我的小學情結作文600字

㈠ 難忘的小學生活 作文600字

時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：「再見了，母校！」
母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心夥伴。
在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那裡學到了多少知識，從小夥伴那裡得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心裡多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講台上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見了，我親愛的母校！
我即將離開母校的時候……

我即將離開母校的時候我哭了。母校的一花一草都是那麼清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下，顯得耀眼奪目，看著母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我體會到了友誼的寶貴。記得有一次，我在上體育課時，在跑步中不小心摔倒了，鮮血直往外涌，同學們見後，跑過來扶我，問我疼不疼，又扶我到醫務室去，讓校醫幫我消毒、擦葯。過了一些天，我又回到教室上課，同學們見了我，都噓寒問暖，使我感動不已。友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時候，同學們來安慰我，我不開心的時候，同學們又來逗我開心，我遇到難題時，同學們又伸出這雙友誼的手………是啊！已六年了，友誼使我沒有孤獨，沒有悲傷。
俗話說：書是生命的源泉。母校是成長的搖籃，老師是啟蒙的向導。我又陷入了沉思：啊！記得我小時候學習成績不好。為此老師費盡心思。記得有一次，我的乘法口決背不得。放學後，老師把我領到他家裡，讓我讀乘法口決，然後背給他聽，自己確連飯都顧不上吃。在母校中我從一個無知，不懂事的小孩搖身變成一個懂事，講文明的六年級學生。這都要歸功於母校和敬愛的老師。還有一次，我不會做一道應用題，老師就絞盡腦汁的教我，可我就是學不會，老師不氣妥，直到把我教會。母校啊！是你匯集了知識深淵的老師，讓老師辛勤的教育我們，讓我們成為明天的棟梁，讓祖國的明天更加繁榮。母校你是成千上萬小學生的家庭。您猶如一個知識的海洋，而我就是其中一個小小的浪花；您彷彿一棵茂盛的大樹，而我就是其中一片小小的樹葉；您好像一個神秘莫測的宇宙，我則是一個小小的星球。
母校啊母校，您將成為我生命中一個快樂的回憶。

再見了，親愛的母校

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拚搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎麼能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！
願母校的明天更加美好！

獻給母校

啊!親愛的校園，
我想輕輕的摘下一片雲，
可是小小的一片雲怎比得過您的美麗與潔白。
我想輕輕的扯下一片天，
可是他是那麼的遙遠，
怎比得上您帶給人的親切與溫暖。
我想輕輕的拿下一朵鮮花，
可它的顏色怎比得上您給我們的人生點亮的絢麗色彩。
啊！親愛的校園，
您給予了我們美好的環境，
安排了最好的老師，
讓我們這些小花更好的吮吸知識的甘露。
我愛教師，
她是人類靈魂的工程師，
為我們不辭辛勞，
這辛勤的園丁是用她大顆的汗珠，
澆灌著我們這些小苗，
期待我們長成參天大樹。
我愛同學，
友誼之花遍滿山野，
那香氣讓我們感到愛在身邊。
愛在身邊，
愛在心田，
啊！親愛的校園，
您讓我們懂得了歷史，
讓我們領略到了，
魯迅的愛國，
居里夫人的敬業，
雷鋒的無私奉獻。
啊！親愛的校園，
您讓我們領略到了祖國的大好河山，
領略到了西湖的綠，
趵突泉的奇美。
啊！親愛的校園，
您教會了我做人，
教會了我關愛。
啊！親愛的校園，
無論我走到哪裡，
都不會抹煞心裡對您的愛戀！

光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。

難忘的小學生活
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！

記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……

還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發准確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。

這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。

我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。 「噓——」哨聲響起 ，我們准備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎

㈡ 小學六年語文情結作文

《感恩》永恆的情結山西 白贇 雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙不著痕跡的流。流年的浪花總是滌盪在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什麼促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露，趁我們不備時滲入靈魂深處，糾集我們的一切情感體驗，在靜謐的夜裡發起一輪輪的攻擊？我探索，尋覓，這神奇的力量。 深藍色里，夏的繁星，秋的皓月，飄渺、神秘、曠達。夜晚吸引了太多的夢，因而深不可測。想讀懂它的人往往被其感動，墜入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉凶，今人數流星暗許心願。物是人非啊！輝煌的，悲壯的，凄凄慘慘戚戚的歷史在混沌的天地間飛速轉動，千年，萬年，不過只是彈指一揮間。而這世上還有些絕對運動中的相對靜止吧？ 沉默。良久。氤氳的雲霧罅隙間，一道口子被拽開，轟地迸射出團團紅暈，浸透了世界。日出是宇宙見最完美的動畫。即使每日黎明，總是在一片迷濛的天空里出現那一輪生命，我還是願意隔著層層化學煙霧極目遠眺，以一種近乎崇拜的心情遠眺。無論你有多麼沮喪、煩惱，都會被這溫柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情緒於那血一樣的燦爛之中，你會感到內心深處的震撼：你的眼睛竟可以收容這么多的美好，你所在的空間竟如此博大！ 這能量的源泉不僅給每日的生活注入新鮮，更引導我們進行感性的認知，理性的思考。它點亮世界，點亮我們的眼睛，正如人類文明點亮歷史。在數千年的文化積淀中挖掘到的，是大自然提供的感動因素。黃河的浪濤拍打出傳世的儒家文明，亞馬遜的急流沖刷出神奇的瑪雅文化，雖然愚蠢的我們至今探求不到大自然提供的千萬種力量，而文明，畢竟在向前發展。大自然在適當的時候挑一些適當的人，將自己封存久遠的內涵奔瀉出來，讓他在瞬間找到所謂靈感，賦生命以彈性。近代哲學家康德說過：「仰觀星辰，遨遊森林，最足以給我冥想的機會。」李白、毛澤東、歌德、貝多芬……他們都曾用心靈和自然默默無言地對話，被自然感動。然後，他們或承載世界，或改造世界。 浩瀚的時空里，我們實在是無足輕重的微生物。而能在這樣一個憑少年英氣和不知天高地厚的年齡與無數的前人面對同樣的自然，接受同樣的感動，實在是一件值得慶幸的事。不管自然是否選我們做那個能接受其寶藏的人，只要拼搏了，感動了，徹悟了，一切，都無憾。 感動，是自然母親賜予我們的神奇力量，是人類對自然永恆的情結。 [評語] 這篇「神奇」的文章圍繞一個富於哲理的_問題是什麼使人類的一切情感體驗升華為一種神奇的力量，作理性的深層思考，探求「感動」的內涵和真諦。於是，我們看到了一位能夠思辨、善於思考的年輕人的環環相扣、層層推進的分析說理；於是，我們聽到了一位會取譬，善選例的作者的犀利有力、周密嚴謹的推理論證。古人雲：「文無定法。」於此可見一斑了。 感動 山西 趙琦 翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。 我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著「珍重，朋友！」不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。 很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？ 曾有朋友寫給我這樣一句話：「我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。」的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。 總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。 讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動…… 人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由於它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：「人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。」紅塵有愛，人間有情，我們又有什麼理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？ 感動是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。 感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。 感動，如熏人慾醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。 感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。 當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。 朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！ [評語] 這是一篇人生感悟之文。文章從細膩處落筆：畢業時同桌送「我」的一片銀杏葉書簽而今已經變得枯黃，拾起它，讓「我」感動。於是，作者由此引發出一通感慨：我們常常被一些無關緊要的東西所糾纏，卻似乎已經冷落了感動，變得冷漠、麻木起來。其實，「感動無時不在，無處不在」。文章列舉令我們感動的諸多事例之後，筆鋒一轉，提出「感動是什麼」的設問，並在文章結尾處用一組排比句從正面做了回答。統觀全文，脈絡清晰，銜接緊湊，語言暢達，內蘊深厚。 雪天，有這么一個故事 江蘇 李霞 冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。 清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。 前天，市裡下令：無論在哪一個角落裡所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由於這個原因，市裡所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。 我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。 無意間，我發現對面的一堵光滑的牆上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那裡小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然後再用手細心地撕。 我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心裡有火。 她很認真，連續清除了好幾張紙。 她又走到另一張跟前。 但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往牆面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。 怎麼了，發生了什麼事？我奇怪。 只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。 為什麼不清除它？她忘了市裡的規定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。 那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。 我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭；專心地看一會兒，緩緩地離開。 我更加疑惑了，下定決心去看看。 過了馬路，來到那堵牆前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲…… 疑竇冰釋，我終於明白了一切。 雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了…… 簡評：這個雪天里的故事很感人，它道出了人間真情的美好。故事發生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。文章很有章法，懸念設置得巧妙，看得出作者善於謀篇布局。語言質朴而又蘊藉，諸如「她的心裡有火」、「我不再覺得冷了」很有味道，值得細品。 渴望生病的女孩 江蘇 劉進 如果我告訴你有人是那麼渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢？ 這是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的，也許太誇張了，可我相信了這個故事，更重要的是為此而感動。 一個女孩生活在一個殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。繼母並不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠--一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕凶一點也可以。繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。從此，女孩變得沉默寡言。內向而收斂的個性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑鬱糾纏著她。 一個孤獨的女孩就這樣在冷漠的環境中掙扎著。這一切彷彿像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。 意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買葯、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關注，她成了焦點，中心和主軸。 後來，她學會了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會。嚴重的和不嚴重的，只要不是致命的病，她都願意！ 這是一個女孩的渴求！一個孤獨無援的女孩，只能採取這種自虐的方式來實現自己的理想--渴望被愛。一個祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻盪漾著一種明澈的情思。 出人意料的是，這個女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個月享受幾個月被愛的溫暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。 她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時刻關注，再也沒有冷漠來襲擊她了。 她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什麼呢？ 她是不是會安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？ 簡評： 或許這個故事是杜撰的，或許太誇張了，但我真的如作者一樣，為此而感動。 但是，不只是感動，我還有思考：為什麼女孩給自己增加生病的機會？為什麼她採取自虐的方式？ 由此我想說：愛的反義詞不是恨，而是冷漠！ 願看過這篇文章的人有所深思，有所警醒。 成長，就是一種美 成長--自從呱呱落地的那一天起，我們無時無刻不在成長著。像一顆種子漸漸發出嫩芽，又慢慢地長出枝葉。如今的我們已逐漸變得枝繁葉茂，不再是初生的嫩芽了。可隨著這成長的腳步，許多東西也被我們遠遠地拋在了身後。 閑暇之時，我便會回首那已走過的道路--它崎嶇、坎坷、荊棘遍布，可我不是也走過來了嗎？我萬份懷念無憂無慮的童年，更留戀小學難忘的六年時光--那些珍貴的歲月呵！背後的道路上，撒下了鮮花，撒下了喜悅，撒 ，撒下了喜悅，撒下了辛酸，更撒下了我悲喜交集的淚水。逝去的它們畢竟一去不復返，可這些美麗的回憶卻會永遠地留在我心中。 成長雖令我們失去了許多，但我們即將踏上的，是一條名為"未來"的未知道路，誰也無法預測前方有些什麼。恰恰是這種神秘感為我們燃起了探索的的慾望，為我們增添了面對未來的勇氣和信心。我們不知道即將發生什麼，但有一點可以肯定--未來不可能一帆風順，眼前的路只會比過去更加驚險、刺激，充滿了挑戰且機關密布。 成長使我們告別過去，迎接未來，在這個過程中，我們也漸漸從一個天真單純、滿懷幻想與憧憬的少男少女。時光賦予了我們智慧、明辨事非的能力、熱忱的心和純潔美好的靈魂。這種演變，又何償不是成長的見證呢？ 成長送走了逝去的歲月，迎來了充滿希望的未來，又如一股沁人心脾的甘泉，凈化著我們的全身心，使人脫胎換骨，獲得新生。 成長，就是一種美。 關於感恩的名言警句 誰言寸草心,報得三春暉 滴水之恩,當湧泉相報 恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長 哀哀父母，生我劬勞。 事父母，能竭其力。 孝在於質實，不在於飾貌。 貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂 不養兒不知父母恩 可憐天下父母心 路遙知馬力,日久見人心 天意憐幽草,人間重晚晴 知遇之恩永生不望 士為知己者 一雙冷眼看世人，滿腔熱血酬知已 誰言寸草心,報得三春暉 滴水之恩,當湧泉相報 恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長 哀哀父母，生不養兒不知父母恩 可憐天下父母心 路遙知馬力,日久見人心 天意憐幽草,人間重晚晴 知遇之恩永生不望 士為知己者 一雙冷眼看世人，滿腔熱血酬知已 我劬勞。 事父母，能竭其力。 孝在於質實，不在於飾貌。 貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂 感恩生活 情緒像冬天馬路上的煙塵 灰暗、污濁、發黃，甚至煩躁 盡管我很勤奮，鋤頭挖掘過的地方 沒有發現一塊成熟的番薯 別說詩歌了，詩歌的田園偶然會長草 偶然會給昆蟲做窩 尋找一塊開滿鮮花的稻田 從廣州到東莞，汽車下高速 一隻西蜀的荊棘鳥 從我的背上挖走12粒有毒的草籽 我仰天長笑，內心淤塞的河流疏通了 激流滾滾東去 不是所有不快樂的人都能 獲得一隻飛鳥的拯救 我該感恩生活 它那隻喜歡搬弄風雨的手 並未將我推下絕望的煙水湖裡 我們說起過去 種下一塊稻田 要翻過一座高高的山 祖宗的墓群和樹林里的飛鳥 堅守各自的巢穴 野白花滿山遍野，祖宗不會飢餓 鳥聲又苦又瘦 可吃的草籽又苦又瘦 雨水，乘著四月的牛車訪問大地 水牛黑色的鼻涕 染黑了麥子金黃的頭顱 五月，光滑的鐮刀收割不到溫飽 我們坐在山坡上仰望灰色雲 雲像一塊巨大的粗麥包 引誘我們純凈的泉水 從童年的草地流失 清晨的鬧鍾把我吵醒，我感恩，證實我還活著！ 我很早跑步去辦公室，我感恩，因為我有工作！ 幾天沒上網還有留言，我感恩，說明有人惦記！ 工作沒做好領導批評，我感恩，是領導看重我 竟夜孤燈剪影蕭，視子如蛟，望子騰霄。 悠忽雙鬢冷霜飄，春下裙腰，秋上眉梢。 卅二年風雨浪澆，雨霽雲消，心事如潮。 念慈母半世辛勞，跪乳羊羔，還報今朝。 他*的愛有一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。 啊！他*的愛是清涼的風。 有一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在他*的身上。 啊，他*的愛是遮雨的傘。 有一回我病了， 媽媽抱我去醫院。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 啊，他*的愛是滴落的淚。 有一天，我打破了暖瓶， 對媽媽又說了謊， 他*的批評叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊，他*的愛是責備的目光。 一次老師叫用「最」字造句， 我說：「我最愛媽媽。」 媽媽告訴我：「最該愛的是祖國， 祖國是我們所有人的媽媽。」 感恩 文 / 黑色自由 微涼的晚風 送來了陣陣的晚鍾 遲暮的鍾聲 送來了聲聲的晚禱 巍峨的圓頂大教堂 在暮氣沉沉中微晃 中世紀的磚牆 在思想中搖動 但從未衰老 老去的只是 穿黑袍的教士 還有天真的小修女 將前世來生押上賭桌的 痴男怨女 善男信女 感恩 在這個聖潔的時刻 將一切都罩上了耀眼的光環 為朽木鍍上了鉑金 為爛泥准備了寶盒 為銹劍打造了銀匣 為斷弓儲存了力量 感恩 在瞬間 我們的心中 如此強烈真實果敢 沒有絲毫的疑慮 將一切拋棄到 人世未知的深淵 是誰 將這聖潔的雨水撒遍人間 將魔鬼的笑聲染得嫩綠翠藍 將蛆蟲的蠕動化為麝香撲鼻的軟風 將這聖潔的柔情織遍環宇 是溫柔的小手嗎 是秋水的大眼嗎 而在下山的路上 被踐踏的小草 用傷痕累累的心 向路人感恩 主啊 你造我已足夠 何須愛我 在草葉蟲的世界裡 愛令人困惑 愛令人軟弱 愛令人痛苦 是生命不可承受之重 是生命不可承受之輕 聲聲的晚禱 穿透了沉悶的晚鍾 在空洞的心靈中 回響聲聲的感恩 來去無蹤的風兒 吹來了宏闊無邊的聲音 感恩 感恩 感恩 面對無始終的永恆 模了淚與笑 模了恨與愛 《生活是首歌》語文試卷終於發下來了，我的分數僅僅只有82.5，三個可憐的阿拉伯數字加上一個小不點，像滿天陰沉沉的烏雲籠罩在我的心頭。 我木然地朝家的方向走去，腳步一步比一步沉重。突然，小巷盡頭響起了一聲音樂，鄭智化的。 聲音穿透層層霧氣，飄盪在街道上空，「……他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼。」我的心為之一震，不由得緊緊握住了拳頭。 作好了挨訓的准備，回到家裡我先深刻地自我檢討了一番，然後恭恭敬敬遞上試卷。瞥了一眼分數，陰雲倏地拂走了媽媽臉上的笑容，她轉身走開了。雖然不見猛烈的暴風雨，但從媽媽離去的背影，我分明讀到了失望。 失望和希望只有一字之差，中間的距離卻要用光速來衡量。過了好久好久，彷彿有一年的時間，媽媽終於回到了房間。我們一起看試卷，分析我的失誤與不足。媽媽的聲音和平時沒有什麼兩樣，眼睛和眉頭里卻藏不住憂傷。 窗外楓葉正紅，我知道「光陰似箭」，「沒猶豫的方向」。我必須拿出水手的勇氣和豪情，穩穩把握住生活的小船，不讓它迷失方向。 我悄悄塞給媽媽一張字條，上面寫著：生活如歌，只要心中有希望，腦中有夢想。 媽媽笑了，回了我一張字條：生活如歌，有升調也有降調，有喜有憂，有笑有淚，起伏跌宕，抑揚頓挫，才會餘音繞梁。 我笑了，燦若陽光。 一群鴿子飛過前方的屋頂，陽光下，銀色的翅膀亮閃閃，我知道「希望的翅膀一天終張開，飛翔天上」。《大度》我願變成童話里你愛的那個天使，張開雙開變成翅膀守護你。『一陣（童話）之風在青少年中迅速颳起，而一位普普通通的小學教師用自己的行動譜寫了一曲奉獻：『翅膀』的生命贊歌。 一切都是那麼突然，2008年5月12日14時28分，一場突如起來的地洞山搖，一次突然來襲的8.0級地震，震塌了四川汶川，也搖動了半個亞洲，讓改革開放30周年的中華人民共和國經歷了一場生時速的考驗。這不僅是對我們全中國人的考驗，也是對從事教師這一職業的人的考驗、顯然，張米亞老師順利通過了這次生考驗，可他卻是以年僅29歲的生命作為代價。 地震發生後，群眾奮力救人，當大家搬開垮塌的鎮小學教學樓一角時，在所有人都被眼前的一幕驚呆了，被一名教師的行為震撼了：這位教師跪撲在地，雙臂緊緊地護住了兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子安然無事，而『雄鷹』卻於世長辭。 張米亞老師多才多藝，熱愛唱歌。在地震發生時，他不顧個人安危，用生命詮釋了教師這一職業的偉大。他用自己的血肉之軀為他的學生牢牢地守住了生命之門。也許他知道，這就是教師的責任。 張米亞老師是中國千百萬教師中的一員，他的所作所為也正是中國千百萬教師所作所為的縮影。他用真實的行動告訴我們，教師的則和不僅僅是教書育人，不僅僅是國家培育棟梁之才，還要在危難關頭挺身而出，不惜犧牲生命來保護自己的學生。司馬遷曾經說過：『人固有一，或重於泰山，或輕於鴻毛。』在我心中，張米亞老師的重於泰山，他用自己的生命證明了什麼是教師之責任。

㈢ 我的學校作文600字

答：我的學校作文

我們的學校坐落在漣水河畔，河岸邊有一條狹窄的馬路，馬路上車子來往如梭。每當上學，放學時，這里人流如潮，熱鬧非凡。

每當我走進校門口，那一棵高大的樟樹和那幾一本厚厚的石書上的「好好學習，天天向上」便映入眼簾。樟樹上掛滿了小燈籠和中國結。它每天為我們遮風擋雨，它還靜靜地目送一批批學子出校園，歡迎一個個同學進入校園學習，生活。

你瞧？操場中間是紅色的球場，球場四周還有桔紅色的橡膠跑道。下課了，我在這里打球，跑步、跳遠、玩得多麼開心。左邊是牆畫、藝術欄、右邊在是牆畫，還有宣傳標語。中間是升旗台。每周星期一第一節課我們在這里舉行升旗儀式。我們每一個少先隊員，戴上鮮艷的紅領巾叄加儀式，當五星紅旗在國歌中冉冉升起時，我們不約而同地舉起自己的小手，向國旗敬隊禮。

再往前走是老師的辦公樓和我們的教室，我們在寬敞明亮的教室里快樂的學校，愉快地玩耍。敬愛的老師認認真真教我們讀書，寫字、做數學題，還教我們唱歌、畫畫、做游戲……

教學樓前面那一棵棵樹玉蘭樹高大挺拔，它們既像一把把撐開的大傘，為我們遮風擋雨，又像一位解放軍一樣，為我們站崗放哨，保衛我們的學校，保衛老師和同學的安全。

我愛我們的校園，更愛校園里每一個園丁一一老師。

㈣ 作文我的語文情結600字怎麼寫呢

一個人對文字的喜好，可能是天生的。小時侯母親教我認字：紅色的紅。我的眼裡不是字，而是跳躍的火苗，漫山遍野的紅杜鵑。這種思維方式曾經很讓父母傷腦筋。慢慢地，喜歡上背唐詩，那些整齊的方塊字，帶給我太多的美麗的遐想。真正愛上語文，卻是在坐在高中文科班裡的時候。
這還得從我高中時的語文老師說起。先生長得很清秀，文弱書生模樣。腋下夾著書本，穿著布鞋，常見他緩步踱進教室，輕掩上門，舉手投足很是瀟灑。翻開的課本，圈圈點點，站在講台上，指尖很少碰一下書頁，幾千年的文史經哲就在先生的嘴巴翕動下那般鮮活生動地呈現在眼前。秋天落雨的日子，我們讀《雨霖鈴》。先生清瘦地立於講台上，沾著粉筆灰的長袖淡然一揮，便把一聲長嘆藏於其間，布底鞋的足跡也穿過薄薄的紙頁和流離的詩句到了送別的渡口。這情景一直都不曾遺忘，文字原本是如此感動人心。那兩年裡先生給了我太多的縱容和厚愛，同時也培養了我對文字的愛好和興趣。高考填志願時，先生替我草擬了志願表，清一色的中文系。我最終也不負先生厚望，帶著對文字的喜愛去了中文系，三年後開始了我的語文教書生涯。
真正當上了語文老師，我才發現，教書並不像我想像的那樣美好，尤其是教語文的。在現實的功利主義的影響下，許多人認為學好語文沒有學好數理化實惠，我也常有這種想法，雖然一直在研究語文，教語文，卻一直沒有發自內心地真正體會過何謂語文，學了那麼多理論知識卻未真正懂得。直到有一天，看到這么一句話：如果數理化沒學好，那僅僅是落後，如果母語沒學好，缺少人文素養，那就是愚蠢了。這愚蠢二字刺眼，發人深省，讓我深思：原來語文與性情、心靈和教養有關，與我有關。語文決不僅是那些課文，語文學習也不限於課堂。於是，我常在閱讀課上給他們讀報紙、美文，與他們交流讀書的感受，帶他們游覽秀麗的蓮花庄，了解燦爛的湖筆文化。我還和他們一起評論熱播的電視劇，甚至和他們爭論明星值不值得追。我不知道我這樣的教學能不能算課改，符不符合新課標的理念，只知道學生愛上語文課，只知道我與他們很少隔膜，只知道他們的筆開始靈動起來。

㈤ 我的什麼情結作文600字

裕陽他永遠記得父親每次看到國旗時那一句對他說的永不變更的話：人是要落葉歸根的，中國是所有赤子之心的子民的家。

他趴在床上翻來覆去的想著，他始終不明白父親在國旗面前為什麼會擺出那一副庄嚴又鄭重其事的面孔，他有些疑惑，驟變的天氣讓他不得不窩在家裡抱著被子渾渾噩噩的半夢半醒著。

忽然門被推開了，裕陽迷迷糊糊地睜開眼用手擋住對他這雙被黑暗蒙蔽已久的眼睛產生刺激的光線，原來是父親，裕陽看了看床頭的電子鍾，殷紅的數字在黑夜裡顯得分外顯眼，裕陽打開燈，父親坐在了裕陽的床邊，「爸爸有事么。這么晚了為什麼還不去睡啊？」父親笑了笑，摸了摸裕陽的腦袋「爸爸睡不著。」父親的手總是讓他很溫暖，就像朋友之間的笑容拉近了這對父子的心。「正好我也睡不著。」裕陽坐了起來，他的身子軟綿綿的靠在靠墊上，他睜大眼睛看著父親，說「爸爸，為什麼每次你在看到國旗和聽到國歌的時候都要起立，還老是念著你那句已經磨破嘴皮的話呢？」父親沉默了許久，他的眼睛望著窗外，眼神里有說不出的堅定，那是裕陽所從未看到過的堅定。「孩子，你長大以後慢慢就會明白，你要明白祖國對於一個國民來說是有多麼重要，每一個國民都有一份回報祖國的責任，與其說是責任不如說是一種使命感。對於許多中國人來說更是一種解不開的情結。」

裕陽似懂非懂的望著一臉凝重的父親，他好像明白了些，但卻未全部參透。他想到老家的那顆老榕樹，根扎的很深，不知道衍生到了離地上多少米的地方，也許蠻力是拔不起的，父親所說的情結，和這顆榕樹的根一樣深嗎？這種情結到底是什麼。

裕陽被一陣翻東西的聲音吵醒，昨夜剛下過雨，地面還很潮濕，陽台上的那盆植物的葉片上也沾染了些許還未與這潮濕空氣融為一體的清亮露珠。裕陽走出房門，看到父親正在翻箱倒櫃的找著什麼，父親身後早已是一片狼藉。父親用袖子拭了拭臉上豆大的汗珠，拿起一本什麼冊子，一臉欣愉的從書堆中踉蹌的站了起來。「裕陽，跟爸爸出去散步吧。」裕陽這下更納悶了，父親要干什麼，外面地面還很潮濕，散什麼步呢。

父親拿著那本冊子，帶著裕陽走到了他原來當兵的地方，父親舒了一口長氣，這口氣不知是包含著多少感情所嘆發而出，在這略顯寒冷的日子裡化成片片白霧而又消失殆盡了。父親笑了笑說「這里還是沒變啊。」說完他又環視了四周，忽然眼神定格在某個地點便停止不動了，裕陽隨著父親的目光望去——那是一面冉冉升起的紅旗！

父親忽然肅立起來，身子綳得筆直，向著那面被年輕士兵緩緩用繩子拉起的行了一個莊重的軍禮。裕陽看著父親如此專注的模樣，裕陽忽然感覺有一股熱血湧上心頭，讓他控制不住自己內心的翻湧而毫不猶豫地舉起了右手，舉了一個毫不比父親遜色的軍禮，裕陽突然明白到，父親所說的情結已經在他心裡發了芽，而正如父親所說，這種情結會隨著祖國的飛速發展和自己心裡明確而強烈的赤子之心的跳動而越結越深。就像多年前的那顆還是小榕樹種子的老榕樹一般，種下去了，就不再離開，無論這片土地是貧瘠或富饒的一種堅守至此的不渝的情結。

太陽忽的從雲端中探出了頭，看見有一對父子在那冉冉升起的紅旗下無聲淚流，那是包含著對過去作別對未來嚮往的淚，伴隨著苦痛而降生的幸福會在花兒的簇擁下脫去痛苦的外衣，露出飽經滄桑後的煥發容顏。

裕陽手許久沒有放下，直至那個士兵繞完最後一圈繩子他才緩緩把酸痛的手放下，卻沒有一絲怨言。他轉過頭，看到樹葉上滴落到地面上同樣清亮的露珠，那滴清亮的露珠也伴隨著他略有些渾濁的淚同時滴在了那解不開的情結上。

㈥ 我的什麼情結作文700字

我對籃球情抄有獨鍾,有著說不出的感情.雖然我的球技並不高超,也沒有耳濡目染的家庭,更沒受過專門的訓練,但我有一顆摯愛籃球的心.
本學期開學後,學校掀起了一場轟轟烈烈的籃球運動,幾乎籃球人手一個,並在每個教室門口專門焊置了擺放籃球的鐵架,給我這個酷愛籃球的人提供了良好的鍛煉空間,我高興極了,常常樂此不彼.
籃球成了我愛不釋手的朋友,大課間我喜歡打籃球,體育課我喜歡打籃球,就連每天放學後我都要約上幾個同學在操場上打一會兒球,雖然經常大汗淋漓,渾身沾滿了土,但我還是如痴如醉.
我愛籃球運動,因為它不僅豐富了我的生活,也磨練了我的意志,讓我學會堅持不懈,更讓我懂得了團隊精神.

㈦ 我的小學生涯 600字

光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶，讓我記憶猶新。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。

難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。

㈧ 我的小學時代作文600字

「時代」這詞復用的好象不是很恰當吧制！！你應該改成「生活」。如果是你的老師給你們定的題目，那你也可以再和你的語文老師「商榷」一下。
小學時期的你應該才剛剛感受到自身的成長，再加上現在的孩子懂事的比較早，完全可以寫成比較深刻的成長短文。
比如，從照片的角度講，翻開相冊，你自己的成長過程就會映入你的眼簾，抓住兩個或三個時間間距比較長的，有一定共同點的事件描寫，600字都不夠你寫的。
再比如，你可以寫你的朋友，我都很懷念我少年的那些朋友，那段純真的友情，朋友陪伴你走過了你的小學時期，一定也有很多你們共同的美好回憶。
第三種，你的文筆如果還可以，有一定的描寫功底，你可以考慮寫一篇散文了，你家附近的樹你是否爬過，你是否有那麼一個下午專注過一朵花，一直碟，你們學校的操場上是否留下你們整齊的步伐，留下了你們的歡聲笑語，或者是你和誰誰的矛盾，你和你的好友一起埋葬的秘密。也可以很輕松的。
加油！！