1. 我喜歡這堂課三百字作文
我喜歡這堂課
「書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟」。學習在於勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘！
「叮??叮叮」上課鈴響起！同學們馬上跑回座位，等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了「小兒多動症」，一直在玩，動，吵！突然，不知道為什麼，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講台上，用洪亮的的聲音說「上課！」。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師說：「免了，同學們先坐下。我先把今天上課的規則講一下」??「規則？陳老師今天是怎麼了，上課還要講規則」??「老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎？好今天我們來學習第11課......老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學願......」話還沒有說完，同學們踴躍舉手發言，我當然也不甘落後。
隨著時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不願意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。
我喜歡這堂語文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！
我喜歡這堂課
今天下午，也就是最後一堂課，我們的班主任----麗芝 舉行了一項活動會。
今天本來是要學新課的，但因為一部分的尖子生去考試，所以~~~~~~呵呵！
首先，老師先把空缺的坐位補上，然後進行詞語接龍。哈哈!排到我們這一組了，輪到我，一時想不起來，只好重復剛才那組說的，呵呵！排到我後面的也是一樣，重復說。那組的人反抗，說我們偷襲，想不到老師沒說啥，只說我們這組也好，獎紅花，其餘的組沒我們好運了。想重復，老師不讓，(*^__^*) 嘻嘻……
接下來，要寫成語了。上黑板寫，我們讓一個姓楊的寫。應為他的學習成績較好。可他卻一個字一個字的往外擠，字寫錯了，有很馬虎。不用說，這一次我們輸了。
尖子生考試考好了，一下來就趕緊坐回自己坐位上。後來，老師叫我們每組繼續派一個人上來。這次我們派姓江的，這次規則是二四成進近義詞的成語。這一次我們又輸了，她寫的太少了！
再次，寫古詩了。我們派張~~~~~~~~~上去，我們害怕這一次還會輸。可就像烏雲中的一道陽光，張~~~~~~她寫的較多首，我們贏了。（是有時間的，一分鍾哦）
「鈴鈴鈴」下課了，真希望下節課的到來啊！
有疑問可追問，我會盡快回復滴。
滿意請及時採納哦~
2. 我喜歡這堂課作文560
喜歡這堂課
「書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟」。學習在於勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘！
「叮_叮叮」上課鈴響起！同學們馬上跑回座位，等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了「小兒多動症」，一直在玩，動，吵！突然，不知道為什麼，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講台上，用洪亮的的聲音說「上課！」。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師說：「免了，同學們先坐下。我先把今天上課的規則講一下」_「規則？陳老師今天是怎麼了，上課還要講規則」_「老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎？好今天我們來學習第11課......老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學願......」話還沒有說完，同學們踴躍舉手發言，我當然也不甘落後。
隨著時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不願意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。
我喜歡這堂語文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！
3. 我要一篇小學五年級作文《我最喜歡的一堂課》
.「丁零丁零丁零……」熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。「唉，又是數學課！」我拿出練習本，趁著老師還沒有「駕到」趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。「什麼什麼，難道老師發怒了？」我們竊竊私語著。「來，一二三，跳起來！」老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠「一二一，媽媽不買米……」，地面被我們踏的「咚咚」響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始「流光溢彩」。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。「安靜了，現在開始上課！」老師給我們做期末復習題，大家都做的很好！老師也很高興。這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來「轟隆」的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅「笑星」大聲說：「奧特曼降臨了！」大家「哄」地大笑起來。「哈哈哈哈！」我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：「他剛才說的什麼啊？」我們不知道哪裡來的勇氣，齊聲說：「奧特曼降臨了！」老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！
「滴滴啦啦！」下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的快樂！這是我最喜歡的一堂數學課！
2.從小學到現在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動活潑，或發人深思，而在這么多堂課中，我最愛的就是那一堂語文課了。
那堂課的確是清新自然、活潑生動
上課時，胡老師滿面春風地走進教室：「同學們，今天我們將學習俄國文學巨匠屠格涅夫的散文詩《蔚藍的王國》，海是……」
「同學們，看這是什麼？」胡老師把手指向背後的多媒體銀幕。
「大海！」
「有誰能描寫一下大海的景色呢？」
「我！在晶瑩明澈的大海上，一片白帆在浪花上飄盪，幾只小鳥在藍天上高高飛翔……」
「嗯，真不錯，那麼這么美的大海在屠格涅夫筆下會是什麼樣的呢？下面請同學們邊看課文邊欣賞朗誦。」
聽音響里立刻傳出娓娓動聽的配樂詩朗誦，我們陶醉其中。
「同學們，你們可知道這首散文詩是作家六十多歲病入膏肓時寫的？可見作者是多麼熱愛青春、熱愛生活、嚮往大海、嚮往光明與幸福！」
在下半節課時，胡老師把我們分為實力相當的兩組，讓我們相互提問，一決高下。同學們踴躍發言，唇槍舌劍，一個個嘴皮子一下子都厲害了起來，與「敵人」爭奪第一。你看，沈華清那張小嘴，竟也能口若懸河，接連不斷地給我們提問，平日不多言語的吳小洋竟一一反擊對方。同學們使盡渾身解數，爭論得難解難分時，下課鈴卻響了，一堂生動的課便隨之結束了。
喜歡這堂課，是因為富有挑戰性的上課形式；喜歡這堂課，是因為老師的循循善誘；喜歡這堂課，是因為所選課文生動優美；喜歡這堂課，是因為作者精神永存。
4. 我喜歡這堂課這篇作文怎麼寫
丁零零－丁零零上課鈴聲響起來，我們都急忙走進教室坐好，等待老師的到來，我喜歡這堂課作文。隨著咯，咯，咯的高跟鞋響，老師神秘走進教室，不慌不慢地對我們說：‘同學們，今節上一堂故事王國課吧！小組來討論飾演哪個故事的哪個主角。大家一聽，教室沸騰起來，有的搔著腦袋思考，有的小組討論，有的還把故事書統統翻出來，一頁頁地詢看。我們四人小組准備表演一個叫《青蛙王子》的節目，因為，我們覺得它十分富有教育意義，隨後，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主。停老師一聲下令，同學們立刻坐好。老師振振有詞地宣布比賽規則，隨後，振奮人心的比賽開始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒有不專心，他們表演得有聲有色，彷彿令人身臨其境，一會兒，大家樂得捂著肚子捧腹大笑，一會兒，到了高潮，助威的啦啦隊站起來大喊口號，可真猛，《灰姑娘》這個節目真是精彩極了，瞧，那臉上布滿許多痘痘的後母大女兒奶聲奶氣地叫：去，幹活去！說著，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那大女兒竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。到了我們的節目，我來了個深呼吸，走到井旁，摸著那個電動青蛙假作驕傲地說：青蛙，快，把金球撿出來，青蛙把金球撿了出來，還有模有樣地，大家一下子樂了，我們小組順利把節目演完，真是大快人心，活動順利的結束了，但同學們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠，很遠&& 這件事時刻浮現在我腦海中，讓我學到了豐富的課外知識，這堂課，這怪腔怪調的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。《我喜歡這堂課》我們班的天才老師蘇老師，上習作時突發奇想，將習作3的寫美食的作文用一節課介紹自己寫的美味佳餚。我一聽到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜餚，但無奈自己的作文寫得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：美食課，一個小組推選一名寫得最好的作文上去讀，14個小組，14個人，他們手中拿的作文就像美味的菜餚擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的蟹黃湯包、、、、、、我最喜愛的就是畢*的烤羊腿，他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天啊！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，中學生作文《我喜歡這堂課作文》。’令我無比回味，當然，這段是經我修改的，張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚，我想為她添一段，臭桂魚聞著雖臭，但吃起來卻鮮香無比，粉白的魚肉入口即化，令你食慾大增、、、、、、這堂課很快結束了，我們依依不捨地走了，可我卻覺得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機會，並能找出自己的作文與別人的作文有什麼差距，使自己的寫作能力提高。我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！ 在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。 四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來後，在黑板上出了幾道題，然後讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。 這時，王老師大概看出了我們的心思，於是說：今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？想四！，我們異口同聲的回答。這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。大家聽完恍然大悟，於是很快就輕松的算出了答案。 之後的幾道題，由於掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐後，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓 我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
5. 我喜歡這堂課500字作文，小學六年級
你可以寫這堂課中有趣的事情，最後就寫這堂課讓你明白什麼事情。
6. 我喜歡的一堂什麼課小學作文600字
我喜歡的一堂英語課
這不，又是一堂英語課。英語老師拍拍講台，繪聲繪色地說：「同學們，老師知道一些同學默寫單詞有困難，所以來教你們一招！」我瞥了英語老師一眼，心想：又是默寫單詞，真討厭，難道她讓我們減負不成？英語老師環視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書寫了一個英語單詞「bird」。我不以為然地看著黑板，自言自語道：「看你有什麼辦法。」老師用紅粉筆在b和d下面畫了曲線，然後回過頭來，笑著講解道：「同學們，這個單詞的意思是小鳥，b和d就像小鳥的翅膀。」老師說完，又用黃粉筆在ir下面畫了直線，接著說：「ir就像小鳥的頭和嘴巴，這不就是只小鳥嗎？」聽到這，我如夢初醒，發現記單詞也是蠻有趣的。大家望著英語老師，我舉手提問：「老師，你再舉些例子吧！」老師微笑著，然後點點頭，用粉筆又寫了幾個字母「eye」。「大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用著聯想記憶法來記這個單詞，是很簡單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語『eye』了嗎？」
聽了老師這個方法，我頓時茅塞頓開。發現這些方法對我真有啟發，我越聽越帶勁，忙打開英語書大不諱的單詞用老師的「妙招」來一一解圍，果真有效。我相信，只要認真記，用心計，無論多麼難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鍾不可能解決我所有學習英語上的難事，但這堂英語課去讓我受益匪淺。
7. 我喜歡這堂課六年級作文350
我喜歡這堂課
「書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟」。學習在於勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘！
「叮——叮叮」上課鈴響起！同學們馬上跑回座位，等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了「小兒多動症」，一直在玩，動，吵！突然，不知道為什麼，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講台上，用洪亮的的聲音說「上課！」。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師說：「免了，同學們先坐下。我先把今天上課的規則講一下」——「規則？陳老師今天是怎麼了，上課還要講規則」——「老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎？好今天我們來學習第11課......老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學願......」話還沒有說完，同學們踴躍舉手發言，我當然也不甘落後。
隨著時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不願意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。
我喜歡這堂語文課，它讓我改變 了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！