❶ 一次班會作文
[一次班會作復文]
還縈繞在我制的耳旁，那次活動的情景彷彿還浮現在我的眼前……「嘩……」那陣熱烈的掌聲彷彿 這個星期四，我們班舉行了一次中心為「長大後我就成了您」別開生面的主題活動，一次班會作文。參加這次活動的有校長、主任、輔導員、老師……活動在優美的樂曲中拉開了帷幕。 隨著主持人：楊飄、苗正傑的話音，一個個精彩的節目接踵而至。 一出期，張子恂舉著隊期和幾個護旗手隨著音樂整整齊齊地走進了教室。二有請同學代表上台講話，第一個是劉思慧，她先向老師們鞠了個躬，然後說老師是太陽，替我們把黑暗的大道照亮，老師是流水，流淌在我們身上……她那清泉般的聲音似流水那樣悅耳動聽，小學六年級作文《一次班會作文》。同時也說出了同學們的共同心聲…… 最後我們唱了長大後我就成了你：「小時侯我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，長大後我就成了你…… 霎時，雷鳴般的掌聲經久不息。 老師說讓我們把這種精神融化成上課聽講，融化成每份作業。 退旗，張子恂舉著旗慢慢走出了教室。 節目在掌聲中結束了。一次班會作文350字
❷ 難忘的班會 作文
一堂難忘的班會課
星期一下午的第二節課是我班「法定」的班會課。每當這時，班主任都會站在講台吹鬍子瞪眼睛訓斥我們。他要麼大道理大講一通，要麼對我們點名批評——慣用手段而已。
不過，這對於那幫愛偷玩電子游戲機的學生和我們這幫愛手持斷桌凳腿玩抓「壞人」游戲福肌弟可郗玖甸雪鼎磨的哥們兒來說，並不起作用，因為我們都是「這個耳朵聽，那個耳朵冒」的「慣犯」。
可今天的班會課上，班主任微笑著對我們說：「同學們，這堂課上我給大家講個故事，請注意聽。」同學們一聽，立刻來了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個獵狗追鹿的故事。
有三隻獵狗正追趕一隻鹿，那隻鹿猛地鑽進了一個山洞。這個山洞不深，只有一個出口。當獵狗欲進山洞時，突然從洞中躥出一隻兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹，倉皇中它在樹上沒站穩，掉下樹來，砸暈了樹下的三隻獵狗，兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止，班主任問我們：「聽了這個故事，同學們有什麼疑問嗎?」「有!」同學們紛紛舉手發言：「兔子是不會爬樹的!」「一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。」……
過了一會兒，老師見沒人舉手了，就追問我們：「還有問題嗎?」他環視了一下教室，說道：「同學們，有一個重要的問題你們還沒有提出呢：獵狗為什麼沒往山洞裡追小鹿呢?」
同學們聽了，有的面面相覷，若有所思；有的後悔不迭：「對呀，獵狗為什麼沒有繼續追趕小鹿呢?」
班主任不失時機地說道：「獵狗追尋的目標是鹿，但因兔子的出現，
讓它們忘記了自己的目標。」停了一下，老師意味深長地說：「其實，我們有時也會像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標的『兔子』。在追求人生目標的過程中，我們也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來，放棄了自己原定的目標。『逐鹿者不顧兔』，這道理值得我們深思啊!」
在說到「毫無意義的瑣事」時，班主任放慢了語速，一手拿出一枚游戲機幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最後，老師提高了聲調，以平和的語氣對我們說：「同學們，我們要時刻提醒自己：我的『小鹿』哪兒去了?我的奮斗目標是什麼?」
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學們仍若有所思地坐在座位上沒動身。這難忘的一堂班會課，帶給了我們無窮的思考與感受。
參考資料：www.ndcnc.gov.cn/...34953/
❸ 主題班會的作文
「各位，下面就是見證奇跡的時刻！」從我們的教室里傳出了這樣的聲音。咦，這是幹嘛呀，是劉謙在變魔術嗎？哈哈，讓我來告訴你吧，因為今天是我們學校的家長開放日，我們邀請家長們來參加我們的主題班會，同學們正在表演節目呢。 這個家長開放日的主題是「賞識自己，賞識他人。」為了辦好這個活動，充分突出主題內容，我們在之前可做了不少「辛苦」的准備。提前一星期就開始製作自己的「賞識卡」，把對同學和對自己爸爸媽媽的賞識點仔細記錄在卡片上，要求全面詳盡，並發現與眾不同之處。 主題班會分五個步驟進行。第一是賞識自己，第二個是露一手，第三個是賞識同學，第四個是賞識父母，第五個主題是賞識班集體。 其中最讓人難忘的是賞識別人和賞識父母親。我賞識的同學是徐淦和岑昊。他們兩個都很幽默、調皮。我有很多話要和媽媽說，但我有更多的話要和爸爸說，於是我准備的內容主要是關於了爸爸的。我前面一個同學說她媽媽說得非常好，他說完以後，同學都在喊我的名字讓我說，我很猶豫，因為今天是我媽媽來參加主題班會的，我說爸爸好像有些不恰當。媽媽見我為難的樣子，以為我沒准備好，於是她就先說了。她主要說了我的優點，我聽完之後，心裡感到甜絲絲的。 我最喜歡的項目是露一手和我主持的賞識班集體。在露一手中，我們班的好多同學都表演了節目，有方凱樂的薩克斯，徐淦的小提琴、魔術，岑昊、龔越威、徐雪銘的魔術等等。還有一位家長也表演了把魔方的六個面在最短的時間里復原。他們都表演得不錯。雖然同學們表演的魔術都比較簡單，但我們都看得津津有味。在我主持的賞識班集體中，我向大家介紹了我們班在各項比賽中取得的成績，以及在十年校慶、水果拼盤中的照片，我的介紹不時贏得了大家的掌聲鼓勵。 最難忘的是班主任老師送給我們的一首詩:「如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧。若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發出光澤。」最後我們全班同學齊聲大喊的三句話：「我很棒！」「我的同學很棒！」「我和我的同學真的真的很棒！」
❹ 難忘的主題班會 作文
一堂難忘的班會課
星期一下午的第二節課是我班「法定」的班會課。每當這時，班主任都會站在講台吹鬍子瞪眼睛訓斥我們。他要麼大道理大講一通，要麼對我們點名批評——慣用手段而已。
不過，這對於那幫愛偷玩電子游戲機的學生和我們這幫愛手持斷桌凳腿玩抓「壞人」游戲的哥們兒來說，並不起作用，因為我們都是「這個耳朵聽，那個耳朵冒」的「慣犯」。
可今天的班會課上，班主任微笑著對我們說：「同學們，這堂課上我給大家講個故事，請注意聽。」同學們一聽，立刻來了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個獵狗追鹿的故事。
有三隻獵狗正追趕一隻鹿，那隻鹿猛地鑽進了一個山洞。這個山洞不深，只有一個出口。當獵狗欲進山洞時，突然從洞中躥出一隻兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹，倉皇中它在樹上沒站穩，掉下樹來，砸暈了樹下的三隻獵狗，兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止，班主任問我們：「聽了這個故事，同學們有什麼疑問嗎?」「有!」同學們紛紛舉手發言：「兔子是不會爬樹的!」「一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。」……
過了一會兒，老師見沒人舉手了，就追問我們：「還有問題嗎?」他環視了一下教室，說道：「同學們，有一個重要的問題你們還沒有提出呢：獵狗為什麼沒往山洞裡追小鹿呢?」
同學們聽了，有的面面相覷，若有所思；有的後悔不迭：「對呀，獵狗為什麼沒有繼續追趕小鹿呢?」
班主任不失時機地說道：「獵狗追尋的目標是鹿，但因兔子的出現， 讓它們忘記了自己的目標。」停了一下，老師意味深長地說：「其實，我們有時也會像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標的『兔子』。在追求人生目標的過程中，我們也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來，放棄了自己原定的目標。『逐鹿者不顧兔』，這道理值得我們深思啊!」
在說到「毫無意義的瑣事」時，班主任放慢了語速，一手拿出一枚游戲機幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最後，老師提高了聲調，以平和的語氣對我們說：「同學們，我們要時刻提醒自己：我的『小鹿』哪兒去了?我的奮斗目標是什麼?」
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學們仍若有所思地坐在座位上沒動身。這難忘的一堂班會課，帶給了我們無窮的思考與感受。
滿意請採納
❺ 小學五年級班會課作文作文200字
星期五，第一節課是語文課。高老師給我們說：「下午班會課舉行—老師，我們愛您！的活動，同學們可以做幻燈片，也可以讀一首詩……」
太好了！聽到這個消息，我在心裡歡呼。「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」下課鈴響了！我飛快地奔向正在談論下午該怎麼表演的李裕，嘉惠和點點，經過商量大家一致同意去我家准備節目。
放學，她們各自給爸爸、媽媽打了電話，經過爸爸媽媽同意，她們來到我家。我們吃過午飯，就開始分工，嘉惠做幻燈片，我和點點折花，李裕寫劇本。我們開始動手的時候已經1：10分了。(可把我們急壞了！)可是幻燈片，嘉惠弄了半天也沒有弄出個名堂來。我只好把她調到折花區域，親自動手做幻燈片。寫劇本的專家：「李裕」已經寫完劇本了，我也把她調到折花區域幫助點點。
過了一會，我看了看錶：1：30分了！(救命)我以神速般的速度打完一篇，又飛快地把另一篇完成。我又看了看錶：1：45分。她們三人也看了看錶，慌了！她們在一旁哇哇大叫，尤其是嘉惠叫得最大聲！「不要怪我」。「我剛做完，就差保存了」，我安慰她道。媽媽催我們快走，要遲到了。她們聽到「遲到」這兩個字，就急忙跑出去。我手忙腳亂地保存好也跟著跑出去。媽媽負責送李裕和嘉惠，我和點點跑步，我們在學校集合。我和點點從小區飛快地跑向學校。我們到了的時候，快遲到了！我喘了一口氣，說：「差一點兒就遲到了！」「是……啊！」點點氣喘吁吁地說。
班會課，有兩位嘉賓：陳老師和李老師。首先，上場的是龍浩宇和葛浩宇。（忘說了，采彤和龍浩宇是主持人。）他們先播放《長大後就成了你》這首歌。然後，就讓我們觀看他們的幻燈片。接著，輪到我們上場了，我們朗讀了我寫贊頌老師的詩歌，朗讀完，我們向同學們鞠躬，我們一起敬禮對老師們大聲說：「老師，您幸苦了！」話音剛落，頓時，四周響起了掌聲。接著，我起話了：「請大家欣賞我們為老師准備的小品。」說完，我們拿出各自的工具，我們表演得繪聲繪色，逗得老師們哈哈大笑。最後，點點唱起了《老師，老師》這首歌，在點點的歌聲中，我們向提議同學們「請同學們和我們一起再次祝賀老師吧！」說完，教室里傳出我們整齊的聲音：「老師，您幸苦了，我們愛您！」
班會課圓滿成功，這真是一次有趣的班會，令人難忘的班會。
這是參考資料，主要寫班會課怎麼有趣.....就是這樣
❻ 400字班會作文
星轉斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的「六一」兒童節。這個兒童節對我們有著異樣重要的意義，它是我們小學生涯中最後一個兒童節，也是我們生命里最後一個兒童節，明天就是這激動人心的時刻，為此，我想到了許多許多。「兒童節」對於我的孩提時代是個歡樂愉快的字眼。每當「六一」來臨，我便會帶著一顆興奮的心去公園大玩一場，然後用日記本記下一天的歡樂，長大後，我慚慚地對「六一」感到不太重視，只會借著「六一」這個「來之不易」的假日，在家悠閑地休息，不去理會外面的世界的歡聲笑語。小時候，我只盼望著快些長大。可是如今，我長大了，卻又發現失去了太多，童年天真的歡樂和無憂無慮已無法挽回，我即將跨過童年的門檻走向青年。我十分珍惜這次兒童節，我要讓這最後一次兒童節過的有意義，有價值。明天就是「六一」了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀；我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍天吶喊，釋放全部的激情。但我更想用五彩的筆塗滿人生的畫卷。那麼，讓我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。走過童年，留下無限眷戀，走向青年，美就在身邊。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年最後一刻釋放出七彩斑斕。祝願所有的小朋友們「六一」節快樂！ 「哎，哎，哎……」一聲解一聲的嘆氣聲此起彼伏，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班獃獃的坐在那裡，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣，只是哭。
我坐在禮堂的最後，看著這一切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這一次大家辛苦准備的節目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復，有時候看見那些唱歌跑調的人在舞台上亂嚎，真想把他們拽下台。「憑什麼不讓我們上，他們唱的著叫什麼玩意啊，真是惡心，我們也花費了心血，憑什麼否認我們的努力啊……嗚」我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進來了，連長跟他說了些什麼……
演出終於結束了，我們班最後一個走出了禮堂。老師突然說：「走，咱們先去個地方，然後再回宿舍。」於是教官和老師還有我們班同學去了軍營的一個角落。「大家都別哭了，其實沒事，只不過是一次演出啊，大家准備過就好了，沒什麼，明天的分列式才是最重要的」老師在上面說著，我彷彿還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出很多的那些人，我們付出了那麼多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲「大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難。」哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發現，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來越團結了，我看著這個班級里的每一員，現在都在為今天的事而不平，這難道不是因為大家都更愛這個集體了嗎？顯然有很多人也覺得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。
第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班裡的每一員都正在努力了。
班會應該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。
❼ 貧困山區主題班會作文400字
時間過的真快啊!回想起舉辦的"同在藍天下,為貧困山區兒童捐書"的活動時,我的心版里又一次涌權起一股暖潮……
那是我5年級的一天,老師面帶微笑地對我們說:"我校舉辦了一個活動,為貧困山區的兒童捐贈書本,希望大家踴躍參加。"
這些話,時時刻刻印在我的腦海中,腦海中浮現的上一幅幅凄涼的畫面:一個個輟學兒童,用期望的眼神望著你，他們希望有嶄新的書供他們閱讀,但生活和經濟上的困難,使他們沒有書讀。這讓人感到心酸。
貧困山區兒童的經歷,讓我感到加倍珍惜現在的生活。我心裡暗暗下定決心,要為他們做些貢獻。
中午,我一回到家裡,就東翻西翻,找出我的百寶箱,媽媽看我這狼狽的樣,問:"你干嗎呢?"
"我要給貧困山區的人捐書
❽ 開班會的作文
從小學到中學，我參加過大大小小很多班會，有「團結與協作」，有「環保從我做起」，有「朋友一生一起走」……其中令我感觸最深的，是初二那次「成長的足跡」，暨「邁好青春第一步主題班會」。年年歲歲都相似，歲歲年年人不同。至今回首，那次班會的節目並不鋪張，只是那種值得人一生回味與感動的，淡淡的……
環節一：看我七十二變
看!屏幕上那一張張嬰兒般熟悉的笑臉，彷彿走日才剛剛溜過。猶記得，那時我們剛剛邁入校園。日復一日，年復一年，我們漸漸從懵懂走向成熟，一步步從無知走向睿智。同學們朝夕相處，結下了深厚的友誼。籃球比賽還在繼續，小夥子們一個個揮汗如雨，用心在烈日下為了班級而戰；合唱比賽師生加班加點，用心吟唱出「感恩的心」；實習老師王娜離開我們，支援山區，同學們親手摺起「愛心」把祝福送去遠方……
環節二：懂你
從小到大，父母是我們至親至愛之人。生活中，他們無時無刻都在影響著我們。父母是我們一生中最好的老師。
伴隨著抒情而又溫馨的《懂你》，同學們紛紛收到了家長的祝福。輕撫著細膩的紙質，我的心漸漸化喜悅為感動。這是媽媽第一次給我寫信：
「孩子，隨著年齡的增長，總有一天，你會融入社會這個大家庭。媽媽相信，懷著一顆善良之心，懷著一顆感恩之心。無論將來成就如何，你都會是一個有價值的人，一個幸福的人。」
此時此刻，幸福與感動的淚水早已充滿眼眶。
環節三：成長的足跡
班會的最後，同學們與老師們紛紛把一個個小腳丫貼在了成長的路上。一路上，匯滿了同學們各自的心聲。一個個可愛的小腳丫，印證了我們初二五班每個人成長的足跡。
這就是我最喜歡的一次班會。
❾ 小學元旦班會作文300
早上，天剛蒙蒙亮，我就起床了，因為今天上午，我們要到部隊禮堂開元旦聯歡會了！
走進學校，有好幾個同學已經來了，後來許多同學也蹦著跳著來到了教室，互相打鬧著，拿著熒光棒把玩。
沒多久，我們向部隊禮堂進發了！
只見一到六年級的24個班級組成了一條前不見頭，後不見尾的長龍，浩浩盪盪地在馬路右側走著。
來到部隊禮堂落座一會兒後，原來的頂燈一下子滅了，激動人心的時刻到來了！主持人走上舞台，先請出評委，又請校長講話，接著播報了第一個節目：《春節序曲》。上面的琴聲悠揚地傳遍整個大廳，大家都感受到了元旦的氣息。
第一個唱歌的是一年級，他們剛出場，同學們就舉起熒光棒為他們歡呼加油！一年級的小同學先用充滿童心的歌聲唱了英文歌，又背誦了幾首詩，值得一提的是他們背的竟然是我們才學的古詩！同學們都歡呼著，驚嘆著，給一年級的小同學鼓掌祝賀，加油打氣！
後來二年級，三年級接連進行了精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。
到四年級演出的時候，我們在後台排隊，近了，該我們了！我像懷里揣著只小兔子，緊張得直打哆嗦，生怕唱錯了或做錯動作了。上台了，我們屏住呼吸，在兩位朗誦的同學朗誦完之後，我們有力得唱起《聽黨指揮歌》，接著是《嚴守紀律歌》，在唱第二首歌時，我們唱的有點快了。我聽到底下老師一個勁喊：「慢點！穩住！」但是我們唱得太投入了！
在節目的最後，一個個老師穿著綠色的軍裝矯健的登台，英姿颯爽地站在舞台上，精神飽滿得唱了兩首軍歌，博得了全場的叫好聲，同學們異口同聲地高呼：「老師，加油！老師，加油！」我們手裡的熒光棒再次揮舞起來！
啊，今天真是快樂的一天！也是難忘的一天!
❿ 我想要一份「我最難忘的班會」的小學作文
一堂難忘的班會課
星期一下午的第二節課是我班「法定」的班會課。每當這時，班主任都會站在講台吹鬍子瞪眼睛訓斥我們。他要麼大道理大講一通，要麼對我們點名批評——慣用手段而已。
不過，這對於那幫愛偷玩電子游戲機的學生和我們這幫愛手持斷桌凳腿玩抓「壞人」游戲的哥們兒來說，並不起作用，因為我們都是「這個耳朵聽，那個耳朵冒」的「慣犯」。
可今天的班會課上，班主任微笑著對我們說：「同學們，這堂課上我給大家講個故事，請注意聽。」同學們一聽，立刻來了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個獵狗追鹿的故事。
有三隻獵狗正追趕一隻鹿，那隻鹿猛地鑽進了一個山洞。這個山洞不深，只有一個出口。當獵狗欲進山洞時，突然從洞中躥出一隻兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹，倉皇中它在樹上沒站穩，掉下樹來，砸暈了樹下的三隻獵狗，兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止，班主任問我們：「聽了這個故事，同學們有什麼疑問嗎?」「有!」同學們紛紛舉手發言：「兔子是不會爬樹的!」「一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。」……
過了一會兒，老師見沒人舉手了，就追問我們：「還有問題嗎?」他環視了一下教室，說道：「同學們，有一個重要的問題你們還沒有提出呢：獵狗為什麼沒往山洞裡追小鹿呢?」
同學們聽了，有的面面相覷，若有所思；有的後悔不迭：「對呀，獵狗為什麼沒有繼續追趕小鹿呢?」
班主任不失時機地說道：「獵狗追尋的目標是鹿，但因兔子的出現，
讓它們忘記了自己的目標。」停了一下，老師意味深長地說：「其實，我們有時也會像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標的『兔子』。在追求人生目標的過程中，我們也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來，放棄了自己原定的目標。『逐鹿者不顧兔』，這道理值得我們深思啊!」
在說到「毫無意義的瑣事」時，班主任放慢了語速，一手拿出一枚游戲機幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最後，老師提高了聲調，以平和的語氣對我們說：「同學們，我們要時刻提醒自己：我的『小鹿』哪兒去了?我的奮斗目標是什麼?」
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學們仍若有所思地坐在座位上沒動身。這難忘的一堂班會課，帶給了我們無窮的思考與感受。