中小學學制改革英語作文

❶ 求一篇題為 higher ecation in China 的英語作文

網上有 ,先翻譯成中文網上搜有很多再上在線翻譯

❷ 未來學制發展有哪些趨勢對我國中小學學制發展有哪些啟示

教育是一種有目抄的地培養人的社會活動，這是教育區別於其他事物現象的根本特徵，是教育的質的規定性。具有以下三方面特點：

第一，教育是人類所獨有的社會現象。也就是說只有人才有教育，動物是沒有教育的。在考試過程中通常以例子反選題的形式出現。例如：媽媽教孩子寫字是教育，大貓教小貓抓老鼠不是教育。

第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養的過程。教育一定是有目的的，也就是後天的，先天、本能的活動不能夠算作教育。例如：嬰兒吮吸不是教育，因為這是嬰兒生下來就會的，是先天本能的反應。

第三，在教育這種活動中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關系。也就是說教育一定是有學的人，還要有教的人，而自學是不能算作教育的。

❸ 關於學分制教育的看法英語作文

我們學校英語一學期三個學分，所以我覺得你也是一學期四個學分……英語很重要，不可能總共四個。
還有，我覺得你為了講座而不參加考試，著實讓人難以理解……

❹ 哪有《關於改革學制的決定》文件內容謝謝

中央人民政府政務院關於改革學制的決定
[發布單位]：政務院
中央人民政府政務院關於改革學制的決定

我國原有學制（即各級各類學校的系統）有許多缺點，其中最重要的，是工人、農民的幹部學校和各種補習學校和訓練班，在學校系統中沒有應用的地位；初等學校修業六年並分為初高兩級的辦法，使廣大的勞動人民子女難於受到完全的初等教育；技術學校沒有一定的制度，不能適應培養國家建設人才的要求。這些缺點亟須改正。在目前，全國學制的完全統一雖然還有一些困難，但是確定原有的和新創的各類學校的適當地位，改革各種不合理的年限與制度，並使不同程度的學校互相銜接，以利於廣大勞動人民文化水平的提高，工農幹部的深造和國家建設事業的促進，卻是必要的和可能的。茲規定我國目前時期的學制如下：

（一）幼兒教育

實施幼兒教育的組織為幼兒園。幼兒園收三足歲到七足歲的幼兒，使他們的身心在入小學前獲得健全的發育。

幼兒園應在有條件的城市中首先設立，然後逐步推廣。

（二）初等教育

初等教育包括兒童的初等教育和青年、成人的初等教育。對兒童實施初等教育的學校為小學，應給兒童以全面的基礎教育。對自幼失學的青年和成人實施初等教育的學校為工農速成初等學校、業余初等學校和識字學校（冬學、識字班）。

甲、小學：

小學的修業年限為五年，實行一貫制，取消初、高兩級的分段制。入學年齡以七足歲為標准。畢業後，得經過考試升入中學或其他中等學校。

為使不能升學的小學畢業生得繼續受到適當的教育，小學得附設各種補習班或專業訓練班。受過這種補習班或訓練班教育的學生得經過考試插入中等學校的適當班次。

乙、青年和成人的初等學校：

1、工農速成初等學校，修業年限為二年至三年，招收工農幹部和其他失學勞動者，施以相當於小學程度的教育。畢業後，得經過考試升入工農速成中學或其他中等學校。

2、業余初等學校，招收工農勞動者和其他青年與成人，施以相當於小學程度的業余教育；修業年限暫不規定，以學完規定的課程為畢業。畢業後，得經過考試升入業余中學或其他中等學校。

3、識字學校（冬學、識字班），以掃除文盲為目的，修業年限不定。

（三）中等教育

實施中等教育的學校為各種中等學校，即中學、工農速成中學、業余中學和中等專業學校。中學、工農速成中學和業余中學應給學生以全面的普通的文化知識教育；中等專業學校按照國家建設需要，實施各類的中等專業教育。

甲、中學：

中學的修業年限為六年，分初、高兩級。修業年限各為三年，均得單獨設立。教學內容採取一貫制的精神，同時照顧到分段的需要。

初級中學，招收小學畢業生或具有同等學力者，入學年齡以十二足歲為標准；畢業後，得經過考試升入高級中學或其他同等的中等專業學校。

高級中學，招收初級中學畢業生或具有同等學力者，入學年齡以十五足歲為標准；畢業後，得經過考試升入各種高等學校。

初級和高級中學的畢業生之不升學者，應在政府指導之下就業。

乙、工農速成中學：

工農速成中學，修業年限為三年至四年，招收參加革命斗爭和生產工作達規定年限並具有相當於小學畢業程度的工農幹部和產業工人，施以相當於中學程度的教育；畢業後，得經過考試升入各種高等學校。

丙、業余中學：

業余中學分初、高兩級，修業年限各為三年至四年，均得單獨設立，分別招收業余初等學校或業余初級中學的畢業生，或具有同等學力者，施以相當於初級中學或高級中學程度的業余教育。入學年齡不作統一規定。

業余初級中學的畢業生，得經過考試升入高級中學、業余高級中學或同等的中等專業學校；業余高級中學的畢業生，得經過考試升入各種高等學校。

丁、中等專業學校：

1、技術學校（工業，農業、交通、運輸等）：

技術學校，修業年限為二年至四年，招收初級中學畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。

初級技術學校，修業年限為二年至四年，招收小學畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。

初級技術學校和技術學校的畢業生，應在生產部門服務；在服務滿規定年限後，得經過考試，分別升入技術學校、高級中學或各種高等學校。

各類技術學校得附設短期技術訓練班或技術補習班。

2、師范學校：

師范學校，修業年限為三年，招收初級中學畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。

初級師范學校，修業年限為三年至四年，招收小學畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。

師范學校和初級師范學校均得附設師范速成班，修業一年，招收初級中學畢業生或具有同等學力者；並得附設小學教師進修班吸收在職小學教師加以訓練。 幼兒師范學校，修業年限和招生條件相當於師范學校。師范學校和初級師范學校均得附設幼兒師范科。

初級師范學校、師范學校和幼兒師范學校的畢業生，應在小學或幼兒園服務；在服務滿規定年限後，得經過考試，分別升入師范學校、高級中學、師范學院或其他高等學校。

3、醫葯及其他中等專業學校（貿易、銀行、合作、藝術等），其修業年限，招生條件等，參照技術學校之規定。

（四）高等教育

實施高等教育的學校為各種高等學校，即大學、專門學院和專科學校。高等學校應在全面的普通的文化知識教育的基礎上給學生以高級的專門教育，為國家培養具有高級專門知識的建設人才。

大學和專門學院修業年限以三年至五年為原則（師范學院修業年限為四年），招收高級中學及同等學校畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。 專科學校修業年限為二年至三年，招收高級中學及同等學校畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。

各種高等學校得附設專修科，修業年限為一年至二年，招收高級中學及同等學校畢業生或具有同等學力者。入學年齡不作統一規定。

大學和專門學院得設研究部，修業年限為二年以上，招收大學及專門學院畢業生或具有同等學力者，與中國科學院及其他研究機構配合，培養高等學校的師資和科學研究人才。

各種高等學校得附設先修班或補習班，以便利工農幹部、少數民族學生及華僑子女等入學。

高等學校畢業生之工作由政府分配。

（五）各級政治學校和政治訓練班

各級政治學校和政治訓練班，給青年知識分子和舊知識分子以革命的政治教育。其學校等級、修業年限、招生條件等另行規定之。

除上述各類學校外，各級人民政府為適應廣泛的政治學習和業務學習之需要，得設立各級各類補習學校和函授學校。各級人民政府並應設立聾啞、盲目等特種學校，對生理上有缺陷的兒童、青年和成人，施以教育。

中央人民政府教育部應根據本決定並參酌各地實際情況，特別是少數民族地區的特點，制訂學制的實施計劃及各種學校的規程，經中央人民政府政務院批准施行。

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able 有才乾的，能乾的 adaptable 適應性強的

active 主動的，活躍的 aggressive 有進取心的

ambitious 有雄心壯志的 amiable 和藹可親的

amicable 友好的 analytical 善於分析的

apprehensive 有理解力的 aspiring 有志氣的，有抱負的

audacious 大膽的，有冒險精神的 capable 有能力的，有才能的

careful 辦理仔細的 candid 正直的

competent 能勝任的 constructive 建設性的

cooperative 有合作精神的 creative 富創造力的

dedicated 有奉獻精神的 dependable 可靠的

diplomatic 老練的，有策略的 disciplined 守紀律的

tiful 盡職的 well--ecated 受過良好教育的

efficient 有效率的 energetic 精力充沛的

expressivity 善於表達 faithful 守信的，忠誠的

frank 直率的，真誠的 generous 寬宏大量的

genteel 有教養的 gentle 有禮貌的

humorous 有幽默 impartial 公正的

independent 有主見的 instrious 勤奮的

ingenious 有獨創性的 motivated 目的明確的

intelligent 理解力強的 learned 精通某門學問的

logical 條理分明的 methodical 有方法的

modest 謙虛的 objective 客觀的

precise 一絲不苟的 punctual 嚴守時刻的

realistic 實事求是的 responsible 負責的

sensible 明白事理的 sporting 光明正大的

steady 踏實的 systematic 有系統的

purposeful 意志堅強的 sweet-tempered 性情溫和的

temperate 穩健的 tireless 孜孜不倦的

教育程度

ecation 學歷 ecational history 學歷

ecational background 教育程度 curriculum 課程

major 主修 minor 副修

ecational highlights 課程重點部分 curriculum included 課程包括

specialized courses 專門課程 courses taken 所學課程

special training 特別訓練 social practice 社會實踐

part-time jobs 業余工作 summer jobs 暑期工作

vacation jobs 假期工作 refresher course 進修課程

extracurricular activities 課外活動 physical activities 體育活動

recreational activities 娛樂活動 academic activities 學術活動

social activities 社會活動 rewards 獎勵

scholarship 獎學金 excellent League member 優秀團員

excellent leader 優秀幹部 student council 學生會

off-job training 脫產培訓 in-job training 在職培訓

ecational system 學制 academic year 學年

semester 學期（美） term 學期（英）

supervisor 論文導師 pass 及格
fail 不及格 marks 分數

examination 考試 degree 學位

post doctorate 博士後 doctor(Ph.D) 博士

master 碩士 bachelor 學士

abroad student 留學生 undergraate 大學肆業生

government-supported student 公費生 commoner 自費生

extern 走讀生 intern 實習生

prize fellow 獎學金生 boarder 寄宿生

graate 畢業生 guest student 旁聽生（英）

auditor 旁聽生（美） day-student 走讀生

工作經歷

work experience 工作經歷 occupational history 工作經歷

professional history 職業經歷 specific experience 具體經歷

responsibilities 職責 second job 第二職業

achievements 工作成就，業績 administer 管理

assist 輔助 adapted to 適應於

accomplish 完成（任務等） appointed 被認命的

adept in 善於 analyze 分析

authorized 委任的；核準的 behave 表現

break the record 打破紀錄 breakthrough 關鍵問題的解決

control 控制 conct 經營，處理

cost 成本；費用 create 創造

demonstrate 證明，示範 decrease 減少

design 設計 develop 開發，發揮

devise 設計，發明 direct 指導

double 加倍，翻一番 earn 獲得，賺取

effect 效果，作用 eliminate 消除

enlarge 擴大 enrich 使豐富

exploit 開發（資源，產品） enliven 搞活

establish 設立（公司等）；使開業 evaluation 估價，評價

execute 實行，實施 expedite 加快；促進

generate 產生 good at 擅長於

guide 指導；操縱 improve 改進，提高

initiate 創始，開創 innovate 改革，革新

invest 投資 integrate 使結合；使一體化

justified 經證明的；合法化的 launch 開辦（新企業）

maintain 保持；維修 modernize 使現代化

negotiate 談判 nominated 被提名；被認命的

overcome 克服 perfect 使完善；改善

perFORM 執行，履行 profit 利潤

be promoted to 被提升為 be proposed as 被提名（推薦）為

realize 實現（目標）獲得（利潤） reconstruct 重建

recorded 記載的 refine 精練，精製

registered 已注冊的 regenerate 更新，使再生

replace 接替，替換 retrieve 挽回

revenue 收益，收入 scientific 科學的，系統的

self-dependence 自力更生 serve 服務，供職

settle 解決（問題等） shorten 減低……效能

simplify 簡化，精簡 spread 傳播，擴大

standard 標准，規格 supervises 監督，管理

supply 供給，滿足 systematize 使系統化

test 試驗，檢驗 well-trained 訓練有素的

valuable 有價值的 target 目標，指標

working model 勞動模範 advanced worker 先進工作者

個人資料

name 姓名 in. 英寸

pen name 筆名 ft. 英尺

alias 別名 street 街

Mr. 先生 road 路

Miss 小姐 district 區

Ms （小姐或太太） house number 門牌

Mrs. 太太 lane 胡同，巷

age 年齡 height 身高

bloodtype 血型 weight 體重

address 地址 born 生於

permanent address 永久住址 birthday 生日

province 省 birthdate 出生日期

city 市 birthplace 出生地點

county 縣 home phone 住宅電話

prefecture 專區 office phone 辦公電話

autonomous region 自治區 business phone 辦公電話

nationality 民族；國籍 current address 目前住址

citizenship 國籍 date of birth 出生日期

native place 籍貫 postal code 郵政編碼

el citizenship 雙重國籍 marital status 婚姻狀況

family status 家庭狀況 married 已婚

single 未婚 divorced 離異

separated 分居 number of children 子女人數

health condition 健康狀況 health 健康狀況

excellent （身體）極佳 short-sighted 近視

far-sighted 遠視 ID card 身份證

date of availability 可到職時間 membership 會員、資格

president 會長 vice-president 副會長

director 理事 standing director 常務理事

society 學會 association 協會

secretary-general 秘書長 research society 研究會

其它內容

應聘職位

objective 目標 position desired 希望職位

job objective 工作目標 employment objective 工作目標

career objective 職業目標 position sought 謀求職位

position wanted 希望職位 position applied for 申請職位

離職原因

for more specialized work 為更專門的工作 for prospects of promotion 為晉升的前途

for higher responsibility 為更高層次的工作 責任 for wider experience 為擴大工作經驗

e to close-down of company 由於公司倒閉e to expiry of employment 由於僱用期滿

sought a better job 找到了更好的工作 to seek a better job 找一份更好的工作

業余愛好

hobbies 業余愛好 play the guitar 彈吉他

reading 閱讀 play chess 下棋

play 話劇 long distance running 長跑

play bridge 打橋牌 collecting stamps 集郵

play tennis 打網球 jogging 慢跑

sewing 縫紉 travelling 旅遊

listening to symphony 聽交響樂 do some clay scultures 搞泥塑

❻ 結合實際談談我國當前學制改革有哪些主要內容

答：我國當前的學制改革主要有如下內容：
（1）加強基礎教育，落實義務教育
（2）調整中等教育結構，發展職業技術教育
（3）穩步發展高等教育，走內涵發展為主的道路
（4）重視成人教育，發展終身教育

❼ ,介紹中國學制的英語作文

In China, children begin to go to school at the age of seven. It takes six years for them to finish primary school. In this stage, they are taught elementary knowledge in language and science, which lays the foundation for their further ecation.
After primary school, they go to junior middle school without having to pass any exams. Ecation at this levol is compvlsory. It lasts for three years, ring which the children learn basie Chinese English, Mathematics, Physics and Chemistry.When the junior middle school ecation comes to an end, the students are screened by exams in two ways. those who expect to go to college may choose to enter senior middle school and those who want to work attend professional schools, The senior middle school ecation takes 3 years and the professional school 2 to 3 years.The senior middle school graates have to take competitive exams before they enter college. The college ecation lasts 4 to 6 years. For a bachelor degree, students take the four year course and pass the defense of thier theses. The master degree students have another two years of study and research work and are given their degree after the defense of their theses.
Such is the ecation system in China.

❽ 英語作文關於中國義務教育的作文

Chinese Compulsory Ecation
China has a nine-year comulsory ecational system,including a six-year primary schooling and a three-year junior schooling,in which a tuition is not charged.There are two semesters in a school year,each of which lasts about five months.Children are required to start their schooling at the age of six or seven.They have Chinese,English,maths,art,music and science in primary school.But when they enter junior school,they will have more subjects,such as physics,politics,chemistry,geography and history.或者你想要好一點的下面參考資料這裡面有

❾ 關於中國教育體制的英文文章!

二十多年前，鄧小平提出了科學技術的現代化是四個現代化的關鍵。每當鄧小平提到經濟體制改革時，他總是要特別強調教育體制和科技體制的改革。現在，二十多年過去了，實踐證明了鄧小平的先見之明。在全球化和知識經濟的今天，沒有比教育和科技更重要了，而發展科技的關鍵就是人才。說道人才就不得不提到教育。

自從改革開放的20多年來中國的市場經濟取得的巨大成功是有目共睹的，也是中國的的經濟有了很大的增長。但是教育體制就沒有那麼幸運了。並且現在教育問題已經成了制約中國科技，經濟發展的一個瓶頸。20多年來雖然做過很多嘗試，也不乏凌雲壯志的人物，但是並沒有什麼根本上的改變。與西方發達國家的差距不但沒有縮小還在繼續擴大。也沒有任何人敢誇口說中國的教育體制的改革是成功的。我認為中國教育體制的問題有三點。

首先中國的教育體制缺乏自主性。中國的經濟改革之所以能成功就與變計劃經濟為市場經濟，市場多元化了之後經濟改革才有了真正的突破。而直到現在中國的教育體系還掌握在政府手中，所有的教育方法制度都是由政府制定的。這就意味著想在的教育體制沒有任何自主性可言，就更不要指望有能有什麼更高效的教育方法。歐美大學發展的根基就是其自主性。

像哈佛，耶魯，普林斯頓等現在的世界頂尖大學在建立之初不過也就是幾個普普通通的學院。當時也沒有任何人希望他們能走到現在的這一步。但他們共同的特點就是自主性。大學教授的終身制也是為了保持教授的自主性。這樣他們既不用擔心因為自己的學術觀點被解僱或受到外界其他的影響。而中國大學中有天壤之別，教授們要定期學論文完成指定的業績，還有末位淘汰制。著這樣的環境下誰能有什麼突破性的想法。

其次就是教學內容的設置現在中學的主科有語文，數學，英語，物理，化學等每科的學業都很繁重。人類從遠古時代就有了分工也就是說不是每個人以後的工作中能用到所有的內容，一個作家絕不可能每天要面對一堆一元二次方程。一個科學家也不可能整天跟古詩文打交道。而且每個人擅長的學科也不一樣，有的擅長語文有的擅長理科。而現在的教育體制並不注重培養一個人的長處反而只注重提高一個人的短處，妄圖能把每個人都培養成全才。這種人前無古人後也不會有來者。這樣的結果就是會把每個人變成長處不長短處不短的平庸的人。這種所謂的「全才」必定會在精通某一方面的「專才」面前敗下陣來。

最後就是不注重培養學生的創造力，甚至是故意去抹殺他。老師對學生的的評價只有分數從語文的教學上也能看出來。幾乎所有的題都有一個標準的套路，一旦學生在答題時沒有按照這個規則答結果就是沒分。寫作文的要求也是要達到所謂的「思想健康」否則就是你寫的再好也頂多是一個及格成績。

近期教育體制有了一些改革想什麼高中的學分制啊什麼的。但是學生的狀況幾乎沒有發生任何變化。我認為只要中國的應試教育不改了一切教育上的改革都是空談。

教育體制的改革再也不能迴避了，政府必須痛下決心，徹底改革舊制。人才競爭場上的失敗永遠彌補不了其他方面的偉大成功。

譯文：
More than 20 years ago, Deng Xiaoping put forward the modernization of science and technology is

the key to the four modernizations. When Deng Xiaoping's economic reform that, he was always a

special emphasis on the ecation system and scientific and technological system reform. Now, more

than 20 years have passed, and Practice has proved that Deng Xiaoping's foresight that. In the

context of globalization and knowledge-based economy of today, nothing is more important ecation

and technology, and the development of science and technology is the key personnel. Said people

have to mention ecation.

Since the reform and opening up over the past 20 years China's market economy achieved tremendous

success is obvious to all, China is also a great economic growth. But the ecation system not so

lucky. And now ecation has become China's scientific and technical constraints, the economic

development of a bottleneck. Although more than 20 years done a lot of attempts, also no lack of

Lingyun aspiration of the people, but there is no fundamental change. And the Western developed

countries has not only failed to narrow the gap continues to expand. And no one dares boasted that

China's ecation system reform is a success. I think the issue of China's ecation system has

three.

First, China's lack of autonomy of the ecation system. China's economic reform and has been able

to successfully change the planned economy to market economy, market diversification of the

economic reform after only a real breakthrough. But until now China's ecation system also is in

the hands of the government, all the way ecation system are formulated by the Government. This

means that the ecation system would have no autonomy at all, they do not expect to have any more

efficient teaching methods. European and American universities is the foundation for the

development of its autonomy.

Like Harvard, Yale, Princeton, and so now the world's top universities in the beginning, however,

is the establishment of several ordinary colleges. At that time, there is no hope now they can come

to this step. But their common characteristic is autonomy. University professor of life tenure is

also in order to maintain the autonomy of the professor. So they do not use because they worry

about the academic point of view was dismissed by outsiders or other effects. The Chinese are poles

apart from the University, professors regularly papers to complete the assigned school performance,

bottom-out system. In such circumstances who can have any breakthrough ideas.

Second is the teaching of secondary schools now set up the main Branch Language, Mathematics,

English, physics, chemistry, and other studies for each subject are heavy. Mankind from ancient

times there will be a division of labor that is to say not everyone can be used in future work to

all content, a writer can never be a day to face a pile of one yuan quadratic equation. Scientists

can not be a full day dealing with ancient poetry text. But everyone is not as good at the subject,

some good at languages some good at science. Now the ecation system does not pay attention to

cultivating one's strengths instead of only pay attention to improving one's weaknesses in a vain

attempt to have each person can only train Chengquan.After such a person would not have a parallel

in history to those. This is the result of each person will not become strengths of the length of

the lot of ordinary people. The so-called "Quancai" will be proficient in a particular aspect of

"professionals" before it lost.

Finally is the training of students do not pay attention to the creativity, or even deliberately to

deny him. Teacher to student evaluation scores from the only language teaching can be seen. Almost

all of that has a standard routine, once the answer when students did not follow this rule: the

result is not. Writing text of the requirements is to achieve the so-called "thinking of health,"

it is that you have at most, no matter how good the writing is a pass.

With the recent reform the ecation system to what high school ah what the credit system. However,

the situation of almost no students of any changes. I think that as long as China's exam-oriented

ecation has not changed all ecation reforms are empty.

The ecation system reform can no longer be avoided, the pain must be determined, thorough reform

of the old system. The failure of market competition for talent can never make up for other areas of great success.

❿ 英語作文：中外教育體制的不同

I am in the country after completion of primary, secondary, to the United States in 2006 on a secondary school grade 11 (equivalent to the domestic High School). Before I went to the United States in, often heard people say that the U.S. secondary ecation is the freedom of playing without any pressure to learn. Their high school math, physics, level of ecation of China's first day. American students practical hands-on ability, but not as good as the Chinese students a solid basic knowledge of ... ... However, the U.S. high school students living in the end what? They have learned in high school, what? They do? For Chinese students are very familiar, is very abstract. I am very curious to learn a new side of the ocean of life, quite frankly, very long for a no pressure, very relaxed way of learning.

To the United States after the discovery, in fact, the U.S. secondary ecation is not as we imagined mysterious and simple, is not so picturesque. From the beginning of exposure to a period of time perception, I feel different with the Chinese way of ecation, not only in secondary ecation, and the whole ecation system there is a difference. U.S. ecation system is focusing on social responsibility and physical quality of student training. Students not only learn each day, the school and arrange a lot of time for physical exercise (basketball, olives, football, athletics, swimming, boxing, etc.) and social practice and so on, to develop students' comprehensive ability. Therefore, the arrangement would be a reasonable time, comprehensive and effective development is the essence of the American ecation system. U.S. high school, regardless of arts, science, and the use of credit. Compulsory mathematics, English, physics, chemistry, history, elective courses are very rich, telecommunications, transportation, instry, agriculture, water conservancy, construction, driving, commercial, fashion, food, environmental, economic, legal, secretarial, language, home economics , shipping, maintenance and other areas, any student interested in the content or career needs, have the appropriate courses to choose from. Can be said that the U.S. ecation is for students to learn the fate and goal is to locate in employment. Not only that, the school is focusing on the teaching facilities, services, students, school library open to students throughout the day, readily available, , download data.

In the classroom, the United States, ecation is embodied in the head. Classroom discussion is like a battlefield, each student can put forward their own different opinions, the students in the classroom with the teacher arguing is common. American students grew accustomed to a large crowd to express their point of view, the more public, more eloquent. In the classroom, we are very good at expressing their views, or even saying nothing was wrong anyway, so we freely in class, the classroom atmosphere was very lively. This is not just a surface active, more teachers scripted, one conversation is much better, this exchange heuristic teaching methods for students to truly become the masters of the classroom to take the initiative to think, to identify the diversity of common sense.

First few days, I like all the time in class when it was domestic, with a notebook to take notes carefully. It was discovered that the teacher's pen and paper are placed on the podium, do students feel free to take notes, I feel very human.

In basic ecation, compared to the relative weakening of the domestic purposes, not for every student in the spoon-fed the repeated memory. However, they start from Year 10 or earlier will be a lot for students, such as computer web design, simple circuit board design, robot design and proction, simulation and other technology components of major bridge construction, capacity demanding course. The vast majority of American high school students work after school much, completing school work, the day will have more time to make their own thing. As, to enjoy life, exercise, entertainment, parties, etc., is very ordinary things. This is reminiscent of China two thousand years ago the great ecator Confucius advocated "ritual, music, shooting, defense, and books, a few" other six arts master, all-round development, which is advocated in today's China should learn from the quality ecation . Some American students will use their leisure time is to do some study or something of interest. In this environment, people no longer learn the machine, no longer have the emotional weariness, and everyone to learn and grow in joy, in learning to be happy. For example, my students do the robot Gohn involved in the design and proction, the proction process, often encounter some problems, they will ask me this has the physical contest in China won first prize for the top students secondary school students. Every time, I will use their own material

Management knowledge, answer it to him. The correct answer to Gohn admire me, I feel a sense of accomplishment. Interestingly, although my grades for each exam are among the best, but I still can not skillfully proced robot, can not put their knowledge into practical hands-on ability, which is often said that the children of China on the basis of good theory, the accumulation of knowledge, practical skills and expertise in American children, and more will create....
我在國內經完成了小學、中學，2006年到美國的一所中學上11年級（相當於國內高二）。在我到美國之前，常聽人說，美國的中學教育就是玩著沒有任何壓力的自由自在的學習。他們高中的數、理、化水平就是中國初一的文化程度。美國學生的實際動手能力強，但基礎知識不如中國學生扎實……然而，美國的高中學生生活到底怎樣?他們在高中階段都學了些什麼？又做些什麼？對於中國學生來說是非常陌生，也是很抽象的。我很好奇大洋彼岸的新的學習生活，坦白的說，十分嚮往一種沒有壓力，十分輕松愉悅的學習方式。

到美國後才發現，其實美國的中學教育並非如我們想像中的玄妙和簡單，也不是那麼的如詩如畫。從剛開始接觸到一段時間的感知，我體會到與中國的教育方式截然不同，不僅體現在中學教育，而且整個教育體制都存在著差別。美國的教育制度是注重學生社會責任和體能素質的培養。學生每天不僅僅是學習，學校同時安排大量的時間進行體育鍛煉（籃球、橄欖、足球、田徑、游泳、拳擊等等）和社會實踐等項目，來培養學生的綜合能力。所以，會合理的安排時間，全面有效的發展是美國教育體制的精髓。美國的高中不分文科、理科，而採用學分制。必修課有數學、英文、物理、化學、歷史等，選修課非常豐富，電訊、交通、工業、農業、水利、建築、駕駛、商業、時裝、食品、環境、經濟、法律、文秘、外語、家政、航運、維修等領域，凡是學生感興趣或有擇業需要的內容，都有相應的課程可供選擇。可以說，美國的教育是面向學生，學習的歸宿和目標是定位在就業。不僅如此，校方配套設施也是圍繞教學、服務學生的，學校圖書館全天向學生開放，隨時可查閱、復印、下載資料。

在課堂上，美國的教育方式更是體現的淋漓盡致。課堂儼然是一個討論的戰場，每個同學都可以提出自己不同的意見，同學們在課堂上與老師展開爭論是常有的事。美國學生從小習慣於在大庭廣眾下表達自己的觀點，越是公開場合，越是侃侃而談。在課堂上，大家都很善於表達自己的觀點，即便是言之無物或是說錯了也無妨，因此大家上課時無拘無束，課堂氣氛十分活躍。這不只是一種表面的活躍，比較教師照本宣科，一人言談要好得多，這種交流啟發式的教學方式，讓學生真正成為了課堂的主人，能夠主動地思考，從而辨明事理的多樣性。

剛開始的幾天，我上課的時候都是像國內時那樣，帶著筆記本認真做筆記。後來發現，老師的講台上都放有紙和筆，學生可以隨意拿去做筆記，感覺十分人性化。

在基礎教育方面，相比國內而言相對弱化，不會讓每一個學生都在填鴨式的反復記憶。但是，他們從10年級或更早開始就會為學生安排大量如計算機網頁設計、簡單電路板設計、機器人設計和製作、模擬橋梁建設等科技成分大、能力要求高的課程。絕大部分的美國高中生放學後作業不多，在完成學校布置的作業後，每天都會有較充裕的時間作自己的事。至於，享受生活、體育鍛煉、休閑娛樂、派對等等，是再平常不過的事情了。這讓人想起了中國兩千多年前的大教育家孔子所倡導的「禮、樂、射、御、書、數」等六藝精通，全面發展，這也是當今國內所提倡的素質教育值得借鑒的。一些美國學生很會利用課余時間，做一些學習上或自己感興趣的事。在這種環境中，人不再是學習的機器，也不再會有厭學的情緒，人人都在快樂中學習成長，在學習中得到快樂。比如，我的同學Gohn參與做機器人的設計和製作，製作過程中，常常會遇到一些問題，就會請教我這個曾在中國獲得中學生物理競賽一等獎的高材生。每到這時，我都會運用自己的物

理知識，向他一一解答。正確的解答使Gohn很佩服我，也讓我感覺很有成就感。有意思的是，雖然每次考試我的成績都名列前茅，但我還是不能熟練地製作機器人，不能把自己所掌握的知識轉化為實際動手的能力，這也是人們常說的中國的孩子擅長於基礎理論、知識的積累，而美國孩子精於實際技能、多會創造。

如今，很多人都會選擇出國留學作為自己走向成功的理想階梯，尤其是走向標榜自由世界的美國學習深造。除去對物質文明的渴求，對優越生活的嚮往，更多的是對一種文化精神的追求，其中包括自由、開放、充滿挑戰的、富有創新精神的教育文化的追求。當然，中國的教育文化富含「合和」精神，「君子和而不同」、「實事求是」、「天下興亡匹夫有責」…這都是中國教育所培養出的崇高的理念。我想，如何在全球化的競爭中，針對自身的特點，發揚優良的傳統，同時用於發現、承認自己的不足，努力學習、借鑒他國的成功經驗，改造和完善本國教育的體制和文化，真正把教育做成培養人才、培育創新意識、推動國家前進的強勁動力，這將是每一個中國人應該直面的問題。正如魯迅先生曾經說過，培養天才，首先應具備成長天才的土壤。教育文化的土壤關繫到人才資源的強盛，關乎國家的興衰。