小學作文分類寫人

❶ 小學生300字作文 寫人篇

寫人(5篇）
1.我的老師
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢? 但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了! 但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我. 還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎? 在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
2.我的老師
每當我看見我鉛筆盒裡的那張優先券時，我就會想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的頭發，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能說會道的嘴巴之間架著一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！
陸老師不僅十分美麗，而且十分關心我們。
記得有一次，我發燒到了39.4度，但又不敢和陸老師說，就這樣，一直到了放學的時候，我才鼓起了勇氣來到了陸老師的辦公室，對陸老師說了這件事，陸老師聽了，睜大了眼睛對我說：「你怎麼這么大的事情都不告訴我？」說完便拿起手機給我媽媽打電話。
打完電話後又馬上帶著我來到了校門口，等我媽媽來把我接走了，她才匆匆回到了教室。
陸老師對我們很好，但有時會嚴厲，我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
3.「大頭蝦」——爸爸
我爸爸是一個非常粗心的人，他有個大大的肚子，就像懷了孩子似的。我想爸爸的毛病是營養都被肚子吸收了而大腦沒有吸收的緣故。
別不信！我爸爸還有一個外號「大頭蝦」。
記得那一次，爸爸睡過頭了，忘了要去上班這回事。一看鬧鍾，爸爸「哇」的一聲立刻跳下床，之後連電話都忘了帶，就匆匆忙忙地開著車去上班了。嘿！別以為爸爸只忘了帶電話，公事包也忘了帶。去到公司才發現沒帶公事包摸著口袋正想打電話，「咦！電話呢？」爸爸著急的說，只好借同事的。媽媽在家也起床了，一見爸爸的公事包漏在家，就馬上去打電話，剛好電話響起來，媽媽知道是爸爸打來的。一拿起電話就說：「公事包漏在家裡了。」爸爸也說了這句話。之後，爸爸拿回了東西，又回了公司。
還有一次爸爸更可笑了，爸爸一直在找東西，我問：「爸爸，你在找什麼呀。」「手機」爸爸著急的說。頭上豆大顆的汗珠一直流下來。一直翻呀翻呀翻呀！把家裡翻了個底朝天。後來，媽媽打爸爸的手機，手機在爸爸手裡響了起來。原來爸爸的手機一直被爸爸拿著，爸爸這才不好意思的摸摸頭。
這就是我的爸爸，一個名副其實的「大頭蝦」。
4.今天晚飯後，領著我和妹妹去街上散步，街上的人很多，走到市中心的路旁有一塊空地，我們離的很遠就看見了很多人在圍觀，非常好奇鑽了進了人群想看個究竟。
原來，是一個男孩和兩個女孩在表演著什麼，其中一個女孩和我差不多大，也就10歲左右，另一個女孩才七八歲那麼大，那個男孩稍大一點，他們蓬頭垢面，手和褲子上沾滿了土，褲子已經磨破了好幾個洞，而且又黑又痩，那個小點的女孩不停的翻著跟頭，然後停下來鑽進了旁邊一個很小的鐵桶里，又從鐵桶的另一頭蹭出來，象個體操運動員一樣雙手舉起，動作非常熟練。大一點的女孩把一個木箱套在自己的頭上，那個男孩用一塊木板把女孩的臉擋上，用鋒利的匕首逐一插進小木箱里，這時，我的心提到了嗓子眼，真為她擔心啊!小男孩把那塊木板抽了出去，哇!好神奇呀!小女孩的頭怎麼不見了......?迎來了圍觀人陣陣的掌聲。最小的女孩拿著小盆向圍觀人要錢，她什麼也不說只是用乞求的眼神望著我們，我看著她那憂傷而又感激的眼神，把給買雪糕的一塊錢給了她，她連聲說：「謝謝，謝謝」。
回家的路上心裡很不是滋味，是誰這么狠心，不讓他們去上學，這正是讀書的年齡啊!為什麼沒有人幫幫他們呢?
5.你問我的鄰居是誰？此人乃姓王名爽，男性，身高一米八二，職業是任某高中歷史教師。年近三十，卻沒有結婚，單身貴族，不是因為他長相不好，人品不好，因為他太愛玩了，他覺得結了婚就不能像現在這樣無所顧忌地玩了。
說他愛玩是有根據的。我就親眼目睹了n次他找樓里幾個十歲出頭的小男孩玩的情景。
吃完晚飯大家出來乘涼、散步。看見王老師還在那裡拼，就笑著說：「小王，你不餓呀？我們可都吃完了！」王老師這才抬起頭，看了看手機上的時間說：「唉，都怪這拼圖誘惑力太大了，我都忘記吃飯了。」他站起身，拍了拍身上的土，說：「我回去了，可別收拾這拼圖，我吃完飯就下來，今天非要拼出來不可！」說完，一溜煙跑上了樓。
看，這就是我瘋玩的鄰居，為了玩他可以忘記一切。不過，這正是他的可愛之處，你說呢？想和他成為好朋友嗎？

❷ 小學作文分類範文

1

寫人作文

1、抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。回

只要善於觀察，就會發現每個人答的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。

3、要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

❸ 小學生作文按照寫人、寫景、寫物、寫事的分類，然後對每一類別進行四五句話的概括。

如何寫好想像作文
想像作文是同學們經常見到和練習寫作的一種作文，它不同於記敘文，也不同於在文中局部加入一些想像的文章，而是以想像為主體的作文。
那麼，怎樣才能寫好想像作文？首先應該注意以下幾個方面；
（1）寫作文前要確定文章主題。主題明確才會在行文中使想像的方向明確，並在擬提綱時將何處加想像有個初步構思。在運用想像時，要始終不忘中心，圍繞中心去想像。
（2）想像作文要合乎情理。要在突出主題的關鍵處展開想像。
（3）從現實引起的想像，現實內容與想像內容之間要有一定的聯系，或相似，或相關，與噢或相反。這種聯系要符合常見的事理，符合人們的認識規律。過渡要自然，絕不可將風馬牛不相及的現實與想像生拉硬扯在一起。否則，那就是胡思亂想。
要選取自己為之動情的事情去寫，再展開想像就會呼之欲出。
如何寫好看圖作文
一提起看圖作文的寫法，許多小朋友覺得無法下筆。其實，寫看圖作文並不是想像得那麼困難。看圖作文，顧名思義，先看圖，後作文，按照圖意，寫出文章。寫看圖作文，要注意以下這些問題。
⑴仔細觀察畫面。
要按一定的順序進行觀察，看看圖畫上有哪些人、事、景、物，它們之間有什麼聯系：人是我們觀察的主要對象，要觀察人物的服飾、容貌、年齡、身份、表情，在干什麼，並給主要人物取名：在看清圖意的基礎上，確定時間、地點、人物、事件。這樣，一片文章的輪廓已經有了，只要再加上具體內容就是一篇記敘文了。
⑵開展合理想像。
畫面上的景、物都是靜止的，我們要通過想像，使畫面上的人物活動起來，讓他們自己說話、行動，要畫面靜止的內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想像必須是合理的，是為表現文章的中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。
⑶注意前後照應。
看圖作文中有單幅圖，也有多幅圖。如果是多幅圖，就要注意每幅圖的主要內容與其他幾幅之間的關系，要保持連續性，要注意前後之間的照應；如果是單幅圖，前後文之間的情節和內容也要注意照應。
如何寫記敘文
記敘文是以寫人記事為主要內容，以敘述描寫為主要表達方式的一種文章體裁。寫作記敘文是小學階段寫作中最為常見的一種作文形式。同學們所寫的記人記事、寫景狀物的文章多為記敘文。
寫好各類記敘文，首先要注意以下幾點：
首先，平時注意觀察。
在我們身邊，總有各種各樣的事物，也常常發生這樣或那樣的事情，我們只要留心觀察，寫作時，就可以想想我們平時看到過的人與事。
其次，注重平時積累寫作材料。
生活中的人和事，是寫作材料的重要來源，把平時所看到的、想到的，用筆記下來，積累多了，寫作時就方便了。
最後，正確確立文章寫作的中心。
不管是寫人也好，記事也好，寫景也行，首先要想好，這篇文章的中心該是什麼。主要中心寫好了，就可以從平時積累的寫作材料中，組織好為中心服務的素材。
如何寫好記人記敘文
寫人記敘文是記敘文中的重要組成部分，要寫好這一類記敘文，掌握以下幾方面很重要。
⑴寫人，首先要寫自己最熟悉、印象最深刻的人物，因為自己對他了解得多，寫起來，就有話可寫，容易寫出真實情感。
⑵寫人文章，要注重刻畫這人的性格特點和精神品質。寫出他的外貌、語言特點、動作特點、心理活動。但要注意不同身份、不同職業以及不同年齡、不同性別的人，要寫出不同外貌、語言、動作、心理活動等。
⑶最後，還要注重寫人的重要意義。在寫作時就要考慮我們寫的人是一個怎樣的人，寫他由什麼意義。不能揭示人物精神品質或人物性格特點的寫人記敘文是不成功的。
記事記敘文如何寫好
記事作文是通過完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達思想感情的一種記敘文。寫好記事作文要注重以下幾個方面。
⑴寫事時要注意好事情發生的時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果。
⑵注意寫作時安排好敘事線索要按一定順序，選擇恰當的敘述方式去寫。
⑶注意過渡與照應。
⑷開頭結尾要扣題。
如何寫好寫記敘文
寫景的文章，主要是為了鍛煉學生的觀察能力，通過寫景來表達自己思想。寫好這一類作文要注重以下幾點要求。
⑴首先是觀察要准確，要抓住景物的特徵，如形狀、色彩等。
⑵要寫自己熟悉的景物，處理好情與景的關系，做到情景交融，表現出一定的主題思想。
⑶注重寫景的言辭要優美，語言要生動形象。

❹ 小學作文的分類 除了寫人、記事、書信、童話、狀物、描景還有那些分類

還有抒情,游記,讀後感,說明文,演講,議論文

❺ 小學生分類啊作文大全寫人篇小馬虎怎麼講

小馬虎

我是一個小馬虎，我學習時或生活中總是稀里糊塗的。馬虎這個壞毛病總是改不內掉。
有很多時候，我總容是沒有看清題就匆忙開始做，老是因為馬虎這個缺點，得不了滿分。比如說：「789乘1234等於973626，但是我卻因粗心，寫成了973627。」這一個數之差讓我沒有得到滿分。
還有一次，我碰到776540減7789等於多少這道題時，我想都沒想就寫上一個778751。等試卷發下來，我一看分數，讓我大吃一驚。粗心大意，又將正確答案768751寫成了778751，被白白扣了兩分。嗨！如果我多看看題，寫答案的細心一點，這樣簡單的錯誤，我就不會犯了。
生活中我也少不了幾分馬虎。有一次，我喝酸奶，拿出細管插進去，不管我怎樣使勁都插不進去。爸爸在一旁抿著嘴笑，我說：「笑什麼笑，有本事你來把吸管插進去呀。」爸爸說：「你應該用尖的那一頭扎，不應該用平的那一頭扎。」我低頭一看，也不好意思地笑了起來。
看來，馬虎這個壞毛病不改不行啊！

❻ 小學分類作文全攻略之怎樣寫人作文作文

[小學作文分類寫作]摘要：小學作文可以分為「寫人類」、「 記事類」、「 寫景類」、「 狀物類」、「 應用文」、「 想像類」等，本文從這幾類進行講解，希望對讀者有所幫助，小學作文分類寫作。 縱觀近幾年的小考試題，我們發現作文題的文體形式多種多樣，但按照出現頻率計算，傳統的「寫人」、「記事」類作文仍占據很大的比重。其次，寫景狀物作文、想像作文、應用作文也都積極地露面，或多或少地在所有考題中占據了一定的比例，並沒有缺席。 一、寫人類作文 在作文試題中，很多題目都是以寫人為主的。寫人類作文都基本圍繞了「自己熟悉的人」這個題材范圍來命題，讓每位考生都有話可說。要寫好以寫人為主的記敘文，一定要注意：寫人物一定要特點鮮明，使人「如聞其聲，如見其人」，要做到這一點，就要選擇能表現人物特徵的典型事例。寫人與記事有著密切的關系，因為任何事情都是人做的，人物的特點也定要在具體的事件

❼ 寫人的小學作文題目有哪些類型急！！！！！！

我敬佩的人是我的一位老同學——劉浴梅。她有一對水汪汪的大眼睛，可愛的臉蛋像紅蘋果一樣。她很會寬容別人，所以同學們都很喜歡她。
我們是一對很好的朋友，我們都喜歡唱歌。因為這一個共同點讓我們越走越近。可是，我們雖然是很好的朋友，但我們也難免為一件小事爭吵。
比如，有一次，她的姐姐來學校，是接她回家的，她沒有帶上文具盒，我就幫她拿回家去，她卻說我偷她的。我生氣的說：「沒」轉頭就走了。她怎麼樣我不知道。但後來的幾天我們都沒有和好。
沒想到有一天，劉浴梅不小心摔了一跤，我見了幸災樂禍的笑了笑，心想：「活該！」也許是報應，我也摔了個跟頭。正當我痛得要死不活的時候，是一隻溫暖的手把我扶起來，用紙巾輕輕的按住我的傷口，問我疼不疼。我定神一看，啊！是劉浴梅，頓時，心裡有點內疚。她說：「那天是我的錯，對不起，原諒我吧！」我笑了笑，說：「你真會挑時候，我原諒你了，你也不要生氣了！」「好！」我們一起笑了起來。
我敬佩她的寬容，她的樂於助人。