① 作文 令我感動的老師 要求:以記敘文題材 多細節描寫 800字
令我感動的老師
我最喜歡的老師，莫過於我的小學語文老師張祖慶，他為同學們付出太多了。
記得每次老師給我們上課時精神抖擻，講課聲音時高時低，彷彿彈奏的交響樂章，同學們常被他的感情所左右。休息時，我們談笑風生，此時，我們不像是師生關系，倒更像是一對忘年朋友。晚上老師的窗前通常是燈火輝煌，只見他一會兒抬頭思索，一會兒伏案批改，一會兒緊皺眉頭，一會兒含首微笑，他為我們取得的一點點成績竟會興奮得忘記了睡眠。
記憶中最深的是有一堂語文課，上課鈴響後，張老師久久未來。大約過了五分鍾，張老師抱著一疊紙走進教室，同學們以為又要考試，一下子皺起了眉頭。張老師笑著說：「同學們，告訴你們一個好消息，吳老師（我們以前的實習老師，因為為人和善，深得同學的喜愛）給我們寫信了，我之所以晚到，是因為我在列印信件，好給大家看！」同學們聽了後，高興極了，整個教室一下子沸騰起來。可是這種氣氛沒有持續多久，因為同學們知道又要給吳老師寫回信，便哀聲嘆氣。
突然，風雲驟變，張老師把信件摔到講台桌上，臉變得像喝醉了酒似的，紅通通的，厲聲喊道：「你們這幫人啊，怎麼就這么討厭寫作文嗎？我一個語文老師，怎麼就這么培養出你們這一班學生！你們就要畢業了，我想讓你們考個好成績，寫篇作文都不行嗎？」張老師頓了頓，似乎想控制自己的情緒：「實話跟你們說吧，我這次為了讓你們有作文題材可寫，是特意請吳老師寫這封信的，沒想到你們這么不理解，在我教書期間，還從來沒有遇到過像你們這樣的學生，唉……」
「 叮鈴鈴，叮鈴鈴」又一節上課鈴響了，大家都高興地走進教室，而我們此時的腳步卻是沉重的。我們在座位上煩躁不安，猜想張老師會用什麼方式懲罰我們，而事實並非如此。張老師走進教室，站在講台前，語重心長地對我們說：「同學們，我剛才有些沖動，那麼大聲對你們說話，對不起，請你們原諒！」然後他深鞠一躬，又說：「但是，你們也不能不寫作文，畢竟我也是為你們好，為了你們畢業考能取得好成績，到一個好的學校去讀書…」此時，張老師兩頰流下了兩行熱淚，同學們情不自禁地鼓起了掌。畢竟一個老師在自己學生面前低聲下氣請求原諒，並且流淚是一件多麼不光彩的事啊，而張老師卻不顧身份，在同學面前流淚，他的眼淚是為我們而流。老師的話不多，分量卻很重，話里的每個字，都撥響了同學們的心弦。他真像花園里的園丁，認真的觀察每一棵小苗長得怎麼樣，細心地剪枝修理，真怕出一個不成材的次品。想到這兒，同學們也熱淚盈眶……
如今，我們的張老師因為教學出色已調往杭州工作，我衷心祝福他在事業上一帆風順！俗話說：春天播種，夏天就能生長，秋天就能收割，冬天就能品嘗。我們的張老師就像一個辛勤的園丁，在平凡的崗位上，肩負著重任，耕種著希望。今後我要以優異的學習成績來報答他。
② 寫一篇我和老師的感人故事（600字~800字）要求：文章內容真實，感人。 快快快！！！！寫了就給分啊！！！
在這個世界上，有一個人她扮演著我的朋友、我的老師、我的姐妹、我的親人等多種角色。她是我親近的人，同時也是我敬愛的人；她是了解我的人，同時也是成長路上默默支撐我勇敢前行的人……無數次地想寫一寫我們之間的故事，卻愁於不知該如何表達。總覺得再華麗的辭藻、再多的文字也表達不盡這份非同一般令人感動的情感。
她簡直是一個空靈的女子，蘊藏著柔美與文靜，舉止優雅大方，用詩意而柔軟的心認真描繪著生活。第一次見到她時是九五年，我只有十歲，只覺得她很美，美得很細膩。她是我們學校的語文老師，與臧克家同姓。這個姓氏我查過好幾次字典，是「善、好」之意，後來也的確證實臧老師是我見過的心地最善良最好的人。那時我上五年級但她不教我們班。臧老師成了我的家庭教師，輔導我的作文。接觸後才發現，她其實安靜得多，就如同她朴實的文風，如同她不必靠奇裝異服來打扮的高雅氣質。那時侯，雖然我還只是個小黃毛丫頭，卻對臧老師愈加喜歡，並且越來越多地感悟到我與她本性上有一些相似之處。
到六年級，臧老師肚子里有了寶寶，我開始到她家裡繼續學習作文。那是一間很內向的屋子，簡約的裝修，安靜地躲在那裡，感覺就像一位優柔文靜的小女孩，默默地藏在無人角落裡，獨自玩著「過家家」的游戲。屋子總是拉著淡雅的窗簾，暗暗的，以致我拿的藍色殼的圓珠筆，總給人綠色的錯覺。一種特有的香氣彌漫在房間的每個角落。後來難得見面了，我收到臧老師的信或翻開她的書時，總是先聞一聞那熟悉的味道，瞬時便心曠神怡，像是身臨綠色竹林，又像是回到了期盼已久的家。不知多少次，在這間屋子裡，她耐心地給我講解作文的寫作。有時念名篇名段，一字一句讓我抄下來，有時幫我分析、修改我那乾巴巴的作文，有時教給我各種寫作方法和修辭手法……那認真的樣子，讓我深信她在盡心把她所有的知識盡她所能地傳授給我。但我從她發表在國家重點詩刊上的一篇篇深邃優美的詩作中便知，那深藏的底蘊這輩子我是學不到手了。
六年級下學期，我們商議停止家教時，臧老師委婉地拒絕了她應得的勞動報酬，沒有要一分錢。現在想起來，真是很難得。別說剛成家立業，就是拿著家裡錢不愁吃穿的大學生做家教還付錢少了不幹呢！而臧老師說，我的父母都是天南地北大寫的好人，我是個堅強、文靜的孩子，兩家成為朋友不是更好嗎？我沒有在她的班裡上過一節課，我們的教與學也結束了，但我們之間的情誼之花漸漸綻放……臧老師對孩子是敞開胸膛用火熱的心教育和愛護的，都當做自己的孩子待，直到有了自己的女兒之後也是一樣。交往得多了，我們兩家便親熱起來。臧老師給我縫補過衣服，做過飯，買過大袋的零食和生日禮物——毛茸茸的小熊。我媽媽在醫院工作，也時不時能幫上臧老師的忙。
九七年春天，臧老師的女兒寶寶在我媽媽的親自「監護」下艱難地降生。於是，後來寶寶叫我媽媽「姨媽」。那一天，我抱了大大的布娃娃，去醫院看望她們母女。臧老師把我叫到床邊，讓我近一點，伸出她那白皙修長的手，緊緊地握住我的小手，久久地，久久地，相視無語……我應該握她的手的，可我那時太小了，只知道傻笑和好奇地看著小小的、可愛的嬰兒。我想，那時臧老師一定很失望吧，抑或希望我快快長大……
不久我便長大了。從小一帆風順的我自從升入初中後遇到了大大小小難以應付的困難和挫折，在陰影里不能自拔。到了深陷絕境痛苦不堪時，我想到臧老師，寫了封信給她。不久我見到了臧老師，她說看了我的信，坐立不安，恨不得馬上騎車奔到學校來找我。我哭了——這世上有幾個人能這樣在乎我、關心我啊！我這棵柔弱的小草，在凄風苦雨里遇上了一個為我撐傘又鼓勵我奮力生長的恩人！她寫信、打電話安慰我，激勵我，教導我，扶著我一點一點地站立起來。到後來，我寫下了「風大雨大，我依然努力前行」的「誓言」……我對臧老師精神和情感上的依戀越來越深。有時候到她家裡玩，即使兩個人只是默默地坐著，一句話不說，也感覺那樣美好。臧老師一直告訴我：「無論何時都要獨守內心的寧靜，通過讀書和學習改變自己的命運。『梅花香自苦寒來』，人生是一個自我不斷完善的過程，關鍵是我們該以何種心態去面對。只要你用心去努力雕琢，你就會贏得屬於自己的美麗。」我漸漸地從她身上學到了比文學創作更重要的東西：堅毅、信念、不言放棄……我才知道，我與臧老師「相似」的，只是表面的文靜、溫柔、內向和不善言談，而她奮斗不息的精神以及善良寧靜的心境是我遠遠不及的。臧老師在我十幾歲還是個懵懂的孩子時，在我哭著掙扎著在沼澤中伸出細弱的胳臂時，緊緊地握住了我的手、我的心，以她特有的方式教我懂得了自強不息、百折不撓的含義……我那時常稱呼她「媽媽」，不在乎寶寶已長到好幾歲，不在乎我們曾是師生或知心朋友，這兩個字此時賦予在她身上，對我來說一點兒也不過分。下雪的冬日，我趕在上班之前打去電話「媽媽，外面下雪了，路滑，騎車小心點啊！」新年鍾聲敲響時，我收到可愛的賀卡：「雪兒，我心愛的孩子：又是一個雪花紛飛的季節，似乎滿世界都是你，你堅毅的笑容，你靜美的眼神……願雪兒擁有幸福的明天！ 愛你的媽媽。」我想，這世上沒有比這更美麗的「母女情」了吧！
一晃十年過去了。我與臧老師很少見得上面，但彼此的心始終相互牽掛、惦念著。考上大學臨行的前一天，臧老師帶著寶寶來到我家，很少在人前流淚的她眼中滑落一串串淚水……我坐在兩個媽媽中間，感覺是那樣幸福。背負著殷殷目光，當了兵，上了大學，千山萬水依然隔不斷那份情感。「飲水常思源，常懷感恩心」，我也開始懂得關心別人，尤其「跟了」近十年的臧老師。她是那麼柔弱，帶著幼小的孩子，擔任著幾十個學生的班主任和語文課。臧老師讓我在文學中誕生，就是在黑暗中看到光亮，乾燥中觸摸到清泉，嘆息中選擇堅強，寂寞中不再平靜。有了那幾年的「底子」，加上自己的努力，我先後發表各類文章100餘篇。15歲就以一篇近萬字的紀實文——《從黑暗地帶成長為陽光女孩》獲得全國「青春杯」和「少科杯」文學作品大賽兩項優秀獎。我以加倍的勤奮和努力回報著一生的恩人。在軍校這個「大熔爐」里，憑著堅韌不拔、自強不息的精神支持，我在一次次摔倒後堅強地站了起來，在一次次迷失後找到了堅定的方向。
軍校那年寒假，我帶著突遭的打擊和滿心的傷痕見到臧老師，我說我想抱一下您，她緊緊地擁我在懷里，我聽到她抽咽的聲音……當我在臧老師無言的愛中漸趨平靜，鼓起勇氣繼續前行的時候，寒假幾乎過去了。我又要踏上征程，開始艱辛的跋涉。我跪在臧老師面前：「沒有您我真的不知道該怎麼辦，沒有您就沒有我的今天啊……」她扶起我，不知第幾次為我擦去臉上的淚水，撫平我心中的傷痕。如果作個比喻，我們的感情不能說是像太陽，那太張揚太耀眼了，而應是皎潔的月亮。這十年，是如水的月光、是如花香的愛心讓彼此把夜點亮。
我們之間的那種情，它超越著它所能超越的一切東西。我想這就是現世的高山流水情，臧老師就是我世間難尋的知己。我們「情到深處淡如水」的感情，可以用「無心經營，水到渠成」來形容，它是那麼自然平淡，不帶一丁點兒世俗與社會的污濁；它又是那麼珍貴不凡，帶著震撼人心的純潔，清靈秀氣得像喜瑪拉雅山上的雪蓮花……
③ 感恩老師作文800字
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想像。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、、、、、、您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句「老師，謝謝您，您辛苦了！」
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們「挺身而出」主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裡去咨詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——「桃李滿天下」。
在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！
④ 老師你讓我感動作文 要好的 800字左右！
我們班來了一名新班主任——王老師，王老師比較胖，中等個，橢圓的面孔白白的，一雙大大的眼睛，講課時常常帶著微笑。
自從王老師來到我們班，班裡比以前紀律好多了，老師對我們很嚴很嚴，只要誰犯了一點點小錯老師就狠狠的批評一頓，有時也要寫檢查，所以我們班同學都有點怕她。
她的眼睛很大，照看這全班同學誰上課做小動作都逃不過她那雙火眼金睛，所以我幾次被老師點名批評，而大多數同學上語文課時幾乎不敢做小動作。
老師耐心整頓著我們的的班級，因為紀律好，在學校里這半年升班旗的次數多達到四次，第一次給我們班旗時王老師風趣地說：「這旗子比別的班都新呀！是不是新做的呀！」我們下面就哈哈大笑起來，校長都覺得我們班好了許多。這學期學校里舉行跳繩比賽，老師帶我們練習了好長時間，課下或中午休息時，有時也讓下去練習。最後我們終於拿到了年級第一，全校第二，我們高興不已。早讀時間老師也要求我們更嚴格了，要我們在7:25-7:30必須到校，老師也早早地來到教室里利用早讀時間講題或讓我們默寫生字詞，或帶我們復習功課。教會我們把早晨的大好時間充分的利用了起來！老師對我們全班同學的學習成績都密切的注意著、關懷著，她知道五年級是很重要的一年。而我本來入學時一、二年級學習是很好的，也喜歡學習，而越大越需要努力學習時，我卻越來越貪玩了，越來越不認真了，以至五年級下滑到全班最下層了，老師關懷我教育我，找家長談，鼓勵我，針對我的毛病讓我多寫多練，還多佔老師的時間給我批改，我很感激老師。
以後我要認真學習，上課聽講，不和同學說話，不再讓關心我們的老師失望。
⑤ 一瞬感動作文關於老師初中
生命的感動
靜靜地漫步在湖邊，這正是風和日麗的傍晚，我悠閑地欣賞著這如詩專如畫的美景。
這正值屬四月天氣，溫暖的陽光親昵地撫摸著人們的臉，天空湛藍湛藍的，如同藍寶石一般，潔白如雪的雲朵輕盈地飄動。岸邊的小草盡情享受春姑娘的恩惠，綠油油的小腦袋在風中搖曳。冰清玉潔的玉蘭含苞欲放，欲開還羞，淡雅寧靜;金燦燦的迎春花開了，在歡迎春天的到來;桃花盛開，粉嘟嘟的，像小姑娘的紅唇，微風一吹，就有花瓣落下，這大概是桃花流下的粉淚吧!我抬眼望去，柳樹爆青了，婆娑起舞，就像少女在展示自己秀麗的身姿。偶爾，幾只燕子自由翱翔，從天空中劃過一道優美的弧線。
春意盎然，一派生氣勃勃，我感受到了生命的活力，生命的美好，生命的寶貴。心裡油然而生一種莫名的感動，一種對生命的渴望!我感動地熱淚盈眶，這美麗的景色不正如我們絢麗多姿的人生一樣嗎?生命是美好的，也是短暫的。夕陽鍾愛地給湖面鍍上了金邊，熠熠生輝的湖面跳躍著，隨著我的心在盪漾…
生命給了我們多少的感動，多少的活力。沒有人不想擁有生命，沒有人不想讓生命延長，人活著是多好的事情，我們要好好度過一生，以報答這個世界。
⑥ 高中作文我最感動的老師800字
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的語文老師您了.您就是這樣,抱著內「認認真真做事,踏踏實實做人容,不甘落後,永遠向前」的人生態度,以教書育人為天職,甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起,並為之不倦地學習,勇敢地創新,為之傾注熱情,揮灑熱血.當然,做老師也很辛苦.但只要看到學生的進步,您會忘掉辛苦,心裡會由衷的高興.老師經常的鼓勵同學：「努力點!堅持努力就會有收獲.」可謂是燕兒吐哺,高風亮節啊!
「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」,但您遠比蠟燭更永恆,照亮了別人,升華了自己,即使化作春蠶,也是絲雖盡,身不死,蠶化作蛹,蛹又變成蛾,蛾又孕育,孵化出蠶寶寶,無窮無盡……
⑦ 作文感動我的初中班主任800字
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞----你就是我的初中班主任。
剛剛升入初中的我們面對這個新的校園，心中充滿了歡喜，充滿了好奇，也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來，心裡不停的打鼓，想著我們的班主任到底是誰啊？是嚴厲型的，還是幽默型的？終於心中的謎底揭開了。您說您也是新調的，也是第一次當班主任，如果有什麼地方做的不好的，我們可以向您提建議，然後共同進步。還說當我們有什麼煩惱或是碰到什麼不順心的事情可以找您訴說，和您談心上自習課時如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您，您就在班裡工作。聽完這些話後，我真的好感動，好開心。
時光飛逝，轉眼間您已經陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是，我們（全班同學）沒有和您相處好，下課時總是說話，盡管您已經說了無數次可還是沒有用，我們讓您很失望，您也說了無數次不管我們了，讓我們想干什麼就干什麼，但您是刀子嘴豆腐心，還是忍不住時不時的看看我們。這次，我們真的讓您傷透心了。那天上午您請假回家了，下午來時，眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的時候又因為班裡的同學犯了錯，被王校長抓了個正著。您又再一次的哭了。說實話看著您哭，心裡好難受。
第二天早晨上學時看見了您，和您一起走，聽著您對我問寒問暖，心裡好溫暖，好溫暖……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞----你就是我的初中班主任。在以後的日子裡，我肯定好好做好自己的工作，不讓您再操心，在學習上更加努力，我會做到的！
⑧ 七年級感謝老師作文600一800字
不需崇拜舞台上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱吒風雲的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對於這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很朴實，可我認為，她所表現出來的理智與溫柔遠遠勝於一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校布置任務，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班裡的檔案盒裡。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續了一星期，足以想像出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的剋制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那麼甜，那麼輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進湟川二分校的大門，第一次聽老師講上課及作業要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班裡，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什麼錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎麼想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級五班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拚搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人於後，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源於同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！
老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：「謝謝您，老師」！