『壹』 理想改變人生事例
西爾維斯特·史泰龍出生於美國紐約，小時候的史泰龍在同學眼中少年史泰龍可一點都沒把他和動作片巨星連在一起，同學還覺得他是「最有可能在電椅上結束生命的人」，史泰龍日後若想想自己的成就也足以使他揚眉吐氣了，當然，初入電影圈的史泰龍，免不了僅能接觸一些跑龍套的小角色，終於在第1975年和好萊塢老闆談攏而演出自己編寫的劇本【洛奇】，首映後票房不俗。後來的【反暴特勤組】及【Victory】雖然票房不如預期，但【第一滴血】蘭博的角色將史泰龍再往上推一層，觀眾愛死了這個話不多、堅毅不屈、怎麼折磨都不死的John Rambo。史泰龍在熒幕上的表現為他獲得不少掌聲，曾被選為全球100大電影明星及列名於最頂尖的20名動作巨星之內，但史泰龍並不以此為滿足，他在電影【極速競賽】中就跳脫動作影片的制式框架，從題材的選擇到角色的詮釋，都可以看出史泰龍演藝的精湛，尤其是在片中談到關於「人生的第二個機會」這個概念，就某種程度而言就如同在形容史泰龍的演藝之路一樣，心理歷程的轉折相當清晰。相信很多人都是從【洛基】開始認識席維斯史泰龍，也因為【洛基】這部影片奠定了史泰龍在好萊塢武打動作巨星的地位；雖然史泰龍以在好萊塢片酬排行榜中算是頂尖級的男演員，不過史泰龍更想突破的是爭取更寬廣的表演空間，尤其是他積極的想爭取喜劇及劇情類影片的演出，但觀眾及片商仍看好他矯健的身手，如【極速競賽】史泰龍仍有精彩及高難度的動作表現。
『貳』 關於走進高中 改變人生的作文 內容要有理想、目標、行動！
閱讀是為了活著。福樓拜如是說。
閱讀可以改變人生。
閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩盪激越.
閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千。
閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。閱讀讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。
閱讀穿越時空，為人類開辟了一個遙望世界的無限星空。人類只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機，是最早的「載人宇宙飛船」。它與人生同步，卻可以與時間逆行，揭曉迷離的過去，抵達遙遠的未來。它可以開啟無數個維度空間，讓思想縱橫捭闔，通向偉大的心靈。
閱讀是幸福的發祥地。縝密的邏輯，深奧的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環擁著閱讀者。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。做一個讀書人，就是做一個幸福的人。
毫不客氣地說，很多人從來沒有學會閱讀，沒有閱讀能力，因而也就無從領略閱讀的妙趣，終生與書無緣。閱讀者不是閱讀的機器。它是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現。你讀到的，是那些文字在你自己心靈中的映像。這種映像因你內心的氣象而變幻無窮。「一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。」閱讀的真義就在於，你讀到了自己內心所感應、妙悟的意義。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。從閱讀的技術上說，閱讀是有方法的。我們在獲得了閱讀的基本能力後，更重要的是對文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，還原文字活化的生命。
是的，閱讀是娛樂。因為閱讀，所以快樂。
『叄』 關於理想與志氣的高中作文
面臨挫折和困難，有人喜有人憂，有人成功有人失敗，只有擁有志氣的人才能笑對困難，從而達到柳暗花明又一村的境地，譜寫人生的新篇章。所以說志氣是人生的關鍵。
遙望歷史，一串串鮮明的事例見證了在人生的關鍵時刻只有擁有志氣的人才能獲得成功。而在人生的關鍵時刻放棄志氣的人往往一事無成。
志氣，自強不息的志氣是人生關鍵的時刻發揮作用的試金石。宋濂少時因家裡貧窮而沒有書看，怎麼辦呢。要讀書，需要書本，需要老師。在他的人生的關鍵時刻，宋濂沒有退縮，而是自強不息。向他人借書來抄寫，到百里之外請教老師問題，在寒冬臘月里仍然發奮讀書，最終他學業有成。相反，方仲永少時極有天賦，家裡並不貧窮，但他在人生的關鍵時刻被荒廢了，整天隨父親去賺錢，最終他一事無成，才識如常人一樣。為什宋濂能夠學業有成，而方仲永卻才能反而平庸，「泯於眾人」呢？是因為宋濂在人生的關鍵時刻具有自強不息的志氣，所以他即使面對多大的困難都不放棄，勇敢面對，所以才能達到成功的彼岸，達到了人生的關鍵，從此改變了自己的一生，相反方仲永在人生的關鍵時刻沒有了奮發的志氣，所以也就一事無成。
著眼現在，志氣也是人生的關鍵依然沒有改變，只有在人生的關鍵擁有志氣才能改變你的一生。
出生在鄉村的朱立軍，生活貧苦並且他有口吃的現象。他的理想是成為一位出名的翻譯家。他的理想遭受到了許多人的嘲笑，工作沒有起色，但是他在人生的關鍵時刻沒有放棄自己，而是憑著自己的志氣，刻苦奮斗，從而克服了口吃，成為一個翻譯家，最後成為國際的大牌翻譯家。假如當初在人生的關鍵時刻沒有自強不息的志氣，可能他現在還在鄉村裡當著一位淳樸的農民。正是因為這自強不息的志氣，所以他能夠堅持自己的觀點。面對困難和挫折時，他不逃避、不放棄地勇敢面對，所以他能夠改變自己的人生，使自己成為一位出名的翻譯家。
在人生的關鍵時刻要想擁有志氣並不是隨意可得的。而是要通過一點一滴的堅持，自強不息的精神，志氣才會慢慢形成。
從古至今，許許多多多的事例難道不足以證明只有志氣才是人生的關鍵，獲得成功的關鍵？要知道沒有任何人可以違背這規律的。
志氣是能改變人生的，是人生的關鍵，我們一起來努力吧。
『肆』 讀書改變人生,自信放飛夢想作文
閱讀是為了活著。福樓拜如是說。閱讀可以改變人生。閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩盪激越.閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千。閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。閱讀讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。閱讀穿越時空，為人類開辟了一個遙望世界的無限星空。人類只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機，是最早的「載人宇宙飛船」。它與人生同步，卻可以與時間逆行，揭曉迷離的過去，抵達遙遠的未來。它可以開啟無數個維度空間，讓思想縱橫捭闔，通向偉大的心靈。閱讀是幸福的發祥地。縝密的邏輯，深奧的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環擁著閱讀者。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。做一個讀書人，就是做一個幸福的人。毫不客氣地說，很多人從來沒有學會閱讀，沒有閱讀能力，因而也就無從領略閱讀的妙趣，終生與書無緣。閱讀者不是閱讀的機器。它是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現。你讀到的，是那些文字在你自己心靈中的映像。這種映像因你內心的氣象而變幻無窮。「一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。」閱讀的真義就在於，你讀到了自己內心所感應、妙悟的意義。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。從閱讀的技術上說，閱讀是有方法的。我們在獲得了閱讀的基本能力後，更重要的是對文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，還原文字活化的生命。如何改變人生?不同年代,不同時期,可以說答案各異、莫衷一是。戰爭年代，參加革命，出生入死，功成名就，可以改變人生，那叫革命人生；和平時期，創業經商，創造財富，亦可以改變人生，那叫財富人生。然而，我始終認為只有閱讀，才能改變人生。因為，「人生需要閱讀，閱讀可以改變人生」。尤其是對廣大青少年增長知識、提高修養、樹立理想、堅定信念、奮發有為等方面，更具有重要影響和作用。眾所周知，求知的途徑有很多，而閱讀正是人們求知最簡單直接的方式之一。學會閱讀，既能接受前人探索自然、觀察社會的成果，從中吸取經驗和教訓，也能通過報刊、書籍和網路搜集需要的最新信息，是我們認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，具有求知、立德、開智、審美的多重功能。文學大師福樓拜曾說過：「閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象；閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。」事實勝於雄辨，所有的成功者都是閱讀者。「懸梁刺股」這句成語典故，相信大家耳熟能詳，如果孫敬不懸梁苦讀，東漢就會少一個著名政治家；如果蘇秦不刺股發奮，戰國就會少一個著名縱橫家；馬克思因長年閱讀，以至於在地板上磨出了「馬克思足跡」，才有《資本論》這部政治經濟學經典巨著問世；毛澤東就是在軍旅之中不忘讀書，胸有成竹，運籌帷幄，打出了一個紅彤彤地新中國；著名主持人楊瀾，能實現從丑小鴨到白天鵝的蛻變，機遇天份固然重要，但更重要還是閱讀改變人生。總之，凡愛好讀書的人，他們之所以能夠孜孜不倦地讀書，都是因為他們早已將讀書視為吸取精神糧食、享受生活樂趣、通向偉大心靈、視通四海、思接千古的一道時空之門，他們站在了巨人的肩膀之上，超越了世俗的生活層面，翱翔在自由的國度。當前，我們的社會正受到「快餐文化」的強烈沖擊，讀書時間日益被大眾傳媒和大眾娛樂所侵佔，許多人，特別是年輕一代逐漸沉溺於網路游戲、電視連續劇、選秀大賽等曇花一現的時尚文化，又或忙於人際關系、撲克麻將等世俗游戲。此時此刻，假如我們沒有足夠的清醒，沒有足夠的定力，稍不留神，就很可能淪為美國人波茲曼所說的「一個娛樂至死的物種」中的一員。「學海無涯苦作舟」，要想成就事業、改變人生，就必須「讀書」。李白、魯迅、巴金、冰心等聖者賢人留下的遺芳，將鼓勵和鞭策當代有志青年,不斷為實現中華民族的偉大復興而讀書。朋友，當我們置身於世界多極化、經濟全球化，綜合國力激烈競爭的大背景下，當我們清楚地知道任何競爭、實質都是人才的競爭的時候，為何不心存一片凈土，選擇在浩瀚的知識海洋里，發憤讀書，立志成才之路，改變自己的人生，也改變中國乃至整個世界！閱讀是什麼？中國閱讀學研究會會長曾祥芹教授的回答是四句話：「閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會友的交往行為，是書面文化的精神消費，是人類素質的生產過程。」記者注意到這個「閱讀」定義超越了《中國大網路全書·教育卷》和《現代漢語詞典》的界說，試圖從「讀者與讀物、讀者與作者、讀者與社會、讀者與自我」的四維空間開拓閱讀的新境界。深入一步說，其實，閱讀價值的問題其實就是「為什麼要閱讀」的問題。回答很簡單，就是「科技價值」和「人文價值」。曾祥芹教授說，一般來講，目前人們對閱讀的「科技價值」及有關「怎樣讀」的「閱讀技法」比較關注，卻相對忽視閱讀的「人文價值」，包括情感態度和價值觀問題。因而，曾祥芹教授認為在檢測閱讀的價值時，不能只看到直接的、現實的效益，而忘記了間接的、潛在的價值；不能僅僅謀求立竿見影的近效，而忘記了日後不斷遷移的遠效，應該全方位闡發閱讀的科學和人文價值。閱讀作為一種精神生產力，其種種價值，涉及個人和群體、物質和精神、科學和人文、行業和人生各個方面，發揮著「育人成才、經國濟世」的巨大作用。這是不是就意味著「閱讀萬能」了呢？曾教授說，我們並不想把「閱讀」鼓吹成「包治百病的靈丹妙葯」，但面對陰魂不散的「讀書無用論」，我們不得不努力增強中國人的閱讀動力。閱讀給我們什麼？「閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑」（《義務教育語文課程標准》），中國閱讀學研究會副會長兼秘書長甘其勛對「閱讀」的功用有獨到的見解：「閱讀應該具有求知、立德、開智、審美的多重功能。」他還形象地把這四者比喻為旋律和諧、節奏一致的四重奏。20世紀80年代聯合國教科文組織提出了「終身學習」的概念，並指出學會求知，學會做事，學會共處，學會做人是終身學習的「四個支柱」。求知的途徑很多，但人們求知最簡單直接的方式還是從書本中學習。所以「學會求知」在某種意義上就是學會閱讀。通過閱讀，既能接受前人探索自然、觀察社會的成果，從中吸取經驗和教訓，也能通過報刊、書籍和網路搜集需要的最新信息。實用功能是閱讀的首要功能，但在閱讀活動中，其他潛在功能也往往會隨之實現。如瀏覽一部小說，本意或許在消遣，但閱讀過程中讀者對社會、人生的認識卻不知不覺受到作者的潛在影響，也會學到許多自然或人文知識，受到情感的熏陶、感染，感受和領悟真假、善惡、美醜、曲直，逐漸學會明辨是非、正誤、優劣、雅俗，獲得審美體驗，提高品德修養。這種內在聯系不易察覺，但又不可分割，就像我們聆聽四重奏獲得的是整體印象，閱讀也應追求整體感悟、整體把握。歷史的經驗告訴我們：閱讀對人的成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。構築書香社會的柱石之一：閱讀閱讀學，說得通俗了就是指導讀書的科學，當然，作為一門體系完整的獨立學科，它所包含的內容極其豐富。如以《閱讀學新論》為首的「漢文閱讀學大系」（14種論著）是對閱讀理論的研究；早年著名語文教育家葉聖陶、朱自清合力編著的《精讀指導舉隅》和《略讀指導舉隅》（商務印書館）和近年的《快讀指導舉隅》（河南大學出版社）則屬於對閱讀方法的指引；而中小學閱讀教學也當為閱讀學涉獵；此外還有從文藝到科學全面探討閱讀與創造的關系的閱讀文化學。然而，當前閱讀學對於社會的最大意義所在是「播種讀書種子，營造書香社會」。早在1970年，聯合國教科文組織第16屆大會就確立了「閱讀社會」的概念，讀書成為個人日常生活中不可缺少的一部分。而據新聞出版總署計財司統計，1997年全國銷售圖書74.71億冊，人均購書籍6.04冊。1998年全國銷售圖書77.04億冊，人均購書籍6.11冊。我國課本類（含大中專教材）圖書銷售數占總銷售數的53.6％，而同期美國大中小學教材市場份額僅為22.4％。由此不難看出，我國人均圖書消費不僅偏低，而且不合理，尤其是課本比例超重。近年情況雖然有所改善，然而，不難發現，一部分教師和學生關注閱讀是出於應試目的，一些書商關注閱讀是出於經濟目的。人們對閱讀的認知由於功利而趨於偏頗。對於國人不重視閱讀及功利閱讀的現狀，甘其勛先生深表憂慮：「30年過去了，我國目前還有龐大的『不讀書人口』，許多人對『閱讀社會』、『讀書人口』等概念還很陌生，這說明我們還有必要對『閱讀』的意義加深認識和加強宣傳。」曾祥芹教授認為，全力提高漢文閱讀和表達的水平是中華民族自立於世界民族之林的重要保證；而閱讀學研究的歸宿在於振興閱讀科技，提高閱讀效率，培育「讀書人口」，營造「書香社會」。中國閱讀學研究會副會長、南京大學徐雁教授一直致力於推動社會閱讀，愛寫書話的他試圖通過多種努力引導大眾閱讀。在其主編的《華夏書香叢書》（陝西師范大學出版社出版，第一輯10種）的總序中，他說明了自己和同仁們的志向：「解析源遠流長的中華書文化史，來貼近現代讀者的閱讀興趣，來培養讀者愛書的情懷，來增益他們對圖書的愛好，從而把自己陶冶成為一個真正的中國讀書人。」徐雁教授說：「我們要為我們民族的跨世紀發展培育下千萬個『讀書種子』」。在中國，把12億「自然人」真正變成「讀書人」，顯然任重道遠，「書香社會」的建立，大概不無當代文人的理想成分，然而學者們此等襟懷，此等抱負，又不能不讓今天和明天的讀書人肅然起敬。
『伍』 夢想改變人生
那就從現在開始付出行動，慢慢一步一步將夢想實現嘍
『陸』 高中生作文改變人生
閱讀是為了活著。福樓拜如是說。
閱讀可以改變人生。
閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩盪激越.
閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千。
閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。閱讀讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。
閱讀穿越時空，為人類開辟了一個遙望世界的無限星空。人類只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機，是最早的「載人宇宙飛船」。它與人生同步，卻可以與時間逆行，揭曉迷離的過去，抵達遙遠的未來。它可以開啟無數個維度空間，讓思想縱橫捭闔，通向偉大的心靈。
閱讀是幸福的發祥地。縝密的邏輯，深奧的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環擁著閱讀者。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。做一個讀書人，就是做一個幸福的人。
毫不客氣地說，很多人從來沒有學會閱讀，沒有閱讀能力，因而也就無從領略閱讀的妙趣，終生與書無緣。閱讀者不是閱讀的機器。它是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現。你讀到的，是那些文字在你自己心靈中的映像。這種映像因你內心的氣象而變幻無窮。「一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。」閱讀的真義就在於，你讀到了自己內心所感應、妙悟的意義。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。從閱讀的技術上說，閱讀是有方法的。我們在獲得了閱讀的基本能力後，更重要的是對文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，還原文字活化的生命。
是的，閱讀是娛樂。因為閱讀，所以快樂。
『柒』 作文題目是(我想改變人生)
時間似流水一般，從不停歇，只是一味的向前走。轉眼間，我的小學時光就要畫上句號了。回顧這六年，每一件事都像棒棒糖一樣甜蜜，但有一件與眾不同，它不僅僅包含了甜。
把記憶的匣子打開，找到三年級時的那一篇章，你們就會發現那個和現在截然不同的我：調皮，經常犯錯，成績起伏不平，不願參加集體活動。當連我都不想去改變時，有位對我一生都至關重要的老師出現了，她及時把我從峽谷的邊緣拉了上來：課上頻頻叫我回答問題；課下常常與我談心；有事情都盡量讓我去做，提高我的能力；有集體活動總是動員讓我去參加，調動起我的積極性。一開始我挺畏懼這些改變，我不知道，我改變後的人生會怎麼樣，可只不過兩句話就讓我下定了決心：「王小恬，這次考試為什麼考得不好？你本來挺聰明的，努努力就行了！」老師語重心長的一番話讓我頓時品出了老師對我的期望，我知道了自己的責任，我應當保護好那份期望。以後的幾天，同學們都被我的所作所為驚得目瞪口呆了：原本堅信「沉默是金」的我上課勇敢的舉起了手；以前喜歡獨自享受寂寞的我也開始交起了朋友；成績從來不爭第一的我學會了拼搏，登上了冠軍的寶座。最令人吃驚的是，我當上了大隊幹部！同學們都不解得問老師，老師只是微笑不語，她的微笑中的含義，只有我知道。
經過翻天覆地的變化，我的個性也變了，有點高傲，自以為是了。我相信自己是個天賦異稟的超群的人。還好，老師的「火眼金睛」看出了我的心思，不斷提醒我：「天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水成就的。」讓我回過神，打消了那些不切實際的想法。
三年過去了，我的很多東西都又發生了變化，唯獨那份責任感一直沒變，一直被我珍藏在心中。所以，每次見到那位改變我人生的老師時，我都可以自豪的說一聲：「老師，我沒辜負您的期望！」
瞧，那顆酸甜苦辣樣樣俱全的棒棒糖是不是很令人難忘，總令人想回味呢？
『捌』 讀書點亮夢想,知識改變人生的作文
閱讀改變人生,知識改變命運.對於我來說讀書是最好的學習方式,最好的娛樂方式.在閱讀時,我能享受到平常所感受不到的一種快樂,那種快樂能消除煩惱,讓我毫無憂慮的沉浸在忙忙書海之中!不僅如此,書籍還能讓我們視野更開闊,學習更多知識,思想也能更深入,更有創意…那我們對自己的未來也更有信心!書是我們前行道路上的指路人,書是雨中的傘,書是我們飢餓時的糧食.多讀書,讀好書,讓我們的心不再乾涸、荒漠,讓我們的心充滿綠色,生機盎然.人人都知道讀書的好處,但讀書的人卻越來越少.據有關部門調查,六年來我國國民圖書閱讀率持續走低：1999年為60.4%,2001年為54.2%牞2003年為51.7%,而2005年為48.7%,首次低於50%,究其原因,大多數中年人說「沒時間」,青年人說「不習慣」,還有人說「買不起」,「沒地方借」.看著以上數據真是令人擔憂,很難想像,一個不讀書的民族怎樣壯大.古人雲：「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉.」我們讀書雖不求「黃金屋」、「顏如玉」,但蘊藏在書中的智慧卻可以讓我們受益匪淺.讀詩可以讓我們心胸開闊,可以讓我們領略「面朝大海,春暖花開」的美景,讀史可以讓我們明智,正所謂「以史為鏡,可以知興衰」,讀一些優美的散文也可以讓我們心曠神怡.多讀書、讀好書可以讓我們的心靈停止沙化,變得青山綠水.也許有人會說：「我們並不是沒有讀書,而是換了一種讀法,比如網上閱讀.」的確,據有關報道指出,網上閱讀率正在迅速增長.然而我認為讀書就是拿上一本書來看.先不談網上閱讀對我們身體的傷害,就網上閱讀的內容而言本人就不敢誇獎.網上書籍大多是一些空洞的不耐讀的文字,比如網上四大名著改得只剩下情節,而一些優美的句子,已不見蹤影.泡一杯清茶,捧一本書籍,悠悠地從容閱讀,難道不是一種境界嗎?閱讀帶給我們的無疑是這樣的登高遠眺.尤其身陷現實的囹圄,跳出圈子憑借的力量就來自於各種各樣的書,來自於潛心的閱讀.有了這種能力,無異於推開一扇望向美好的窗.同樣是長大,有了閱讀相伴,尤其是閱讀優秀、經典的作品,那是怎樣詩意的寬松!曾經讀過一本書《窗邊的小豆豆》這本書給了我很深刻的印象,是日本女作家黑柳徹子寫的.她寫了自己小時候的親身經歷,作者因淘氣被原學校退學後,來到了巴學園.在小林校長的愛護和引導下,讓一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子……這本書寫出了所有孩子的心聲!還有其他好多書籍,都給了我好大的感悟!那些革命書籍更使我更懂事了!所以,從小我就知道,書是我最忠實最知心的夥伴了!只有漫步在書海中,我才能放下心來.我會靜靜地享受快樂!享受古今中外的文學作品!閱讀開啟人生.當代兒童文學作家梅子涵老師說過：一個希望優秀的人,是應該親近文學的,親近文學的方式當然就是閱讀.閱讀那些經典和傑作,在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息,優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來……慢慢地,這閱讀就使你有了格調,有了不平庸的眼睛……因為我們從有意識起,就在讀書,所以,閱讀是我們開始人生的第一步!知識成就未來.只有掌握了知識,我們對自己的未來才更有信心!我們將來才能獲得更好的成就!閱讀吧,只有知識能帶給你最絢爛的人生!
『玖』 執著改變人生,勇敢成就理想!八百字作文
常在黑色的夜裡，坐在冰涼的地面上，一遍又一遍的聽任賢齊的《我是一條魚》。看碗里的那條魚「咕嘟咕嘟」的吐泡泡，心裡不由滿是疼痛。
魚是孤獨的亦或是熱鬧的，但我不知道。魚總是成群結隊的來來往往，熱鬧非凡。看他們搖頭擺尾，我居然莫名的憂傷。他們是孤獨的吧？正是因為心的孤獨才選擇熱鬧的環境？
自古就傳「魚躍龍門，化身為龍」，我不知道他們在化身成為龍之後是如何生活的。但我常常在心裡問自己，化身為龍的他們，可曾懷念做魚時平和緩舒的從前。當跳過龍門，一躍為龍時，作為一條有抱負且成功了的魚，他是何種心情呵？那一刻，他想到的，是從前還是以後？
我不知道魚躍過龍門之後是喜還是悲，但我絕不高興。躍龍門，駕騰雲，是他畢生的追求。我為這條成功的魚歡欣，他的夢想終於成為現實；我也為這條成功的魚悲哀，成為龍之後，他是否還懷念作為魚的那段時光。
而那條渤海口的魚，失去知覺的那一刻，他又是如何想的呢？
逆流而上，艱難困苦的途中，他走過多少磨礪，就因為心中的那夢想嗎？不顧忌粉身碎骨的後果，為的就是心中的那一念之執嗎？夢想成真的他，在成功的那一刻可曾欣慰？
很羨慕那些魚。搖頭擺尾，對什麼都不在意！不用言語，把什麼都放入心底，在喧鬧的海底與成群結隊的同伴遊來游去。張開嘴，吐出的是串串包含憂傷的泡泡。不知道有誰可以懂，所以把憂傷快樂統統放在心底。
很羨慕魚。羨慕那些去躍龍門的魚，羨慕那條游上高原的魚。
我問自己，能否如魚一樣堅持到底？
不知道如何回答自己。因為我是一個見異思遷的能力很強的。我不知道會不會在半路上因為風景太美而改變主意，也不知道會不會在途中因為太苦太累而退卻放棄。
覺得魚很不可思議。為什麼他們可以在巨大壓力重重危機的水中快活的搖頭擺尾，滿不在乎？為什麼他們可以不畏懼重重艱辛放棄安逸躍上龍門，游上高原？因為搖身一變成為龍的誘惑？還是心裡對夢想執著不棄的追逐？
我明白魚要成為龍的原因，但不想追究他成為龍後的感觸；因為那不重要，畢竟他們成功了！我知道魚游上高原的艱辛，但不願深思他逝去時的心情；因為那不是關鍵，畢竟他實現了「夙願」。我想，心裡那無休無止的渴望是他前進的巨大動力吧？
不管可喜還是可悲，他們不可改變的是曾都是魚；無論蛻變還是死亡，無可非議他們都實現了心中的夢想。
不論那些魚最後怎麼樣，他們都是勇敢而堅持的！
而現在的我卻認為一切都無須多想，盡管曾經那麼羨慕那些魚。經歷了高三才明白堅持的意義才理解那句堅持就是勝利。
我現在表示一條魚，曾經也不太堅定；一路走過，高三的天依舊是藍的，偶爾會吹些風。我不是魚，可為了心中的夢想，我也會勇敢的堅持走下去。
因為堅持，所以夢才不遠！
『拾』 書香承我夢想,閱讀改變人生作文字數600-800
巴金曾經這樣說過：「文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如飢似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的同情。」
的確，閱讀的作用是數不清的：豐富閱歷，擴大知識面，彌補課內知識的不足，為我們指引人生的方向…
可我認為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經有這樣一個故事：一個想干大事業的大學生借遍了他所有的親戚朋友，開了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認可。可因為另一家公司的出現，人才們都個個跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最後，公司終於破產了。這對於大學生來說無疑是一個沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會是一個失敗者！有一天，他偶然翻開了一本《老人與海》，立即被其故事情節所吸引，看完之後，他感慨萬分：「為什麼我不能重新開始？難道我就要這樣過一輩子？」於是，他不顧父母的極力反對，重新開了一家小公司，一開始，公司效益很不好，但經過第一次開公司所積累的經驗，經過他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來。幾年後，他的公司成為了全國的著名品牌。當他接受采訪的時候，他說：「要不是當年偶然翻開的《老人與海》我今天還依是一個失敗者呢！」
是啊，若是那大學生還沒有遇到《老人與海》，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無力站起來。
不管是誰，遇到困難之後，那些富有哲理，勵志的書本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……