小學三年級寫事作文範文

Ⅰ 小學三年級寫事的作文400字

【三年級關於寫事的作文】
星期六的上午，陽光明媚。是個非常舒服的天氣，正在睡覺的我，被媽媽的大嗓門給吵醒了。「這都什麼時候了，太陽都照到屁股，還沒有起床，快點起床幫媽媽看店，我現在有事，出去一趟，知道了嗎?」我懶洋洋地說「知道了，煩死人了」。
我吃完早餐之後，便一本正經地坐在書店裡面。兩眼望著馬路上來來往往的車輛和行人。
「有沒有密碼本賣」一個綁著馬尾的小姑娘問。我就急急忙忙的說「有，有，請問你要什麼款式的」小姑娘看了看，突然眼睛一亮，從書櫃裡面拿出tfboys封面的密碼本。便問「多少錢一本」「10塊」因為我經常寫心事，所以就會用到。小姑娘就說「可不可以便宜一點，這么貴」「已經很便宜了，再便宜一點我們就虧本了」我學著媽媽平時跟別人談價錢的口氣說。小姑娘想了想，決定買下這本封面是tfboys的密碼本。
做生意真是一門技巧啊!
【打雪仗作文】
冬天到了，雪花飄飄悠悠的撒向大地……
「我們要玩打雪仗?還是堆雪人?」我們幾個小夥伴正積極地討論著。「乾脆我們打雪仗吧!」我大聲地說著。
我們來到了雪地上。這里有的堆雪人;有的堆城堡，可熱鬧了。而我們是打雪仗，我們兩組開始放狠話了。「我們小組有三人，而你們只有兩人，你們輸定了!」我的意地說著。「別得意，我們組會以弱勝強的。」他們自信地說著。「現在雙方都氣勢洶洶，到底是哪一組贏呢?」我自言自語道。開始「戰爭」了，兩個小組不相上下，你一個雪球，我一個雪球，兩個小組不是摔倒，就是被削球打中，個個都被打得落花流水。就這樣，我們打了一個小時。「平局……哪天……再打!」我上氣不接下氣地說。說著，我們全都坐在了雪地上……
盡管我們玩得很累，但我依然覺得很快樂!盡管我們玩得很累，但我依然覺得很快樂!

Ⅱ 小學三年級寫人或寫事或寫活動和想像類的作文

作文教學一直是語文教學的一個重點和難點，也是學生感到頭疼的一個問題，如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的老師和學生。。我認為，要走出當前作文教學的困境，提高學生的作文水平，應該樹立新型的作文教學理念和科學的作文訓練觀，擯棄或「滿堂灌」或「放養式」的教學方法，實施自主合作式的作文教學。三年級的學生剛從二年級的寫話跨越到段的描寫。作文難度有了一定的變化，並且一些作文也有了一些字數的要求。提高三年級孩子的寫作文水平，我認為首先要提高學生的寫作興趣。「興趣是最好的老師」興趣是學生作文最重要的內驅力。沒有寫作興趣，不想寫就不會積極收集材料，就不會有可寫東西。因此，作文教學首先要利用各種方法和手段激發學生的興趣。那麼，如何激發學生的寫作興趣呢？一、創設情景，以情激趣。比如，在寫《家鄉的美景》教學中，我利用多媒體播放春、夏、秋、冬四季綿陽的景色以及各個景點人山人海的圖片，通過再現周圍的事物，引導孩子學會從哪些方面去觀察、體會。激發了學生贊美家鄉的慾望。二、演示操作，自我展示。小學生的表現慾望都是很強烈的，我們老師就應該善於運用他們這一特點，讓學生展示自己的絕招——小發明、小製作等，可激發學生的交流學習的興趣。如今年科技節，學校向各班徵集小發明、小製作還有會標，孩子們一聽可來勁了，動手操作時他們的強項。我覺得這是一個訓練作文的契機。於是，我讓學生邊演示邊介紹，製作所需材料，方法步驟，自己的體會等，再把介紹的內容寫下來，讓的人也學一招，從而激發了學生寫作的主動性和積極性。三、游戲表演，巧妙設趣。教師如果能根據作文教學的實際，巧妙設計游戲和表演，就能增強學生觀察和想像的興趣。如：在興趣班我就進行了一次「掰手腕比賽」，其他孩子一邊觀察，一邊猜測哪一方會贏。剛開始他們把「怎麼准備、開始、結果」都說了，非常詳細還用了很多好詞、好句。但沒有人談到了心理描寫，於是，我讓他們嘗試和同桌「掰手腕」。再讓他們談，效果一下就出來了。寫身邊的事情，發現身邊的美，用學過的語言，活化為自己的思想，說自己的所見所感，就是好作文。多鼓勵，少批評。三年級屬於學生寫作的初級階段，教師不可急切地渴望學生寫出什麼精彩的作文，不要過多地「指導」怎麼審題怎麼立意怎麼構思怎麼選材怎麼布局怎麼開頭怎麼結尾怎麼過渡等等等等諸如此類的問題，學生能夠做到有話想說並且把自己想說的話寫到書面上，就是老師和家長們在這個時期所期待的最大的成功！。語文學習需要一個過程，因此，教師首先應該考慮怎麼引導學生習得知識規律。我想，多給學生提供寫作的範例，促使學生通過閱讀後仿寫。這樣不僅降低了難度，而且易於引導學生尋找知識規律。另外，鼓勵學生寫放膽文。讓學生經歷什麼寫什麼，獲得什麼寫什麼。使學生處於生活之中處處是作文的狀態，在具體生活情境中，感受樂於表達的快樂和成功。寫出來第一篇之後，不要指責他寫的這也不行，那也不好，如果這樣，他哪裡還敢再繼續寫下去呀？正像其反，恰恰需要您大力誇獎他的好，或字體美觀，或書面干凈，或標點正確，或觀察仔細，或用詞恰切，或句子通順，或描寫形象，或敘述生動，如此等等。孩子邁出了第一步，有了經驗，自然就會再邁第二步，接下來就會有第三步第四步……哪怕是他第一步沒走好摔倒了，也還是要更加耐心更加細致地引導他護持他鼓勵他，使他能夠堅定信心繼續走下去，一直到比原來走得更好——有沒有哪一位家長因為孩子學步之初走得太不象樣而大聲呵斥，大加責備的？學生得到了一次鼓勵，必然信心大增，寫下去的興趣和願望不知不覺地就油然而生了。寫得多了，悟性自然增加：怎樣寫得好，怎樣寫得不好，哪兒寫得好，哪兒寫得不好，經驗教訓就會越積越多，這樣再反過來指導自己的作文，怎麼不會進步呢？

Ⅲ 小學三年級寫事的作文怎麼寫

思路分析]
可以通過創新。所謂創新是指考生作文突出語言生動、構思新穎、思想深刻等特點，一般凡具備其中一項即可獲得加分。但語言生動與否，完全取決於同學平時的作文基本功，在考場上幾十分鍾時間內是無論如何也不會有大的起色的。因而考生可以在作文構思、材料選擇等方面下一番工夫，費一點腦筋，以期寫出構思巧妙、或感情真摯的考場作文。

[解題過程]
1.確定體裁。考生對題目的理解、個人愛好以及手頭所准備材料的不同，面對考場
上的具體的作文題目，總有自己比較擅長的寫作角度可選：要麼擅長寫記敘文，要麼喜歡寫議論文，要麼寫成說明文更適合於自己。已經淡化了文體的考試，無疑給了考生更廣闊的選擇餘地，何樂而不為呢？

2.巧妙構思。作文巧妙的構思，有時是與確定作文文體同步進行的。而有時需要有意識的進行思考，以達到形式新穎、富有新意的目的。如1999年的濟南市中考作文中，《缺憾？無悔？夢》的小作者就採用了運用小標題的形式，運用概括敘述與抒情的筆調寫出自己的追求三部曲，而且，作者把小草與自己的境遇融為一體，很有新意。還有的運用倒敘手法，將看似平常的事情寫得扣人心弦。

3.精心選材。內容決定形式，真情實感是作者長期觀察生活、思考生活、感悟生活得來的。所以，生活是作文的源泉，豐富的生活是寫好作文的基礎。從中考作文的佳作來看，無一不是作者精心選材的結果。如對「爭辯」話題，《法庭上的爭辯》的作者就是因為家庭的變故，父母的離異使他變得成熟了，作者有了「是那場爭辯，給了他們新的幸福，也給了我新的生活」的感悟，讀來感人至深。許多考生思路開闊，思維活躍，知識面寬。古今中外天文地理，材料之豐富，令閱卷老師拍案叫

Ⅳ 求;一篇小學生三年級寫自己的一件事作文

小學三年級，無非就是什麼扶老人家過馬路呀，今天幫媽媽做了家務呀，不過這些都太老回套了 你圍著下面這個試試寫答出300字來吧：吃過晚飯，我們全家坐在一起聊天。我們今天聊的話題是錢從哪裡來。哥哥搶先說：「我知道，錢是大風刮來的。」我大聲地反對說：「哥哥你說錯了，錢是掙來的。」哥哥眼睛一眨，笑著說：「我哄你的，我知道錢是掙來的。」媽媽鄭重地說：「錢是上班掙來的。」爸爸看了媽媽一眼，說：「媽媽說的對。」他接著說：「孩子們，你們要好好學習，多學知識，長大了才能掙錢，也為國家貢獻一份力量。」

Ⅳ 怎樣的一件事作文小學三年級範文200字

一件快樂的事
五一長假，我和爸爸媽媽去了內蒙鄂爾多斯鄂托克前旗。那裡有遼內闊的大草容原，因為北方春天來的晚一些，草原上草兒才開始發芽。
只不過那裡的蜥蜴已經沐浴在春天的陽光里，當地人叫它「沙和尚」，它的頭是扁圓形的，在它的前肢下面有兩個小紅色東西在動，好像在呼吸。它有四條腳，身上還有細鱗，尾巴很長，仔細一看還五顏六色的呢，我很喜歡它，就讓爺爺給我抓了一隻放了一個空礦泉水瓶子里，小「沙和尚」在瓶里爬上爬下，跳來跳去的，好像心裡好著急。我把電它帶回房子里，媽媽看了說：「把『沙和尚』放了吧，讓它在大自然里生活吧。」我聽了以後，不舍戀戀不舍的把「沙和尚」放了。
這時媽媽拉著我的手說：「我們去干一件事。」我說：「什麼事呀？」媽媽對我說：「我們去植樹。」我們拿著植樹工具來到了馬路邊，媽媽先用鏟子在地上挖了個坑，我小心的把樹苗放進去，我在給樹根周圍均勻地培上泥土。我看見小樹苗挺拔的站了起來，我心裡特別高興，這時爸爸給我拍了一張照片，我覺得植樹是一件快樂的事！

Ⅵ 小學三年級作文寫一件事情怎麼寫

小學生寫的最多的作文就是難忘的一件事，你最敬愛的一個人，這是讓小朋友觀察了你，然後讓他們想像如何表達自己的情感。

Ⅶ 幫我寫一篇小學三年級的寫事作文。300字就好了，謝謝

小學三年級的寫事作文

朋友這個詞語，從字面上解釋很普通，可當你正真理解它時，才會知道它的內涵絕對不是字面上看的那麼普通。
我有很多朋友，馬浩博是我最好的朋友，在學校時我們經常一起玩，無論上課、下課、放學回家，我們都在一起，簡直就是形影不離。可是今天不知道為什麼，我喊他一起玩，他卻不理我了。我噘著嘴，很納悶。
我想了很久，可能是昨天的事，讓他生氣了。回想起昨天，我正在教室寫作業，他跑了過來，不小心撞了我胳膊一下。看著作業本上一條長長的劃痕，我不由火上心頭，生氣的說道：「真煩人，你看我的作業。」他看著我略帶歉意的說：「我不是故意的。」我隨口說：「誰信你呀!」頭也不抬的繼續做作業。他尷尬的離去。寫完作業後，看見他也在寫作業，我惡作劇式的過去也撞了他一下，他抬頭紅著臉看著我說：「你是故意的!」我笑眯眯的回答：「不是的呀!」說完我開溜了。現在想想我似乎真的有點過了，心中頓時充滿後悔，可現在去道歉似乎很沒面子呀!在友誼和面子之間斗爭了很久，我終於做出了決定：「應該去道歉，一定要去。」
放學後，好像是約好了一樣，我們在校門口相遇了，看著對方的臉，我們不約而同的說道：「對不起。」「沒關系。」我們互相笑了笑，冰釋前嫌。我的心中彷彿放下了一塊大石頭。
回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽誇獎了我，並對我說：「兒子，你長大了，朋友之間要互相包容，互相關心，互相幫助呀!」

Ⅷ 三年級寫事的作文怎麼寫

在一個風和日麗的星期天，我和爸爸興高采烈地去魯山玩。
到了魯山，我聽見有嘰嘰喳專喳的叫聲，屬抬頭一看，原來是一隻美麗的小鳥在天空中高聲鳴唱。它一會兒飛得高，一會兒飛得低，好像故意引誘我似的。
我讓爸爸看這只鳥。突然，它停在了綠油油的草地上。爸爸看著這只美麗的小鳥，也漸漸地喜歡上了它。爸爸悄悄地告訴我：「我把這只小鳥抓住，當作一件小禮物送給你吧!」剛說完，爸爸就去抓小鳥了。他悄悄地挪到離小鳥很近的地方，看準時機，猛地一撲，就抓住了這只小鳥，小學生優秀作文《三年級寫事作文》。我們把小鳥帶回家，開始的時候，我天天給它喂上等的鳥食，給它喝純凈水。我盡心盡力侍奉著小鳥，如果說小鳥是一位高貴的公主，那我就是一個忠實的奴僕。隨著我對小鳥的愛漸漸淡漠，我漸漸的不想理它了，甚至忘了給它餵食。
有一天，我起床很晚，急忙去上學，早把小鳥忘掉了。晚上我放學回家，才發現小鳥已經餓死了。看著小鳥，我心裡非常難過，也很後悔。
直到現在，我還經常想起那隻美麗的小鳥。如果我和爸爸捉它回家，現在它該在樹林中自由自在地玩耍吧!