1. 作文:生活中的淚與笑
詩歌行不？
我既不願意用人們的歡樂消除我心中的憂傷
也不希望用郁回積在心中的惆悵而鑄成的答眼淚
化為勉強的微笑
但願我的生活永遠充滿淚水與歡笑
眼淚能夠純潔我的心靈
讓我懂得生活的真諦
笑能夠讓我接近我的同胞
是我贊頌神靈的標記
淚水是我內心悲痛的宣洩
笑是我生存歡樂的寫照
人的一生
淚與笑的一生
眼淚可以凈化人的心靈
笑聲可以增進心靈的交流
悲歡離合笑語悲愁
這是人最本真的生活狀態
我們沒必要用人們的歡樂
消除自己的悲傷
如果那樣就失去了自我
我們也沒必要強顏歡笑
帶上虛偽的面紗
如果那樣就玷污了自己的靈魂
歡樂的時候我們就放聲地笑
悲痛的時候我們就用淚水盡情宣洩
一切順其自然
這樣才達到至善至真至美
2. 珍藏你的淚與笑初中作文800字
失落……郁悶……大腦此時一片空白，只有這4個字獨攬朝政。
本學期第N次投稿失敗，自小學至初二數年許也，我的徵文投稿記錄一直處於「百征百投，百投不中」的記錄上下徘徊。小學時代好不容易得了一個區作文二等獎，到中學才知道榮獲全國大獎的仁兄大有人在。看來人的成敗是上天決定好的，有人註定是天之驕子，傲立群雄；有人註定是天之傻子，永遠做別人的陪襯，唉！
雙手握拳，伸展雙腿，在夜色中無盡地狂奔，竭力讓風吹乾奪眶而出的淚水，沒命地奔跑，企圖把失落和傷感遠遠甩開，但這些傢伙卻如陰魂不散，幽靈纏身，不時地在風中發出不屑的譏笑和嘲諷。頓時感到兩肋漲得滿滿的，呼吸困難，喉頭腫痛，彷彿哪裡一碰就會出血似的。但是我不敢停下來，生怕一停下來眼淚就會沖閘而出，淹沒整個操場。知道在瘋跑幾世紀後（在當時我已經沒有了時間概念），我才鬆鬆垮垮地吊在了單杠上。
廣播里放著流行音樂「有多少快樂，就有多少憂傷……」我覺得是在為我而唱。
第二天，我懶懶散散地來到學校，做什麼事都漫不經心：上天註定好的是怎麼努力也沒用，還不如理智一點，趁早放棄地好。
窗外一隻傻傻的蜻蜓直沖著窗玻璃猛沖而來，頓時被窗玻璃撞得頭昏腦脹，掉在地上不聞窗外窗內事。我在心裡同情地說「認命吧，你是不會撞過玻璃的。」
突然，我驚奇地發現那隻「死」了的蜻蜓轉了轉腦袋，又騰飛了起來，像一架折翼的戰斗機似的又在玻璃上猛撞一下，可惜很快就被彈開了。它就一直鍥而不舍地撞，大有「不撞南牆不回頭，不到長城非好漢」的意思。
我的心隨著窗玻璃一同被深深地震撼著。雖不知這是不是上天註定的，也知道蜻蜓斗不過玻璃，那它為什麼還不停地撞？背後漸漸響起略顯雜亂的腳步聲
我從蜻蜓簡單的思維中讀出了兩個字：信念。
操場很大，像一片海。人就像一葉扁舟，很容易被任何一個小小的風浪颳倒。我的小舟又如何呢？我猶豫著。
3. 作文 淚與笑 怎麼寫
我的初衷生活在時光的流逝，歲月的輪轉下，不緊不慢的溜過了一半。我開始明白，一回頭，有很多東西雖然失去了很久，卻像昨天一樣清晰。我終於明白，一回頭，有很多東西，雖然似昨天一般清晰可見，卻也像昨天一樣無法觸摸，只能遙望。珍惜。回憶。
最近常常想起唯一樓的一盞燈，以塊弧形的黑板…………我在那裡度過了初一最美的日子。也是最為輕松的日子。那段日子，是充實而不忙碌的。成天泡在一堆歡笑里。慢慢悠悠的寫著作業，起到得到優加。上課認真聽，下課打鬧嬉戲。。晚自習的時間，大半是看課外書，偶爾也復習。會不時地去校門口的小店晃盪，吃個蔥油餅之類。會在寢室里唱歌，或許唱得不好，卻是充滿了歡笑。現在琢磨起這段有些荒唐的日子，就覺得好笑。原來這些時光，我就是這么浪費了大把。盡管如此，我還是不後悔的。因為那段日子是現在有條理的生活所無法睥睨得。他們是我初中生活回憶里，最珍貴的片段。
初二的課，氣氛漸漸開始變得的緊張。周遭的一切，似乎都被命運和時光按下了快進的按鈕。生活也開始有了節奏。我的注意力，也開始轉到書本上。並且開始了解初中並不同於小學。在這個時候養成的習慣是背書包。我每天都背著一個裝著教科書的書包在寢室與教師兼來回的穿梭，當然報里偶爾也會有基本小說的，只是不常翻閱了。筆袋也成了忠實的跟班。時間也規劃的更加的緊湊。大概中午做好作業，晚上復習的樣子。上課也更加集中注意力。筆記也記的得多了起來。參考書掛在桌子旁邊有一大袋子，但是大半還是空白。因為沒有時間去做他們。記憶猶新的是在寢室的日子。夏天洗澡不方便，位子少的可憐。經常是下了課就飛奔回寢室佔位子。先洗澡在吃飯。這些時日，跑步的功夫怕是長進了不少。還有的習慣是晚上睡覺時聽下廣播或是CD，這是唯一的清閑點的時間。常常把CD廣播整夜整夜的開。於是電池有成了最主要的消費對象。瓦哈哈，現在對電池的了解可是突飛猛進阿。這，是不太久以前的時光。比起處以來，我已經成長了很多。真正的學會了生活，也慢慢的開始學會做人。對於他們的記憶似乎沒有初一那部分那麼清晰，也許是太過於匆忙了。但即使如此，他們依然是我初中生活中重要的部分。不可分割。
而現在，我的思考，回憶，也大多是在跑步去食堂，寢室的路上，在洗腳的時候和睡覺之前。因為時間太緊，會考又將至，所以我哦沒有太多的時間來打理這些與考試無關的東西。已經不再在寢室與教師之間來回，而是一致在教室里讀書，寫字，證題或者其他。匆忙間會偶爾抬起腦袋看看窗外，來不及細細思考，又低下頭繼續證明題目。課間也不在打鬧了，嘴裡念叨各式的英語單詞。當然，輕松的時候也還是會有的。眼睛痛了會抬起頭和旁邊的人說說話，，寫作業的時候，也會和同坐開開玩笑。盡管生活似乎來不及喘息，但是那些瞬間卻更加刻骨銘心，那些歡笑似乎更加的珍貴。後來逐漸的發現，其實也沒有這么「恐怖」的，也許是自己太壓抑。但是為了更好的成績，這些壓抑時必然的。他雖然使生活忙碌，卻也讓生活間的每一個片段更加的珍貴。他雖然使生活變得急促，卻也使一切變得溫暖。他雖然使生活來不及喘息，卻也讓每一口氣里都充滿了幸福的味道。
初中未來的生活也許會更加難耐，但是它們所拼湊起來的才是最完美的初中生活吧。抬頭，我看見了幸福的形狀。
親情一本字典，在它的體內，你能找到「歡樂」與「溫暖」；親情是一顆明星，在漆黑的夜裡，能給迷途的心指引方向；親情是一根繩子，用它的身軀，把心與心緊緊地連了起來.......
莎士比亞的詩句「對著悲哀微笑」說盡其中的苦況，傳出「笑的悲劇的情調」。
中秋節，是合家歡樂、團圓的日子，本是滿懷暢飲的時刻，可為何心中卻有種孤獨的愁緒浮上心頭。匆匆過了十八年，在記憶中從小到大都是一個人，因此童年比別人少了幾許關心與呵護，比別人多了些孤立與堅強。每一個節日都是由自己度過，從未享受過生活節日的氣氛，家的溫馨，所有的歡樂都走向寂靜。父母一生忙碌，長年累月在外，漸漸的習慣了這一切，總之黑漆一團活著，夜闌人靜，回頭一想，哪能夠不為自己悲哀，哪能夠不痴痴地笑，笑里感到無限的生的悲哀。
中秋時的月亮好圓，凝視著天空，我似乎可以感受到別人幸福的聚在一起享受這節日的氣氛，而我卻只能把它當作休假日一樣百無聊賴的打發。靜謐的夜，望著皎潔的月光，星星似乎在向我眨眼，像是在諷刺我的孤獨，頓時有種想哭的沖動。
每逢中秋節時，心裡總有說不出的苦痛纏著，可想到父母與自己相隔兩地，看到這深深一層的隔膜，我除了傻笑，還有什麼別的辦法嗎？笑之餘又似乎隱約有淚的味道，實在正是因為後面有看不見的淚，說不清的孤獨。中秋的夜晚，別人的幸福與歡樂，我不羨慕也無羨慕的必要，與其羨慕不如找些理由來填充心裡的孤獨，為自己找一絲的安慰。我無法說清我內心裡的這一切是如何發生的，不過說清也許只是多餘的，存在就是合理，已經發生了就只能面對，無法拒絕也抗拒不了........
皎潔的月光用白紗裝飾了大地的美麗，道路旁的燈光普照著大地，燈光與月光渾為一體，顯得格外的美麗。心中同時充滿了孤獨的惆悵和感受中秋月圓的歡悅，這兩種情緒混雜在一起，使我的心就像一清一濁兩水交匯的河流，兩水都洶涌著，努力撫平，使它們融合一地，並且進而相互在對方中消失，以使自己的內心恢復平靜。
中秋，沒有家人的陪伴我並不孤單，因為我同樣可以感受到幸福，有月光的陪伴，星星的閃爍，依然是那樣的和諧的美。那皎潔的月光的美，不僅是我，就連時間也會被它俘虜了，換種心態看同一件事會得到不同的解脫。
淚與笑，同樣可以演繹出不同的精彩。中秋，自己並不孤單，因為在生活中已依附了它歡樂的氣氛，所以一個人過又何妨呢？
4. 一篇《笑與淚》的作文（約600字）
淚是液體，晶瑩剔透，泛著刺眼的光。當淚從眼角劃過臉龐，再流到嘴角或者滴進泥土。於是，嘴和泥土就會說：淚原來是鹹的。
笑是晶體，似陽光凝結起來的晶體。當笑容從眼、從嘴角溢出來，似陽光籠罩在自己的心窩里。於是，整個世界都會說：笑原來是甜的。
當笑與淚混合攪拌在一起，亦均勻，亦不均勻——誰又能保證生活的苦澀與甜蜜是均勻平分的呢？
智者說：生活總是不公平的。
在無數四通八達的道路里，不可能有一條只有鮮花或沒有荊棘的路。即使在前進的過程中被傷害得傷痕累累，甚至失去生活的希望。但只要頑強地堅持，奮斗不止，總會有一個燦爛的瞬間，去發現自己遇到的第一朵鮮花；去撫摸，去聞聽花朵帶來的芳香；然後，再笑。
這時候的笑，是最純凈的。
也許，還會哭出來；但這時的淚，沒有苦澀。
或許，長滿鮮花的路比充滿荊棘的路要好得多，也會更加誘人。但這總像溫室里的花朵，看不到外面世界的險惡，一直天真單純地享受著蒙蔽真相的幸福。卻不知道，過度的鮮花會引起審美疲勞，而加些特別的荊棘，沒准會使生活的道路上多些努力，多些挑戰和趣味。
就像一部電影，沒有曲折和淚水，會太過無味。生活中沒有淚水，也就會平淡無奇。
也許世間的事物就是如此： 天空只有忍耐狂風暴雨,才會有絢麗的彩虹高高的架起；蠶蛹只有忍受破繭之痛,才能變成美麗的蝴蝶翩翩起舞； 大自然只有忍讓寒冬的凜冽,才能迎接溫暖的春天綻放光彩；茶葉只有忍痛經過沸水的浸泡,才能變成醇香的茶水引人回味；人生只有飽受艱難的坎坷,才能迎來幸福的甜蜜滋味。
淚水用自己澆灌荊棘。
笑容用自己照耀花朵。
在這條充滿淚水和笑容、荊棘和花朵的道路上，就是生活。
生活，總是淚拌笑。
5. 求作文《珍藏我的淚與笑》
珍藏我的淚與笑
人生中，既有悲，也有喜；既有淚，也有笑。
那是在小學的三年級時，我頗有信心地報名參加了電子琴演奏比賽，並認為拿個獎不成問題。我在練習參賽曲目的那些天中，並沒有十分認真地彈奏每一個音符——只是胡亂的從頭到尾「糊弄」一遍就算了事。我便這么混過了一個月。到了比賽的日子，我自信地走到了評委的面前，開始在琴上彈奏。奇怪！怎麼老是錯？我在心裡問自己。那白色和黑色的鍵鎖住我的手—「操縱指揮」，發出極不和諧的音來：本來要降ti，結果我硬是沒降；要彈還原的mi，我卻一下摁在了黑鍵上，如此種種……結果自然是糟糕透了——評委們對我拙劣的演奏直皺眉頭，我名落孫山。
望著光榮榜上的獲獎名單，我的心像被蟲蟻嚙食了一樣痛。失落、苦惱、悔恨、郁悶……無數種感覺匯集、交織在一起，我的眼眶不爭氣地濕了。
我幡然悔悟：我的懶惰、自負害了我！我應當「悔過自新」，用勤奮和汗水換來成功。
我仰著頭，讓眼中的淚水被風吹乾，然後走進了電子琴房，開始練習。這次，我沒有再胡亂地彈奏，而是對著琴譜，一個音一個音的糾正。之後，再把一個個音符串起來，認真地練習，手指練得酸痛也未停歇。因為，這回我決心贏得榮譽，把曾經苦惱沮喪的淚水變成燦爛的笑容！
從那以後，我便每隔兩三天就來到琴房練習。無論是炎炎夏日，還是寒風呼嘯的隆冬，每隔幾天，你就會看到一個身影，在少年宮的琴房裡咬著牙，活動著酸痛的手指，頂著夏的酷熱或冬的寒冷，彈奏著一個個音符、一篇篇樂章。
一年後，我又坐在評委面前，流暢地演奏了起來。這回，我看到了評委滿意的笑容——我知道我成功了。
我笑了，捧著證書和獎杯笑了。
先有淚，後有笑；失敗乃成功之母，痛苦乃喜悅之先——我珍藏著我的淚與笑，體會著人生的苦與樂；挫敗與成功，淚水與歡笑，伴著我，不斷前行。
（720字）
6. 急求：初中淚與笑的500字作文
我的初衷生活在時光的流逝，歲月的輪轉下，不緊不慢的溜過了一半。我開始明白，一回頭，有很多東西雖然失去了很久，卻像昨天一樣清晰。我終於明白，一回頭，有很多東西，雖然似昨天一般清晰可見，卻也像昨天一樣無法觸摸，只能遙望。珍惜。回憶。
最近常常想起唯一樓的一盞燈，以塊弧形的黑板…………我在那裡度過了初一最美的日子。也是最為輕松的日子。那段日子，是充實而不忙碌的。成天泡在一堆歡笑里。慢慢悠悠的寫著作業，起到得到優加。上課認真聽，下課打鬧嬉戲。。晚自習的時間，大半是看課外書，偶爾也復習。會不時地去校門口的小店晃盪，吃個蔥油餅之類。會在寢室里唱歌，或許唱得不好，卻是充滿了歡笑。現在琢磨起這段有些荒唐的日子，就覺得好笑。原來這些時光，我就是這么浪費了大把。盡管如此，我還是不後悔的。因為那段日子是現在有條理的生活所無法睥睨得。他們是我初中生活回憶里，最珍貴的片段。
初二的可，氣氛漸漸開始變得的緊張。周遭的一切，似乎都被命運和時光按下了快進的按鈕。生活也開始有了節奏。我的注意力，也開始轉到書本上。並且開始了解初中並不同於小學。在這個時候養成的習慣是背書包。我每天都背著一個裝著教科書的書包在寢室與教師兼來回的穿梭，當然報里偶爾也會有基本小說的，只是不常翻閱了。筆袋也成了忠實的跟班。時間也規劃的更加的緊湊。大概中午做好作業，晚上復習的樣子。上課也更加集中注意力。筆記也記的得多了起來。參考書掛在桌子旁邊有一大袋子，但是大半還是空白。因為沒有時間去做他們。記憶猶新的是在寢室的日子。夏天洗澡不方便，位子少的可憐。經常是下了課就飛奔回寢室佔位子。先洗澡在吃飯。這些時日，跑步的功夫怕是長進了不少。還有的習慣是晚上睡覺時聽下廣播或是CD，這是唯一的清閑點的時間。常常把CD廣播整夜整夜的開。於是電池有成了最主要的消費對象。瓦哈哈，現在對電池的了解可是突飛猛進阿。這，是不太久以前的時光。比起處以來，我已經成長了很多。真正的學會了生活，也慢慢的開始學會做人。對於他們的記憶似乎沒有初一那部分那麼清晰，也許是太過於匆忙了。但即使如此，他們依然是我初中生活中重要的部分。不可分割。
而現在，我的思考，回憶，也大多是在跑步去食堂，寢室的路上，在洗腳的時候和睡覺之前。因為時間太緊，會考又將至，所以我哦沒有太多的時間來打理這些與考試無關的東西。已經不再在寢室與教師之間來回，而是一致在教室里讀書，寫字，證題或者其他。匆忙間會偶爾抬起腦袋看看窗外，來不及細細思考，又低下頭繼續證明題目。課間也不在打鬧了，嘴裡念叨各式的英語單詞。當然，輕松的時候也還是會有的。眼睛痛了會抬起頭和旁邊的人說說話，，寫作業的時候，也會和同坐開開玩笑。盡管生活似乎來不及喘息，但是那些瞬間卻更加刻骨銘心，那些歡笑似乎更加的珍貴。後來逐漸的發現，其實也沒有這么「恐怖」的，也許是自己太壓抑。但是為了更好的成績，這些壓抑時必然的。他雖然使生活忙碌，卻也讓生活間的每一個片段更加的珍貴。他雖然使生活變得急促，卻也使一切變得溫暖。他雖然使生活來不及喘息，卻也讓每一口氣里都充滿了幸福的味道。
初中未來的生活也許會更加難耐，但是它們所拼湊起來的才是最完美的初中生活吧。抬頭，我看見了幸福的形狀。
7. 《淚與笑》 不少於500字的作文。
如果我是一個畫家，我一定會用紅黃藍綠青靛紫繪出讀書的悲傷與快樂。
可惜我不是。
如果我是一個作曲家，我一定會用優美的旋律譜出讀書的憂傷與歡喜。
可惜我不是。
如果我是一個雕塑家，我一定會用手中的刻刀與石灰刻出讀書的孤獨與興奮。
可惜我不是。
我只是一個中學生，我所擁有的只是一支筆、一張紙而已。
於是――
我只能用手中的拙筆寫出讀書時的淚與笑。
讀書是一種養分。在書籍的土壤中，成長著種種心情。
喜愛高爾基的《母親》。母親是一個高貴的角色。傳說上帝創造母親時，為其製作了六雙手，靠剩飯與剩菜充飢的肚量。上帝說：「我無法到達各家各戶，因而我製造了母親。」因為無法面對母親渴望的目光透露的太多無奈，我只好用淚將自我包裹。
欣賞曹禺的《雷雨》。從周家的際遇看到了中國逝去歲月的歷史悲哀。夢總有醒的時候，紙始終包不住火，雷雨交加時，我們看清了一切。因為同情，我落淚了。
感嘆莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。我不得不說這的確是世界上最偉大的悲劇。莎翁所要表達的不僅是男女之間的纏綿悲壯，更是對人與人之間感情的頌揚。因為讀書，我多了一份遺憾，因而我落淚.
我很慶幸，今生擁有了淚水，因為淚水凝聚了我的情與愛，同情與感動，悲愴與憤怒。而我所擁有的，離不開所帶來的。
但是，淚只是暫時的，笑才是永恆。笑、淚，這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，栓在一起。
喜愛《紅樓夢》里或溫柔，或潑辣的女子，驚嘆她們一眸一笑間吐露出的或是高貴或是媚俗的神色。有時，會對著鏡子模仿書中女子的舉手投足，試著更好的揣摩曹公賦予她們的性格。然後，看著鏡中自己滑稽的表演又哈哈大笑。
有時，僅僅是書中的情節就足以讓我笑上一會兒。看塞萬提斯的《堂吉歌德》時，堂吉歌德的際遇讓人啼笑非凡，但是笑完後又有一番額外的啟迪。
此時心境光明澄清，如登仙界，如歸故鄉。笑浮現在懷中，而後，融化在夢境中看不清了。
文字所勾勒出的樂與悲是任何形式都無法代替的。
讀書是一種養分，在笑與淚中我學會了成長。
8. 以淚與笑為題寫一篇作文，不少於800字，
那個，同志，我有文章，但是因為你是手機提問，所以最多隻能輸入100字。。。。。。
確定要的話可以在電腦上重新提問一次，然後發網址給我，我再幫你答一下就好了~
9. 作文:初三,我的淚與笑
我是一個愛來哭的女孩子，這是我源和認識我的人所公認的。並非是我自己想這樣，只是我的淚喜歡哭泣。我甚至認為淚濕衣衫也是不受控制的，所以我總是哭。很多人認為我太孩子氣了，其實是這樣嗎？不見得。我還是不喜歡別人看見我的哭相。但是後來我發現哭泣並非想像中那麼一無是處。至少對我來說是這樣的，眼淚已經成為了我對付別人的武器。是這樣的，我可以用我的眼淚鎮壓住他人任何欺負我的行為。也許你還是覺得我太孩子氣了，是的，幾乎所有人都這樣認為。沒辦法，別人是無法理解我略帶怪異的行為――哭泣。所以我的同學會開玩笑地說：「你的淚腺太發達了。」我只是應一聲，然後一笑而過。我的淚，天堂有淚嗎？
10. 作文珍藏我的淚與笑600字左右
人生是一部書，一場戲，是百味雜陳的生活。每個人的人生，都是以淚與笑共同鋪陳的經歷，不經意間，那已成為永恆真摯的回憶，銘刻在心，珍藏在漫漫人生路上……
記憶中最苦的那段日子，是在水深火熱的備戰「小升初」的階段。或許每個人都是這樣，夜，早已悄然降臨。眼前，卻仍有著海量的題目等著你。把奧數和英語當作唯一的特長，是它們整日「殷勤」地從早到晚陪伴在你身邊。
「為什麼會這樣？這就是我『歡樂』而『輕松』的童年嗎？」我多麼渴望有一天丟掉這些該死的包袱。為什麼面對著滿分卷子，是更多更多的題目；為什麼面對一張張證書，是更多更多的考試？我痛苦著，無奈著，淚，早已不經意間流出，點點滴滴，落在書上、卷子上，落在心上，落在以題為伴、以筆為友的童年裡。童年，這就是人們嚮往的夢幻般的童年嗎？陷在題海中的童年啊！淚水盈盈的童年啊！
可無論日子有多麼不如意，生活，還是要繼續。踏著淚的痕跡，我不曾放鬆自己，為的是早日找回屬於我的歡聲笑語。
終於，功夫不負有心人，我等來了B中的錄取通知書。我笑了，再次開心而輕松的笑了，那紅底燙金的通知書，解下了我沉重的包袱。一夜夜的努力，一天天的奮斗，它們沒有落空。於是，我可以自豪地笑，努力得到了應有的回報。雙手緊握著那硬硬的卡片，金色的大字映出了我幸福的笑容。輕鬆快樂的少年啊，笑意盈盈的少年啊！這是我奮力拚搏的結果！
那段往事，一直被我細心地珍藏著，早已塵封在了我無悔的回憶之中。往事，已成追憶，我的淚水，我的歡笑，卻不會停在那裡，它們將伴我一生，一個百味雜陳，跌宕起伏的人生，一場如戲的精彩人生……