上只有快樂，一切順其自然就好，包括對生活的態度。
在不知不覺中，歲月前進，老天爺爺開玩笑似的在正讀小學三年級的我的生活中，加了一些調味料。有一天，在單純快樂的世界中生活慣了的我，放肆地在課堂上大膽講話。「鍾蔓！」老師一聲怒吼，「幹嘛呢！上課怎麼能講話呢？真不像話……」我愣住了，同學位的目光， 一起投向了我，我無地自容，紅著臉，低下了頭，我忽然明白了自尊心和面子這一系列的詞語意思。
從這開始，我有了煩惱----被老師批評了，傷了自尊，煩！考試差了，丟面子，傷心，煩！……我對生活的態度變得被動，我感到有好多好多的煩惱，經常愁眉不展，老天，能把我再帶回無憂的年代嗎？
快樂的我，變得多愁，我彷彿變了一個人，直到四年級有一天——
我無意在一本書中看到一句話：「這一天總是要去，開心過一天，傷心過一天，哪個劃算，自己知道！」我忽然懂得了什麼以，不禁一笑。有什麼可以阻擋我對生活的熱情的態度呢？快樂一點一點地駐入我的生活。
我開始改變對生活的被動，有一天，我和小A吵架了，按以前，我早已一個人生悶氣了，但我腦海中閃哪句話，努力改變對生活的態度，過了會兒，我又露出了小時候的招牌微笑，同學們很吃驚，一個同學問我，我說：「何必自己氣自己呢？已經成為了現實，不能改變，只有想辦法挽回。生氣是沒有用的！對生活的態度決定一切！那位同學頗有震動，又若有所思，後來，在我的微笑下，我和小A和好了。
我嘗到了改變以往的態度，抱以快樂陽光的生活態度生活的甜頭。
小學快畢業了，學校出作文集，寫自我介紹的送大家一句話時，我可犯了難，怎麼寫呢？我急著在老師辦公室里轉圈圈。同學開導我，「你一個活神仙，一天到晚嘻嘻哈哈的，這足夠顯示你「樂天派」的性格了！是啊，從四年級開始，我就不怕煩惱，也可以消滅煩惱，這不就是我的特點嗎？我坐下在電腦里打了一段字：「你不能左右天氣，但可以改變對生活的態度與心情，你對生活微笑，那麼生活也對你微笑，讓我們的心，不再壓抑，讓它解脫吧。讓自由的心靈去飛翔，去迎接明天絢麗的陽光吧！」
是啊，只要改變了對生活的態度，那麼自由的心就會解脫，不會再有煩惱。
我好像又回到了以前，無憂無慮，如此快活！其實，只要改變了對生活的態度，以陽光的心態去對待它，便沒有什麼可以使人煩惱……變得無憂無慮。