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1.立 志
生活中常常可以看見，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起著重要作用。一個有堅定信仰和志氣的人，他認為人生的全意義就在於為自己的志向作出不懈的努力。一些有志青年在別人嘆氣、泄氣、游盪宴樂的時候，卻收獲著耕耘的碩果：上海青年潘德明用七年時間徒步環球旅行；炊事員曹家彬當上了空軍學院的英語教師。通過刻苦自學而成為發明家、企業家、科學家的又何嘗少啊！可謂：「有志者，事竟成。」
艱苦的環境有利於磨練一個人的品格，激勵一個人的鬥志，增強一個人的能力。立業靠志氣，志氣是事業的脊樑。所以，每個想為國作出貢獻的人，必須有一個堅定的志向。
格言名句
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子） 志不強者智不達。（墨子） 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操） 志當存高遠。（諸葛亮） 有志者事竟成也。（范曄）
窮且益堅，不墜青雲之志。（王勃） 慷慨丈夫志，可以耀鋒芒。（孟郊）
治天下者必先立其志。（程顥） 心志之力，可稱為人品行之中心力。（薛瑄）
志不立，天下無可成之事。（王守仁） 青年應立志作大事，不可立志作大官。（孫中山）
沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他們會有傑出的成就。（華羅庚）
朝著一定目標走去是「志」，一鼓作氣中途絕不停止是「氣」，兩者合起來就是志氣，一切事業的成敗者取決於此。（卡耐基） 抱負是高尚行為成長的萌芽。（英格利希） 抱負永遠是一種歡樂，是一種如地產一般可靠的財產。（羅伯特•史蒂文生）雄心壯志是茫茫黑夜中的北半星。（勃朗寧） 壯志與熱情是偉業的輔冀。（歌德） 立志是事業的大門，工作是登門入室的旅程。（巴斯德） 立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。（巴斯德） 要向大的目標走去，就得從小的目標開始。（列寧） 確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。（蘇霍姆林斯基） 無目標而生活，猶如沒有羅盤而航行。（拉斯金） 一個人如果胸無大志，即使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。（拉羅什夫科）
「立志」在人間
中國俗語中也有大量歌頌立志的警句，如「有志者事竟成」；「無志之人常立志，有志之人立志長」；「人窮不可志短」；「有志不在年高，無志空長百歲」。這些自然都是催人奮進的名言雋語，永遠值得我們回味，並以之作為自己前進的動力。
至於文人騷客，歌頌立志的詩歌更是不可勝數。曹操的「老驥伏櫪志在千里，烈士暮年，壯心不已」，陶淵明的「精衛銜微木，將以填滄海」，李世明的「心隨朗月高，志與秋霜潔」，劉禹錫的「莫道桑榆晚，微霞尚滿天」，白居易的「憐君頭早白，其志竟不衰」，杜甫的「非無江海志，瀟灑送日月」，陸游的「壯心未與年俱老，死去猛猶能作鬼雄」，蘇軾的「回狂瀾於既倒，支大夏於將傾」等等，這些詩文為中華民族兒女樹立凌支壯志，起到了不可估量的重大作用。
馬克思的偉大目標
1835年8月，馬克思就要在特利爾中學畢業了。畢業前夕，班裡的同學都在談擇業的問題。有的想當官，有的想經商，有的願意做醫生，有的卻愛上了神甫。
馬克思在他的畢業論文中卻提出了一個嶄新的思想。他在文章結尾部分寫道：「我們選擇職業所應遵循的主要指針，是人類的幸福……」
老師為這篇閃耀著偉大思想火光的論文大為驚嘆，在畢業證書上寫下「思想豐富，理解深刻」的評語。
馬克思循著「尋找人類幸福」的偉大指針最終揭示了資本主義的本質，成為19世紀最偉大的思想家。
毛澤東以天下為己任
毛澤東從青少年時代起就立志救國，獻身革命。他在中學念書的時候，同學們稱他「身無分文，心憂天下」。他在離家求學前夕改寫了日本西鄉隆盛的一首詩留給父親：「孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山」。1914年，毛澤東在長沙第一師范學習期間，全部費用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服則非常簡陋單薄。但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有「以天下為已任」的雄心壯志。他還與朋友們提出「三不談」：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學習期間不談男女戀愛問題。他認為，改造國家，改造社會，對學問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。
「為了中中華民族之崛起」
有一年暑假，周恩來到奉天城（今沈陽）東郊一個同學家裡去做客。這位同學的祖父是一個很愛國的農村私塾先生，他帶周恩來到附近的日俄戰場遺址去參觀。中國人民受列強歁侮的奇恥大辱，在周恩來幼小的心靈上種下了救國救民的火種。有一次，學校里的魏校長問同學們：「你們為什麼要讀書？」課堂里頓時寂靜無聲。停了一刻，一個同學畢恭畢敬地站起來回答說：「讀書是為了尋求出路！」話音剛落，另一個同學說：「為了榮宗耀祖！」
這時，一個同學霍地從座位中站起。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：「為了中華民族之崛起，騰飛於世界！」
他，便是周恩來，當時，年12歲。
范仲淹「先天下之憂而憂」
宋代范仲淹有志於天下，他兩歲便失去父親，母親貧困無依，就改嫁到長山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之後，知道了自己的家世，泣別了慈母，到南都學舍不分晝夜地苦讀五年中間，竟然沒有解開衣服好好地睡過覺。有時睏倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他邊稠粥都不夠吃，所以常常忍飢挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮學習廢寢忘食，《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》這六部《六經》之旨，便精通了，從而慷慨激昂地表達了以天下為已任的偉大志向，不僅提出了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的偉大換負而且成為宋代有名的政治家、思想家、文學家。
岳飛矢志報國
北宋末年的民族英雄岳飛，正是在金人入侵的動亂年代裡，立下了「還我河山」的壯志，他一生征戰沙場，死而後已。當岳飛率兵屢敗金兵，建有大功的時候，有人贈送美人以示慰勞岳飛說：「金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？」毅然將美女退了回去。宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎他的赫赫戰功，他又辭謝道：「金兵未滅，可以家為？」岳飛一生矢志不移，終於留下了千古美名。
徐特立斷指明志
辛亥革命前夕的一天，徐特立在長沙修業學校向師生員工作時事報告。講到帝國主義對中國的野蠻侵略，講到軟弱無能的清政府不能保護主權和人民，講到中國的老百姓被歁侮、被屠殺……激昂悲憤之時，他拍案捶胸，聲淚俱下。怱然，他猛地一個轉身，跑到廚房取來一把菜刀，當、著師生們的面，「砰」的一聲砍斷了左手一節手指，頓時鮮血淋漓，濺染衣衫。接著，他用斷指在白紙上寫下八個血字：驅除韃虜，恢復中華。聽著徐特立演說的青年，頓時熱血沸騰，群情激昂，呼聲雷動。徐特立的斷指壯舉，很快傳遍了長沙。
李少石矢志不移
李少石同志在大革命時受到馬列主義的影響，參加了共產主義青年團。他立下的志向是：「神州遍地見紅旗」。為了實現這個志向，他在廣、香港、上海等地，艱苦工作，英勇斗爭。他入過獄，身患肺病，受盡折磨。但他說：「雪山未阻徵人路，霜獄能磨戰士姿。」直到生命的最後一刻，他都在為共產主義理想而奮斗。
陳勝的鴻鵠之志
司馬遷在《史記•陳涉世家》里給我們講述了這樣一個故事：陳涉少時，曾受人僱傭，替人耕種，心中並不滿於這種處境，在壟上休息時，常感慨悵恨，有一回對同耕者說：「假如哪一天富貴了，不要忘了拉朋友一把。」同伴嘲笑他，「你現在替人耕種，地位卑微，還說什麼富足呢。」陳涉長嘆一聲：「唉，燕雀怎能知道鴻鵠的志向呢？」陳涉後來在大澤鄉和吳廣發動起義滅秦，做出了驚天動地的壯舉，若無佣耕壟上時埋在心裡的一段鴻鵠大志，怎能想像後來的富足榮華？昔日曾嘲笑過陳涉的同伴，屬於那一種安於現狀不存「非分」之想，得過且過的大多數，若得不到陳涉的幫襯怕只有老死於田野。是什麼造成這種天壤之別呢？關鍵恐怕並非在於兩人智慧才能上的差距，而首先在於是否存了一份奮爭的心，是否有一種改變現狀的強烈慾望。陳涉曾說過這樣一句話：「壯士不死則已，死即舉大名耳。王侯將相，寧有種乎？」有這樣的雄心壯志，有這樣一種雖死不辭的精神及高度的自尊自信，則人在此種心志下激發出來的潛能，又豈是那些連夢都不做一個的瞌睡不醒的人所能比及的？
確立遠大理想，意味著事業成功了一半，此話並不過分。縱觀古今中外，哪一個成大事業的人胸中沒有超乎常人的志向？夫欲之人，不可能激起生活的層層浪花，無志之人不可能享受事業的種種輝煌。
摘取王冠上的明珠
哥德巴赫猜想一直被視作數學王冠上的明珠。兩百多年來，有不少科學家試圖征服它，並因此耗費了巨大的精力，都沒有成功。陳景潤上中學時，數學老師把它作為一則趣聞，告訴大家，陳景潤聽後，暗暗立志摘取這一明珠。他把它當作自己的事業。他拚命地積累知識，奮力地演算難題，草稿紙整麻袋整麻袋地裝。最後終於用自己的智慧和意志的合力，移動數學群山，摘取了數學王冠上的明珠，發明了「陳氏定理」。
朱買臣負薪立志
西漢時期的朱買臣，年幼喪失父母，孤苦伶仃，靠賣柴度日。然而他人窮志不窮。他有志氣，有抱負，決心刻苦學習，為民做事。妻子因為家窮以及朱買臣讀書「惡習」不改，和他離了婚。朱買臣並不氣餒，相反，更集中精力讀書。由於他知識廣博，漢武帝時，被拜這中大夫，後又出任會稽太守、主爵都尉，直至做到丞相長史，在當官司期間，他廉潔奉公，極負盛名。
王充少年有志，終成大志
我們還可以從東漢王充居貧賤而壯志凌雲的故事中，獲得很多啟發。王充是東漢的大思想家，但他少時家境貧困。當孩子們都去捉鳥、捕蟬和爬樹，興致勃勃地去玩耍之果，王充卻不去，而是努力學習認字寫字，去學習儒家經典《論語》《尚書》。同時，他又不斷修養自己的品德。後來，有機會去京師，拜班彪為師。他雖喜歡博覽群書，但因為家境貧寒，無錢買書，便到洛陽賣書的地方去，去讀人家所賣的那些書。他雖然窮得沒有一畝地可以養身，但心情卻比王公大人要舒暢；卑賤得沒有一斗一石的俸祿，內心卻如同俸祿萬鍾的人一樣富有。後來，他做了官也不欣喜若狂，丟了官也不悵恨不已，安逸快樂之時不敢放縱自己的慾望，貧困潦倒之時，也不改變自己的志向，經過30多年的努力，他終於寫出了名垂千古的《論衡》。
左思立志，堅忍不拔
西晉文學家左思，少年時，讀子張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心將來撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑。說像左思這樣的粗俗之人。說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的宏篇巨著，簡直是笑話。即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒壇子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不移。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛（今四川），就多次登門求教，以便熟悉當地的山川、物產、風俗。並廣泛查詢了解，大量搜集資料，然後專心致志，奮力寫作。在他的房間里，籬笆旁，廁所里到處放著紙筆，只要想起好的詞句，就隨手記錄下來，並反復修改。左思整整花費了十年心血，終於完成了《三都賦》。陸機在驚異之餘，佩服得五體投地，只得甘拜下風。
徐霞客「踏遍青山成大道」
明代旅遊家徐霞客，幼年便勤奮好學，博覽圖地誌。由於明末政治黑暗，他不去做官，立志旅行，從22歲開始出遊，前後經過32年，足跡北至燕晉，南達雲貴和兩廣，名山大川幾乎沒有不到過的。在游歷之時，他嘗盡了千辛萬苦，星月寒星之下，他露宿過；嚴格酷暑，他都未間斷過；忍飢挨餓的境況，他常碰到。他常常拿著一根幾尺長的鐵棍，去登山，去探尋險境。城牆邊，枯樹下，點燃一堆柴草，借著火光就寫他的游記。終於經過數十年的努力，以驚人的毅力，寫出了千古奇書《徐霞客游記》。
夙抱壯志，漫遊世界
20世紀30年代，上海青年潘德明，徙步（小部分靠自行車）環球派行，歷時七年。
潘德明出生在浙江湖州一個成衣匠家庭，他從小酷愛體育，「夙抱壯志，欲作世界漫遊」。因此，他潛心鑽研外語，閱讀世界地理和旅遊書籍，為環游世界作準備。
1930年6月18日，《申報》報道：「中國青年亞細亞步行團」消息，潘德明聞訊後即報名參加，開始步行團有8人，及至越南，只剩他一人。旅行途中他歷盡艱險，他曾三次遇虎，1932年初，他穿越1380里沙漠去利雅得時，因缺水而昏迷，幸遇一支駱駝隊才獲救。1937年7月，潘德明戰勝艱難險阻，環遊了40多個國家和地區，終於回到了祖國的雲南省西雙版納。
懲罰」實現了
布特列洛夫（俄國著名化學家，1928－1986）少年時代在學校讀書時，就對化學特別愛好，經常私自在宿舍里動手做實驗。在一次，在實驗的過程中發生爆炸，嚴厲的學監把他關進了禁閉室，還在他胸前掛了一塊牌子，上面寫著：「偉大的化學家」。譏諷和懲罰絲毫動搖不了布特列洛夫從事化學研究的偉大志向。經過不斷的探索和努力，他終於在33歲的時候，提出了有機化合物的結構問題的創見，被人們譽為「偉大的化學家」。他默地說：「這個稱號在20年前是對我的懲罰，現在卻實現了。」
化學家李比希實現諾言
著名化學家李比希小學時，有一天，校長問他：「你將來打算干什麼呢？」他響亮地回答說：「我想當一個化學家。」話音剛落，全班同學鬨堂大笑。然而，就是這個被人取笑的孩子，堅持不懈地向著自己定下的目標前進，終於成了著名的化學家，獲得了諾貝爾化學獎。
航海家鮑迪奇
美國數學家納撒爾•鮑迪奇，從10歲起就到圖書館去刻苦攻讀，博覽群書，因而大器早成，14歲就成了一名精通航海和天文的學者。他立志要把自己的一生貢獻給航海事業，自學了50多種語言，發現了當時航海權威穆爾的《航海實踐》中80多條錯誤。經過多年實踐，終於創造了「鮑迪奇航海法－依靠星體定位導航」。
心理暗示的實驗
立志對成就事業的重要性，還可以從人的主觀能動性，即精神因素的強大作用上得以透析。心理學家曾做過這樣一個實驗：事先告知一組被判死刑的囚犯，他們將不執行槍決，而是被刺破靜脈，讓血從體內流盡而死。然後將死囚蒙上眼睛，綁上雙手，帶入一個特定的房間坐定，拿針在他們的手腕上比劃著輕刺一下（並非真正刺破血管），然後輕輕地擰開一旁的水籠頭，讓水一滴一滴往下滴。十幾小時後，那一組囚犯先後停止了跳動。這樣，囚犯在肌肉沒有遭受任何損傷的情況下死去。
這個實驗說明了心理暗示能夠對人的肌體產生何等巨大的作用。當然這是消極的作用。然而我們已經可以由此及彼，由反得正了。
2.奉 獻
人生的意義到底是什麼？怎樣活著才算有意義？活著為自己還是活著為他人？這是每個人都要考慮的問題。「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。奉獻與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪欲永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什麼？
奉獻是不計報酬的給予，是「有一分熱放一分光」，是「我為人人」。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一中無私的愛心，甚至是無價的生命。因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。
2. 小學三年級作文題材參考
一、從作文的類型來分
（一）記實文
1．寫人的
寫一個你熟悉的人。寫出他（她）的一、兩件事件，表現出這個人的特點。
2．寫事的
題目：我做了一件家務事。要求：回憶自己做過的家務事，是什麼時候，在什麼地方以及怎樣做的，語句要通順，內容要具體。
3．寫物的
請你寫自己喜歡的一種小動物，要求能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。
4．寫景的
我們的家鄉杭州是個著名的旅遊城市，有很多知名的景點，請選取一個景點，描寫一下那裡美麗的景色。
5．寫活動的
課餘生活中，你最喜歡什麼活動？釣魚、集郵、還是踢球？選擇一種寫一寫，要寫出這種活動給你帶來的樂趣。題目自定。（作文紙不夠，請另加紙）。
（二）想像文
1．有一天，你的玩具「活」了起來，他們有說有笑，發生許多有趣的事情，請發揮你的想像，寫一個玩具王國的童話故事。
2．張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：「孩子，真抱歉，媽沒時間給你買生日禮物。你用這30元錢隨便買點東西，就當媽媽送給你的生日禮物吧。」……
（三）應用文
二、從題目表述的類型來分
（一）命題作文
題目：為自己豎起大拇指
提示：「豎起大拇指」用來表示鼓勵、誇獎、贊賞、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣……你曾經為什麼為自己豎起大拇指呢？請你把這件事情的起因、經過寫下來。
（二）半命題作文
1．前空式
（1）_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
（2）_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出「感覺真好」，要點明好在哪裡，怎麼個好法。）
（3）_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
2．後空式
（1）我發現了_______
（2）20年後的_______
（3） 我眼中的_______
3.中空式
（1）那是一次_______的嘗試
（2）我是_______迷 :
（3）一堂_______的課 冋
（三）看圖寫作文
（四）話題作文
人互有短長，你解決不了的問題，對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的。在你的生活中是否也遇到類似的你用自己的力量幫助他人，或你的親人、朋友幫助你解決問題的事情呢？請以「幫助」為話題，寫一篇作文，要求表達真情實感。題目自擬。
（五）續寫
《作文報》來了！班長捧著厚厚一疊報紙走進教室，邊數邊發。「嘶——」沒等他鬆手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了……
三、個性化作文題例子
（一）下面的幾組事物中選一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間會發生什麼事，編一個故事。要求書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。題目自擬。
1、花、葉子 2、課桌、板凳 3、 ● ■
（二）請把下列圖型上(幾何圖)加幾筆，然後根據想像寫一篇作文，題材不限。
（三）我們學過古詩《所見》請根據詩句的意思，並展開合理想像，寫成一篇作文。
一、命題作文小學作文題目：
（一、寫人類小學作文題目）
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲「對不起」？）
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個好夥伴。（提示：為何說是你的好夥伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
（二、記事類小學作文題目）
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什麼事讓你氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：你做對了什麼事？）
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）
（三、抒情類小學作文題目）
1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）
（四、想像類小學作文題目）
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出「感覺真好」，要點明好在哪裡，怎麼個好法。）
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麼錯怪我？我的心理活動怎麼樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
（二、後空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX，我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年後的我
能力提升篇
一、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語，以「害羞」「勇敢」「愛笑」「愛學習」等，填寫後再作文)
題解：先認清自己是一個怎樣的孩子(我的特點)，再講個故事作例證。
二、《家裡來了客人》
題解：來了一個什麼樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。
三、《和老師的一次對話》
題解：是對話，是學生跟老師的平等交流，不能一方說，一方聽。
【小學四年級小學作文題目】
一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)
題解：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。
二、《媽媽，你的愛讓我受不了》
題解：這里的愛指溺愛，指有損孩子「自立」「自主」的愛。
三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語，如「失敗」「成功」「困難」「表揚」等，再寫作文)
題解：寫一個有關的故事，還要寫此時的想法與態度。
【小學作文題目】
一、《尷尬的時刻》
題解：什麼事讓你尷尬?這時你有什麼想法，得到了什麼啟示?
二、《你快樂，所以我快樂》
題解：由於你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了「我」寬闊、友善的胸懷。
三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》
題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝願的話。
千萬別寫成一次生日聚會活動。
3. 小學生作文有什麼素材
《童年趣事》
那是我5歲的時候，太陽火辣辣地照了一個月，人們熱得受不了，版只好去找賣西瓜的人。
媽媽帶我上街買了一個大西瓜。到家後，媽媽剛把西瓜放在桌上，我就迫不及待的問：「媽媽，什麽時候吃呀？」「你這個小讒貓，等你爸爸回來一起吃。」媽媽一邊笑著一邊回答。我走進廚房，跟媽媽吵著要馬上吃，可媽媽就是不同意。於是我就想出了一個主意。我走出廚房，用手狠勁把桌子一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我大叫：「嗎嗎，西瓜滾下來了。」話音剛落，西瓜「啪」的一聲掉到了地上，摔成幾瓣。媽權媽聞聲從廚房跑出來，一邊埋怨我，一邊叫我趕緊吃掉那幾塊小的。我邊吃邊露出得意的樣子，咧開嘴笑了。
「笑什麽？」媽媽奇怪地問。
「西瓜又涼又甜，正好吃！」我調皮地回答。
直到現在，想起那次為「解讒」而做的惡作劇，我還是覺得很好笑
4. 小學生作文題目大全
題目大全
第二組（50題）：
一件難忘的事 那是一次勇敢的嘗試 我知道怎麼做了
一件自豪的事 記印象回最深刻的一件事 謝謝答您，爸爸
一件煩惱的事 我永遠也忘不了那一天（那件事） 爸爸（媽媽、老師），我想對你說
一件後悔的事 我得到了表揚 他（她、它）給我的啟示
一件糗事 今天我真高興 我發現了他（她、它）的秘密
一件高興的事 童年趣事 他（她）變了
一件光彩（不光彩）的事 「愛能讓你快樂每一天」 我的學校變了
一件值得懷念的事 我懂得這句話的含義了 美麗的校園
一件有趣的事 我又想起了老師（媽爸）那句話 我最喜歡的動物（植物）
這件事發生在我們班裡 我嘗到了成功（痛苦）的滋味 媽媽，我長大了（書信）
發生在我身邊的一件事 我和書的故事 未來的房屋
那一次，我流淚了 那時候,我想起了這句名言 20年後的我
那一次我錯了 我愛我家 我的心願
我成長中的一件事 校外見聞一則 暢想2008年北京奧運
記一次難忘（快樂）的活動 放學路上 假如我有錢了
5. 小學生作文題目
四年級的話來不要太難，我給你推薦幾自個吧，我四年級的時候覺得很有話寫的題目：
寫人：我最敬佩的一個人、我們班的（ ）、我最想感謝的人、
喂，你這個（ ）。
寫事：春遊的小插曲、車廂趣事兒、這份愛，讓我感動、「驚喜」、最近比較煩、生命的意義
寫景：春之韻、秋天在哪裡、我們的校園、那個讓我忘不了的地方、
校園的樹下。
選我吧，我有急事！！！！！！！！！！！
6. 小學生作文題材
，環境惡劣，全國來都號召人源們保護環境，所以搞建了一個「走進社區」的活動。大家想那都是大人的事，那這樣你就想錯了。就那今天來說吧，老師代著我們打掃校外的公路.
我們同學剛一接到消息，立即槍勞動工具。
曉幸搶到了一把掃杵，我和小明小剛從十字路口掃，首先我們一窩蜂的掃，發現了這樣掃不但很慢而且很不幹凈。後來我們想了一個好辦法，我和小剛在兩邊掃，小明在中間掃。不一會兒，掃了一大片，我們共同加油，經過努力下。路是掃完了，可還要在路上灑水，正巧渠里正放水，這樣省事了許多，我和小明小剛論流接水灑地，幹了一天，頭上的汗揮含如雨，可心工里十分的快樂。做這件事不僅讓我明白了分是最快的，還知道了地球是我們依賴的家圓，我們要保護它。
7. 小學作文題材有什麼
可以寫一些人 像是爸爸 媽媽 哥哥 姐姐之類的 寫他們的外貌 個性 喜好之類的專 或是介紹你自己
還可以寫事屬 就是和家人發生的什麼是又或者是自己通過一件事學到了什麼（後面的這種得分會比較高一點,但不知道你幾年級,建議三年級以後再寫這種的,低年級的可以寫一寫開心的事情把開心表達出來就好）
還可以寫一些物 例如 玩具寵物一類的 （這種可以加一些想像在裡面 例如 你和它對話之類的）
還可以寫一些景色 就像是 家鄉的景色 或是四季的景色
還可以寫一些讀後感之類的
又或者是寫自己幫家長做事情然後感覺自己長大了之類的（這個可以歸到寫事）
寫作文最重要的就是把感情投入到裡面 帶著感情去寫作 也就是說把你的真實情感寫進去就可以開放想像暢所欲言!
8. 小學生作文題目有哪些
小學生作文題目常見的有以下這些：
《我的媽媽（爸爸）》
例文1我的小說迷老媽
例文2愛發簡訊的爸爸
《我的爺爺（奶奶）》
例文1我的「三迷」爺爺
例文2勤勞儉朴的奶奶
《讓你瞧瞧我》
例文1我——「韓慢」
例文2我是快樂的讀書郎
《我的哥哥（妹妹）》
例文1弟弟是個小車迷
例文2胞哥是個電視迷
《我的一家》
例文1我幸福的一家
例文2俺家的特異人
《瞧咱多厲害》
例文1噍瞧咱斗蛋高手
例文2貪吃的我
《我的鄰居》
例文1鄰居家的小孩
例文2愛鳥如痴的趙爺爺
《我的老師》
例文1難忘老師一片情
例文2爺爺教我唱軍歌
《我的好夥伴》
例文1我的好朋友
例文2我的好朋友藝超
《瞧瞧這幾位》
例文1我們班的「四怪天王」
例文2老師們的服裝秀
《我所熟悉的一個人》
例文1風雪夜歸人
例文2「張二兩」
《我們班的……》
例文1我的同桌「老搶」
例文2野蠻淑女
《怪人……》
例文1怪老頭
例文2我們班的「姜怪人」
《我和家人的故事》
例文1我的倆布丁妹妹
例文2瞧我在家的喜怒哀樂
《童年的故事》
例文1我小時候的故事
例文2我的「拉拉」沒了
《這件事教育了我》
例文1吃菜葉兒還是吃菜幫兒
例文2那次讓我好感動
《第一次……》
例文1第一次當護旗手
例文2第一次當廣播員
《記……的一件事》
例文1吹抱號
例文2拖鞋飛到湯碗里
《難忘的一件事》
例文1豈止是虛驚一場
例文2虛驚一場
《想起這事好後怕》
例文1我再不敢惹牛了
例文2捅蜂窩，好險！
《那事兒好有趣》
例文1那次捉龍蝦的趣事兒
例文2學滑游龍板好爽
《那件不愉快的事》
例文1咳，我那倒霉的腳
例文2稍不留神就生病
《發生在家裡的……事》
例文1調表
例文2被窩「竊讀記」
《那次好驚險》
例文1驚遇狂犬
例文2驚險打壁虎
《難忘的一天》
例文1在宋爺爺身旁看球賽
例文2我看到的童工好可憐
《雨中的故事》
例文1雨中真情
例文2難忘那個雨天
《記一次……活動》
例文1氣象局參觀記
例文2奔向母親河的懷抱
《難忘的……比賽》
例文1難忘的乒乓球賽
例文2激烈的拔河比賽
《一堂生動的……課》
例文1一堂有趣的製作課
例文2有趣的包餃子課
《我長大了》
例文1自己縫書包
例文2小小打工仔
《走，到……去》
例文1走，挖野菜去
例文2走，野炊去
《我學會了……》
例文1有種感覺叫自豪
例文2擀麵皮給我快樂
《我跟媽媽學做菜》
例文1學做菜
例文2學包餃子真有趣
《我的成長相冊》
例文1童年中的成長
例文2我成長的見證
《……的滋味》
例文1被鎖的滋味
例文2生病的滋味
《開家長會的夜晚》
例文1家長會前
例文2家長會的晚上
《感受父（母）愛》
例文1感受父愛
例文2荷葉似的母愛
《我家的星期天》
例文1歡樂星期天
例文2家庭聯歡好快樂
《……我想對您說》
例文1媽媽，我想對您說
例文2媽媽，我對不起你啊
《課間十分鍾》
例文1瞧這大課間快照
例文2大課間好快樂
《交流會的見聞》
例文1趕交流會真夠味
例文2趕會真快樂
《我發現了……的秘密》
例文1我看明白了金蟬脫殼
例文2放大鏡的秘密
《我欣賞了一場精彩的……》
例文1看春節晚會
例文2賞心悅目的奧運開幕式
《我讀了本好書》
例文1好書讓我長學問
例文2名著里的「綽號」
《美文〈……〉讀後感》
例文1時間是最寶貴的《寶貴的一分鍾》讀後感
例文2難忘奶奶哺育情《秋天的懷念》讀後感
《電影〈……〉觀後感》
例文1了不起的犬王電影《犬王》觀後感
例文2讓和平之花永駐人間觀電影《英雄兒女》有感
《我喜歡的大動物》
例文1姥姥家的老黃牛
例文2觀老虎搶食
《我喜愛的動物》
例文1我們家的鴨老爺
例文2討人喜歡的小蝌蚪
《聰明的小精靈》
例文1窗外的小麻雀
例文2雨中的蜜蜂
《討人喜歡的狗兒》
例文1難忘的黑豹
例文2鬧鬧給我快樂
《我最喜愛吃的……》
例文1拔絲地瓜
例文2饅頭
《家鄉的……》
例文1誘人的紅蛇果
例文2幸福的棗子
《我喜歡的一種文具》
例文1我的字典朋友
例文2一盞精緻的小台燈
《我心愛的一件工藝品》
例文1我心愛的陶瓷馬
例文2木頭小人
《我喜歡的一種花草》
例文1高貴的君子蘭
例文2好美的蝴蝶蘭
《誰不說俺家鄉好》
例文1我好想老家
例文2我愛家鄉這片沃土
《我眼中的鄉下村莊》
例文1姨姥姥家的小院
例文2爺爺家的植物園
《游……》
例文1觀賞冰雕開眼界
例文2科技館里的航天夢
《美麗的公園》
例文1蘆湖風韻
例文2請來我們的千乘湖
《美麗的校園》
例文1我愛學校的「品」字樓
例文2熱鬧的小廣場
《絢麗的夕陽》
例文1夕陽好美
例文2變幻無窮的彩雲
《節日的夜晚》
例文1放煙花
例文2觀煙花盛會
《春天來了》
例文1校園探春
例文2尋找春天的影子
《雨》
例文1春天的使者
例文2周末暴雨
《夏天的夜晚》
例文1藍天、夜月、繁星
例文2美麗的夜空
《冬雪》
例文1喜人的冬雪
例文2下雪了
《奇異的……》
例文1俏皮的霧
例文2冰凌花
《假如……》
例文1假如風有顏色
例文2假如我會克隆
《夢中的……》
例文1夢中的圓明園
例文2我做夢咬了一口太陽
《50年後》
例文150年後……
例文250年後的海洋
《神奇的……》
例文1神奇的夢中賽場
例文2神奇的電話
《未來的……》
例文1未來的學校
例文2未來的服裝
《我想像中的……》
例文1我隨嫦娥奔月宮
例文2假如爸媽去歐洲旅行
《……的自述》
例文1蟹角蘭的自述
例文2螞蚱的自述
《……和……的對話》
例文1書包里的對話
例文2桌子和椅子的對話
《……和……的故事》
例文1左手和右手
例文2表針們的爭吵
《致媽媽的一封信》
例文1媽媽，我想對您說
例文2寫給身邊媽媽的信
《致老師的一封信》
例文1老師，我想對您說
例文2給劉老師的一封信
《致……的一封信》
例文1致楊利偉叔叔的一封信
例文2告甲流病毒書
《畢業時刻，我……》
例文1再見了，我的童年
例文2關鍵階段「好睏惑」
9. 小學作文題材大全
一、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬文題，抓住"感到意外""這樣做真不容易"展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
三、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。 要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。
六、題目：可愛的＿＿＿ 要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如"表弟、表妹、小貓、小狗"等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面。
八、我很感激她（他） 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2．注意寫出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事 要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。
十一、他（她）這樣做不好 提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。 要求：中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
十二、我__________這堂課 要求：從"喜歡"、"不喜歡"、"討厭"中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。
十三、溫暖 要求：寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
十四、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十五、再見了，老師 提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
十六、愉快的一天 要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。
十七、我學會了_______ 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。 （2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
十八、想起這件事，我就_________
要求：（1）把題目補充完整。 （2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
十九、我得到了_________ 要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如"表揚"、"鍛煉"、"理解"、"教育"、"關心"、"教訓"等，把題目補充完整。 （2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
二十、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞"了不起"選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做"小皇帝"了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景…… 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。
二十二、一次（堂）________的活動（課）
提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發…… 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。 （2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的__________
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、品嘗到了成功的喜悅
提示與要求： 1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2、有中心，有條理，語句通順連貫。
二十五、讀《______》後的體會 要求：1、認真閱讀短文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
二十六、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
二十七、《樂》 提示：我們生活充滿了歡樂，要求把你看到或親身經歷的"樂"事，要有真實感。
二十八、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請任選一件寫下來。 注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
二十九、題目：《學雷鋒的日子裡》 要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。 ③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十、記一次活動 提示和要求： (1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。 (2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
三十一、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。
三十二、我真想對__________說。 提示與要求：
1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
三十三、「再見了，老師」 提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作"紅領巾"小學，老師用王老師、李老師代替。
三十四、一個_______的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……） ②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
三十五、(1)難忘的小學生活 (2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文； (2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感； (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名； (4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，三十六、1．題目(1)___________變了 提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
2.路上見到的一件事 提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。 b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。 c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。 2．要求：文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。
三十七、記我身邊的一件事 要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
三十八、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。
要求：要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
三十九、（任選一題） 1．我向_____說一件事（如向媽媽、老師、同學們……） 2．這就是我
提示和要求：無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
四十、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
四十一、任選一題(30分) 1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫讀後感：
一隻離群的蜜蜂
一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。 「我在這里出的力不算少呀！」它氣憤地叫喊著。「你看見大夥出的力沒有呢？」別的蜜蜂質問它。 「好，我離開，看你們做得出啥。"
2．題目：榜樣 提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。
四十二、今天我真高興 要求： 1．根據題目意思寫一篇記敘文。 2．有中心，有條理，語句通順。
四十三、題目：我長大了 提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。
四十四、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時刻，也有的藏著一個難忘的故事……請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文。
四十五、______真_____ 要求：先把題目補充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫作文。
四十六、那一次，我———
四十七、1、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上「∨」（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車 小河 飛船 朋友） 2、圍繞你選擇的詞語，展開想像，寫一個有趣的故事。
四十八、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫下來，寫清為什麼幫助，幫助的過程，並表達出自己最真實的感受。題目自擬。
四十九、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，並且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。 要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想像，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。
五十、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出於好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開合理想像，想想宣傳欄上寫的是什麽內容，為什麽使「我」驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
好吧 是這樣的嗎
10. 小學生作文的體裁有哪些
學課本涉及的文章體裁有 詩歌 散文 小說 記敘文 應用文 童話
小學生的的作文題材有 寫人寫事的記敘文 和寫景狀物的,應用文有便條 讀後感 觀後感 日記 書信