⑴ 怎麼在中小學作文網登錄
點擊網站頂部「登錄」，然後輸入用戶名和密碼即可。
小學生作文點評主要圍繞語句、結構、內容、卷面這幾個方面進行，具體各年段要求如下：
● 低年級(1至2年級)：
語句：通順，盡量少寫病句，用詞較為准確;正確使用標點符號，可用拼音代替生字。
結構：能按一定的順序簡單地描定事物和小事件，不必有層次上的要求，一年級的學生能寫百字以內的小片斷即可，二年級可訓練簡單的三段式作文。
內容：能用簡單的比喻、擬人的修辭手法，做到比較生動，不必要求好詞好句。
卷面：字跡整潔，用正楷寫作。
● 中年級(3至4年級)
語句：通順，較少病句，做到流暢更好，詞語比較豐富，正確使用標點、。
結構：層次較為清晰，段落分明，較有條理，逐步擺脫三段式的簡單結構。
內容：較為熟練地運用各種修辭手法，積累、運用好詞好句，內容生動;中心明確，初步做到詳略得當，重點描寫為詳細。
卷面：字跡工整，正楷寫作，學會運用修改符號，做到卷面整潔。
● 高年級(5至6年級)：
語句：流暢，沒有病句，詞語豐富，標點正確。
結構：層次清晰，段落分明，條理清楚，不用三段式的結構
內容：靈活運用各種修辭手法，內容豐富，有一定文采;中心突出，詳略得當，重點描寫具體。
卷面：字跡工整，不用連筆字，卷面整潔
⑵ 鹽城中小學生作文網如何登陸
普通遊客就只能看看。
如果想發表作品，先進行注冊，然後登陸，再發表。
⑶ 中小學生作文網投稿有稿費嗎
應該是有的
⑷ 求一個中小學生作文發表平台或作文網站，急急急……有好介紹的速回！
回答：朋友介紹的一個網址，開心作文網，可以投稿，而且有很多作文大賽可以參與的，你可以關注一下！！！
⑸ 鹽城市中小學生作文網，怎麼注冊呀
點擊首頁上的注冊按鈕就行了,然後再填寫你自己的信息，一定要是真實的。
⑹ 紅網作文網的登陸賬號和密碼都忘了怎麼辦
你試試你平時經常用的賬號，如賬號找到，密碼就好找了，要是賬號還是找不到，只能重新申請了
⑺ 鹽城中小學生作文網
鹽城市射陽縣初級實驗中學 七（11）班 韋映竹
那句話滋潤了我的心田
天是陰的，窗外下著細雨，我坐在教室里看著黑板上的那題目「-----滋潤了我的心田」，一瞬間我心裡感慨萬分，想到了一句令我印象深刻的話——急水難留，慢水深存。
這句話是一篇文章上的，故事的內容我依然記得很清楚，文中小女孩跟隨家人去一個著名景點遊玩。很不湊巧的是，她們去的景點前一天剛下過雨。有兩條路可以到景點：一條大路，路比較平坦，但需繞道，到景點旳距離有點遠；另一條小路，有點不平，但很近。最後大家還是聽從了導游的建議走大路，原因是小路不平容易積水，會很爛，容易打滑。小女孩卻感到疑惑不解，便去問父親，父親笑而不語，反而同她講了一件事：小時候，父親想體會種菜的樂趣,於是便央求爺爺分出一小塊田給他種菜。在菜地旳旁邊有一條河，爺爺挖了一條彎彎曲曲的小道通向菜地，而父親卻挖了一條直通的，不知為何，父親的菜長得總是不如爺爺的好，父親不服，便去問爺爺，爺爺說：「我之所以不將小道挖直，為的是靜水澆田，在不知不覺中讓菜受到滋潤。而你的方法，看似有用，卻只能讓你的菜喝個半飽，自然長不盛。」爺爺的話給了父親很大的啟示，也就是那八個字「急水難留，慢水深存。」
「急水難留，慢水深存。」人生就是一條長路，而能否在這條路上留下腳印，取決於我們自已。我不希望自己的人生猶如一條急流，急忙流過，什麼都不曾留下，連一滴窪水都顯得那麼可貴，反而我希望我的人生同小雨一樣，慢慢滴下，悄悄滋潤，在這心靈的世界裡停留長一點，留下多一點的回憶。
放學了，我走出校門，看到潮濕的土地上一個個深深淺淺的腳印。我笑了，我希望自己能如此，一步一個腳印，一步一個腳印，踏踏實實的走完這有趣的人生道路！
⑻ 注冊鹽城中小學生作文網
先注冊，登錄後再去發表就可以了。希望對樓主有幫助，O(∩_∩)O哈！
⑼ 湖南長沙紅網作文
冬天已至,紛紛揚揚的大雪給大地鋪上了一層厚厚的白衣,在這白色專的世界裡,老天卻把屬寒梅賜給了人間,讓這寒梅去點綴白雪點綴人間.
寒風拂動著它身上的雪,把它那厚厚的衣裳脫下,顯現出那紅色的肌膚.把梅香夾在風里隨它飄走,送入我們鼻子里,給寂寞的冬季帶來一份清新.我望著那紅梅想著,在這寂寞的冬季里獨自開著它是否幸福?
春天百花爭艷的時候它默默地開始了漫長的等待.桃花、梨花、杜鵑她們爭著顯示自己,把自己心情盡懷情操地顯示出來以獲得百花之王的美名.它們幸福嗎?寒梅不屑於這些,並不是梅花賽不過它們,它覺得爭著炫耀的生活太累,它認為幸福是平淡的,是用自己的心靈去感受的而不是用自己的外表炫耀來爭得別人誇獎的.
⑽ 有誰到過"先鋒小學生網上作文"網
本作文網遵循「以人為根，以文為本。」的理念進行人文化的設計，以「激勵引導，促進發展。」為目標，旨在把《先鋒小學生網上作文》打造成學生作文和為人的理想搖籃，教師教學實踐的經典平台。本網站的編輯都是經過嚴格選拔的,來自教學第一線的從事作文研究並具有豐富作文教學經驗的優秀教師。
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