Ⅰ 以 生活中的美 為話題 的作文600字
欣賞生活中的美
生活是一曲優美的旋律，從你走進這個世界，從你走進茫茫人海里，從你睜開眼睛那一刻開始，這首歌的旋律開始譜寫：從那一個個小音符，你感覺到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。
東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關著門，街上極少有人和車輛。我被這寧靜氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步……這不正是寧靜而美麗的晨嗎？作家就是因為晨的清幽才愛寫它的呢。
然而，那一陣陣掃地聲打破了晨的寧靜，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個背影，工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地……那個動作很平常、很均勻，但他沒有因為汗水而停止，還是在繼續著、繼續著……突然，他轉過身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那麼質補、欣慰、滿足……
呵！可愛的人，感謝他為這個美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。
火辣辣的陽光直射大地。教室里，牆角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無法緩解室內的悶熱，我忽然瞥見老師的後背濕濕的，她放下了粉筆，轉過身，那個眼神，是透徹，是明亮，是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，會說話、會唱歌，滿含著關切和希望。老師，請接受學生發自內心的贊歌。
太陽疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無力地流出橘紅的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一對祖孫女，「當心啊！這里有一級台階，我來扶您。」一個稚嫩聲音劃過我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女啊！
「謝謝，你以後就別來了，我自己一個人能回孤老院。」
「沒關系我是義務來照料您的，再苦再累我也值。」
原來她們並不是一對祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家。
太陽被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來，太陽消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍，無邊無際的藍，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個聲音在我耳邊回盪，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭……星星悄悄地蹦了出來，一顆、二顆、三顆……
美在環衛工人黑黝黝的臉上，美在人民教師循循善誘的眼神里，美在小女孩滿含愛心的關切中……一個個美的瞬間如同一個個愛的音符，串成了最美最美的樂曲，盪漾在馬路上、教室里；盪漾在城市的每一個角落，我們的生活也因為有了愛而美麗溫馨。
Ⅱ 以愛我校園,美我校園為題找一篇600字初中作文
我們的學校沒有高樓大廈,沒有美麗的花園.但是,卻有這樣一幅幅迷人的景色.
春天,春姑娘悄悄地跑來了.翠綠的松樹,吐出了新的像針
一樣的葉子,淺綠淺綠的.在微風的吹拂下,它晃動著樹枝,彷彿在跟人們點頭微笑,雪松周圍的花兒開放了.最誘人的算是月季花了,有的還是花骨朵兒,有的飽
漲得像要破裂似的,有的綻開了粉紅色的笑臉,當你走到它身邊的時候,會有一陣香味撲鼻而來.蜜蜂姑娘忙碌著采蜜,有時在花木叢林里翩翩起舞；不住的發出嗡
嗡地聲音,好象在對人們說：「今年又有許多蜜吃了.」教室前方的一排排水杉樹已經醒來,伸了個懶腰,就開始工作了.在春姑娘的幫助下,露出了嫩綠的新葉.
新葉一天比一天茂盛,迎來了夏天,雪松已是枝繁葉茂,遠看像撐著的一把大傘.天氣炎熱時,雪松就像一台電風傘,同學們坐在下面乘涼,愜意極了,有的在玩耍,有的在跳橡皮筋.雪松的兩側是黃楊,就像綠色的帶子把雪松裹住.
秋季,樹的葉子開始逐漸脫落,但是,這又迎來了豐收的季節,教室門前的柿子樹上掛滿了一個個柿子,就像一盞盞小紅燈籠似的,把枝條壓彎了腰.當同學們吃到這香甜可口的柿子時,心情是多麼的舒暢呀!
秋爺爺悄悄地走了,寒老大爺又跑來了,一場鵝毛大雪之後,你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了,樹木花草白了,房屋也白了.多麼美麗啊!大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳.同學們來到學校打起了雪仗,玩著玩著,我們忘掉了一切.這時候,身上頭上全是雪.
校園給我們帶來了歡我愛班集體
我們的學校是一個一般的學校,但我們的班級卻是一個特好的班級,你如果在這里待上一段時間,一定會喜歡上這里,捨不得離開.
我的小學生活是無聊且枯燥的,在我上初中之前,我從來沒有體會到過校園生活的美麗.但自從來到七（01）班後,我就變成了另外一個人.記得剛來報到那
天,是我最討厭的雨天,而且是無意中才得知報到的消息的,所以有些手忙腳亂.但剛一來到這個班級,我的心裡就有種奇妙的感覺,這是從來沒有過的,是喜悅,
是好奇,還是別的,我說不清楚.認識了一個女孩,和她交談,我忽然有種在夢中似曾相識的感覺,對這里的一切.就是從那時開始,我深深的愛上了這個班級.
老師說要做自我介紹,讓大家了解自己,並說說自己想要擔任的職務.對這種事情從來不感興趣的我忽然異常興奮,回到家裡發揮我的特長,寫了一
篇很不錯的自我介紹,也做了演講的准備.來到學校,老師說開始自我介紹的時候,全班同學都沉默了,還是我勇敢的舉起了手.由於緊張,我只好拿著稿子讀,也
忘了說競選的事.但我下來時,老師問我有沒有想當的職務,我脫口而出：我想當班長.於是又重新說了一下我當班長的計劃.其實我是想為班級服務,這是真的,
這是因為我真心的喜歡這個班.
接下來的日子裡,我和同學們相處的很融洽,關系也更密切了.我把他們都當成我的兄弟姐妹,即使偶爾有點摩
擦,也很快就能原諒對方.由於對班級的喜愛,在我的眼裡,每個同學都是那麼的可愛.在課堂上,我們的班級總是能夠爆發出一陣陣歡樂的笑聲,因為大家都找到
了學習的方法與樂趣.
我初中的校園生活才剛剛開始,就遇到了這么多的樂趣樂,我愛我們的學校,我愛那兒的美麗景色,我愛那無私的奉獻精神!
Ⅲ 美的瞬間 初中作文600字
這是一個陽光很燦爛的中午，我很喜歡陽光灑在臉上愜意的感覺，就像現在這樣。
騎車來到十字路口，紅燈亮了。無意中仰起臉，發現了路旁那棵略顯蒼老的大樹。它的樹干很粗很粗，彷彿是它百年滄桑的見證。因為已入秋天，樹丫上只剩些稀稀疏疏的葉子在陽光下晃動。
不知道這樹的名字。我只記得，我第一天到阿婆家的路上見過它，那時它的葉子是多麼綠啊！而現在，那葉子已變得紅紅火火了。一陣風吹過，葉子紛紛脫離樹干。不經意間，我發現樹梢的一片葉子在使勁搖晃著身軀，彷彿想掙脫樹干對它的束縛。樹干似乎並不想讓它離開，仍然頑固的堅持著。而此時的葉子好象也鐵了心，更加拚命的搖晃著。又是一陣風，葉子終於離開了樹干，它在空中先是隨風上揚，接著慢慢地旋轉，旋轉，把它最美的舞姿展現在我們面前。我彷彿看見，葉子那泛著紅暈的臉龐在風中燦爛的笑著，那優美的舞姿在風中翩翩然——它自由了！
我的心被震撼了，在那一瞬間，它的美猶如葉尖上的露珠，在生與死的邊緣輕輕起舞。為了自由，它寧可選擇死，將那一瞬間變為永恆。
我想它是幸福的！
我想，我也是幸福的。我見證了一片葉子在生命最後一瞬間的美，雖然這種景象微不足道，但卻很感人。
綠燈亮了，我隨著車流騎車過了馬路，卻忍不住回頭張望。風兒吹過，那棵樹上又有許多葉子掙脫樹干，在空中旋轉飛舞，就像詩中美麗的句子……
美的展現，並不需要太多時間，有時只需要一瞬，就像那片樹葉，但在我的心底它已成為永恆……
---------------------------------------------------------------------尋找美的瞬間
聽說紅豆那鮮紅的外殼是永遠也不會褪色的，只會因歲月而沉澱得越來越深。而記憶中那一道道花絮，一縷縷馨香，一個個故事，便化作了永恆的瞬間，停留在美的一刻。
當那流星劃破星空，將瞬間變為永恆的美，定格在那一刻，會留給世人多少感慨。
有位名人說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」只有熱愛生活的人，才會發現美，欣賞美，即使如白駒過隙。雖然生活的金粉漸漸剝落，露出凹凸不平的真相來，但一片雲彩，一絲風中的蘆葦，一陣鳥鳴，都會具有動人心魄、令人回味的美。
不要拒絕含淚的微笑，也不要拒絕含笑的眼淚。微笑且流淚的花朵，在青春的季節里永不凋謝。在含淚微笑的那一瞬間，告訴我們美的存在。「不經歷風雨，怎能見彩虹」，彩虹的絢麗，只在風雨之後閃現。將美蘊藏在風雨中，在經受風雨洗禮的過程中，讓我們體味美的瞬間。
「不要為打翻的牛奶而落淚」是一種精神美；「天生我才必有用」是一種自信的美；「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」是一種豪放的美；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」是悲切的美；「小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中」是凄涼的美；「月上柳梢頭，人約黃昏後」是朦朧的美；「驀然回首，那人卻在燈火闌柵處」是浪漫的美。
太陽總在美的地方升起，月亮總在美的地方朦朧。美的瞬間，留給人多少的感慨。在心的幽谷里，化作只只彩蝶，只為懂得欣賞的人而起舞。「我悄悄地走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」，徐志摩將這種美好抒發在詩中，讓美的瞬間永遠停留。
朋友，「小荷才露尖尖角」是你的才情；「似開未開最有情」是你的含蓄；「梨花一枝春帶雨」是你的清秀；「山上桃花紅欲燃」是你的青春。你的生活是如此的精彩，你的人生是如此多姿。生命中，多少美的瞬間等你去挖掘。敞開你明亮的雙眸，試用一顆美的心靈去探尋，讓美的瞬間化作永遠，永遠……
美麗的瞬間
一小時由六十個彈指間組成，一天由十二個時辰組成，一年由三百六十五個日升日落組成，一個世紀由一百個輪回組成，一段歷史卻僅有無數段美麗的瞬間組成。
飄渺的夜霧如一層灰濛蒙的輕紗，漂浮在黑色的泥土之上。深青色的溪水如大地上的一條游蛇蜿蜒前行，所經之處留下一道淺淺的河床和搖曳的月影。塞上寒冷的風刺破霧氣，哆嗦著，小河起了波瀾。營地是靜靜的，偶爾傳來幾聲粗重的鼾聲，可角樓里的哨兵卻毫無睡意，手中的寶劍泛著金屬清亮的光輝，映照在哨兵的臉上，那哨兵的臉上不僅僅是堅忍，還有一種無法掩飾的嬌柔。霧氣厚重，卻擋不住她銳利如鷹的目光；天氣寒冷，卻擋不住她赤誠如火的熱血；征途遙遠，卻擋不住她急切如割的思念。若不是這場戰爭，她或許只是個「當戶織」的普通少女；可正是這場戰爭，木蘭為中國的歷史抹上一筆美麗而堅毅的瞬間。
時光飛逝，滄海桑田，漫天的飛沙告訴我們這片土地的主人已幾經輪換，只有千年不變的狂風仍在不知疲倦地號叫著，升騰著，奔涌著。一隻孤獨的隊伍緩緩前行，當中的轎子上卻貼上了紅字。部從掀開簾子，對簾中人說：「公主，前面就是呼韓邪單於的地界了，要不要再回頭看看？」那公主猶豫著，終於是沒有轉過頭去，只是這一刻，本以為被狂沙吹乾的淚水，再次滴落。若不是呼韓邪的朝見，她或許只是冷宮中的丫鬟，或許只是長江的女兒。可正是昭君出塞的佳話，為中國的歷史抹上一筆美麗而隱忍的瞬間。
王朝的交替、征戰，在鋼鐵般的青藏高原看來不過是彈指一瞬，在這里，水的柔美和山的堅毅完美地交織在一起，編織出世界上最醇美的藍天和最寧靜的水面。人們在贊嘆之餘，又有誰記得千年前的一瞬？文成公主入藏的時候，唐皇曾贈給她一面銅鏡，於思鄉之時便可從鏡中看到長安。公主走到青海地界的時候，回望唐朝，想到今後不再會見到長安，不禁潸然淚下，可她卻決絕地將寶鏡拋出，落在地上，化作了今天的青海湖。正是文成入藏的傳奇，為中國歷史抹上一筆美麗而大義的瞬間。
一天有二十四個小時，一年有三百六十五個晨昏，一段歷史有無數個美麗的瞬間，而未來還有更多美麗的瞬間等待我們去發現……
美的事物總是讓人難以忘懷。美，不一定要長久，也許有時那隻是短暫的一瞬，卻足以在你的腦際留下永久的印痕。
楓葉的搖落，是一種火焰的墜落，有悲壯之感；梧桐的飄零，颯颯於風中雨中，令人萌生感動；夕陽的墜落，是一種輕松的墜落，它撫起了明日的朝陽。雖說，這些瞬間的景色讓人感到一絲凄涼，但它們散發的短暫光芒何嘗不是一種絕美。
美，我們追求它是自然的，而並非刻意的裝飾；大自然的美景，誰人不愛，又有誰可以掩蓋它的風采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那麼美，只因它在瞬間放射出無盡的光輝，當你回過神時，它早已逝去，你可以看到下次的來臨，卻無法將這次的逝去挽留，更無法使美在片刻凝固。
事物尚且如此，生命又何嘗不是這樣？我們總是將新生命的誕生，看作是美，將生命的逝去，看作是痛。面對死亡，人總是心生恐懼，但人固有一死，或重於泰山、或輕於鴻毛，只要能在有限的生命中為人民做出無限的貢獻，即使是英年早逝，又有何妨，因為你的美已經深深地烙在了人們的心坎上。烈士們那瞬間的逝去，不就鑄造了永恆的燦爛嗎？
那麼，只要我們能把握生命中的美麗，銘刻那份永恆，並為報答那永恆的光輝盡力而為，也無須因為時間倉促而感嘆人生。
讓我們共同攜手撒下美的種子，等待它靜靜地綻放，等待幸福悄悄地來臨。
Ⅳ 以「我欣賞的詩詞美」為題的作文600字
第一、元稹的《離思》曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲
第二、白居易的《長恨歌》在天願作比翼鳥，在地願為連理枝
第三、蘇軾的《江城子》
第四、元好問的《摸魚兒》問世間情是何物，直教生死相許。
第五、秦觀的《鵲橋仙》兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
第六、柳永的《鳳棲梧》衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第七、漢樂府民歌《上邪》山無陵，天地合，乃敢與君絕
第八、《詩經》1、死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老
2、關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。
第九、李白《三五七言》相思相見知何日？此時此夜難為情。
第十、張籍《節婦吟》 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
其他：此情可待成追憶，只是當時已惘然。－李商隱《錦瑟》
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。－李商隱《無題》
淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。－歐陽修《蝶戀花二首其一》
明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。－范仲淹《蘇幕遮》
Ⅳ 以聽，多美為題600字初中作文謝謝啊越快越好——
聽雨，是一種享受。 淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂家，這世界萬物都是他的樂器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來。詩人們也愛聽雨，《春曉》中的「夜來風雨聲，花落知多少」，李清照睡意未消地吟道：「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。」李義山更是極愛雨聲的，他喜歡「留得殘荷聽雨聲。」 聽琴，是一種體驗。 我極愛聽古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧靜起來。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、顫無不意韻十足。音樂從指間流出，時緩時急，時悲時喜，於是心也體驗著悲喜。《香妃淚》中幾聲「滴淚」琴弦「啪啪」，我的心也像在流淚一般，彈著彈著，我的淚也會滴在琴弦上，砸出悠遠的聲響。 「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」「轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。」一曲琵琶音，司馬春衫濕。音樂里有人生，生命中有音律。 聽生命，是一種寧靜。 從初春的鳥啼，到夏季的鳴蟬，秋日裡有寒鴨戲水，冬季里有雪橇狗的長嗥。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。生命的生機與可愛把大自然裝點得更加迷人。還有醫院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠。一個嬰兒的啼哭，可以拯救一個生命，屠格涅夫年輕時，想要結束自己的生命，但是就在他閉上眼時，聽到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。 聽心靈，是一種美德。 上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。學會了聆聽，便少了許多誤解；學會了聆聽，便少了許多爭辯。聽一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點；聽一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽一顆智的心靈，我們的心靈也環繞著智慧的靈光。 大千世界，芸芸眾生，皆為聽眾。世界的音響有千種萬種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽。你聽，多美！
你聽，多美 當清晨的第一縷微風輕輕摩挲著柔嫩的葉片，葉子們輕微的、咯咯的笑聲，你聽到了嗎？當夕陽收攏它最後一絲光芒的時候，蜜蜂們滿載而歸，各自炫耀著自己的收獲的甜蜜的嗡嗡聲，你聽到了嗎？當下第一陣霜，蝴蝶們蜷縮在某個角落在瑟瑟發抖的聲音，你聽到了嗎？ 海倫。凱勒曾說：「有視覺的人會比失明的人看得更少；有聽覺的人會比聾啞人更聽不到世界的聲響。」 她說的對，因為擁有對於很多人來說意味著漠視或者無用。你會說：我聽得到的，我會聽工地上吵鬧的大吊機在沒日沒夜地工作；我會聽到馬路上該死的汽車的喇叭嘀嘀響個不停；我會聽到人們之間不禮貌的講話聲……可是，這算什麼聽到的呢？就像宗教的本意是救贖而不是中世紀黑暗的屠殺，就像原子彈的本意是為了防衛而不是造成廣島的廢墟，聽覺的本意是為了感受世界的美好而不是讓人心煩意亂。 沒有聽覺的人也是可以聽的，只要他的心還在。他的心還在，那麼它就會輕輕撫摸著一朵睡蓮花的骨朵兒，等待花開放的瞬間，聽到睡蓮花開的聲音，等待著那一瞬他的心因驚喜而微微顫動的聲音。既然聾人也可以聽，那我們正常人干嗎不好好運用我們的聽覺呢？ 有時候，我們聽不到，是因為我們不屑於聽到。人類啊，這萬物的靈長、行為的天使，總是過於驕傲。站得高了，就把俯身的快樂給忘了。小時候，也許我們會樂此不疲的趴在地上，把耳朵貼進一個蟋蟀洞，聽那蟋蟀抖動著琴弦，一展歌喉。長大了，人就忙了，可是，不妨多抽出時間俯下身來，把人著高貴的身份降下來，把自己當作自然的一部分，去珍視一隻蟬在陽光底下的樹枝里對生命的頌歌。 聽說有一眼泉叫「洗心泉」，意為將心中的污穢滌盪干凈。也許，我們還需要一眼「洗耳泉」，洗去充斥在我么耳朵里的一切喧囂、一切嘈雜、一切爭吵，將平靜、安寧與感激洗進我們的耳朵，然後讓這份寧靜順著血管住進心臟，不再搬家。也許這樣，我們就會感恩於生命的美好，聽到生活的美妙。 不在淡漠，不再驕傲，懷著一顆童心去生活，就會發現原來兔子啃草的聲音也很美好。 風拍柳絮、雨打芭蕉、毛打呼嚕、魚吹氣泡，你都能聽到，你真只會情不自禁地說：你聽，真美！ 你聽，多美 當四下變得安靜，人的心也歸於寧靜。或許像彩虹的七色光混合後變得無色透明，各種美妙的聲音匯合之後就成了安靜。安靜，是最美妙的聲音。你聽，安靜多美。 聽到安靜。安靜並不是悄無聲息，一片死寂，而應是有自然的聲音。王維的「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」說的正是如此，分明是蟬聲與鳥鳴，但人卻能感受到安靜，這就是自然的聲音，沒有人的叨擾。在沒有旁人時，坐在大樹下，聽著微風拂動樹葉的聲音，就能感受到安靜，聽風聲和葉聲混在一起，彷彿是在聽大樹哼唱自己熟悉的童謠——童年的一切是那麼美好。泉水叮咚作響，響聲在山谷中回盪，也能讓人感受到安靜，側耳傾聽，也像是在聽一支歌，一支動人的歌，訴說著山裡的傳說。所以，不要曲解安靜，用耳朵帶上心靈去聽，去感受安靜中的聲音。聽到安靜，安靜真美。 聽懂安靜。安靜偶爾也會在我們的身邊出現，但又有幾人能聽出其中的真諦。在和平年代，我們的人民軍隊總堅守著一種安靜。站崗值勤時，無論嚴寒酷暑，戰士們都不會發出絲毫聲音，年輕的戰士把自己融入了周圍的環境，仔細去聽，你能聽到執著與堅定；軍隊行軍時，戰士們腳步輕盈，步伐一致，只能聽到像風一樣的聲音，仔細去聽，你能聽到紀律與默契；集體就餐時，食堂里卻很安靜，沒有那種碟盤相碰的響聲，只能聽到窸窸窣窣的聲音，那是不可避免的咀嚼聲，仔細去聽，你能聽到秩序與自律……安靜的背後有許多許多，在聽覺上是留下了一片空白，但在人的精神上卻十分豐富。當讀完「此時無聲勝有聲」時，你會更清楚地認識到，一段美妙樂曲後的安靜時刻甚至比音樂更具美感，讓人久久回味，這便是聽懂了安靜里的美。安靜是美的，感受這美，需要耳朵及心靈。聽懂安靜，安靜真美。 守衛安靜。人學會去聽，但似乎又沒有安靜可以去聽。喧囂的城市，一切都顯得那麼嘈雜，聽得到安靜簡直成了一種奢望。所以，當節假日來臨時，人們紛紛離開城市，去別的地方尋找安靜，但到了嚮往的安靜之處時卻發現，那裡已是人滿為患。守衛安靜，已成了燃眉之急。當我們被喧囂與嘈雜吵得心煩意亂時，是否想過，這一切因誰而起？想聽大樹唱自己兒時的童謠，那就放下手中的電鋸；想聽泉水的歌聲，那就不要用污水去浸染他們的歌喉；想聽鳥兒的歌唱，那就還給他們藍天……想要聽到安靜，那就必須靠我們自己去守衛安靜，留住安靜，讓已消失的安靜再回來。讓我們守衛安靜，再去聽，安靜真美。 在浮躁的時代，安靜需要被聽到、被聽懂、被守衛。讓我們一起守衛安靜，讓我們的耳朵帶上心靈去聽到並聽懂安靜。 當心中和身邊都有那一份安靜，人人都會說：你聽，這世界如此美好。
Ⅵ 美無處不在 600字作文求以「美無處不在」為題 600字作文 初二的
同樣也是在不經意間,作長途苦旅的心,歇住了步終於再一次真心體會「美」了,在屬於我的位置窗外有那麼一方藍天.藍,藍得透徹飄浮著的雲,白,白的徹底偶爾有幾只鳥兒從那兒掠過,又給望著窗外的我,平添了些許生命的活力.在平時的日子裡總是讓自己壓抑著已失去了術多甚至對生活的激情.就那樣一道景,公那樣一道景重新換醒了.我,開始慢慢睜開我那緊閉的眼睛,開始欣賞那不算風景的景,直到這時我才發現原來自己並沒有麻木,我還有感覺,還有思想,還有對美的最原始的嚮往.我慶幸著,不知是巧合還是命運的安排.總之,重新欣賞到美的我常常貪婪地凝視著窗外.那真不愧為美景,天上藍天,天下樓房,房邊有樹,樹上有綠葉,葉兒情意綿綿地擺動,樹下有花,花兒幽幽地傳著芳香,在大地母親的懷抱,彷彿他們很了不起,是那樣驕傲地站著.生活著,不過我想,若要是再有一個活躍的人,領著一群四五風的孩童在那兒跑來跑去,做游戲,恐怕我也會跟他們鬧去了.盡管我不是愛運動的人,可那情那景會讓你感覺到滿心的愉悅滿懷的熱血沸騰讓你有無可控制的加入的沖動.那麼我設想的這個場景又是否有一種「你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你,月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢」的蘊味呢?
不只在白天,終究美就是美,即使在黑夜也別有一番趣味.地上的花已變成了一片深黑,只有婆娑的樹的朦朧身影依稀可見,並且讓人產生無數的聯想而高樓呢?跟渺無邊際的蒼穹比起就像一個小小的火柴盒,樓里透出的燈光卻又像夜明珠.這下使小「火柴盒」身價備增畢競內有「寶物」嗎?物寶天華,誰不喜歡呢?而我最喜歡的並非明珠,與星星相比,我倒是更喜歡星星在繁星點綴的天空,顯得特別神秘,特別有內涵星光點點照耀著我斑瀾的夢.星光閃閃像佳人的眼睛,目中含情,柔情萬種,可以讓我身陷其中無力自拔,可以想像那是怎樣的一種美啊!
心靈經過漫長跋涉,要在雨露中舒展身姿當日出或日落時停一下,你的腳步在這個美麗的眼睛,慢慢地發現,其實「美」無處不在.
Ⅶ 以「最美」為話題600字初中作文
如果有人問我天上最美的是什麼？我會毫不猶豫的回答：是雲。
雲是天空中最富有感情的。陽光明媚時，她美似清純的少女，在一片湛藍中舞動著輕盈的裙擺，陽光向她飄灑金色的光輝，風兒牽引著她跳起多姿的舞步，天空因為有她的存在而更加明媚；電閃雷鳴時，它怒若凶惡的魔鬼，在一片灰暗下露出一張陰森的面孔，閃電中它積蓄著全身的力量，雷鳴下他發泄著心中的苦悶，那種深邃而銳利的「眼神」讓人望而卻步；陰雨綿綿時，他苦如伶仃的流浪漢，在一片凄涼中沮喪地「垂下了腦袋」，灰暗裡他無力地拖著睏倦的身體，陰雨下他以漫天的細雨哭訴著自己的孤獨，沉悶的天空因為有他的存在而更加凄涼。
雲是天空中最嬌美多姿的。有時，它似流星般一瀉千里，留下一尾的絢爛；有時，它若馳騁的駿馬，在一片曠野下奔騰著，跑出自由如風般瀟灑；有時，它如一位慈愛的母親，張開雙臂，把身下的山川江河擁入懷中；有時，它像柔美的水波，在空中泛出層層漣漪。
雲兒，雲兒，大江南北，你的身影無處不在。
雲兒，雲兒，江河湖泊，映襯著你無暇的身軀。
雲兒，雲兒，高山大川，你在它們的腰間環繞。
閑暇時，凝望著多姿的你，欣賞著你可愛的小脾氣，喜歡你無需更多道理，只因為你是天空中最美的、最美的。
Ⅷ 美在生活中 初中作文600字以上
我的老師
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——
祁麗。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：「湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。」
自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師
我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裡舒坦多了。
老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裡樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那麼嚴厲，准不會放過我。
我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：「做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。」聽了老師的話，心裡輕鬆了許多。我誠懇的說：「老師，我錯了！」
「雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。」老師停了停說，「我還是講解給你聽吧。」這時的我的臉已經通紅了。
過後，老師仔細地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業要改正。我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。
老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師。
Ⅸ （中學生之美）為話題作文，600字以上
中學生的美
古語雲：「愛美之心人皆有之。」我們中學生也不例外，那麼，我們應該有怎樣的美呢？記得一次，我回老家，在三大娘的梨地里摘梨，我摘了兩個，一個外表很光滑，一個外表很粗糙。我想：這個外表很光滑的梨一定很甜吧！我回到三大娘家，把外表看上去很光滑的梨和外表看上去很粗糙的梨都洗了一下，我拿起一個咬了一口，發現這個外表看上去很光滑的梨非常酸，於是我把放在一邊，我又拿起那個外表看上去很粗糙的梨，咬一口，發現非常甜，我全吃掉了。梨的外表粗糙,裡面卻香甜可口，梨的外表光滑，裡面卻非常酸。人也應該一樣。因此，我認為：風華正茂的我們，不應僅僅注重外在形象美，也要注重內在心靈美。
偉大的培根說過一句話：「把美的形象和美的德形結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝。」我認為這是對「中學生之美」最好的解釋。列夫•托爾斯泰曾經
說過「人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。這無疑證明心靈美在判斷一個人是否美麗上，起著舉足輕重的作用。」
我認為
這是對「美」最好的詮釋
。拾金不昧，尊老愛幼，明禮為善，應該成為我們中學生的代名詞。走進走廊的時候
，即使沒有別人，也會彎下腰，拾起一片紙，是美的；在擁擠的公共汽車上，見到老人，主動站起，把座位讓給老人，是美的。自然才是我們的美，微笑才是我們的美，蓬勃才是我們的美，文明禮貌才是我們的美。
同學們，讓我們做一個美麗的中學生吧。