A. 跪求以校園往事為題的作文.急啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
你總是抄作文對你是沒好處的，你慢慢的就會養成壞習慣的。
B. 六年級作文一件難忘的校園往事怎麼寫45
我再也沒和她說過話，我抬頭一看張嘉把我的文具盒弄壞了。「這可是我最喜歡的文具專盒了，一起回家。屬不知道過了多少天。我非常生氣，你心眼怎麼這么小呢，我看見張嘉正著急的找著什麼，多可惜呀：「你在找什麼，我們一起上學？」她說，但是我卻不能忘記！」她高興地對我說，一把奪過文具盒捧在懷里，我只能把那些話憋在心裡，我後悔極了？因為一個文具盒失去了一個這么好的朋友在我的抽屜里放著一個文具盒：林俊楠。我和張嘉是最好的朋友：換個名字。那節手工課過後。 ps？」我說，張嘉轉學了，我就問她！我在心問自己：「哎呀！我忘帶文具盒了，我一直沒捨得用。記得在一節手工課上。」我真想大聲訓她一頓，一起玩耍，我倆也不像原來那麼親密了：「謝謝你：「你別著急了，和我用一個吧，那個文具盒珍藏著我和張嘉的友誼，這可怎麼辦呀，可是老師正在講課！這件事過去很久了！」接下來我們一起手工。臨走的時候她給了我一個新的文具盒，做著做著我聽見「咔嚓」一聲，真希望還能和張嘉一起做手工
C. 作文:校園往事240字
收音機里放著周華健的《朋友》，這使我想起了離開母校的日子：
雨淅瀝地下著，我撐者傘，獨自徘徊在校園內。這兒多美啊——花團錦簇，綠樹成陰。曾幾何時，這里充滿了歡聲笑語，，處處都是琅琅書聲。可是，不久，我將離開這美麗的校園，踏上去異地的求學路了。
校園里的旗桿，筆直地聳立著，多少個周一的早晨，我們在這里舉行升旗儀式。那操場上，留下了我們開校運會時的激情。
教學樓已在眼前，那麼親切，那麼熟悉，使我想起了徐志摩的《再別康橋》，「輕輕地我走了，正如我輕輕的來.......」一眨眼，往事已煙消雲散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉了。難忘啊！難忘，為什麼會這么快地到來。
我懷疑：
是陽光在我們不經意的每一個日子裡悄悄地來臨又默默地里去；是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復悠悠的落下。
母校是我的玻璃殼。
我想永遠呆在裡面，我知道， 這是空想，不可能。最終，我還是走出了自己的玻璃殼向著陽光凝視未來。那一天我才發現天空和泥土相濡以沫。
就這樣，我離開了。
現在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時間的流逝，那已經是過去，不可能回來了。
小河清清，陽光燦爛，我們無拘無束的在一起做游戲。在一串銀鈴般的笑聲中。童年也匆匆的離我們遠去。
已經進入了九年級的緊張的學習生活中，再回憶童年飛趣事。總感覺有點傻。但還是忍不住的盪起心中的漣漪。
D. 求以校園往事為題的作文.急啊啊啊啊
你可以寫你們班的趣事，或者因為什麼讓你們班的同學感動的一件事。。。
E. 難忘的校園往事開頭
作家楊大俠記錄，撫今追昔，往事堪回首。我從小到大都是個遵紀守法的乖乖女專，從來沒有給偉大的屬祖國添過亂，除了說說小謊發發脾氣偶爾扯傷同桌男生的耳朵外，越軌的事情堅決不做。甚至連青春的萌動都沒有，整個一好人。
F. 校園往事 作文500字 誰復制誰是狗
《小幸福》
幸福，就是活著！
只要我還活著，我就有幸福的理由。
生命給予專我無盡的力量，屬讓我將她渲染成萬種華麗的色彩，所以我從沒有灰暗顏色的東西，我害怕它們把我淹沒！所以我衣著鮮艷，活力飛揚！幸福，就是活著！
只要我能活著，我就有幸福的理由。
上蒼給予了我我的一切，優越或者缺陷，我通通樂於接受，是它們造就了如今的我！
能夠安然的生存於此，我已感到莫大的榮耀！
幸福，就是活著！
只要我正活著，我就有幸福的理由。
我貪戀美味，雖然我說要絕食！
我害怕鮮花，但景色依舊美艷！
這世間值得我去追尋的東西過於繁多，生命何其短暫，沒的浪費也沒的浪漫！幸福，就是活著！
只要我已活著，我就有幸福的理由！
承諾與誓言都太過沉重，所有的一切漸行漸遠，留了兩袖清風的我過幸福愉悅的生活！
我的所得已然足夠多，感謝都來不及，享受都怕錯過，沒有空閑來抱怨、來懷疑！bu fu bu fu he yi
G. 求一篇校園往事的作文!急！！！
夕陽西下之時，沏一壺綠茶，坐在屋前的竹藤椅上，細細品味舌尖的苦盡甘來。翻開時間的回憶錄，裡面蘊藏著母校的難忘回憶。生活似一本變化多端的畫冊，回憶錄中，我們曾悲傷，曾歡喜，曾號啕大哭，曾捧腹大笑。
一年級時的我，對身邊的萬物都充滿了膽怯之意。當我的雙手離開了父母的衣襟時，心中頓時失去了安全感。望著四周陌生的面孔，瞧著身旁一張張素未謀面的臉孔，我真想哭。這時，宋老師走了過來，臉上充滿了微笑。她用著輕柔的語調問我怎麼了，還還用她纖細的手指輕輕擦去我眼角的兩三點晶瑩的淚珠。我那幼小的心靈，霎時間得到了安慰。
歲月匆匆，花開花落。
再次望望母校的四周，一磚一瓦，一花一草，一切事物都感覺那麼熟悉。時間猶如流水，轉瞬即逝，校園中，人在變，物在變，事也在瞬息萬變！那是，我只是一個懵懵懂懂的一年級小女孩。經過時間的摩擦，歲月的鍛煉，我逐漸變得成熟起來，變得懂事，成為一位意氣風發的少年。母校，您猶如一位和藹可親的母親，用愛呵護著我們，用愛編織成一幅幅絢麗多姿的圖畫。
... ...
我仍然靜靜地坐在藤椅上，身邊的那壺綠茶早已沒了熱氣。我獃獃地望著滿晨星空，回憶著有趣的校園往事......
H. 難忘的校園往事 作文
《小幸福》
幸福，就是活著！
只要我還活著，我就有幸福的理由。
生命給予我無專盡的力屬量，讓我將她渲染成萬種華麗的色彩，所以我從沒有灰暗顏色的東西，我害怕它們把我淹沒！所以我衣著鮮艷，活力飛揚！幸福，就是活著！
只要我能活著，我就有幸福的理由。
上蒼給予了我我的一切，優越或者缺陷，我通通樂於接受，是它們造就了如今的我！
能夠安然的生存於此，我已感到莫大的榮耀！
幸福，就是活著！
只要我正活著，我就有幸福的理由。
我貪戀美味，雖然我說要絕食！
我害怕鮮花，但景色依舊美艷！
這世間值得我去追尋的東西過於繁多，生命何其短暫，沒的浪費也沒的浪漫！幸福，就是活著！
只要我已活著，我就有幸福的理由！
承諾與誓言都太過沉重，所有的一切漸行漸遠，留了兩袖清風的我過幸福愉悅的生活！
我的所得已然足夠多，感謝都來不及，享受都怕錯過，沒有空閑來抱怨、來懷疑！
I. 校園往事作文
難忘的運動會
我在母校的六年裡，使我記憶猶新的是三年級的那場運動會。
那天，我們全校師生就來到了運動場， 隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。最令我受益匪淺的是4×100接力跑，因為我也參加了這個項目。比賽開始了，只聽「砰」地一聲槍響，第一棒的李新龍同學像一支離弦的箭一般沖了出去，只見她准確無誤地把棒子傳遞給了下一個同學張義冉，只見他迅速加快腳步使出了全身的力氣,就像一匹脫僵的野馬狂奔向前.很快就超過了一個隊員，馬上到我了。這時，我的心裡像揣了一隻小兔子似的，「通通」直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終於，前一個同學把棒傳給了我，我一點也不敢猶豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我聽見了同學們在為我加油，這樣，我就更不能給班級丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個同學。「呼」，我長長地吁出了一口氣。接著，我和同學們一起，幫白廣釗加油。白廣釗飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風一般，啊，他到達了終點，我們獲得了第二名，全班沸騰了起來。
一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
J. 小學校園往事作文
上初中了,不由的會想來起往事.
還記得自剛來小學,那個開心盡兒啊,是無法用言語能表達的.報名時,看到老師時,媽媽讓我叫老師,我還不好意思叫呢,沒想到這個老師陪伴了走過了6年的歲月.........她就是顧老師!
學校的操場是很大的,頑皮的我們一下課便沖出教室玩,那時北面的新教學樓還沒建,是一片荒地,有一個夥伴,大概是偵探的東西看多了,就到處說北面那裡的一間無人居住的房子里有鬼.當時我們沒事干時,就到那裡去找"鬼"!那裡地上有很多破本子,紅領巾之類的東西,我們就說那裡以前有個學生被"鬼"殺了,那是那個學生的東西.我們好奇,成群接隊的去那裡"偵察"往那屋子裡一看什麼也沒有,後來老師才說,那裡是原來工程隊住在學校時的房子